УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине
«ХХХХХХХ»
Эколого-биологический факультет
Направление 022000.62 –
- ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ
Квалификация БАКАЛАВР
ЭКОЛОГИИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ
____курс
СОДЕРЖАНИЕ:
I. Рабочая учебная программа.
II. Методические указания для студентов.
III. Методические рекомендации для преподавателей.
УМКД составил (а):
_______________________________
(должность, ученая степень, ФИО преподавателя полностью)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Петрозаводский государственный университет
Эколого-биологический факультет
Кафедра ботаники и физиологии растений
«УТВЕРЖДАЮ»
декан эколого-биологического факультета
________________________
«_______» _________ 201___ г.
I, Рабочая программа дисциплины
ХХХХХХ
Направление подготовки
ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ
022000.62
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр экологии и природопользования
Форма обучения
очная
Петрозаводск
201__ год
Общие сведения о дисциплине
Название дисциплины – ХХХХХ
Факультет, на котором преподается данная дисциплина – Эколого-биологический
Направление подготовки – 022000.62 Экология и природопользование
Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр экологии и природопользования
Цикл дисциплин –
Курс
Семестр
Всего зачетных единиц –
Всего часов –
Практические занятия ____- час.
Самостоятельная работа ___ час.
Зачет – ___ семестр
Составитель рабочей программы – ученая степень, должность, ФИО полностью
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) __________________________________
являются _____________________________________________________________
______________________________________________________________________
(Указываются цели освоения дисциплины (или модуля), соотнесенные с общими целями ООП ВПО)
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная дисциплина относится к дисциплинам ___-__ цикла (Б ___), его _____ части и относится к модулю ________ ЕСЛИ ЕСТЬ.
(Указывается цикл (или раздел) ООП, к которому относится данная дисциплина (модуль). Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП (дисциплинами, модулями, практиками). Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин (модулей).
Указываются те теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее).
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ___________________________.
Если в результате освоения дисциплины (модуля) формируется та или иная компетенция (-ции) целиком, то указывается название (-ния) соответствующей (-щих) компетенции (-ций).
Если в результате освоения дисциплины (модуля) формируется только часть той или иной компетенции, то это указывается и дополнительно раскрываются компоненты формируемой компетенции в виде знаний, умений, владений.
В процессе изучения данной дисциплины у студента должны формироваться следующие компетенции:
Общекультурные компетенции:
(индекс и расшифровка компетенции)
Профессиональные компетенции:
(индекс и расшифровка компетенции)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- Знать: _______________________________________________________
___________________________________________________________________
- Уметь: _______________________________________________________
____________________________________________________________________
- Владеть: _______________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Структура и содержание дисциплины (модуля) ___________________________
Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет _________ зачетных единиц ________ часов.
№ п/п | Раздел Дисцип- лины | Се- местр | Неде ля семес- тра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.
5. Образовательные технологии
________________________________________________________________
(Указываются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализации компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающегося. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностями контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом учебном процессе они должны составлять не менее ____ % аудиторных занятий (определяется требованием ФГОС с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более ____ % аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС).
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
___________________________________________________________________
(Приводятся виды самостоятельной работы обучающегося, порядок их выполнения и контроля, дается учебно-методическое обеспечение (возможно в виде ссылок) самостоятельной работы по отдельным разделам дисциплины.
Указываются темы эссе, рефератов, курсовых работ и др. Приводятся контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины).
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) __________________ .
а) основная литература: ___________________________________________________
________________________________________________________________________
б) дополнительная литература: ______________________________________________
_________________________________________________________________________
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы: ____________________________
________________________________________________________________________-
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) _________________
_________________________________________________________________________
(Указывается материально-техническое обеспечение данной дисциплины (модуля)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ _________________
Петрозаводский государственный университет | |||||||||||
№ экз. билета | |||||||||||
Дисциплина | ХХХХХХХ (___курс направление Экология и природопользование, бакалавриат) | ||||||||||
1) | |||||||||||
2) | |||||||||||
3) | |||||||||||
Зав. кафедрой | ФИО | ||||||||||
" | " | 20__ | г | ||||||||
Петрозаводский государственный университет | |||||||||||
№ экз. билета | |||||||||||
Дисциплина | ХХХХХХХ (___курс направление Экология и природопользование, бакалавриат) | ||||||||||
1) | |||||||||||
2) | |||||||||||
3) | |||||||||||
Зав. кафедрой | ФИО | ||||||||||
" | " | 20__ | г | ||||||||
Рабочая программа составлена на основе ____________________
(Указать данные по типовой/примерной программе или авторской программе)
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного Образовательного Стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) направления 022000 – Экология и природопользование (квалификация Бакалавр экологии и природопользования) 2009 г. (утвержден 22 декабря 2009 года, приказ N 795) с учетом методических рекомендаций и Примерной основной образовательной программы ВПО по направлению «Экология и природопользование» квалификация «Бакалавр экологии и природопользования».
Автор рабочей программы –
ученая степень, должность___________________- ________ФИО
Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры _____________________ «____» ____________201____ года, протокол № ____.
Зав. кафедрой _____________________
_______________ФИО
Рабочая программа одобрена на заседании учебно-методической комиссии эколого-биологического факультета «_____» _____________ 201___ года, протокол № _____.
Председатель учебно-методической комиссии
эколого-биологического факультета,
к. б.н., доцент _________________
Лист обновления (АКТУАЛИЗАЦИИ)
рабочей программы ДИСЦИПЛИНЫ
Название дисциплины – ХХХХХХ
Факультет, на котором преподается дисциплина – Эколого-биологический
Специальность / направление подготовки – Направление 020400.68 – Биология (магистратура, ФГОС). Магистерская программа _________________.
В рабочую программу учебной дисциплины на 20___/___ учебный год внесены следующие изменения:
далее надо указать по пунктам внесенные изменения
Рабочая программа дисциплины рассмотрена и переутверждена на заседании кафедры ______________________ «_____» _______________ 20____ г., протокол № ___.
Зав. кафедрой ______________________________ФИО
II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
В разделе «Методические указания для студентов» можно отразить вопросы о том, в какой последовательности следует изучать материал дисциплины, обратить внимание на особенности изучения отдельных разделов, привести рекомендации по подготовке к практическим занятиям, контрольным работам, написанию реферата, назвать формы отчетности о результатах самостоятельной работы, пояснить особенности проведения промежуточной аттестации, дать разъяснения по работе с тестовой системой курса (если она есть), по выполнению домашних заданий, привести указания по подготовке рефератов, докладов, презентаций и т. д. на усмотрение преподавателя.
III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
«Методические рекомендации для преподавателей» оформляется в свободной форме и содержит краткие рекомендации по организации изучения дисциплины.
Рекомендуется указать средства и методы обучения, способы учебной деятельности. Желательно отметить новые технологии обучения, используемые преподавателем в учебном процессе.
