План проведения декады профориентационной работы
№ п/п | Мероприятия | Сроки проведения | Классы | Ответственные | Выход |
1 | Конкурс творческих работ учащихся (презентаций, сайтов, проектов, рекламных роликов о профессиях). Тематика: «Семейная династия», «Липецк – город металлургов», «Есть такая профессия – Родину защищать!», «Профессия, которую я выбираю», «Будущее-это…» (по выбору) | 9.02.-21.02. | 9-11 | Классные руководители | 21.02- представление работ в актовом зале |
2 | Изготовление буклетов «Мир профессий» (3 буклета от класса о любых профессиях) | 9.02-21.02 | 7-8 | Классные руководители | Буклеты сдать до 21.02 |
3 | Организация встреч с представителями ВУЗов и СУЗов г. Липецка | По согласованию в течение декады | 9-11 | , | |
4 | Посещение средне-специальных и высших учебных заведений г. Липецка | По согласованию в течение декады | 9-11 | , | |
5 | Экскурсия в центр профориентации МОУ СОШ №33 | По согласованию в течение декады | 9 |
, классные руководители | |
6 | Встреча со специалистом центра занятости г. Липецка | По согласованию в течение декады | 9-11 | , | |
7 | Библиотечный урок «Все профессии нужны, все профессии важны!» | В течение декады | 1-4 | Разработка урока | |
8 | Классные часы «Мы выбираем», «Человек и его профессия», «Калейдоскоп профессий», «История профессии» и т. п. Работа с образовательной картой г. Липецка | В течение декады | 8-11 | Классные руководители | Разработка классного часа |
9 | Конкурс рисунков «Профессия моих родителей» | 9.0 | 1-4 | Классные руководители, П. | Выставка рисунков |
10 | Организация психологической поддержки учащихся и их родителей: -анкетирование учащихся -индивидуальные профориентационные беседы с учащимися -тренинговые профориентационные занятия | В течение декады | 9,10 | Разработки занятий | |
11 | Обзор материалов на стенде «Выбираем профессию» | До 21.02. | 11 | , | |
12 | Родительская конференция «Подросток и его профессиональное самоопределение» (с участием представителей учебных заведений г. Липецка) | По согласованию | 9,10 | , | Протокол |


