Анализ внутришкольного контроля 2011– 2012 учебного года (стр. 2 )

1 .3 . А ВЕДЕНИЕ ЛИЧНЫХ ДЕЛ УЧАЩИХСЯ

Личные дела учащихся оформлены надлежащим образом, вовремя. Практически все сделанные замечания в сентябре исправлены.

Б. ПРОВЕРКА УЧЕНИЧЕСКИХ ДНЕВНИКОВ

Проверкой, которая проводилась в октябре в 5-11 кл. и частично каждую четверть, было установлено:

по сравнению с прошлым учебным годом наблюдается положительная динамика:

в аккуратности ведения дневников (83-91%), в наличие расписания на неделю (79-94%),

в наличие расписания на четверть(69-74%), в проверке классными руководителями (76-96%).

Отрицательная динамика: проверка дневников родителями (59-75%). В прошлом году этот показатель был 76%.

Среди недочетов необходимо назвать несвоевременное заполнение дневников учащимися 11 кл. к началу учебной недели, неопрятность ведения дневников учащимися 8 кл., отсутствие систематичности в работе с дневниками классных руководителей , , . В течение года не снялась проблема своевременного выставления отметок учителями - предметниками. Этот вопрос необходимо постоянно включать в план ВШК.

Рекомендовано классным руководителям провести работу с родителями обучающихся с целью своевременной подписи под текущими и итоговыми отметками.

В ВЕДЕНИЕ КЛАССНЫХ ЖУРНАЛОВ И ЖУРНАЛОВ ДЛЯ ФАКУЛЬТАТИВОВ.

Классные журналы проверялись в конце каждой четверти. Следует отметить хорошую работу с журналами учителей: , , Локтионову отметок по предметам хорошая, график с/р и к/р, экскурсий соблюдается, журналы заполняются правильно и своевременно. Типичные недочеты при проверке - несвоевременное прописывание тем пройденного материала, названия месяцев, подсчета пропусков за четверть, выставление отметок отдельным учащимся по выполненным работам, а также исправление в текущих отметках и записях, исправление отметок в четвертях, но по сравнению с прошлым учебным годом таких замечаний стало меньше.

Нарушения допущены педагогами: , ,

Снялась проблема своевременного заполнения журналов для консультаций, факультативов и элективных курсов.

Г ВЕДЕНИЕ УЧЕНИЧЕСКИХ ТЕТРАДЕЙ

Проверялись рабочие тетради:

2 класс - русский язык, математика,

3а, б класс - русский язык, математика

4 класс - русский язык, математика,

5 класс - математика.

6 класс - биология, география, история.

7 класс - математика, география, литература, физика.

8 класс - география, английский язык, физика

9 класс – математика, география, физика.

10 класс - физика, история.

11 класс - математика, физика, история.

Тетради по контрольным и лабораторным работам

5 класс - русский язык, математика

6 класс - русский язык.

7 класс - математика.

8 класс - русский язык.

9 класс – математика, английский язык.

10 класс-химия.

11 класс - физика, английский язык.

Т. о. контролем было охвачено ведение тетрадей по ряду предметов во всех классах. В ходе проверки отслеживалось соблюдение единого орфографического режима, объем и сложность выполняемых работ, своевременность и качество проверки тетрадей, объективность оценивания, выполнение работ над ошибками и др. Существенных нарушений выявлено не было. Однако наблюдались следующие недочеты: записи за полями, использование ручки вместо карандаша, неподписанные тетради, неаккуратность ведения тетрадей учащимися (особенно в 8 классе по всем предметам), отсутствие дат, использование черного цвета, штриха, отсутствие работы над ошибками в рабочих тетрадях. Рабочие тетради в 6, 7, 10 кл. в основном ведутся с соблюдением единого орфографического режима, в 5, 8, 9,11 кл. наблюдается ряд недочетов. Было рекомендовано регулярно и своевременно проверять работы, оценивать ведение тетрадей.

Учителям , , Н, усилить контроль за ведением тетрадей учащихся, допускающих небрежность в оформлении работ, требовать от них наличие тетрадей на каждом уроке. Рекомендовано учителям проводить работу на улучшение качества ведения: выставки, памятки, ведение черновиков, продумать целесообразные формы организации работы над ошибками. Учителям начальной школы усилить работу над каллиграфией.

По плану работы школы в феврале 2012 года проверялись тетради для контрольных работ по ряду предметов во всех классах. Анализ показал, что тетради проверяются систематически. Уровень проверки тетрадей - удовлетворительный. Основная часть тетрадей имеет хороший внешний вид: аккуратные, в обложках, подписаны без ошибок, в едином стиле. Во многих тетрадях прослеживаются даты, нумерация контрольных работ, соблюдается единый орфографический режим. Однако встречаются следующие нарушения: количество тетрадей не соответствует практическому количеству учащихся в классе, допускаются зачеркивания и неаккуратность, исправления, используются чернила разных цветов. Контрольные работы выполняются по тематическим планам, соблюдается объективность выставления отметок, проводится анализ этих работ. Серьезное и добросовестное отношение к проверке тетрадей у учителей: , ,

2 . Классно – обобщающий контроль

В этом учебном году было запланировано два таких контроля: в 5 классе - адаптация учащихся в средней школе; в 10 классе – проверка состояния обученности учащихся и степень их готовности к обучению в старшей школе.

2.1. В ходе проведения классно – обобщающего контроля в 5 классе, который проводился в ноябре, было проведено посещение уроков, собеседование с учителями и учащимися, проверка тетрадей и дневников, анкетирование учащихся, их психологическое исследование. Следует отметить недостаточно высокий уровень сформированности общеучебных навыков, знаний, умений и навыков по всем предметам.

Количественные показатели обученности 5 класса таковы:

предмет	4 класс	5 класс
К. р.	1 четверть	год
русский	71	52	38	50
математика	75	64	71	64
история	100	98	71	68
литература	100	Тех. чт.63	71	73
английский язык	96	67	67	55

В классе 1 отличник, 9 учеников учатся без троек, неуспевающих нет. С целью определения отношения к учебным предметам проводилось анкетирование пятиклассников. Анкетирование показало, что класс адаптирован к условиям средней школы: ученики отмечают появление новых интересных предметов, отмечают улучшение своей успеваемости. Обучение в 5 классе у большинства учеников не вызывает трудностей. Классный коллектив сформирован, общий настрой класса, его эмоциональный портрет позитивный. Было рекомендовано всем учителям выработать единые требования к организации класса, продолжить работу по формированию устойчивых ЗУН у учащихся, учитывая результаты входного контроля, наметить пути ликвидации пробелов в знаниях учащихся, вести работу по повышению уровня каллиграфии. Обратить особое внимание на отношение к учебе

2.2. В октябре проводился классно-обобщающий контроль в 10 классе, целями которого были проверка ЗУНов учащихся, готовность учеников к обучению в старшей школе. В результате выявлены в основном стабильные результаты обученности, готовность большинства уч-ся к обучению в средней школе. Адаптация к условиям обучения в старшем звене школы проходит в пределах допустимой нормы. Учителя, ведущие уроки, учитывают возрастные особенности учащихся 10 класса при работе с ними. Все учителя используют различные формы и методы преподавания для успешной адаптации учащихся к условиям в старшем звене школы.

Результат обучающей деятельности 10 класса
Предмет	1 полугодие	2 полугодие
Русский язык	73	73
Математика	87	86
Английский язык	67	73
История	87	100
География	80	100
Литература	80	73
Обществознание	87	86
Биология	87	86
Физика	47	46
МХК	100	86
Химия	67	73
Информатика	80	73
Физкультура	100	100
Технология	93	80
ОБЖ	93	86

Рекомендовано:

1.Учителям-предметникам, классному руководителю продолжить наблюдение за процессом адаптации десятиклассников, своевременно оказывать им необходимую психологическую помощь.

2. Учителям-предметникам продолжить работу по формированию устойчивых ЗУН у учащихся, учитывая результаты входного контроля, наметить пути ликвидации пробелов в знаниях учащихся, вести работу по повышению уровня каллиграфии. Провести промежуточные и итоговые контрольные работы по русскому языку, математике в декабре и апреле.

3. Учителям-предметникам поддерживать активность учащихся в ходе всего урока. Использовать разнообразные формы, индивидуальные занятия, элементы новых технологий для повышения уровня обученности, оказывать необходимую помощь, создавать ситуацию успеха для всего класса, каждого ученика. Поставить на контроль успеваемость и

3 . Фронтальный контроль

В этом учебном году по ВШК были запланированы : проверка работы факультативов и элективных курсов ; состояние преподавания предметов естественно-научного цикла; организация преподавания в начальной школе в рамках программы Школа 2100. Переход на ФГОС второго поколения.

Проверка осуществлялась администрацией школы и руководителями МО.

3.1. В этом учебном году работал факультатив « Риторика» в 4 классе, «Светская этика» в 5 классе, «Профориентация» в 9 классе. В 9 классе проводились курсы по математике «Решение задач повышенной сложности» и русскому язык «Систематизация знаний по русскому языку» в целях подготовки к новой форме Г(И)А. В 11 классе элективные курсы по обществознанию, математике, русскому языку.

Элективные курсы разработаны в соответствии с требованиями. В тематическом планировании элективных курсов имеются пояснительные записки, ожидаемые результаты и список литературы. Программы элективных курсов основываются преимущественно на активные методы обучения и не создают учебных перегрузок обучающимся.

В основном все занятия эффективны, направлены на развитие творческого потенциала учащихся и преодоление трудностей при изучении учебных предметов. В 9 классе все учащиеся посещают курс по математике (учитель ) , где решаются задачи повышенной сложности. Курс по русскому языку в 9 классе посещают тоже все учащиеся. На занятиях систематизируется и углубляется материал 5-9 классов. Работа элективного курса «Подготовка к ЕГЭ» в 11 классе (учитель Дубенко) направлена на расширение, углубление, совершенствование языковой компетенции учащихся. Посещаемость учащихся элективных курсов по русскому языку и математике-60-70%. Занятия элективного курса «Человек и общество» в 11 классе (учитель ) - 30%. Учитель не смогла заинтересовать ребят, необходимо тщательно продумывать формы и методы обучения, использовать современные педагогические технологии.

Рекомендовано:

1.Учителям продумывать на заседаниях МО совершенствование системы работы учителя и ученика на элективных курсах с целью развития ключевых компетенций школьников.

2. Учителям – предметникам практиковать такие формы работы с учащимися как творческие задания, проекты и исследовательские работы; проводить анализ своей работы и успешности учащихся, посещающих курс (в начале учебного года проводить презентацию курсов, а в конце диагностировать их продуктивность).

3.2. В результате проверки состояния преподавания предметов естественно-научного цикла выявлено, что педагоги (химия, биология), (физика) ведут уроки, используя разнообразные методы и приемы, элементы новых технологий, дифференцированный подход к обучению. Следует отметить положительный опыт учителей использования информационных технологий в своей работе. Документация ведется удовлетворительно. Учителя отмечали проблему слабой подготовки вновь прибывших детей. Рекомендовано проведение дополнительных индивидуальных занятий, применение активных методов обучения, вовлекать учащихся в процесс изучения темы, переводя их из разряда слушателей в активную, творчески мыслящую личность.

3. 3. В начальной школе закончился переход на программу Школа 2100. В октябре, ноябре отслеживался учебный процесс в начальной школе в целях проверки организации этого перехода. Проводились посещения уроков, наблюдения, изучение работ учеников и др. Учителя на уроках применяют такие формы работы, которые опираются на совместную или самостоятельную деятельность учащихся, руководимую учителем. В методике преподавания осуществляется переход на систему взаимосвязанных учебных задач. Учащиеся не перегружены, не испытывают стресса. На уроках царит творческая доброжелательная обстановка. Молодому специалисту рекомендуется при подготовке к уроку писать развернутое планирование, разнообразить применение на уроке средств и приемов организации работы учащихся.

В этом учебном году осуществлен переход к новым стандартам в начальной школе. Составлена образовательная программа начальной школы по новым стандартам.

4 . Тематический контроль

Данный раздел ВШК в этом году включал следующие вопросы: подготовка к семинарам по плану методической работы, проверка учебной нагрузки учащихся, работа со слабоуспевающими учащимися, посещаемость учебных занятий в выпускных классах.

4.1. По данным вопросам проводилось посещение уроков, собеседование с учителями, семинары.

4.2. В третий четверти проводилось анкетирование учащихся, родителей и учителей по вопросу учебной нагрузки учащихся, которое выявило положительные и отрицательные тенденции, влияющие на нормализацию учебной нагрузки учащихся, и помогло наметить управленческие решения по ее регулированию и коррекции.

4.3. Регулярно проводилась работа со слабоуспевающими учащимися. Работа шла по следующим направлениям: индивидуальный контроль со стороны учителя и администрации, дифференцированный подход на уроках и индивидуальные занятия, работа с родителями.

4.4. Проверка посещаемости учебных занятий в выпускных классах выявила причины пропусков уроков и наметила пути предупреждения пропусков занятий без уважительных причин.

Рекомендовано:

1., задавать д/з дифференцированно, четко определяя обязательный и дополнительный уровень; совершенствовать методику обучения самостоятельного решения задач.

2.Классным руководителям 8 кл. , кл. руководителю 9 кл. проводить работу по проблеме «Учись учиться» с целью оптимизации выполнения домашних работ.

3.Учителям- предметникам для усиления эффективности работы со слабоуспевающими учащимися: в системе и регулярно использовать информационные технологии, мультимедийные средства обучения, карточки-подсказки, разноуровневую дифференциацию на всех этапах урока, эффективные формы контроля за уровнем усвоения учениками базовых знаний на каждом уроке.

5 . Персональный контроль

5.1. В школе работают молодые специалисты и вновь прибывшие учителя: , , поэтому в этом году была актуальна работа педагогов наставников. Администрация школы посещала уроки молодых специалистов, проводила индивидуальные беседы, консультации, семинары по вопросам методики проведения уроков, написанию планов, самоанализа уроков и т. д.

5.2. Проверялась работа аттестующихся учителей: , ,

5.3. На каждого учителя по результатам учебного года составлены компьютерные диаграммы

« Результаты обучающей деятельности » по всем предметам. В них отражены результаты всех уроков контроля за год в сравнении с годовыми отметками. Наглядно виден и уровень знаний учащихся, а также соответствие текущих и итоговых оценок.

5.4. Контроль за соблюдением правил техники безопасности, санитарно – гигиенического режима показал, что все необходимые требования соблюдаются. Что касается профилактики заболеваний и охраны здоровья детей, то здесь необходимо отметить внимание к этой проблеме медсестры Сусиной необходимые медосмотры детей разного возраста были проведены, выполнены прививки. Организация питания, за которой весь год добросовестно отвечала , заслуживает одобрения.

Соблюдение всех режимных моментов: расписание занятий, продолжительность перемен, работа детского сада и ГПД соответствует требованиям норм Санпина.

6 . Задачи на следующий учебный год.

6.1. Осуществлять контроль за организацией подготовки учащихся 9 класса к новой форме Г(И)А, 11 класса к ЕГЭ.

6.2. Осуществлять контроль перехода на ФГОС второго поколения.

6.3. Осуществлять контроль реализации учебного плана и его соответствия федеральному государственному стандарту общего образования.

6.4. Продолжить мониторинг, фиксирующий уровень обученности учащихся, результаты обучающей деятельности по классам, по предметам, динамику работы учителя.

6.5. Совершенствовать систему контроля за тематическим планированием учителей, за состоянием и ведением школьной документации.

6.6. Совершенствовать систему мер, направленных на предупреждения неуспеваемости.