Рабочая программа учебного курса Обучение грамоте и письму для 1 класса (стр. 2 )

Обучающиеся должны знать:

все звуки и буквы русского языка, осознавать их основные различия (звуки слышим и произносим, буквы видим и пишем).

Обучающиеся должны уметь:

вычленять отдельные звуки в словах, определять их последовательность;

различать гласные и согласные звуки и буквы, их обозначающие;

правильно называть мягкие и твёрдые звуки в слове и вне слова;

знать способы их буквенного обозначения;

обозначать на письме мягкость согласных звуков гласными буквами (е, ё, ю, я, и) и мягким знаком;

определять место ударения в слове;

вычленять слова из предложений;

чётко без искажений писать строчные и заглавные буквы, их соединения в слогах и словах;

правильно списывать слова и предложения, написанные печатным и рукописным шрифтом;

грамотно (без пропусков, искажений букв) писать под диктовку слова, предложения из 3-5 слов, написание которых не расходятся с произношением;

употреблять большую букву в начале, точку в конце предложения;

устно составлять 3-5 предложений на определённую тему;

знать гигиенические навыки письма;

правильно писать формы букв и соединения между ними;

уметь прочитать слово орфографически и орфоэпически и на этой основе установить, так ли данное слово пишется, как оно произносится, в какой части слова находится буква или буквы, обозначающие несовпадение.

Упражнения по каллиграфии и связной речи проводятся на уроках русского языка в процессе изучения всего программного материала.

Навыки чтения. I полугодие. Плавное слоговое чтение слов, предложений, коротких текстов с изученными звуками и обозначающими их буквами.

II полугодие. Правильное, плавное слоговое чтение с элементами чтения целыми словами небольших текстов со всеми буквами алфавита. Ориентировочный темп чтения незнакомого текста не ниже 25-30 слов в минуту. Соблюдение пауз, отделяющих одно предложение от другого. Продолжение работы над звуковой культурой речи, над словом, предложением и связной речью, начатой в букварный период.

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по письму и русскому языку к концу 1 класса:

Обучающиеся должны знать:

начертания заглавных и строчных букв;

обозначение звуков соответствующими буквами;

все буквы русского алфавита и правильно называть их;

основное отличие звука от буквы (звуки произносим и слышим, буквы видим, пишем и называем).

Обучающиеся должны уметь:

связно и ритмично писать буквы и их соединения, слова;

правильно располагать буквы и слова в строке;

записывать слова и предложения после слого-звукового разбора с учителем;

списывать слова и предложения с образцов, написанные печатным и рукописным шрифтом;

проверять написанное;

грамотно (без пропусков и искажений букв) списывать и писать под диктовку слова и предложения из трёх – пяти слов, правописание которых не расходится с произношением;

вычленять отдельные звуки в словах, правильно их произносить, определять их последовательность;

различать гласные и согласные звуки;

правильно называть мягкие и твёрдые согласные звуки в слове и вне слова;

обозначать на письме мягкость согласных звуков буквами е, ё, и, ю, я и ь в конце слова;

делить слово на слоги;

выделять в слове ударный слог;

переносить слово по слогам (простые случаи);

вычленять слова из предложений;

употреблять заглавную букву в начале, точку в конце предложения;

писать с заглавной буквы имена и фамилии людей, клички животных;

устно составлять текст из трёх – пяти предложений на определённую тему.

Календарно – тематический план реализации рабочей программы

№ урока	Число, месяц	Тема	РК	Стр. Учеб.
Обучение грамоте 1 четверть(4ч.×9н.=36ч.) Подготовительный этап (по программе):24часа +14 резервных часов = 38 часов 17 ч. по обучению грамоте и 21 ч. по обучению письму
1.		1.Знакомство с учебником. Знакомство с понятиями: язык, речь, устная речь, письменная речь		5-6
2.		2.Предложение		7-8
3.		3.Слово		9-10
4.		4.Слог, деление слов на слоги. Ударение		11-13
5.		5.Звуки речи		14-15
6.		6.Гласные и согласные звуки		16-17,20
7.		7.Слияние согласного звука с гласным		18-19,21
8.		8.Слияние. «Азбука»		22-23
9.		9. Звук [а]. Буквы «А, а»		24-25
10.		10.Закрепление материала о звуке /а/ и его буквенном обозначении		26-27
11.		11. Звук [о]. Буквы «О, о»		28-29
12.		12. Закрепление материала о звуке /о/ и его буквенном обозначении		30-31
13.		13. Звук [и]. Буквы «И, и»		32-33
14.		14.Закрепление материала о звуке /и/ и его буквенном обозначении		34-35
15.		15. Звук [ы]. Буквы « ы»		36-39
16.		16. Звук [у]. Буквы «У, у»		40-41
17.		17.Закрепление материала о звуке /у/ и его буквенном обозначении		42-43
Букварный (основной) период (по программе):143 часа +3 резервных часа = 146часов 19 ч. по обучению грамоте и 24 ч. обучению письму
18.		1.Звуки [н], [н'] и их буквенное обозначение		44-45
19.		2. Звуки [н], [н'] и их буквенное обозначение		46-47
20.		3. Звуки [с], [с'] и их буквенное обозначение		48-49
21.		4. Звуки [с], [с'] и их буквенное обозначение		50-51
22.		5. Звуки [к], [к'] и их буквенное обозначение		52-53
23.		6. Звуки [к], [к'] и их буквенное обозначение		54-55
24.		7. Звуки [т], [т'] и их буквенное обозначение		56-58
25.		8. Звуки [т], [т'] и их буквенное обозначение		59-61
26.		9. Звуки [л], [л'] и их буквенное обозначение		62-64
27.		10.Звуки [л], [л'] и их буквенное обозначение		65-67
28.		11.Звуки [р], [р'] и их буквенное обозначение		68-69
29.		12. Звуки [р], [р'] и их буквенное обозначение		70-71
30.		13.Звуки [в], [в'] и их буквенное обозначение		72-73
31.		14.Звуки [в], [в'] и их буквенное обозначение		74-75
32.		15.Гласные буквы «Е, е»		76-77
33.		16.Буква Е – показатель мягкости, предшествующего согласного в слоге - слиянии		78-79
34.		17. Чтение слогов и слов с буквой «Е»		80-81
35.		18.Звуки [п], [п'] и их буквенное обозначение		82-84
36.		19.Звуки [п], [п'] и их буквенное обозначение		85-87

№ урока	Число, месяц	Тема	РК	Стр. Учеб.
Обучение письму 1 четверть(5ч.×9н.=45ч.) Подготовительный этап (по программе):24часа +14 резервных часов = 38 часов 17 ч. обучение грамоте и 21 ч. обучение письму
1.		1.Знакомство с прописью и разлиновкой, широкой и рабочей строкой.		6
2.		2.Гигиенические правила письма		7,10
3.		3.Гигиенические правила письма		8, 11
4.		4.Гигиенические правила письма		9, 12
5.		5.Строка и междустрочное пространство		13-22
6.		6.Строка и междустрочное пространство		13-22
7.		7.Строка и междустрочное пространство		13-22
8.		8.Элементы букв		23-32
9.		9.Элементы букв		23-32
10.		10.Элементы букв		23-32
11.		11.Письмо строчной буквы «а»		3
12.		12.Письмо заглавной буквы «А»		4
13.		13. Элементы букв		Пропись № 1, 23-32, пропись № 2, 3-4
14.		14. Письмо строчной буквы «о»		5
15.		15. Письмо заглавной буквы «О»		6
16.		16. Письмо строчной буквы «и»		7
17.		17. Письмо заглавной буквы «И»		8
18.		18. Элементы букв		Пропись № 1, 23-32; пропись № 2, 5-8
19.		19. Письмо строчной буквы «ы»		9,10
20.		20. Письмо строчной буквы «у»		11
21.		21. Письмо заглавной буквы «У»		12,13
Букварный (основной) период (по программе):143 часа +3 резервных часа = 146часов 19 ч. по обучению грамоте и 24 ч. обучению письму
22.		1.Письмо строчной буквы «н»		14
23.		2.Элементы букв. Закрепление правописания изученных букв		Пропись № 1, 23-32; пропись № 2, 9-13
24.		3.Письмо заглавной буквы «Н»		15
25.		4.Письмо строчной буквы «с»		16
26.		5.Письмо заглавной буквы «С»		17
27.		6.Письмо строчной буквы «к»		18
28.		7.Элементы букв. Закрепление правописания изученных букв		Пропись № 1, 23-32; пропись № 2, 15-18
29.		8.Письмо заглавной буквы «К»		19
30.		9.Письмо строчной буквы «т»		20
31.		10.Письмо заглавной буквы «Т»		21
32.		11.Письмо строчной буквы «л»		23
33.		12.Элементы букв. Закрепление правописания изученных букв		Пропись № 1, 23-32; пропись № 2, 22
34.		13.Письмо заглавной буквы «Л»		24-25
35.		14.Письмо строчной буквы «р»		26
36.		15.Письмо заглавной буквы «Р»		27
37.		16.Письмо заглавной буквы «в»		28
38.		17.Элементы букв. Закрепление правописания изученных букв		Пропись № 1, 23-32; пропись № 2, 24-28
39.		18.Письмо строчной буквы «В»		29-30
40.		19.Письмо строчной буквы «е»		31
41.		20.Письмо заглавной буквы «Е»		32
42.		21.Письмо заглавной буквы «Е»		31-32
43.		22.Элементы букв. Закрепление правописания изученных букв		Пропись № 1, 23-32; пропись № 2, 29-32
44.		23.Письмо строчной буквы «п»		Пропись № 3, 3
45.		24.Письмо заглавной буквы «П»		4
	№ урока	Число, месяц	Тема	РК	Стр. Учеб.
	Обучение грамоте 2 четверть (4ч.×7н.=28ч. и 1 час = 29 часов) Букварный (основной) период: 143 часа+1 резервный час=144 часа – продолжение: 29 ч. (с 20 ч. по 48 ч.) по обучению грамоте и 36ч. (с 25ч. по 60ч.)
	1		20.Звуки [м], [м'] и их буквенное обозначение		88-89
	2		21.Звуки [м], [м'] и их буквенное обозначение		90-91
	3		22.Звуки [м], [м'] и их буквенное обозначение		92-93
	4		23.Звуки [з], [з'] и их буквенное обозначение		94-95
	5		24.Звуки [з], [з'] и их буквенное обозначение		96-97
	6		25.Звуки [з], [з'] и их буквенное обозначение		98-99
	7		26.Звуки [б], [б'] и их буквенное обозначение		100-103
	8		27.Звуки [б], [б'] и их буквенное обозначение		104-105
	9		28.Звуки [б], [б'] и их буквенное обозначение		106-107
	10		29.Звуки [д], [д'] и их буквенное обозначение		108-110
	11		30.Звуки [д], [д'] и их буквенное обозначение		111-113
	12		31.Гласные буквы «Я, я»		114-117
	13		32.Буква Я – показатель мягкости, предшествующего согласного в слоге - слиянии		118-119
	14		33.Гласные буквы «Я, я»		120-121
	15		34.Звуки [г], [г'] и их буквенное обозначение		122-124
	16		35. Звуки [г], [г'] и их буквенное обозначение		125-127
	17		36.Звуки [ч'] и их буквенное обозначение		128-130
	18		37.Звуки [ч'] и их буквенное обозначение		131-133
	19		38.Буква ь		134-136
	20		39.Буква ь для обозначения мягкости согласных		137-139
	21		40.Звуки [ш] и их буквенное обозначение		140-143
	22		41.Звуки [ш] и их буквенное обозначение		144-147
	23		42.Звуки [ж] и их буквенное обозначение		148-150
	24		43.Звуки [ж] и их буквенное обозначение		151-153
	25		44.Гласные буквы «Ё, ё»		154-155
	26		45.Буква Ё – показатель мягкости, предшествующего согласного в слоге - слиянии		156-157
	27		46. Звуки [й'] и их буквенное обозначение		158-159
	28		47.Звуки [й'] и их буквенное обозначение		160-161
	29		48. Звуки [х], [х'] и их буквенное обозначение		162-165

№ урока	Число, месяц	Тема	РК	Стр. Учеб.
Обучение письму 2 четверть(5ч.×7н.=35ч. и 1 час=36 часов) Букварный (основной) период : 143 часа+1 резервный час=144 часа – продолжение: 29 ч. (с 20 ч. по 48 ч.) по обучению грамоте и 36 ч (с 25ч. по 60ч.)
1		25.Письмо строчной буквы «м»		6
2		26.Письмо заглавной буквы «М»		7
3		27.Элементы букв. Закрепление правописания изученных букв		5
4		28.Элементы букв. Закрепление правописания изученных букв		8
5		29.Письмо строчной буквы «з»		9
6		30.Письмо заглавной буквы «З»		10
7		31. Элементы букв. Закрепление правописания изученных букв		11
8		32.Элементы букв. Закрепление правописания изученных букв		8,11
9		33.Письмо строчной буквы «б»		12
10		34.Письмо заглавной буквы «Б»		13
11		35.Элементы букв. Закрепление правописания изученных букв		14,15
12		36.Письмо строчной буквы «д»		16
13		37.Элементы букв. Закрепление правописания изученных букв		18,19
14		38.Письмо заглавной буквы «Д»		17
15		39.Письмо строчной буквы «я»		20
16		40. Письмо заглавной буквы «Я»		21
17		41. Элементы букв. Закрепление правописания изученных букв		22
18		42.Элементы букв. Закрепление правописания изученных букв		23
19		43.Письмо строчной буквы «г»		24
20		44.Письмо заглавной буквы «Г»		25
21		45. Письмо строчной буквы «ч»		27
22		46. Письмо заглавной буквы «Ч»		29
23		47.Элементы букв. Закрепление правописания изученных букв		26,28
24		48. Буква ь как показатель мягкости согласного		30
25		49. Мягкий знак в середине слова		32
26		50. Письмо строчной буквы «ш»		Пропись № 4,3
27		51. Письмо заглавной буквы «Ш»		4
28		52.Элементы букв. Закрепление правописания изученных букв		Пропись № 3,31; Пропись № 4, 5
29		53. Письмо строчной буквы «ж»		6
30		54. Письмо заглавной буквы «Ж»		7
31		55. Буква ё после согласных		10,11
32		56. Письмо заглавной буквы «Ё»		12
33		57. Элементы букв. Закрепление правописания изученных букв		8-9, 12
34		58. Письмо строчной буквы «й»		13
35		59. Письмо строчной буквы «й»		14
36		60. Письмо строчной буквы «х»		15

№ урока	Число, месяц	Тема	РК	Стр. Учеб.
Обучение грамоте 3 четверть (4ч.×8н. и 1 день=33ч.) Букварный (основной) период (по программе):143 часа+1 резервный час=144 часа 15ч. (с 49 ур. по 63 ур.) по обучению грамоте и 19 ч (с 61ур. по 79ур.)
1.		49. Звуки [х], [х'] и их буквенное обозначение		166-167
2.		50. Звуки [х], [х'] и их буквенное обозначение		168-169
3.		51. Гласные буквы «Ю, ю»		170-171
4.		52. Буква Ю – показатель мягкости, предшествующего согласного в слоге - слиянии		172-173
5.		53. Звуки [ц] и их буквенное обозначение		174-176
6.		54. Звуки [ц] и их буквенное обозначение		177-179
7.		55. Звуки [э] и их буквенное обозначение		180-182
8.		56. Звуки [э] и их буквенное обозначение		183-185
9.		57. Звуки [щ'] и их буквенное обозначение		186-189
10.		58. Звуки [щ'] и их буквенное обозначение		190-193
11.		59. Звуки [ф], [ф'] и их буквенное обозначение		194-195
12.		60. Звуки [ф], [ф'] и их буквенное обозначение		196-197
13.		61. Разделительный ь, ъ		198-201
14.		62. Разделительный ь, ъ		202-205
15.		63. Алфавит		206-211
Послебукварный период (по программе):28 ч.+1 резервный час=29 часов 13 ч. по обучению грамоте и 16 ч. по обучению письму
16.		1.К. Ушинский «Наше Отечество»		212-213
17.		2.В. Крупин «Первоучители словенские», «Первый букварь»		214-217
18.		3. Отрывки из сказок		218-219
19.		4. . Рассказы для детей; . Рассказы для детей		220-221
20.		5. . Отрывки из сказок		222-223
21.		6. . «Первая охота»; Пришвина		224-225, 228-229
22.		7. Маршака		226-227
23.		8. Стихотворения		230-231
24.		9. «Котята»		232
25.		10. . «Печенье»		233
26.		11. Стихотворения. Б.В. Заходера		234-235
27.		12. Берестова		236-239
28.		13. Прощание с «Азбукой»

№ урока	Число, месяц	Тема	РК	Стр. Учеб.
Обучение письму 3 четверть (5ч.×8н. и 2 дня =42ч.) Букварный (основной) период (по программе):143 часа+1 резервный час=144 часа 15 ч. (с 49 ур. по 65 ур.) по обучению грамоте и 19 ч (с 61ур. по 79ур.)
1.		61. Письмо строчной буквы «х»		16-17
2.		62. Письмо заглавной буквы «Х»		16-17
3.		63. Элементы букв. Закрепление правописания изученных букв		18
4.		64.Письмо строчной буквы «ю»		19
5.		65.Письмо заглавной буквы «Ю»		20
6.		66.Письмо строчной буквы «ц»		22
7.		67.Письмо заглавной буквы «Ц»		23
8.		68.Элементы букв. Закрепление правописания изученных букв		21, 24
9.		69.Письмо строчной буквы «э»		25
10.		70.Письмо заглавной буквы «Э»		26
11.		71.Письмо строчной буквы «щ»		27
12.		72.Письмо заглавной буквы «Щ»		29
13.		73.Элементы букв. Закрепление правописания изученных букв		28
14.		74.Письмо строчной буквы «ф»		30
15.		75. Письмо заглавной буквы «Ф»		31
16.		76. Письмо строчной буквы Ь, Ъ		32
17.		77. Письмо строчной буквы Ь, Ъ		32
18.		78.Элементы букв. Закрепление правописания изученных букв		Пропись № 4, по усмотрению учителя
19.		79. Элементы букв. Закрепление правописания изученных букв		Пропись № 4, по усмотрению учителя
Послебукварный период (по программе):28 ч. + 1 резервный час =29ч. 13 ч. по обучению грамоте и 16 ч. по обучению письму
20.		1.Оформление предложений в тексте
21.		2.Слова, отвечающие на вопросы «Кто?», «Что?»
22.		3.Слова, отвечающие на вопросы «Что делать?», «Что сделать?»
23.		4.Слова, отвечающие на вопросы «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?»
24.		5.Слуховой диктант
25.		6.Правописание безударных гласных в корне слова
26.		7.Правописание безударных гласных в корне слова
27.		8.Правописание звонких и глухих согласных на конце слова
28.		9.Правописание звонких и глухих согласных на конце слова
29.		10.Правописание жи-ши
30.		11.Правописание ча-ща
31.		12.Правописание чу-щу
32.		13.Правописание чк-чн, щн
33.		14.Заглавная буква в именах собственных
34.		15.Контрольное списывание. Заглавная буква в именах собственных
35.		16. Заглавная буква в именах собственных

№ урока	Число, месяц	Тема	РК	Стр. Учеб.
Русский язык 3 четверть (5ч.×9н.=45ч.) По программе: 45 часов 7 часов ( с 36 урока по 42 урок)
36.		1.Слово – единица речи
37.		2.Наблюдение за связью по смыслу в речи (в предложениях, словосочетаниях0
38.		3.Предложение и текст – единицы речи (сопоставление)
39.		4.Основные функции предложений в речи
40.		5.Связь слов в предложении. Связь предложений в тексте
41.		6.Главные члены предложения
42.		7.Текст – единицы речи
4 четверть (5ч.×8н.=40ч.) По программе: 45 часов
1.		8.Предложение и текст – единицы речи (повторение)
2.		9.Заглавная буква в словах
3.		10.Упражнение в написании слов с заглавной буквы
4.		11.Предлоги
5.		12.Раздельное написание предлогов со словами. Повторение о главных членах предложения, об оформлении предложения в письменной речи
6.		13.звуки и буквы (сопоставление)
7.		14.Согласные звуки и буквы. Гласные звуки в ударных слогах.
8.		15.Гласные и согласные звуки
9.		16.Алфавит
10.		17.Алфавит
11.		18.Слово и слог
12.		19.Деление слова на слоги с опорой на количество гласных звуков
13.		20.Ударный слог в слове и его роль в различении смысла слова
14.		21.Перенос слов
15.		22.Перенос слов
16.		23.Обозначение мягкости согласных на письме буквами е, ё и, ю, я
17.		24.Обозначение мягкости согласного звука на конце слова мягким знаком
18.		25.Слова с сочетаниями жи, ши
19.		26.Гласные буквы в сочетаниях ча, ща, чу, щу, жи, ши
20.		27.Гласные буквы в сочетаниях ча, ща, чу, щу, жи, ши
21.		28.Написание слов с сочетаниями чн, чк
22.		29.Написание слов с сочетаниями чн, чк
23.		30.Парные звонкие и глухие согласные звуки
24.		31.Обозначение парных согласных звуков на конце слова
25.		32.Обозначение парных (по звонкости – глухости) согласных звуков на конце слова 32.
26.		33.Обозначение парных (по звонкости – глухости) согласных звуков на конце слова 32.
27.		34.Гласные звуки в ударном и безударном слогах
28.		35.Обозначение безударных гласных звуков в двусложных словах
29.		36.Обозначение безударных гласных звуков в двусложных словах
30.		37.Слова, которые отвечают на вопросы кто?, что?
31.		38.Слова, отвечающие на вопрос кто? Или что?
32.		39.Слова, которые отвечают на вопросы какой?, какая7, какое?, какие?
33.		40.Слова, обозначающие признаки предметов; их роль в речи
34.		41.Слова, обозначающие признаки предметов; их роль в речи
35.		42.Слова, которые отвечают на вопросы что делает? Что делают?
36.		43.Слова, обозначающие действия предметов. Их роль в речи
37.		44.Сопоставление слов, обозначающих предмет, признак предмета, действия предмета. Повторение сведений о тексте
38.		45.Сопоставление слов, обозначающих предмет, признак предмета, действия предмета. Повторение сведений о тексте
39.		46.Итоговая контрольная работа
40		47.Работа над ошибками

Учебно – методический комплекс, обеспечивающий реализацию рабочей программы по обучению грамоте и письму, в 1 классе

Предмет	Программа	Учебное пособие для учителей	Учебное пособие для учащихся	Учебник
Обучение грамоте	Школа России. Концепция и программы для нач. кл. В 2 ч. М.: Просвещение, 2009.	Обучение грамоте. Поурочные разработки. 1 класс: пособие для учителей общеобразоват. учреждений М.: Просвещение, 2009г. , Поурочные разработки по обучению грамоте. 1 класс М.: ВАКО,2009 г.		, , «Русская азбука» Учебник для 1кл. М.: Просвещение, 2г
Обучение письму	Школа России. Концепция и программы для нач. кл. В 2 ч. М.: Просвещение, 2009.	Обучение грамоте. Поурочные разработки. 1 класс: пособие для учителей общеобразоват. учреждений М.: Просвещение, 2009г.	, Пропись к «Русской азбуке» для 1кл. нач. шк. (4 тетради) М.: Просвещение, 2009г.