Необходимые общеучебные умения, навыки (ОУУН):
· способность к самосовершенствованию;
· коммуникативная, социально – трудовая компетенция;
· информационно – технологическая компетенция;
· ценностно-смысловая компетенция;
· ценностно-рефлексивная компетенция;
· информационно-технологическая компетенция;
· коммуникативная компетенция;
· учебно-познавательная компетенция;
· общекультурная компетенция.
Контроль уровня обученности:
Тема | Формы контроля |
Компьютер и информация | Наблюдение, практическая работа, контрольная работа, фронтальный опрос, индивидуальный опрос, опрос в парах, карточки |
Человек и информация | Беседа, практическая работа, контрольная работа, фронтальный опрос, индивидуальный опрос, опрос в парах, карточки |
Элементы алгоритмизации | Наблюдение, практическая работа, контрольная работа, фронтальный опрос, индивидуальный опрос, опрос в парах, карточки |
Состав учебно-методического комплекта по информатике и ИКТ для VI классов
Босова : Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. Босова : рабочая тетрадь для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. , Босова информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. , , Коломенская задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. , Босова -измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6–2007. – М.: Образование и Информатика, 2007. , Босова плакатов для 5-6 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. Босова цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. CD диск – «6 семестров»Источники информации и средства обучения.
Технические средства обучения.
1. Компьютер;
2. Проектор;
3. Принтер;
4. Модем ASDL;
5. Устройства вывода звуковой информации – наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, колонки для озвучивания всего класса;
6. Сканер;
7. Web-камера;
8. Локальная вычислительная сеть;
9. Глобальная сеть.
Программные средства.
1. Операционная система Windows ХР;
2. Антивирусная программа Антивирус Касперского 6.0;
3. Программа-архиватор WinRar;
4. Клавиатурный тренажер Аленка, BabyTape;
5. Интегрированное офисное приложение Мs Office 2003;
6. Программа-переводчик;
7. Система оптического распознавания текста АВВYY FineReader 8.0 Sprint;
8. Мультимедиа проигрыватель;
9. Система программирования TurboPascal.;
10. Растровые и векторные графические редакторы;
11. Система тестирования TInfo;
12. архиватор WinRar.
Тематическое планирование. 6 КЛАСС (1 час в неделю)
№ | Наименование раздела программы и темы урока | Дата | Кол - во часов | Форма занятий | Учебно-методическое обеспечение (ТСО, ИКТ, ЦОР и т. д.) | Способы и формы достижения результатов | Приемы и методы преподавания, виды деятельности учащихся | Планируемые результаты | Примечания |
1 | Компьютер - универсальное устройство для работы с информацией.. Техника безопасности в кабинете информатики | 1 | Актуализация | Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов Плакаты «Техника безопасности», «Компьютер и информация». Презентации «Техника безопасности», «История вычислительной техники» | Опрос, взаимоопрос. Подпись в тетради по технике безопасности | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Знать правила техники безопасности. Знать основные виды информации и приводить примеры каждого вида. Называть устройства компьютера. Понимать назначение каждого устройства | ||
2 | Файлы и папки | 1 | Изложение нового материала | Плакат «Как хранят информацию в компьютере». Презентация «Файлы и папки» | Опрос | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Знать правила составления имени файла. Уметь определять тип файла по расширению | ||
Операции с файлами и папками | Практическая работа | Практическая работа | Уметь выполнять операции с файлами и папками в ОС Windows | ||||||
3 | Информация в памяти компьютера. Системы счисления | 1 | Повторение, изложение нового материала | Плакат «Цифровые данные». Презентации «История счета и систем счисления», «Цифровые данные» (часть 1). Файл Ошибка. doc | Опрос | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Иметь представление об устройстве памяти компьютера Приводить примеры позиционных и непозиционных систем счисления | ||
ТР Word. Настройка окна редактора | Практическая работа | Практическая работа | Уметь отключать и включать панели инструментов в среде ТР Word | ||||||
4 | Двоичное кодирование числовой информации | 1 | Повторение, изложение нового материала | Плакат «Цифровые данные». Презентация «Цифровые данные» (часть 1) | Самостоятельная работа с взаимопроверкой | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Знать разрядные слагаемые двоичной и десятичной систем счисления. Уметь представлять десятичное число в двоичной системе счисления (используя метод разностей) | ||
Ввод и редактирование текста | Практическая работа | Наблюдение (коррекция в течение учебного года) | Уметь исправлять ошибки в тексте, используя приемы редактирования и режим автоматической проверки орфографии | ||||||
5 | Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления. Работа с программой Калькулятор | 1 | Повторение, изложение нового материала | Плакат «Цифровые данные». Презентация «Цифровые данные» (часть 1) | Самостоятельная работа с взаиопроверкой | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Уметь переводить число, записанное в двоичной системе счисления, в десятичную систему счисления | ||
Форматирование текста. | Практическая работа | Практическая работа | Знать правила оформления простого текстового документа. Уметь устанавливать различные параметры форматирования шрифта и абзаца | ||||||
6 | Тексты в памяти компьютера | 1 | Контроль знаний | Плакат «Цифровые данные». Презентация «Цифровые данные» (часть 2) | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Применять правила перевода чисел в двоичную и десятичную систему счисления | |||
Форматирование текста. Создание надписей | Практическая работа | Практическая работа | Уметь вставлять в документ объект WordArt, перемещать его, изменять размер и удалять | ||||||
7 | Кодирование текстовой информации | 1 | Изложение нового материала | Плакат «Цифровые данные» Презентация «Цифровые данные» (часть 2). Файл Заготовка. doc | Опрос, решение задач | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Понимать принцип двоичного кодирования текстовой информации. Уметь кодировать и декодировать текстовые сообщения, используя кодовую таблицу | ||
8 | Создание документов в текстовом процессоре Word | 1 | Повторение, изложение нового материала | Файлы для печати ПК1_1.doc, ПК1_2.doc, ПК1_3.doc | Решение задач | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Понимать принцип деления кодовой таблицы на международную и национальную части. Осознавать возможные проблемы при декодировании букв русского алфавита | ||
Практическая контрольная работа | Практическая работа | Практическая работа | Понимать необходимость оформления текста нумерованным списком. Уметь оформлять фрагмент текста как нумерованный список | ||||||
9 | Растровое кодирование графической информации | 1 | Практическая работа | Плакат «Цифровые данные». Презентация «Цифровые данные». Файл Образец. bmp | Практическая работа | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Понимать необходимость оформления текста маркированным списком. Уметь оформлять фрагмент текста как маркированный список | ||
Подведение итогов I четверти | Тест, демонстрация работ | ||||||||
10 | Векторное кодирование графической информации | 1 | Повторение | Плакат «Цифровые данные»; «Цифровые данные» (часть 3); файлы: Слова. doc, Кувшин. doc | Опрос | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Понимать принцип двоичного кодирования информации | ||
Создание таблиц | Практическая работа | Практическая работа | Уметь создавать и заполнять таблицы | ||||||
11 | Единицы измерения информации | 1 | Изложение нового материала, практическая работа | Плакат «Как хранят информацию в компьютере». Презентация «Единицы измерения информации». Файлы Чудо. doc, Природа. doc, Делитель. doc | Опрос, решение задач | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Понимать принцип растрового представления графической информации. Уметь кодировать и декодировать простые черно-белые изображения | ||
12 | Контрольная работа. Информация и знания | 1 | Изложение нового материала | Файлы для печати КР1_1.doc, КР1_2.doc. Презентация «Информация и знания». Файл Пары. doc | Опрос, решение задач | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Понимать принцип векторного представления графической информации. Уметь кодировать и декодировать простые изображения | ||
Создание таблиц. Практическая работа 6(1,2) | Практическая работа | Практическая работа | Уметь создавать и заполнять таблицы | ||||||
13 | Чувственное познание окружающего мира | 1 | Обобщение. | Презентация «Чувственное познание». Файлы Семь чудес света. doc, Солнечная система. doc | Опрос | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Понимать принципы двоичного кодирования информации | ||
Создание таблиц. Практическая работа 6(3,4) | |||||||||
14 | Понятия как форма мышления | 1 | Изложение нового материала | Презентации «Мышление», «Понятие» (часть 1). Файл Загадки. doc | Опрос, тест | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Знать соотношения между различными единицами измерения информации | ||
Таблицы. Размещение текста и графики. Практическая работа 7 | Практическая работа | Практическая работа | Уметь добавлять рисунок из коллекции ClipArt, перемещать его, изменять размер и удалять | ||||||
15 | Как образуются понятия | 1 | Повторение, изложение нового материала | Презентация «Понятие» (часть 2). Файлы Задача1.doc, Задача2.doc | Решение задач | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Уметь вычислять информационный объем текстового сообщения | ||
Таблицы. Построение диаграмм. Практическая работа 8 (1) | Практическая работа | Практическая работа | Понимать назначение диаграмм как наглядного способа представления информации | ||||||
16 | Структурирование и визуализация информации Практическая контрольная работа | 1 | Практическая работа | Файлы для печати ПК2_1.doc, ПК2_2.doc, ПК2_3.doc | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Осознавать и применять основные возможности текстового редактора | |||
17 | Содержание и объем понятия | 1 | Объяснение нового материала | Презентация «Содержание и объем понятия». Файлы Задача3.doc, Задача4.doc, Задача5.doc | Беседа | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Понимать, какое сообщение является информативным. Приводить примеры информативных и неинформативных сообщений. Приводить примеры фактов и правил из различных областей знаний | ||
Техника безопасности. Создание таблиц. Практическая работа 8 | Практическая работа (закрепление) | Практическая работа | Таблица, строка, столбец, ячейка | ||||||
18 | Отношения тождества, пересечения и подчинения | 1 | Повторение, объяснение нового материала | Презентация «Отношения между понятиями» (часть 1). Файл Головоломка. bmp | Опрос | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Называть способы чувственного познания окружающего мира. Перечислять органы, принимающие сигналы из внешнего мира | ||
Практическая работа 9 | Практическая работа | Практическая работа | Уметь создавать таблицы в среде ТР | ||||||
19 | Отношения соподчинения, противоречия и противоположности. | 1 | Повторение, объяснение нового материала | Презентация «Отношения между понятиями» (часть 2). Файлы Клоуны. bmp, Флаги. bmp, Лепестки. bmp | Опрос | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Иметь представление о понятии как форме мышления. Уметь описывать объект через его признаки. Понимать различие реального объекта и понятия. Приводить примеры понятий из повседневной жизни | ||
Построение диаграмм. Практическая работа 9 | Практическая работа (закрепление) | Практическая работа | Понимать назначение диаграмм как наглядного способа представления информации. Уметь строить столбчатые диаграммы | ||||||
20 | Определение понятия. Классификация. | 1 | Повторение, объяснение нового материала | Презентация «Понятие» | Решение задач, беседа. | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Перечислять основные логические приемы формирования понятий. Интуитивно применять приемы при решении логических задач | ||
Построение диаграмм. Круговая диаграмма. Практическая работа 10 | Практическая работа | Практическая работа | Понимать назначение диаграмм как наглядного способа представления информации. Уметь строить круговые и столбчатые диаграммы | ||||||
21 | Суждение как форма мышления | 1 | Решение задач | Презентация «Суждение». Файл Домик. doc | Решение задач | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Перечислять основные логические приемы формирования понятий. Интуитивно применять приемы при решении логических задач | ||
Практическая работа №11 (1-3) | Зачетная практическая работа | Практическая работа | Применять навыки создания таблиц и построения диаграмм для наглядного представления информации | ||||||
22 | Умозаключение как форма мышления | 1 | Повторение, объяснение нового материала | Презентация «Умозаключение». Файл Конструктор. doc | Опрос, решение задач | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Уметь оценивать объем понятия. Приводить примеры единичных и общих понятий | ||
Практическая работа №11 (4-6) | Практическая работа (повторение) | Практическая работа | Создавать простые изображения, используя панель инструментов. Создавать изображения, состоящие из одинаковых фрагментов (копировать) | ||||||
23 | Контрольная работа. Что такое алгоритм. | 1 | Повторение, объяснение нового материала | Интерактивные тесты test5-1.xml, test5-2.xml. Файлы для печати тест5_1.doc, тест5_2.doc | Решение задач | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Иметь представление о сравнении понятий. Приводить примеры сравнимых и несравнимых понятий. Приводить примеры тождественных, пересекающихся и подчиненных понятий | ||
ГР Paint. Практическая работа №12 | Практическая работа (закрепление) | Практическая работа | Создавать изображения, состоящие из одинаковых фрагментов (копировать) | ||||||
24 | Исполнители вокруг нас. Логическая игра «Переливашки | 1 | Повторение. Решение задач | Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Алгоритмы и исполнители» (часть 1) Виртуальная лаборатория «Переливашки» | Решение задач | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Уметь сравнивать понятия и изображать при помощи кругов Эйлера-Венна. Уметь определять количество элементов в пересечении и объединении множеств | ||
Практическая работа | Понимать назначение операций поворота и отражения при создании изображений. Уметь выполнять операции поворота и отражения фрагментов рисунка | ||||||||
25 | Формы записи алгоритмов | 1 | Повторение, объяснение нового материала | Презентация «Алгоритмы и исполнители» (часть 2). Файлы для печати ПК3_1.doc, ПК3_2.doc, ПК3_3.doc | Решение задач | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Иметь представление о сравнении понятий. Приводить примеры сравнимых и несравнимых понятий. Приводить примеры тождественных, пересекающихся и подчиненных понятий | ||
Практическая контрольная работа | Практическая работа (закрепление) | Практическая работа | Создавать изображения, состоящие из одинаковых фрагментов (копировать) | ||||||
26 - 27 | Линейные алгоритмы | 1 | Повторение, объяснение нового материала | Плакат «Алгоритмы и исполнители». Презентация «Типы алгоритмов» (часть 1). Образцы выполнения задания — файлы Город. ppt, Дом. ppt, Лебеди. ppt, Муха. ppt, Часы. ppt, Читатель. ppt. | Опрос, решение задач | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Знать самый распространенный способ описания понятия. Уметь описывать несложные понятия через родовое понятие и видовые отличия | ||
Практическая работа 13 | Практическая работа | Практическая работа | Уметь создавать графические примитивы, перемещать, изменять размеры. Уметь создавать изображения, состоящие из повторяющихся фрагментов (копировать) | ||||||
28 - 29 | Алгоритмы с ветвлениями | 1 | Объяснение нового материала | Плакат «Алгоритмы и исполнители». Презентация «Типы алгоритмов» (часть 2). Образцы выполнения задания — файлы Времена года. ppt, Головные уборы. ppt | Опрос, решение задач | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Понимать роль классификации при поиске информации. Уметь выделять основание классификации. Уметь классифицировать понятия по заданному основанию классификации | ||
. Практическая работа №14 | Практическая работа | Практическая работа | Уметь создавать графические примитивы, перемещать, изменять размеры. Уметь создавать изображения, состоящие из повторяющихся фрагментов (копировать) | ||||||
30 - 31 | Циклические алгоритмы | 1 | Повторение, объяснение нового материала | Плакат «Алгоритмы и исполнители». Презентация «Типы алгоритмов» (часть 3). Образцы выполнения задания — файлы Прыжки. ppt, Скакалочка. ppt | Опрос, решение задач | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Иметь представление о суждении как форме мышления. Приводить примеры суждений из различных предметных областей | ||
Создание графических изображений. Практ. работа №15 | Итоговая практическая работа | Уметь создавать графические изображения, используя специальные программы | |||||||
32 | Контрольная работа. Систематизация информации | 1 | Повторение, объяснение нового материала | Интерактивные тесты test6-1.xml, test6-2.xml. Файлы для печати тест6_1.doc, тест6_2.doc | Беседа, решение задач | Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение задач, практическая часть за ПК | Иметь представление об умозаключении как форме мышления. Делать правильные умозаключения, опираясь на исходные посылки | ||
П/р№16 | Практическая работа (знакомство) | Практическая работа | Понимать назначение электронных презентаций. Уметь создавать, редактировать и запускать презентацию. Применять навыки создания графических изображений в среде PowerPoint | ||||||
33 | Итоговый мини-проект. Практическая работа №17 «Создаем слайд-шоу | 1 | Практическая работа | Практическая работа | |||||
34 | Резерв времени |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
