УТВЕРЖДЕНО Заведующая МБДОУ № 37
____________
Приказ № 85 от года
Режим дня для групп компенсирующей направленности
по МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 37» на учебный год
Формы организации | Образовательные области | Старшая группа 5 вида № 7 | Старшая группа 5 вида № 14 | Подготовительная группа 5 вида № 3 | Подготовительная группа 5 вида № 6 | Старшая группа 7 вида № 2 | Подготовительная группа 7 вида № 8 | |
1. | Прием детей, взаимодействие с родителями. Осмотр воспитанников. Чтение художественной литературы, игры и игровые упражнения. Индивидуальная работа с детьми по ФЭМП и развитию речи. | Коммуникация, безопасность, социализация, познание, труд, чтение худ. литературы. | 7 | 7.00 – 8.25 | 7.00 – 8.30 | 7.00 – 8.30 | 7.00 – 8.25 | 7.00 – 8.30 |
2. | Утренняя гимнастика: накопление двигательного опыта посредством игровых упражнений. | Физическая культура, здоровье. | 8.12 – 8.22 | 8.10 – 8.20 | 8.17 – 8.27 | 8.05 – 8.15 | 7.52 – 8.02 | 7.57 – 8.07 |
3. | Подготовка к завтраку. Педагогические ситуации для освоения процессов самообслуживания, чтение потешек., организация дежурств. Завтрак: совершенствование культуры еды: умений правильно пользоваться столовыми приборами (ножом, вилкой), есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом.. | Безопасность, труд, здоровье, социализация. | 8.25 – 8.55 | 8 | 8.30 – 8.50 | 8.30 – 8.50 | 8.25 – 8.55 | 8.30 – 8.50 |
4. | Организованная образовательная деятельность. Игры, чтение и обсуждение программных произведений разных жанров, создание педагогических ситуаций, проектная деятельность, рассматривание и обсуждение предметных и сюжетных картинок, иллюстраций к знакомым сказкам, продуктивная деятельность, пение, танцы, слушание и обсуждение народной, детской музыки, физкультурные занятия. | Познание, художественное творчество, чтение худ. литературы, труд, физическая культура, музыка, коммуникация, социализация, безопасность. | 8.55 – 10.20 | 8.55 – 10.20 | 8.55 – 10.35 | 8.55 – 10.35 | 8.55 – 10.20 | 8.50 – 10.35 |
5. | Подготовка к прогулке. Словарная работа, обсуждение норм вежливого общения, овладение навыками самообслуживания, расширение их объема, постепенный выход на прогулку. Прогулка: наблюдения в природе и социальной жизни, трудовые поручения. Хороводные, подвижные, дидактические игры. Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом, индивидуальная работа с воспитанниками по развитию движений, личностно ориентированное взаимодействие. Индивидуальная работа учителя - логопеда. | Коммуникация, социализация, труд, безопасность, физическая культура, здоровье. | 10.20 – 12.00 | 10.20 – 12.00 | 10.35 – 12.35 | 10.35 – 12.35 | 11.00 – 12.20 | 11.05 – 12.30 |
6. | Возвращение с прогулки: положительно-эмоциональное общение (закрепление навыков последовательного раздевания с называнием предметов одежды). Приучение к опрятности, вежливости. Подготовка к обеду. | Коммуникация, труд, познание, социализация | 12.00 – 12.40 | 12.00 – 12.40 | 12.35– 12.45 | 12.35– 12.45 | 12.20 – 12.45 | 12.30– 12.45 |
7. | Обед: формирование культурно-гигиенических навыков на основе показа взрослого и сверстников, поощрение. | Здоровье, социализация | 12.40 – 13.10 | 12.40 – 13.10 | 12.45 – 13.15 | 12.45 – 13.15 | 12.45 – 13.15 | 12.45 – 13.15 |
8. | Подготовка ко сну: свободное общение воспитателя и детей в процессе деятельности, чтение худ. литературы, аудиозаписи колыбельных песен. Сон | Здоровье, коммуникация | 13.10 – 15.00 | 13.10 – 15.00 | 13.15 – 15.00 | 13.15 – 15.00 | 13.15 – 15.00 | 13.15 – 15.00 |
9. | Постепенный подъем, воздушные ванны, гигиенические процедуры, использование детского фольклора в процессе умывания, расчесывания, одевания. Содержательное общение с ребенком: название частей тела, предметов, процедур, действий ребенка. Положительная оценка детской деятельности. Подготовка к полднику. | Здоровье, безопасность, труд. | 15.00 – 15.15 | 15.00 – 15.15 | 15.00 – 15.15 | 15.00 – 15.15 | 15.00 – 15.15 | 15.00 – 15.15 |
10. | Полдник, воспитание культуры еды, этикет. | Здоровье, труд, социализация. | 15.15 – 15.30 | 15.15 – 15.30 | 15.15 – 15.30 | 15.15 – 15.30 | 15.20 – 15.30 | 15 |
11. | Индивидуальная работа с детьми по заданиям логопеда. Занятия по интересам в объединениях дополнительного образования. Совместная деятельность взрослого и детей в индивидуальной форме по различным образовательным областям. Игры-драматизации с использованием разных видов театра. Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры. Внесение новых материалов, чтение художественной литературы. Досуги: музыкальные, физкультурные. | Здоровье, физическая культура, познание, художественное творчество, музыка, социализация, коммуникация. | 15.30 – 18.00 | 15.30 – 18.00 | 15.30 – 18.00 | 15.30 – 18.00 | 15.30– 18.00 | 15.30 – 18.00 |
12. | Подготовка к ужину. Ужин: формирование культурно-гигиенических навыков на основе показа взрослого и сверстников, поощрение. | Здоровье, социализация | 16.45 – 17.10 | 16.40 – 17.05 | 16.50 – 17.15 | 16.50 – 17.15 | 16.40 – 17.05 | 16.50 – 17.15 |
13. | Подготовка к прогулке. Положительно-эмоциональное общение: закрепление навыков последовательного одевания с называнием действий, предметов одежды. Положительная оценка самостоятельности, постепенный выход на прогулку. Прогулка. Самостоятельная детская деятельность с выносным материалом. Элементарные трудовые поручения. Подвижные игры, индивидуальная работа с детьми по развитию движений. Индивидуальное личностно ориентированное общение. Работа с родителями: индивидуальные беседы, консультации по интересующим темам. Уход детей домой. | Познание, безопасность, труд, коммуникация, социализация, физическая культура, здоровье, художественное творчество. | 18.00 – 19.00 | 18.00 – 19.00 | 18.00 – 19.00 | 18.00 – 19.00 | 18.00 – 19.00 | 18.00 – 19.00 |
Зам. заведующей по УВР
Медсестра
УТВЕРЖДЕНО
Заведующая МБДОУ № 37
_____________
Приказ № 85 от 02.года
Режим дня для групп общеразвивающей направленности
по МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 37» на учебный год
Формы организации | Образовательные области | 1 младшая группа № 1 | 2 младшая группа № 4, 10 | Средняя группа № 5,12 | Старшая группа № 13 | |
1. | Прием детей, взаимодействие с родителями. Осмотр воспитанников. Чтение художественной литературы, игры и игровые упражнения. Индивидуальная работа с детьми по ФЭМП и развитию речи. | Коммуникация, безопасность, социализация, познание, труд, чтение худ. литературы. | 7 | 7.00 – 8.15 | 7.00 – 8.20 | 7.00 – 8.25 |
2. | Утренняя гимнастика: накопление двигательного опыта посредством игровых упражнений. | Физическая культура, здоровье. | 8.00 – 8.10 | 7.40 – 7.45 | 7.40 – 7.48 | 7.40 – 7.50 |
3. | Подготовка к завтраку. Педагогические ситуации для освоения процессов самообслуживания, чтение потешек, организация дежурств. Завтрак: совершенствование культуры еды: умений правильно пользоваться столовыми приборами (ножом, вилкой), есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом. | Безопасность, труд, здоровье, социализация. | 8.00. – 8.20 | 8 | 8.20 – 8.50 | 8.25 – 8.55 |
4. | Организованная образовательная деятельность. Игры, чтение и обсуждение программных произведений разных жанров, создание педагогических ситуаций, проектная деятельность, рассматривание и обсуждение предметных и сюжетных картинок, иллюстраций к знакомым сказкам, продуктивная деятельность, пение, танцы, слушание и обсуждение народной, детской музыки, физкультурные занятия. | Познание, художественное творчество, чтение худ. литературы, труд, физическая культура, музыка, коммуникация, социализация, безопасность. | 8.20-.915 | 8.55 – 10.00 | 8.55 – 9.50 | 8.55 – 10.20 |
5. | Подготовка к прогулке. Словарная работа, обсуждение норм вежливого общения, овладение навыками самообслуживания, расширение их объема, постепенный выход на прогулку. Прогулка: наблюдения в природе и социальной жизни, трудовые поручения. Хороводные, подвижные, дидактические игры. Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом, индивидуальная работа с воспитанниками по развитию движений, личностно ориентированное взаимодействие. | Коммуникация, социализация, труд, безопасность, физическая культура, здоровье. | 9.15 – 11.20 | 10.00 – 11.50 | 09.50 – 11.50 | 10.20 – 12.00 |
6. | Возвращение с прогулки: положительно-эмоциональное общение (закрепление навыков последовательного раздевания с называнием предметов одежды). Приучение к опрятности, вежливости. Подготовка к обеду. | Коммуникация, труд, познание, социализация | 11.20 – 11.45 | 11.50 – 12.10 | 11.50 – 12.15 | 12.00– 12.40 |
7. | Обед: формирование культурно-гигиенических навыков на основе показа взрослого и сверстников, поощрение. | Здоровье, социализация | 11.45 – 12.20 | 12.10 – 12.50 | 12.15 – 13.00 | 12.40-13.10 |
8. | Подготовка ко сну: свободное общение воспитателя и детей в процессе деятельности, чтение художественной литературы, аудиозаписи колыбельных песен. Сон | Здоровье, коммуникация | 12.30– 15.00 | 12.50 – 15.10 | 13.00 – 15.00 | 13.10 – 15.00 |
9. | Постепенный подъем, воздушные ванны, гигиенические процедуры, использование детского фольклора в процессе умывания, расчесывания, одевания. Содержательное общение с ребенком: название частей тела, предметов, процедур, действий ребенка. Положительная оценка детской деятельности. Подготовка к полднику. | Здоровье, безопасность, труд. | 15.00 – 15.15 | 15.00 – 15.25 | 15.00 – 15.25 | 15.00 – 15.15 |
10. | Полдник, воспитание культуры еды, этикет. | Здоровье, труд, социализация. | 15 | 15 | 15 | 15 |
11. | Развивающие образовательные ситуации на игровой основе по различным образовательным областям. Занятия по интересам в объединениях дополнительного образования. Совместная деятельность взрослого и детей в индивидуальной форме по различным образовательным областям. Игры-драматизации с использованием разных видов театра. Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры. Внесение новых материалов, чтение художественной литературы. Досуги: музыкальные, физкультурные. | Здоровье, физическая культура, познание, художественное творчество, музыка, социализация, коммуникация. | 15.25 – 18.00 | 15.50 – 18.00 | 15.50 – 18.00 | 15.30 – 18.00 |
12. | Подготовка к ужину. Ужин: формирование культурно-гигиенических навыков на основе показа взрослого и сверстников, поощрение. | Здоровье, социализация | 16.30 – 16.55 | 16.30 – 16.55 | 16.35 – 17.05 | 16.40 – 17.05 |
13. | Подготовка к прогулке. Положительно-эмоциональное общение: закрепление навыков последовательного одевания с называнием действий. предметов одежды, его цвета. Положительная оценка самостоятельности, постепенный выход на прогулку. Прогулка. Самостоятельная детская деятельность с выносным материалом. Элементарные трудовые поручения. Подвижные игры, индивидуальная работа с детьми по развитию движений. Индивидуальное личностно ориентированное общение. Работа с родителями: индивидуальные беседы, консультации по интересующим темам. Уход детей домой. | Познание, безопасность, труд, коммуникация, социализация, физическая культура, здоровье, художественное творчество. | 18.00 – 19.00 | 18.00 – 19.00 | 18.00 – 19.00 | 18.00 – 19.00 |
Зам. заведующей по УВР
Медсестра
