Закрепление правописания буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу _

ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА

________________________________НАЧАЛО ФОРМЫ___________________________

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
______Закрепление правописания буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу __

(Тема урока)

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	МБОУ СОШ №60 г. Брянска
3.	Должность	Учитель начальных классов
4.	Предмет	Русский язык
5.	Класс	2
6.	Тема и номер урока в теме	"Правописания буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу", 3 урок
7.	Базовый учебник	Русский язык , ,

8.  Цель урока: обобщение знаний правописания шипящих согласных, формирование проектной деятельности

9. Задачи:

- обучающие обобщение знаний учащихся о шипящих звуках; формирование умения правильно обозначать на письме сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу

-развивающие развитие речи, мышления, внимания, памяти; развитие творческих способностей и коммуникативных навыков; обогащение словарного запаса

-воспитательные воспитание интереса к русскому языку

10.  Тип урока обобщение и систематизации знаний
(комбинированный урок)

11.  Формы работы учащихся фронтальная беседа, групповая работа

12.  Необходимое техническое оборудование компьютер, мультимедийный проектор, экран

13.  Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	Организационный момент		"Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок? Все ль на месте, всё ль в порядке? Книги, ручка и тетрадки?"	Дети проверяют свою готовность к уроку русского языка	1
2	Постановка учебной задачи		«Ребята, сегодня мы вновь встретимся с изученными нами сочетаниями. Мы обобщим знания о шипящих звуках, продолжим вырабатывать навык правописания сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу. На уроке мы должны быть внимательными. Необходимо будет применить знания, которые вы уже получили на уроках русского языка ранее»		1
3	Минутка чистописания		«Внимательно посмотрите на буквы и найдите среди них лишнюю: Ж, Ч, А, Ш, Щ.» «Докажите.» «Что вы можете сказать об оставшихся буквах?» «Молодцы, ребята! Давайте запишем эти буквы в тетради, следя за наклоном и соблюдая расстояние между элементами каждой буквы»	«Лишняя буква буква А!» «Потому что А — гласный звук» «Они согласные, шипящие. Сегодня с ними мы будем повторять правила»	7
4	Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу	Иллюстративный материал — карточка ресурса №1	«Давайте еще раз вспомним правила, которые мы изучали на прошлом уроке» «А сейчас я предлагаю вам несколько загадок. В словах-отгадках будут присутствовать изученные нами орфограммы." "Перерос огромный шкаф замечательный...» «По тропинке идут, лес на спинках несут» «Северная роза вся в цветах, красные ягоды на ней висят» «Он хорош для кислых щей (помимо прочих овощей)» «Идут круглые сутки, не стоят ни минутки, а всё на одном месте» «Запишите слова-отгадки в тетради, подчеркните орфограммы и составьте с одним из этих слов предложение» «Молодцы! У вас получились красивые предложения»	«Жи-ши пиши с буквой И! Ча-ща пиши с буквой А! Чу-щу пиши с буквой У!» «Жираф» «Ежи» «Шиповник» «Щавель» «Часы» Например: «В зоопарке мы видели красивого жирафа.» Дети записывают свое предложение в тетради, подчёркивают орфограммы	10
5	Физкультминутка. Упражнение для глаз.		«Сейчас мы проведем физкультминутку» Чтоб глаза ваши зорче были, Чтоб в очках вам не ходить, Эти лёгкие движенья Предлагаю повторить. Раз - налево, Два - направо, Три - наверх, Четыре - вниз. А теперь по кругу смотрим, чтобы лучше видеть мир.	Дети выполняют упражнения для глаз	1
6	Задание для работы в классе	Задание для индивидуальной работы или для работы в классе — карточка ресурса №2	«Посмотрите на экран. Прочитайте слова, найдите ошибку.» «Молодцы!»	«Ошибка в слове МЫШЫ, так как существует правило: жи-ши пиши с буквой И»	5
7	Работа с учебником		«А сейчас откройте учебник на странице 70 и познакомьтесь с заданием в упражнении № 000» «Нам нужно прочитать слова: рыбки, у, Наташи, живут, красивые, насыпает, свежий, она, корм, в, аквариум» «Мы должны составить из этих слов 2 предложения, записать их и подчеркнуть изученные орфограммы» «Связаны ли эти два предложения между собой?» «Составьте еще одно предложение, чтобы продолжить тему» «Что получилось у нас теперь?»	«У Наташи живут красивые рыбки. Она насыпает в аквариум свежий корм». «Связаны» «Девочка любит заботиться о своих питомцах» «Получился рассказ»	10
8	Обобщение		«Рассмотрите еще раз рисунки и расскажите правила, которые мы сегодня вспоминали» «Молодцы! Вы правильно все усвоили. Давайте внесем изменения в наши картинки» «А для чего нам нужно знать правила правописания?»	«Жи-ши нельзя писать с буквой Ы, ча-ща нельзя писать с буквой Я, чу-щу нельзя писать с буквой Ю.» Дети убирают буквы Ы, Я, Ю и на их место вставляют И, А, У. «Чтобы быть грамотными и писать без ошибок»	3
9	Итог урока	Интерактивное задание для индивидуальной работы карточка ресурса №3	«Что важное вы запомнили на уроке?» «А сейчас мы проверим, как вы усвоили материал урока. Для этого поиграем в игру «Рыбалка». Объясните, какую буквы вы вставите вместо пропуска»	«Мы усвоили написание орфограмм и будем без ошибок писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу» Учащиеся объясняют, какую буквы нужно вставить вместо многоточия в слова (туча, чучело, джинсы, часть, кувшинка, пищать, щука, чудак)	5
10	Рефлексия		«Молодцы! Если вам всё понятно и вы знаете, как правильно писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, прикрепите на доску зелёный цветочек. Если вам не всё понятно, вы сомневаетесь в том, что знаете правила написания сочетаний, то прикрепите жёлтый цветочек. А если вы вообще не разобрались в материале, то прикрепите красный цветочек»	Учащиеся прикрепляют на доску цветочки зелёного, жёлтого или красного цвета.	2

Приложение к плану-конспекту урока

____ Закрепление правописания буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу ____

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Правописание буквосочетаний «жи-ши», «ча-ща», «чу-щу»	Иллюстративный материал	Иллюстрация	Ссылка
2	Правописание буквосочетаний «жи-ши», «ча-ща», «чу-щу»	Задание для индивидуальной работы или работы в классе	Тест	Ссылка
3	Правописание буквосочетаний «жи-ши», «ча-ща», «чу-щу»	Интерактивное задание для индивидуальной работы	Иллюстрация	Ссылка

________________________________КОНЕЦ ФОРМЫ___________________________