МБОУ «Бабаевская средняя общеобразовательная школа № 1»
Школьная экологическая газета
№ 2 (22). 5 ноября 2013 г.
Читайте в этом номере:
· 7А в Череповце
· 
Золотые двери Пяжозерья
· В селе Борисово-Судское состоялась конференция
· Наши выпускники покоряют лучшие ВУЗы Питера!
· Результаты школьного этапа олимпиады по экологии
Новости
Ребята из 7 «А» побывали в Череповце
В конце октября наш 7 А класс ездил в Череповец. Поездку организовали наш классный руководитель и родители. Сначала мы заехали в Ботово в гости к Кикиморе. Она оказалась очень смешной и забавной, проводила с нами разные конкурсы, и мы все повеселились. В её огороде мы увидели кроликов, гусей и даже лошадей. Дальше по плану был ипподром в Череповце. Как только мы зашли в конюшню, очень удивились, увидев больше 30 лошадей. Нас провели в манеж, и каждый человек смог поездить на лошади. После ипподрома мы отправились в тир. Наш класс показал неплохие результаты в стрельбе из винтовок - и мальчики, и девочки. Вскоре мы уже были в кинотеатре на мультфильме “Как поймать перо Жар-Птицы”. Это очень интересный и, конечно же, смешной мультик. На обратном пути в Бабаево наш класс по традиции поехал в бассейн в Кадуй. Все вволю поплавали и поныряли. Это была очень увлекательная поездка, и мы благодарим за нёе нашего классного руководителя и наш родительский комитет! Елена Андреева
Победители школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии
Козлов Юрий (11 класс)
Ершова Анастасия (10 класс)
Трошин Дмитрий (9 класс)
Удачи в районном этапе, ребята!
Золотые двери Пяжозерья
Можно ли оказаться за границей, не выезжая за пределы Бабаевского района? Оказывается, можно. Проезжаешь местечко Беличий ручей, что в 7-ми километрах по дороге от Пяжелки в сторону деревни Григорьевская, и попадаешь в народа. Это край прозрачных родников, чистых рек, голубых озёр.
Деревня Красная гора. Состояла из четырёх деревень-концов: Юшагь - Юшев конец, Тришкуагь - Тришкин конец, Захаранагь - Захаров конец, Тойштан - Вторая штанина (той-второй, штан-штанина, агь-конец). Названия пошли от имен жителей Юша, Тришка, Захар. До революции частные владения больших семей Юшевых, Тришкиных, Захаровых, которые строились и трудились рядом с детьми, внуками. Дома ставили рядом, возникала деревня, жители которой имели одну фамилию. До сих пор употребляется в речи местных вепсов. Развилка дороги дала название деревне Тойштан (Вторая штанина)
Деревня Заречье. Укон пустош - стариковский пустырь (ук-старик, пустошь-пустырь). По преданию первый житель-старик начал в одиночку выкорчёвывать деревья и построил первый дом.
Григорьевская- Кюля. Сытая деревня (кюля-сытый). Во все времена в ней был магазин. В других деревнях не было.
Макарьевская- Ранд. Берег (ранд-берег). Деревня около церкви на берегу Кодозера. Преображенская церковь была построена в 1856 году.
Яковлевская (Заболотье)- Ерем агй (ерь-озеро, агйа-конец) Конец озера. Деревня стояла на краю маленького озера Хоуч, в котором нерестились щуки (хоуч-щучья мелочь)
Орихенсельг- Богатырская спина (Орих - богатырь, сельг - спина, на карте не обозначен). Сплошная узкая гряда протяжённостью до 7 км, на склонах поросшая лесом. Высота местами достигает 70 метров. На самом гребне помещается только одна тропинка. До 1930 года на её склонах крестьяне- единоличники сеяли рожь, пшеницу, овёс.
Богатырская спина переходит в Микоймеги –Мишкину гору. Микой - Мишка, меги - гора. Имеет крутые склоны 45 градусов. Названа по имени крестьянина Мишки, который обрабатывал там свой личный надел земли.
Ивановская- Нельгач (нельг - голод) Голодная гора. Деревня, в которой не было воды. До озера 2 км. Жители растапливали снег, пользовались дождевой водой. Один край деревни ходил за водой на родник, другой на озеро. В 1970 году в деревне стояло 7 изб. Сейчас этой деревни не существует.
С Богатырской спиной связана древняя легенда. По преданию под землёй в горе жили люди. Никого в те места не пускали, стреляли во всякого, кто придёт. На входе внутри горы стояли золотые двери. Жители деревни Заречье (Укон пустош- стариковский пустырь) слышали скрип тех дверей. Люди боялись туда ходить. Находились смельчаки, которые искали вход в гору и золотые двери. Искатели, особенно дети, втыкали металлический прут в землю, уходивший местами вглубь на 2 метра. В 30-х годах прошлого века при раскулачивании в тех местах жители прятали зерно в ямах, чтобы не умереть от голода.
Каждый год я с родителями гощу в Пяжозерье. Это родная земля моих предков. Земля суровая и очень красивая. Если ты умеешь бережно с ней обращаться, она раскрывает перед тобой свои тайны, наделяет тебя доброй силой и богатством.
Евгений Зарецкий, 5 «В»
Школьники об экологии
Сегодня мы предоставляем слово Полине Купцовой, ученице 6 «Б» класса:
«Загрязнение окружавшей среды – серьёзная проблема. Не обошла она стороной и наш город Бабаево. Бабаевский район славится красотой лесов, лугов, полей. У нас много красивейших мест. Но пройдитесь по городу, зайдите в парки и вы кругом обнаружите «следы» людей. Я проехала на велосипеде по городу – мусора очень много! Переполненные мусорные бочки, свалки на окраине города и даже в лесу! Всё это делает ужасным вид улиц и окрестностей.
Конечно, много мусора на наших улицах – проблема общей культуры населения, но не только. Часто люди не знают, куда выносить бытовые отходы, т. к. контейнеры стоят не везде! А если и стоят, то мусор долго не вывозится, образуются мини-свалки.
Откуда же берется мусор? Основные источники мусора в нашем городе – это Человек.
Идя по улицам, люди, не задумываясь, бросают бумажки, окурки сигарет, любой ненужный мусор. Ещё ужаснее видеть картину, когда мусор выбрасывают из окон домов или транспорта. Учёные подсчитали, что если каждый человек бросит хотя бы по одной бумажке в день, то наши улицы будут покрыты плотным слоем бумаги. В европейских городах установлены законы, запрещающие мусорить на улицах, а у нас всё это совершается безнаказанно. Кроме того, люди организуют на дачах и за пределами города несанкционированные свалки, которые растут с каждым днём. Поэтому наш город такой грязный. Таким образом, можно сделать вывод, что основной источник загрязнения наших улиц – ЧЕЛОВЕК.
А ведь мусор – не только эстетическая проблема, это проблема здоровья населения.
Одно из наиболее разрушительных воздействий деятельности человека на природу – выделение загрязнений, в нашем городе конкретно-твёрдые бытовые отходы, которые скапливаются в определённых местах, образуя свалки. Мусор со временем начинает раскладываться и при этом выделять ядовитые вещества. В воздухе формируются токсины, а если пройдёт дождь, то яд просачивается сквозь почву. Из воздуха, воды и почвы, загрязняющие вещества попадают в организм растений, животных. А затем оказываются в продуктах питания растительного и животного происхождения. Получается, что загрязняющие вещества движутся по цепочке. Её обычно называют цепью загрязнения.
Наиболее распространённый способ избавления от мусора - сжигание. Это вроде бы хорошая и эффективная мера, но при сжигании опасные химические вещества (яды) попадают в окружающую среду, тем самым, загрязняя её. Поэтому бытовой мусор следует подвергать захоронению.
Чем опасны свалки мусора в районе жилых домов?
Гниющие отходы – это среда развития болезнетворных различных организмов. Свалки «место жительства» болезнетворных микроорганизмов и крыс, переносчиков многих опасных заболеваний.
Проволока, обрезки труб, досок, осколки стекла могут стать причиной травмы. Отходы пищи привлекают ворон и бродячих животных – разносчиков инфекций.
У нас есть реки, озёра. Вода – это жизнь. Но судьба нашей реки Колпь печальна. Она мельчает, заболачивается в некоторых местах, забрасывается мусором. В реки гибнут некоторые обитатели, места заболоченные становятся опасными.
Считаю главной причиной загрязнения нашего города:
1. Недостаточное количество урн и контейнеров для мусора,
2. Отсутствие чёткой системы сбора и утилизации мусора,
3. Низкий уровень культуры жителей нашего города,
В местах, где находится, накопление мусора, происходит:
· Выделение неприятного запаха;
· Самопроизвольное возгорание;
· Разброс отходов ветром, птицами и животными;
Вывод: проблема мусора - это многомасштабная проблема.
Как же можно помочь нашему родному городу?
Жители города могут сами бороться со свалками мусора, убирать свои улицы, добиться установки контейнеров, своевременного вызова мусора.
В школах и садиках нужно чаще объявлять конкурсы из бросового материала.
Для оформления приусадебных участков, территорий садиков и школ использовать ненужные вещи (бросовый материал).
Считаю, что основными способами борьбы с мусором являются:
1. Повышение культуры населения города (создание в учебных заведениях специальных воспитательных программ);
2. Усиление контроля за чистотой улиц, введение административных наказаний за несоблюдение правил поведения на улицах;
3. Увеличение количества урн и мусоросборников на территории города;
4. Усиление работы служб ЖКХ;
5. Проведение пропаганды данных вопросов средствами массовой информации;
6. Более частое проведение субботников;
7. Разделение населения по территориям, закрепление участков за каждой группой;
8. Высаживание жителями каждой весной деревьев и цветов на закрепленных территориях;
9. Проведение общегородских конкурсов: “Самая чистая улица (территория)”, “Самый красивый участок”
И в заключение хочется сказать:
Пора бы человечеству понять,
Богатство у Природы отбирая,
Что Землю нужно тоже охранять:
Она, как мы, такая же – живая!
Вопрос об охране окружающей среды касается каждого человека. Люди должны помнить – даже в условиях научно – технического прогресса человек – это часть природы. И оберегая природу, человек сохраняет своё здоровье и здоровье своих настоящих и будущих детей.»
Полина Купцова
Творчество наших учеников
Наш город уж очень приятный и чистый
В наших лесах живут звери и птицы
В парках живут у нас белки, синицы,
Разные звери, разные птицы…
Правда, и город у нас загрязняют -
Машины пары ядовитые в воздух пускают.
Но ничего – все растенья впитают,
И снова наш воздух чистым станет.
Васильев Егор
Земля – наш общий дом,
Нам всем комфортно в нем.
Купаться любим в море,
И в разных водоемах.
В горах и на равнине
В лесах, да во всем мире
Птицам, людям и зверям
Чистый воздух нужен нам!
Пусть ярко солнце светит,
Пусть радуются дети.
А летний дождь траву польет,
Над лугом радуга встает!
Птицы гнездышки совьют,
Песню соловьи споют.
Дети и взрослые скажут дружно:
«Беречь природу нужно!»
Купцов Михаил
Фото на странице:
Мы продолжаем публиковать материалы с учебно-исследовательской конференции «Юный исследователь», состоявшейся в школе № 1 в 2013 гг.
Ученица нашей школы Мельникова Екатерина под руководством , учителя биологии, попробовала вырастить необычное для нашей местности растение – арахис. И вот что из этого вышло…
Арахис на подоконнике
В настоящее время на территории нашего района выращивается множество экзотических для данной местности культур. Если создать для таких растений определенные условия, можно добиться успеха. В 2012 году я решила попытаться вырастить в комнатных условиях арахис культурный.
Я предположила, что в комнатных условиях при выращивании арахиса культурного можно получить зрелые плоды. В январе 2012 года я купила семена арахиса в обычном продуктовом магазине. 26 января я высадила семена в почву. 6 февраля появились первые всходы. 15 февраля у растений высотой 8 см было по 6 - 8 листьев. Всхожесть у семян арахиса очень хорошая - из 50 семян взошли 45, она составляет 90 %. Я ухаживала за рассадой: поливала, поворачивала емкости с растениями. 28 февраля я пересадила растения в горшки.
29 марта 2012 года на одном из растений появился первый цветок. Он был желтого цвета. После того как цветок отцвел, вместо него начал разрастаться гипофор. У арахиса после опыления из цветка образуется иглоподобный орган — гипофор, который растет вниз и погружает в землю сидящую на его конце завязь (из нее во влажной почве развивается плод — боб). Поскольку развитие плода происходит в земле, то мне пришлось растение «окучить», досыпать в горшок земли. После 1 апреля цветков стало появляться больше.
Арахис легко поражается различными заболеваниями, мелкими насекомыми, в особенности паутинным клещом, если не соблюдать правил по уходу за ним.
12 мая мы сделали подсчет плодов, образовавшихся на растениях. Вызрело плодов в горшках с большим объемом 10 плодов на трех растениях. А остальные были очень маленькими. В горшках с меньшим объемом плоды вызрели только на одном растении. На остальных растениях плоды были маленькими и полностью созреть не успели.
В результате опыта я получила вызревшие семена арахиса. В каждом созревшем плоде было по 2 семечка. Семена были продолговатые, длиной 3 см, мясистые, с красновато-коричневой оболочкой.
В ходе исследований я сделала следующие выводы:
1. Я определила всхожесть семян. Она оказалась очень хорошей и составила 90%. Всходы
появляются очень быстро. Практически все семена, посаженные мною, взошли.
2. В результате проведенного мною опыта я выяснила, что немаловажным фактором является
при выращивании арахиса в комнатных условиях объем горшка, так как при отцветания
растения, его периодически необходимо «окучивать», то есть досыпать земли в горшок для
получения большего количества плодов с одного растения. Влияет объем горшка также на
высоту побега и количество образования цветов на одном растении.
3. Вкусовые качества полученных мною плодов такие же, как и у плодов арахиса в магазине.
4. В одном плоде образовывалось до 2-х семян.
5. Арахис, как и все другие растения, подвержен различным заболеваниям и поражается вредителями.
В результате проведенных мною исследований можно сделать вывод, что арахис выращивать в комнатных условиях для получения большого количества плодов невыгодно, легче и дешевле купить семена в магазине. Но результаты исследования имеют практическое значение и могут использоваться на уроках биологии в школе и для обмена опытом с людьми, которые занимаются выращиванием различных сельскохозяйственных культур. В дальнейшем я хотела бы продолжить опыты с выращиванием экзотических для данной местности растений.
Мельникова Екатерина
Наши в Борисове-Судском
31 октября 2013 года ученицы нашей школы Звонцева Дарья, Андреева Елена и Мельникова Екатерина побывали в селе Борисово-Судское на 14-ой районной конференции обучающихся по результатам исследовательской деятельности на учебно-опытных участках.
Девочки работали под руководством и , учителей биологии. Даша представила на суд зрителей и жюри работу, посвященную выращиванию сладкого перца сорта «Князь ИгорьF1», Лена – по выращиванию томатов сорта «Дубок», а Катя вырастила настоящий арахис!
После подведения итогов (мы участвовали в первый раз и призовых мест не заняли) мы решили посетить усадьбу, расположенную недалеко от школы. Экскурсию нам проводили две ученицы 10 класса Борисовской школы. И вот что мы узнали.
Усадьба «Хвалевское» принадлежала роду Качаловых. Она расположена на берегу реки Суды. Меня поразил тот факт, что огромный дом был построен всего за два года (1854—1856г.), во время Крымской войны. В 1919 году в усадьбе открылась первая в районе средняя школа — Борисовская средняя школа.
Во время Великой Отечественной войны в усадьбе размещался военный госпиталь. В 1970 году напротив усадьбы установили обелиск в память погибшим в Великой Отечественной войне.
После войны в усадьбе продолжила работать средняя школа.
Сейчас Усадьба реставрируется. С сентября 2013 года в здании стали проходить регулярные занятия художественной студии для детей. Открытие усадьбы по окончании всех работ планируется в 2014 году.
Каменное здание усадьбы имеет два этажа и погреб. Во внутреннем интерьере меня больше всего удивили лестницы. Они очень крутые, с высокими ступеньками.
Из окон усадьбы открывается замечательный вид на реку Суду, по которой раньше ходили суда. В скором времени планируется построить пруд в небольшом углублении около дома, напротив реки, где раньше располагалась небольшая площадка для отдыха.
Также мы узнали, что про усадьбу «Хвалевское» снят телерепортаж, который транслировался по каналу «Культура».
Так замечательно, что на территории нашего района есть исторические места, которыми можно гордиться!
Звонцева Дарья,
Наши выпускники покоряют лучшие ВУЗы Питера!
Биологию в качестве выпускного экзамена в форме ЕГЭ в нашей школе выбирают около четверти выпускников. Большинство из них набирают нужные им баллы и поступают в различные учебные заведения. Самыми престижными являются, конечно, медицинские ВУЗы. Туда поступают очень немногие – самые трудолюбивые, ответственные, умные, и, конечно, имеющие призвание, готовые посвятить всю свою жизнь медицине. Сегодня речь пойдет о девочке, которая смогла покорить питерский медицинский университет. Это наша выпускница Вика Цирик.
Наша школа по праву гордится умницей Викой. Постоянная участница и призер олимпиад (и не только по биологии и экологии) школьного, муниципального и регионального этапов, победитель межрегиональной конференции «Мир через культуру», участник многих конкурсов и конференций, президент школьного научного общества…всего и не упомнишь. Сейчас Вика - студентка 1 курса. Я задала ей несколько вопросов.
-Вика, в этом году осуществилась твоя мечта - ты поступила в медицинский ВУЗ. Когда ты впервые задумалась о том, что хочешь стать врачом?
-Впервые я задумалась об этом классе в 8-ом; возможно, тогда это было ещё несерьезно, но эта идея росла во мне долгие годы.
-Расскажи, пожалуйста, о ВУЗе, в котором ты учишься.
-Я учусь в Северо-Западном Государственном Медицинском Университете имени Мечникова. Он находится в Санкт-Петербурге. Это очень престижный ВУЗ, так как здесь преподают квалифицированные преподаватели, имеются клинические базы почти на всех кафедрах; это учреждение открывает все дороги и пути для профессионального развития.
-Будущим студентам, наверное, будет интересно узнать, где и в каких условиях живут будущие врачи?
-Я живу в Светлановском общежитии, но знаете, это роскошь! В это общежитие могут попасть только льготники и целевики. Остальных (и то не всех) заселили в межстуденческий городок только в начале октября, многие продолжают снимать квартиры. Наше общежитие не предоставляет абсолютно ничего, кроме постельного белья и жилплощади. То есть кровати, матрасы, столы, тумбочки и прочее мы покупали непосредственно при заселении.
- Вика, какие черты характера нужно иметь, чтобы работать в этой профессии?
- Во-первых, громадное терпение и трудолюбие, чтобы доучиться. Во-вторых, желание помогать людям, хотя, говорят, к концу обучения все становятся циниками. Не знаю, правда это или нет, наверное, все равно всё зависит от человека. А ещё пунктуальность, точность и аккуратность, которую воспитывают на всех кафедрах.
-Как ты готовилась к поступлению?
-Я готовилась к поступлению ещё с 9-го класса. Устными экзаменами я выбрала химию и биологию, мне это очень помогло в 10-11 классах. В течение последних двух лет в школе я старалась серьезно относиться к каждой теме необходимых предметов. Как же много было решено вариантов по биологии, химии и русскому! В принципе, этого достаточно, чтобы сдать ЕГЭ.
-Твои рекомендации о подготовке к ЕГЭ будущим абитуриентам?
- Ребята, обдумайте свой выбор, отнеситесь к этому серьезно. Это ваш самый важный шаг в жизни, который предопределит всю вашу судьбу. Ну а если вы уже выбрали профессию, то смело идите к цели и не сдавайтесь!
-Вика, твои пожелания нашим читателям?
-При подготовке не ограничивайтесь решением вариантов, читайте дополнительную литературу, расширяйте свой кругозор. Это поможет вам в развернутых ответах, и в ВУЗе будет легче. И не откладывайте подготовку на последние месяцы, поверьте, это неверная стратегия. Всё перемешается в голове и запутается! Перед экзаменов выспитесь и не волнуйтесь, ведь "не так страшен черт, как его малюют".
-Спасибо, Вика! Удачи тебе!
