МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

«УТВЕРЖДАЮ»

Первый проректор___________

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Организация научно-исследовательской деятельности студентов

Цель: Совместное определение и освоение эффективных способов активизации и организации научно-исследовательской деятельности студентов вузов (в условиях перехода на новые образовательные стандарты).

Категория слушателей: преподаватели высшей школы.

Срок обучения: две недели (72 часа).

Форма обучения: очная

Режим занятий: 6 академических часов в день

№

п/п

Наименование разделов, дисциплин и тем

Всего часов

В том числе

Контр.

задания

Лекции

Выездные занятия, стажировки, деловые игры и др.

Практ. занятия

 

1.

Установочный

 

1.1.

Роль и место научно-исследовательской деятельности студентов в ФГОС 3.

Интеграция научно-исследовательской деятельности в образовательный процесс вуза.

2

4

 

2.

Актуализация имеющегося опыта организации НИРС в разных вузах

 

2.1.

Круглый стол по обмену опытом организации НИРС между слушателями

4

Презентация опыта

 

2.2.

Мастер-классы «Организация НИРС в ДВГГУ»:

- научный кружок;

- научно-дискуссионный клуб;

- научный форум

4

2

 

2.3.

Опыт организации НИРС в вузах Хабаровска

4

 

2.4.

Дискуссионно-аналитическая встреча со студентами – победителями студенческой научной конференции «Студенческая наука в вузе: миф или реальность»

4

 

3.

Психологический

 

3.1.

Мотивационные основы исследовательской деятельности

4

2

Анализ анкет, предварительно собранных участниками курсов в своих вузах

 

3.2.

Исследовательские способности, исследовательская компетентность - психологические механизмы развития

4

 

4.

Педагогический

 

4.1.

Виды исследовательских работ студентов: научное и учебное исследование.

4

2

Выполнение заданий практикума

 

4.2.

Тематика (проблематика) курсовых, дипломных работ: стратегия и тактика выполнения, руководства, формы защиты. Результаты аудита ВКР.

2

2

 

5.

Проблематизирующий

 

5.1.

Влияние состояния вузовской науки на состояние исследовательской деятельности студентов

2

2

(дискуссия)

 

5.2.

НИРС как системная проблема высшей школы: методологические, психологические, педагогические, управленческие, организационные аспекты

4

Ранжированный список проблем (в указанных аспектах)

 

5.3.

Решение системной проблемы организации НИРС (коллективное проектирование)

16

 

5.4.

Защита проектов организации НИРС

4

Проект организации НИРС

 

Итого:

72

22

8

42