МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ БИОТЕХНОЛОГИИ И ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УР ________________
«_____» ____________________ 2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 111100.62 «ЗООТЕХНИЯ»
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ
«Технология производства продуктов животноводства»
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) – «БАКАЛАВР-ИНЖЕНЕР»
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ - ОЧНАЯ
ОРЕЛ – 2012
СОСТАВИТЕЛЬ: старший преподаватель _________________
«____» ________________2012 г.
РЕЦЕНЗЕНТ: к. х.н., доцент ____________________
«____» ________________2012 г.
Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ №73 от 25 января 2010 г.) по направлению 111100 «Зоотехния».
Программа обсуждена на заседании кафедры химии (протокол № ______
от ___________________ 2012 г.).
Зав. кафедрой, д. б.н., проф. _______________________
«____» ________________2012 г.
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ.
Декан факультета Биотехнологии и ветеринарной медицины,
д. б.н., проф. ___________________________________________
«____» ________________2012 г.
Программа принята учебно-методической комиссией по направлению подготовки 111100 «Зоотехния», протокол №___________________________
Председатель учебно-методической комиссии по направлению подготовки
д. с.-х. н., проф. __________________________________________
«____» ________________2012 г.
Заведующий выпускающей кафедрой: зав. кафедрой частной зоотехнии,
д. с.-х. н., проф. _________________________
«____» ________________2012 г.
Заведующий выпускающей кафедрой: зав. кафедрой зоогигиены и кормления сельскохозяйственных животных, д. б.н., проф. _______________
«____» ________________2012 г.
Директор библиотеки ОрелГАУ _________________________
«____» ________________2012 г.
ОГЛАВЛЕНИЕ.
Введение_________________________________________________________5
1. Цели освоения дисциплины_______________________________________6
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата____________________7
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины_______________________________________________________8
4. Объем дисциплины и виды учебной работы_________________________11
5. Содержание дисциплины_________________________________________12
5.1. Содержание модулей и разделов дисциплины_________________12
5.2. Разделы дисциплины и виды занятий________________________14
5.3. Лабораторный практикум__________________________________15
5.4. Самостоятельная работа студентов__________________________16
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов_______________________17
6.1. Реферативная работа студентов_____________________________17
6.2. Контрольные вопросы_____________________________________
6.3. Контрольные задания_____________________________________
6.4. Экзаменационные билеты__________________________________
6.5. Домашние задания________________________________________23
6.6. Шкала интервальных баллов_______________________________
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)_________________________________________________________
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)_________
9. Приложения___________________________________________________
ВВЕДЕНИЕ.
Рабочая программа составлена для студентов 2 курса очной формы обучения направление 111100 «Зоотехния» (квалификация (степень) – бакалавр) на основе требований государственного образовательного стандарта и требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника высшей школы по учебному циклу «Математический и естественнонаучный цикл», а также программы по органической химии для высших сельскохозяйственных учебных заведений. Программа по органической химии составлена программно-целевым методом, т. е. ориентацией на конечные результаты обучения в сельскохозяйственном ВУЗе.
Знание органической химии играет важную роль при подготовке выпускника по направлению 111100 «Зоотехния». Органическая химия является фундаментом для смежных естественнонаучных дисциплин: биохимии, микробиологии, агрономии, генетики, кормления сельскохозяйственных животных, зоогигиены и др.
Для оценки качества освоения основной образовательной программы по органической химии обучающимися используется модульная технология с рейтинговой оценкой знаний студентов. Оценка уровня освоения материала студентами по органической химии включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся. Созданы фонды оценочных средств по данной дисциплине, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и другие методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
Целью изучения курса органической химии является формирование системных знаний о закономерностях в химическом поведении основных классов органических соединений, во взаимосвязи с их строением для использования этих знаний в качестве основы при изучении процессов, протекающих в живом организме.
Достижение этой цели предусматривает выполнение ряда задач:
- Освоение основных понятий дисциплины и основ идентификации органических соединений.
- Ознакомление с использованием биологически активных веществ в сельском хозяйстве.
- Формирование представлений, позволяющих в дальнейшем активно изучать профилирующие курсы.
Также целями освоения дисциплины «Органическая химия» является формирование общекультурных – универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
БАКАЛАВРИАТА.
Основная образовательная программа бакалавриата предусматривает изучение следующих учебных циклов:
- гуманитарный, социальный и экономический циклы;
- математический и естественнонаучный цикл;
- профессиональный цикл;
и разделов:
- физическая культура;
- учебная и производственная практики и/или научно-исследовательская работа;
- итоговая государственная аттестация.
Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом.
Дисциплина «Органическая химия» для направления 111100 «Зоотехния» (квалификация (степень) - бакалавр) является вариативной частью математического и естественнонаучного цикла. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального образования в магистратуре.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
В результате изучения дисциплины «Органическая химия» у обучающихся формируются следующие общекультурные (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции:
ОК – 1 | владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; |
ОК – 2 | уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; |
ОК – 3 | готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; |
ОК - 4 | способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность; |
ОК - 6 | стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; |
ОК - 7 | умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков; |
ОК - 8 | осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности; |
ОК - 11 | использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности; |
ОК - 12 | осознание сущности и значения информации в развитии современного общества; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; |
ПК – 3 | готовность использовать современные информационные технологии; |
ПК – 6 | способность использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда; |
ПК – 21 | готовность к участию в проведении научных исследований, обработке и анализу их результатов исследований; |
В результате освоения дисциплины «Органическая химия» обучающийся должен:
Знать:
теоретические основы органической химии
- историю науки, выдающихся ученых, научные исследования и открытия, которые послужили основой формирования органической химии как науки;
- классификацию органических соединений;
- типы химической связи, sp3-, sp2-, sp-гибридизации;
- основные положения теории строения органических соединений;
- эффект сопряжения, теорию напряженности А. Байера;
- правила Марковникова и Зайцева, реакцию Кучерова и др.
- правила электрофильного и нуклеофильного замещения в бензольном кольце;
- классификацию углеводородов, спиртов, альдегидов, кетонов, карбоновых кислот, эфиров, жиров, аминов, аминокислот, белков, гетероциклических соединений, нуклеиновых кислот;
- физические свойства органических соединений;
- химические свойства органических соединений;
- роль катализаторов в осуществлении реакций и повышении их скорости;
- способы получения (синтеза) соединений;
- правила работы в лаборатории органической химии.
Уметь:
- писать структурные формулы изученных органических соединений, изомеры, называть их, используя все номенклатуры;
- решать задачи и выполнять упражнения, схемы превращений органических соединений;
- прогнозировать химические свойства конкретного соединения, зная о наличии σ- и π-связей, той или иной функциональной группы;
- сравнивать качественный и количественный состав соединений разных гомологических рядов;
- формулировать основные понятия органической химии;
- объяснять взаимосвязь между строением и свойствами органических соединений;
- приводить примеры использования органических веществ в качестве лекарственных средств в животноводстве и средств борьбы с вредителями сельскохозяйственных животных растений;
- формулировать проблемы, стоящие перед органической химией (проблемы синтеза белка, проблемы поиска новых катализаторов химических реакций, средств защиты растений и животных, проблемы изучения нуклеиновых кислот, проблемы синтетической пищи, получение синтетических веществ-заменителей природных веществ и др.);
- проводить самоконтроль своих знаний;
- работать с учебной, методической, научно-популярной литературой.
Владеть:
- теоретическими знаниями и закономерностями;
- представлениями об основных направлениях развития науки;
- методиками проведения экспериментов.
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Виды учебной нагрузки | Всего часов/ зач. ед. |
Семестры | |
I семестр | |||
Аудиторные занятия (всего) | 36/1 | 36 ч. | 1 зач. ед. |
Лекции | 12/0,33 | 12 ч. | 0,33 зач. ед. |
Лабораторные работы (ЛР) | 24/0,67 | 24 ч. | 0,67 зач. ед. |
Самостоятельная работа (всего) | 36/1 | 36 ч. | 1 зач. ед. |
Реферат | 8/0,22 | 8 ч. | 0,22 зач. ед. |
Другие виды самостоятельной работы | |||
Подготовка к лабораторным (практически-семинарским) занятиям | 10/0,28 | 10 ч. | 0,28 зач. ед. |
Самостоятельное изучение теоретического материала | 6/0,17 | 6 ч. | 0,17 зач. ед. |
Выполнение домашних заданий | 6/0,17 | 6 ч. | 0,17 зач. ед. |
Подготовка к самостоятельным работам и модулям | 6/0,17 | 6 ч. | 0,17 зач. ед. |
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | зачет/ экзамен | зачет | |
Общая трудоемкость, час/зач. ед. | 72/2 | 72 ч. | 2 зач. ед. |
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
1. СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЕЙ И РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ.
СЕМЕСТР I (КОЛИЧЕСТВО МОДУЛЕЙ – 2) | |||
МОДУЛЬ I. Предмет, основные понятия и методы органической химии. Типы химической связи, sp3-, sp2-, sp-гибридизация. Предельные и непредельные углеводороды. | |||
№ п/п | Наименование раздела дисциплины, входящей в данный модуль | Содержание раздела | |
аудиторная работа | СРС | ||
1. | Предмет, основные понятия и методы органической химии. Типы химической связи, sp3-, sp2-, sp-гибридизация. Алканы. | Введение. Предмет и методы органической химии. Теоретические основы органической химии. Методы выделения и очистки основных классов органических соединений. Электронные представления, типы гибридизации, понятие о σ- и π-связях. Теория строения органических соединений. Основные понятия в органической химии: радикал, гомологический ряд, изомерия, номенклатура и др. Классификация органических соединений. Алканы, общая формула, гомологический ряд, изомерия, номенклатура. Физические и химические свойства, типы реакций замещения, способы синтеза, применение предельных углеводородов. | Подготовка к лабораторным занятиям. Выполнение домашних заданий. Самостоятельное изучение теоретического материала. Подготовка к самостоятельным работам и модулям.
|
2. | Алкены. Алкины. | Алкены. Алкины. Понятие о двойной и тройной связи. Типы изомерии. Особенности химических свойств у непредельных углеводородов. Правило Марковникова. Реакция Кучерова. Способы синтеза. Применение непредельных углеводородов. | Подготовка к лабораторным занятиям. Выполнение домашних заданий. Самостоятельное изучение теоретического материала. Подготовка к самостоятельным работам и модулям. Подготовка реферата. |
3. | Ароматические углеводороды (арены). | Арены, общая формула, гомологический ряд. Изомерия, номенклатура ароматических углеводородов. Химические свойства. Способы синтеза, применение. Теория замещения в бензольном ядре. Электронодонорные и электроноакцепторные заместители, их направляющее влияние. | Подготовка к лабораторным занятиям. Выполнение домашних заданий. Самостоятельное изучение теоретического материала. Подготовка к самостоятельным работам и модулям. Подготовка реферата. |
МОДУЛЬ II. Спирты. Фенолы. Хиноны. Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры, мыла. | |||
4. | Спирты. Фенолы. | Спирты. Классификация спиртов. Понятие атомности у спиртов. Функциональная группа –ОН как активный центр молекулы спирта. Водородная связь между молекулами, явление ассоциации. Химические свойства, способы синтеза, применение. Фенолы. Получение, химические свойства, применение. Взаимное влияние радикала и функциональной группы. | Подготовка к лабораторным занятиям. Выполнение домашних заданий. Самостоятельное изучение теоретического материала. Подготовка к самостоятельным работам и модулям. Подготовка реферата. |
5. | Альдегиды. Кетоны. | Альдегиды и кетоны. Функциональная группа. Гомологический ряд, изомерия, номенклатура. Физические и химические свойства. Черты сходства и отличия альдегидов и кетонов. Способы синтеза, применение. | Подготовка к лабораторным занятиям. Выполнение домашних заданий. Самостоятельное изучение теоретического материала. Подготовка к самостоятельным работам и модулям. Подготовка реферата. |
6. | Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры, мыла. | Карбоновые кислоты. Функциональная группа. Классификация кислот. Особенности строения, диссоциация, химические свойства одноосновных карбоновых кислот. Двухосновные карбоновые кислоты. Оксикислоты. Отдельные представители, их химические свойства. Способы синтеза кислот. Биологическая роль. Сложные эфиры. Номенклатура, получение, физические и химические свойства, применение сложных эфиров. Жиры и мыла. Реакции этерификации, условия протекания, продукты реакций, номенклатура триглицеридов. Классификация жиров, состав и строение. Основные физические и химические свойства. Реакции омыления, гидрогенизации, окисления. | Подготовка к лабораторным занятиям. Выполнение домашних заданий. Самостоятельное изучение теоретического материала. Подготовка к самостоятельным работам и модулям. Подготовка реферата. |
2. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИН И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ.
№ раздела дисциплины, входящей в данный модуль | ЛК | ПЗ | ЛЗ | СРС | Всего часов | |
Семестр I. | ||||||
Модуль 1 | 1 | 2 | - | 4 | 6 | 12 |
2 | 2 | - | 4 | 6 | 12 | |
3 | 2 | - | 4 | 4 | 10 | |
Модуль 2 | 4 | 2 | - | 4 | 6 | 12 |
5 | 2 | - | 4 | 6 | 12 | |
6 | 2 | - | 4 | 8 | 14 |
3. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ.
№ раздела дисциплины, входящей в данный модуль | Наименование лабораторных работ | Трудоемкость (час.) | |
Семестр I. | |||
Модуль 1 | 1 | Предельные углеводороды. Алкены. Алкины. | 4 |
2 | Алкадиены. Циклоалканы. | 4 | |
3 | Арены. | 4 | |
Модуль 2 | 4 | Спирты. Фенолы. | 4 |
5 | Альдегиды. Кетоны. | 4 | |
6 | Карбоновые кислоты. Жиры. Мыла. | 4 |
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ.
Самостоятельное изучение теоретического материала | Написание реферата | Подготовка к лабораторным (практически-семинарским) занятиям | Подготовка к самостоятельным работам и модулям | Домашнее решение задач | Трудоемкость (час.) | |
Семестр I. | ||||||
Модуль 1. | 3 | 3 | 5 | 2 | 3 | 16 |
Модуль 2. | 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | 20 |
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКРЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.
6.1. РЕФЕРАТИВНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ.
№ | Название темы реферата |
1 | Углеводы. Классификация. Нахождение в природе. |
2 | Моносахариды. Химический состав и строение. Изомерия и номенклатура моносахаридов. |
3 | Основные физические и химические свойства моносахаридов. |
4 | Дисахариды. Химический состав и строение. Восстанавливающие и невосстанавливающие дисахариды. |
5 | Сахароза. Нахождение в природе, получение, свойства, применение, биологическая роль сахарозы. |
6 | Лактоза. Нахождение в природе, получение, свойства, применение, биологическая роль лактозы. |
7 | Полисахариды. Крахмал. Нахождение в природе. Строение и свойства крахмала. Применение, биологическая роль. |
8 | Полисахариды. Целлюлоза. Нахождение в природе. Строение и свойства целлюлозы. Применение, биологическая роль. |
9 | Полисахариды. Гликоген. Нахождение в природе. Строение и свойства гликогена. Применение, биологическая роль. |
10 | Амины. Классификация аминов, нахождение в природе, отдельные представители аминов. |
11 | Физические и химические свойства аминов. Получение и применение аминов. |
12 | Аминокислоты. Классификация, нахождение в природе, изомерия и номенклатура аминокислот. |
13 | Физические и химические свойства аминокислот. Получение и применение. Биологическая роль. |
14 | Белки. Классификация белков. Химический состав и строение белков. Понятие о пептидной связи. |
15 | Свойства белков. Биологическая роль. |
16 | Нуклеиновые кислоты. Строение, биологическая роль нуклеиновых кислот. |
17 | Выдающиеся ученые химики-органики. |
18 | Нефть – кладовая органических соединений. |
19 | Полимеры на основе этена и других алкенов. |
20 | Воски: состав и строение, нахождение в природе, свойства, биологическая роль. |
Для правильного оформления реферата необходимо наличие:
- титульного листа (см. образец);
- плана, согласно которому была выполнена работа;
- списка литературы.
Обязательными для выполнения является выделение в плане следующих разделов:
5. Введение.
II. Основная часть.
III. Заключение.
IV. Литература.
Образец.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
ФГБОУ ВПО
«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
кафедра химии
Реферат по органической химии
на тему:
«Выдающиеся ученые химики-органики»
Выполнил(а):
Ф. И.О. студента
Зоо(б)-101(1)
Проверил:
ст. преп.
Орёл – 2012
6.2. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ.
6.3. КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ.
6.4. ЭКЗАМЕННАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ.
6.4. ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ.
Домашнее задание по органической химии для студентов 2 курса специальности 111100 «Зоотехния»
на I семестр уч. года.
№ вар-та/ тема | Алканы. | Алкены. Алкины. | Ароматические углеводороды (арены). | Спирты. Фенолы. | Альдегиды. Кетоны. | Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры, мыла. |
1 | 7 а, б,в | 53 а, б,в | 868 а, б,в | 235 а, б | 365 а, б,в | 443 а, б,в |
2 | 8 а, б,в | 53 г, д,е | 868 г, д,е | 235 в, г | 365 г, д,е | 443 г, д,е |
3 | 8 г, д,е | 54 а, б,в | 868 ж, з,и | 235 д, е | 366 а, б,в | 443 ж, з,и |
4 | 8 ж, з | 54 г, д,е | 870 а, б,в | 236 а, б | 366 г, д,е | 443 к, л,м |
5 | 9 а, б,в | 54 ж, з | 870 г, д,е | 236 в, г | 366 ж, з,и | 443 н, о,п |
6 | 9 г, д,е | 55 | 871 а, б | 236 д, е | 366 к, л | 444 а, б,в |
7 | 9 ж, з,и | 56 | 872 | 236 ж, з | 367 | 444 г, д,е |
8 | 10 | 60 а, б | 882 а, б,в | 236 и, к | 368 | 444 ж, з,и |
9 | 11 | 64 | 892 | 238 | 369 | 444 к, л,м |
10 | 12 | 65 а, б | 891 а | 239 | 370 а, б,в | 444 н, о,п |
11 | 14 | 111 а, б | 874 а | 240 | 370 г, д,е | 444 р, с |
12 | 15 | 111 в, г | 874 б | 244 | 370 ж, з,и | 446 |
13 | 19 а, б | 112 а, б,в | 874 в | 245 а, б | 371 | 447 |
14 | 19 в, г | 112 г, д,е | 878 а, б,в | 245 в, г | 373 | 449 |
15 | 19 д | 112 ж, з,и | 888 | 246 | 374 | 450 а, б,в |
, «Задачи и упражнения по органической химии», издание 3-е, переработанное и дополненное, под ред. , М., «ВШ», 1983
6.5. ШКАЛА ИНТЕРВАЛЬНЫХ БАЛЛОВ.
Вид работы | Количество баллов | Максимальное количество баллов за год |
Лекция | 1 | 26 |
Лабораторная работа | 1 | 6 |
Практическое занятие | 1 | 6 |
Самостоятельная работа | 1 | 12 |
Домашнее задание | 1 | 12 |
Защита реферата | 6 | 6 |
Контрольная работа (модуль) | 5 | 20 |
Коллоквиум | 1 | 12 |
ИТОГО: 100 баллов |
Всего по текущей работе в течение года студент может набрать 100 баллов. Экзамен проставляется автоматически, если студент набрал по текущей работе за год не менее 80 баллов. Зачет проставляется автоматически, если студент набрал по текущей работе за семестр не менее 52 баллов.
Минимальное количество баллов по каждому виду работы, необходимое для аттестации студентов, составляет половину от максимального количества баллов, возможных на данный период учебного года.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ).
А) Основная литература.
1. «Органическая химия», М., «Дрофа», 2009.
2. «Органическая химия. Практические работы и семинарские занятия», М., «Дрофа», 2002.
3. , «Органическая химия», М., «Дело», 2002.
4. «Органическая химия», М., «Дрофа», 2002.
5. , , «Органическая химия», кн. 1, М., «Дрофа», 2008.
Б) Дополнительная литература.
1. «Органическая химия», М., «ВШ», 1990.
2. «Курс органической химии», М., «Просвещение», 1993.
3. , «Теоретические основы органической химии», С.-П., «Химия», 1991.
4. «Механизмы реакций в органической химии», М., «Химия», 1991.
5. , «Курс органической химии», Л., «ВШ», 1965.
В) Методическая литература.
1. , , «Лабораторный практикум по органической химии», ОрелГАУ, 2006.
2.
Г) Интернет – ресурсы (21.05.2012).
http://www. *****/nauka/himija/
http:///index. html
http://www. chem. *****/rus/
http://hemi. *****/index. htm
http://www. academy. /sites/pcwork/ssilki/himia. htm
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ).
Материально-техническое обеспечение дисциплины «Неорганическая химия» представлено материально-технической базой кафедры химии ФГБОУ ВПО Орел ГАУ (химические реактивы, приборы, наглядные пособия, таблицы).
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Приложения.
