Методические указания по выполнению контрольной работы

Федеральное агентство по образованию

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ – «НИНХ»

Кафедра Социальной психологии и психофизиологии

Рег. № ____________________

«____»______________20__г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Учебная дисциплина Психология

Для студентов заочной формы обучения направлений

080400 «Управление персоналом»

080200 «Менеджмент»

Новосибирск 2012

Методические указания разработаны

[Ф. И. О. полностью – ученая степень, ученое звание, должность, подпись]

Учебно-методическое обеспечение согласовано с библиотекой университета.

Зав. библиотекой [Ф. И.О.]

Утверждено на заседании кафедры [наименование кафедры]

(протокол от «__» ___ 20__ г. № ___).

Заведующий кафедрой

[ученая степень, ученое звание]

[Ф. И.О.]

СОГЛАСОВАНО:

Выпускающая кафедра по направлению (специальности) [наименование кафедры]

Заведующий кафедрой

[ученая степень, ученое звание]

[Ф. И.О.]

Ó Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ»

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель итоговой письменной контрольной работы по дисциплине «Психология» - определение степени усвоения студентами заочной формы обучения понятий категорий и терминов психологии, умение применять полученные знания на практике.

Методические указания помогут студенту выбрать тему, разработать план, правильно оформить работу.

Выполняя контрольную работу, студенту необходимо показать умение правильно, кратко и четко излагать материал выбранной темы в соответствии с заданной структурой работы.

РАЗДЕЛ 2. ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Текст контрольной работы представляется на стандартных листах формата А4 (210х297 мм) для машинописи или ксерокопирования. Число страниц должно быть не менее 20 при наборе текста работы на компьютере и не менее 25 – при рукописном варианте (без учета приложений). Текст контрольной работы пишется четким, разборчивым почерком или печатается на принтере, с полями. При неразборчивом почерке обязательно представлять работу в напечатанном виде. Номер шрифта текста – 14, интервал – 1,5. Текст пишется или печатается на одной стороне листа бумаги. Все страницы должны быть пронумерованы. Работа должна быть обязательно скреплена.

2.1. Структура контрольной работы

Внутренним стандартом университета установлена следующая структура контрольной работы, которая должна быть соблюдена студентом при ее написании:

Контрольная работа состоит из двух частей: теоретической и практической.

Контрольная работа включает в себя:

Титульный лист: первая страница контрольной работы, которая оформляется стандартно.

Теоретическая часть:

- текст теоретического задания;

- ответ на теоретическое задание;

Практическая часть:

- содержание 10 (десяти) тестовых заданий варианта (тексты и вопросы) и ответ на каждое из заданий.

Библиографический список.

2.2. Правила выбора варианта контрольной работы

Настоящими методическими указаниями устанавливается 10 (десять) вариантов контрольной работы по учебной дисциплине, включающих теоретическое и десять тестовых заданий.

Выбор темы осуществляется студентом по последней цифре номера зачетной книжки. Например, если номер заканчивается цифрой 1, то выполняется вариант 1; если цифрой 2 - вариант 2; если 0 - вариант 10. Выполнять другие темы, произвольно изменять ситуационные и тестовые задания или же компоновать одно задание из нескольких не разрешается.

Таблица выбора вариантов контрольной работы

Последняя цифра в номере зачетной книжки студента	Номера вариантов контрольных работ
1	Вариант 1
2	Вариант 2
3	Вариант 3
4	Вариант 4
5	Вариант 5
6	Вариант 6
7	Вариант 7
8	Вариант 8
9	Вариант 9
0	Вариант 10

2.3. Требования к содержанию вариантов контрольной работы.

Каждый из десяти вариантов контрольной работы данной дисциплины содержит:

1. Одно теоретическое задание.

2. Одно тестовое задание, включающее десять тестов.

2.4 Этапы выполнения работы.

Выполнение контрольной работы по дисциплине «Психология» складывается из следующих этапов:

1 этап. Подбор и изучение литературы.

2 этап. Выполнение теоретического задания.

3 этап. Выполнение тестовых заданий.

Последовательность и содержание каждого этапа.

1 этап. К подбору литературы следует относиться серьезно, так как это - залог хорошей контрольной работы. При этом можно использовать различные виды изданий, имеющих отношение к вашей работе: научные, информационные, библиографические, реферативные, обзорные и др.. Рекомендуется общее ознакомление с литературным источником, беглый просмотр всего содержания, выборочное чтение параграфов и глав, представляющих интерес для студента. Важно отобрать не менее пяти первоисточников, которые Вы укажете в библиографии в конце контрольной работы. Допускается использование интернет-ресурсов.

2 этап. Выполнение теоретического задания представляет собой ответ на теоретическое задание варианта.

3 этап. Выполнение тестовых заданий. Студент подбирает вариант решения тестового задания и в соответствии с инструкцией отмечает его в задании, т. е. решение будет излагаться в виде кода правильных ответов на предложенные тестовые задания.

РАЗДЕЛ 3. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

3.1. Инструкция для выполнения тестового задания:

Тестовые задания во всех десяти вариантах разработаны в двух формах. С выбором одного ответа (1-5 задания) и открытого типа (6-10 задания). Первые пять заданий предусматривают один правильный ответ из трех. Студент отмечает правильный ответ галочкой в тексте задания или на отдельном листе. Пример: 1-А, 2-Б и так далее.

Тестовое задание открытого типа предусматривает ответ на поставленный вопрос в краткой форме (одно, два или несколько слов).

Вариант № 1

Теоретическое задание.

Внимание, его свойства, возрастные особенности развитие.

Тестовое задание:

1. Процесс общения представляет собой

А) процесс совместной деятельности

Б) процесс установления и развития контактов между людьми

В) процесс передачи друг другу определенной информации

2. Социально-психологический статус личности это

А) роль, которую играет член группы в процессе общения

Б) притязание члена группы на определенное место в ней

В) характеристика положения занимаемого индивидом в отношениях в группе

3. Малая социальная группа представляет собой

А) немногочисленная общность индивидов объединенных общей целью и находящихся в постоянном контакте друг с другом

Б) объединенная общей деятельностью группа

В) совокупность обладающих общей психологией индивидов

4. Конформизм как явление

А) это форма взаимодействия большинства на отдельных членов группы

Б) поведение личности в группе

В) воздействие, результатам которого является подчинение мнению большинства

5. Обычаи

А) это традиции, сформировавшиеся в течение продолжительного времени

Б) нормы соблюдения, которых определяется национальной культурой

В) система норм, предписаний определенного общества

6. Ассоциативное течение интеллектуальных процессов – это…

7. Воображение это…

8. Физиологической основой воображения является…

9. С какими познавательными процессами связан процесс воображения?

10. Объективным критерием психического является…

Вариант № 2

Теоретическое задание.

Основные характеристики представлений, особенности представлений и их развитие.

Тестовое задание:

1. Цели общения это

А) передача информации

Б) обучение новым видам деятельности

В) обмен умениями и навыками, действиями

2. Отклоняющееся поведение это

А) изменение функционирования психики под воздействием определенных обстоятельств

Б) заболевание нервной системы

В) поведение человека нарушающего социальные законы и нормы права

3. Групповая динамика это

А) процесс развития группы

Б) совокупность процессов и явлений в группе влияющих на ее развитие

В) направление развития группы

4. Лидерство это

А) социально – психологический процесс в ходе которого один член группы направляет других к достижению цели

Б) превосходство одного члена группы над другими

В) способность одного члена группы воздействовать на других

5. Подражание это

А) одно из явлений групповой интеграции людей

Б) отказ от своей линии поведения в общении

В) принятие других норм и правил поведения взамен своих собственных

6. Мышление это…

7. Основные виды умственных операций…

8. Примером произвольных представлений может быть …

9. Как процесс воображения связан с эмоциями….

10. Чувствительность отличается от раздражимости тем, что…

Вариант № 3

Теоретическое задание.

Кратковременная, долговременная и оперативная память, особенности развития памяти.

Тестовое задание:

1. Коммуникация в социальной психологии это

А) акт общения

Б) обмен информацией между людьми

В) взаимодействие субъектов общения

2. Социальное окружение это

А) микро и макросреда с которой взаимодействует индивид

Б) коллектив, группа в которой находится личность

В) люди, с которыми человек взаимодействует в процессе деятельности

3. Сплочение малой группы это

А) процесс формирования таких отношений которые позволяют избегать конфликтов

Б) процесс формирования таких отношений которые позволяют достигать единства и наилучших результатов в совместной деятельности

В) процесс формирования единой точки зрения по основным вопросам жизнедеятельности

4. Совместная деятельность это

А) взаимодействие и общение членов группы

Б) согласованность индивидуальных действий

В) процесс группового достижения целей

5. Референтная группа это

А) группа, достигшая высокого уровня своего развития

Б) группа, оказывающая наиболее сильное воздействие и влияние на личность

В) группа, на которую личность ориентируется в выборе своей линии поведения

6. Абстрактными понятиями называются…

7. Представление это …

8. Основные характеристики представления это…

9. Как процесс воображения связан с регуляцией органических процессов…

10. Установка - это готовность организма или субъекта к…

Вариант № 4

Теоретическое задание.

Мышление и речь, их роль в развитии личности.

Тестовое задание:

1. Взаимодействие в общении это

А) решение совместных задач в процессе деятельности

Б) взаимное воздействие субъектов деятельности друг на друга

В) поиск взаимопонимания между партнерами

2. Институты социализации личности это

А) конкретные группы, в которых личность приобщается к системам норм и ценностей

Б) учебные заведения высшего профессионального образования

В) научно-исследовательские заведения

3. Руководство в малой группе это

А) процесс управления ею руководством

Б) процесс достижения выполнения группой различных задач

В) процесс, соответствующий понятию управления

4. Управление это

А) система мер воздействия на личность и коллектив

Б) комплекс необходимых мер влияния на группу, общество с целью их развития

В) воздействие руководителя на личность, группу в процессе совместной деятельности

5. Руководство это

А) управление руководителем организации, коллективом

Б) форма управления, осуществляемая через систему субъект – объектных отношений

В) воздействие руководителя на подчиненных

6. Наглядно-образное мышление это…

7. Основные функции представления это…

8. Настроечная функция представлений проявляется в …

9. Как процесс воображения связан с движением…

10. Интенциональность сознания проявляется в…

Вариант № 5

Теоретическое задание.

Виды воображения, особенности развития творческого воображения.

Тестовое задание:

1. Социальная перцепция в общении представляет собой

А) влияние субъектов общения друг на друга

Б) взаимодействие в процессе общения

В) восприятие, понимание и оценка социальных объектов

2. Институты социализации (исключить неверный ответ)

А) семья

Б) школа

В) телевидение

3. Социально-психологические процессы в малой группе это

А) усилия группы направленные на достижение определенных усилий

Б) социально – психологические изменения происходящие в ней

В) взаимодействие членов группы в процессе решения ею различных задач

4. Стиль управления это

А) совокупность методов управления применяемых руководителем

Б) совокупность личных качеств руководителя позволяющих ему успешно решать задачи управления

В) совокупность личностных и социально – психологических характеристик руководителя

5. Самоуправление это

А) система управления, частью которой, выступает сам коллектив

Б) опора руководителя на коллектив в процессе решения управленческих задач

В) система управления, в которой коллектив управляет сам собой

6. Наглядно-действенное мышление – это…

7. Язык – это…

8. Фонетические представления это…

9. Воссоздающее воображение это…

10. Представители стадии перцептивной психики отражают внешнюю действительность в форме…

Вариант № 6

Теоретическое задание.

Эмоциональные особенности личности.

Тестовое задание:

1. Перцепция социальная это

А) взаимодействие людей в процессе общения

Б) форма восприятия и понимания одним человеком другого

В) взаимовлияние людей в процессе взаимодействия

2. Стадии социализации:

А) дотрудовая, трудовая, послетрудовая

Б) детство, отрочество, юность, зрелость

В) период раннего детства

3. Социометрия это

А) метод позволяющий исследовать деятельность группы

Б) метод позволяющий выявить структуру взаимоотношения в группе

В) метод позволяющий охарактеризовать общение в группе

4. Групповое мышление это

А) объединение мыслительной деятельности группы

Б) склонность отдельных групп принимать экстремальные, нереалистичные решения

В) выработка общей линии в поведении и деятельности группы

5. Слухи это

А) искаженная информация о чем – либо

Б) специфический вид межличностной коммуникации

В) сообщение отражающее вымышленную информацию

6. Понятийное мышление – это…

7. Речь – это…

8. Темброво-интонационные речевые представления это…

9. Наиболее существенные способы переработки представлений в образы воображения…

10. Сенсорная адаптация это…

Вариант № 7

Теоретическое задание.

Волевые процессы, развитие произвольности поведения.

Тестовое задание:

1. Вербальная коммуникация использует в качестве знаковой системы

А) речь

Б) мимику

В) пантомимику

2. Группа социальная это

А) совокупность людей объединенных на основе определенной деятельности

Б) относительно устойчивая совокупность людей объединенных на основе интересов норм поведения

В) объединение взаимодействующих субъектов

3. Групповое мнение это

А) сумма мнений всех членов группы

Б) суждение, информация принимаемая большинством членов группы

В) совокупность оценочных суждений

4. Групповая дискуссия это

А) коллективное обсуждение, какого – либо вопроса

Б) следствие отсутствия твердого руководства в группе

В) норма жизни коллектива (группы)

5. Эмпатия это

А) возможность эмоционального познания другого человека

Б) схожесть эмоционального состояния, позволяющая им понять друг друга

В) эмоциональное взаимовлияние людей друг на друга

6. Образное мышление – это…

7. Эмоционально-выразительная сторона речи – это…

8. Примером речевых двигательных представлений может быть …

9. Творческое воображение это …

10. Верхний абсолютный порог ощущения это…

Вариант № 8

Теоретическое задание.

Ощущения, их развитие в онтогенезе.

Тестовое задание:

1. Личность это

А) биосоциальное существо, имеющее две стороны социальную и биологическую

Б) субъект, занимающийся определенным видом деятельности

В) качество индивида, которое определяется его включенностью в социальные связи и формируется в деятельности и общении

2. Групповые нормы это

А) эталоны поведения с точки зрения общества

Б) правила которые выработаны группой и которым должно подчиняться поведение ее членов

В) условия реализации совместной деятельности

3. Групповые настроения это

А) преобладающая направленность группы на что – либо

Б) совокупность переживаний овладевших членами группы

В) отношения членов группы между собой в процессе общения

4. Групповой эгоизм это

А) одно из условий существования группы (коллектива)

Б) достижение целей группы за счет отдельных ее членов в ущерб обществу

В) реакция группы на определенное изменение условий ее существования

5. Коллектив это

А) высшая стадия развития группы имеющая социально – значимые цели

Б) высокий уровень развития сплоченности группы

В) группа, в которой ярко выражены все элементы ее психологии

6. Общими понятиями называют те, которые…

7. Умозаключение это…

8. Примером пространственных представлений может быть …

9. Мечты характеризуются…

10. Минимальная величина раздражителя, при котором впервые возникает ощущение, называется…

Вариант № 9

Теоретическое задание.

Мотив и мотивация в развитии личности.

Тестовое задание:

1. Социализация это

А) процесс воздействия общества на индивида

Б) результат присвоения и воспроизводства индивидом социального опыта

В) процесс воздействия индивида на социальные нормы и отношения в группе

2. Групповые санкции это

А) механизмы соблюдения групповых правил поведения

Б) условия соблюдения норм поведения

В) механизмы воздействия на членов группы с помощью которых обеспечивается соблюдение норм

3. Групповые традиции это

А) определенные нормы и правила

Б) стереотипы поведения и деятельности формируемые в группе

В) нормы и правила поведения соблюдение которых стало потребностью

4. Конфликт это

А) противоречия в отношениях между людьми

Б) психический процесс в малой социальной группе, характеризующийся противоборством

В) проблема во взаимоотношениях между членами группы

5. Циркулярная реакция это

А) заражение

Б) коммуникация

В) подражание

6. Единичными понятиями называют те, которые…

7. Суждение это…

8. Примером непроизвольных представлений может быть …

9. Основные этапы создания образов воображения …

10. Положительный последовательный образ это…

Вариант № 10

Теоретическое задание.

Эмоции и личность.

Тестовое задание:

1. Социальная установка это

А) ориентация и предрасположенность индивида действовать определенным образом

Б) социальная цепь, к которой стремится индивид в процессе деятельности

В) усилие индивида предшествующее конкретным действиям

2. Большие социальные группы это

А) стихийные объединения людей

Б) многочисленная по составу совокупность людей

В) многочисленная группа, отличающаяся от малой наличием слабых контактов

3. Давление в малой группе это

А) воздействие на членов группы, которые игнорируют ее требования

Б) давление лидера на отдельных членов группы

В) воздействие лидеров, предводителей микрогруппы на членов группы

4. Межгрупповые отношения это

А) связи между группами и тип взаимодействия между ними

Б) совместное решение целей деятельности

В) взаимовлияние групп в ходе взаимодействия

5. Окказиональная толпа это

А) случайная группа людей

Б) публика в театре

В) люди на митинге

6. Понимание это…

7. Особенностью внутренней речи является…

8. Основой для создания образов воображения выступает…

9. Агглютинация это …

10. Отрицательный последовательный образ это…

3.2. Правила установления балловой оценки выполнения контрольной работы

Выполненная студентом контрольная работа оценивается преподавателем по сто балльной шкале оценки, которая на заключительном этапе переводится в шкалу «зачтено» или «не зачтено» следующим образом:

Оценочная шкала для итоговой проверки контрольной работы

Оценочная шкала «Зачтено» или «Не зачтено»	Не зачтено	Зачтено
Необходимое количество балов по 100 бальной шкале	0- 70	Свыше 70

Бальная шкала оценки заданий контрольной работы

Задание	Баллы
Теоретическое задание	70
Тестовые задания	40

Оценка тестовых заданий будет осуществляться по баллам представленным в нижеследующей таблице

Тестовое задание	Балловая оценка
Не правильный ответ	Правильный ответ
Задание №1	0	4
Задание №2	0	4
Задание №3	0	4
Задание №4	0	4
Задание №5	0	4
Задание №6	0	4
Задание №7	0	4
Задание №8	0	4
Задание №9	0	4
Задание №10	0	4

Распределение баллов для правил оформления текста контрольной работы, использования литературных источников, критерия самостоятельного изложения темы, выводов по работе определяется преподавателем индивидуально, исходя из особенностей учебного курса.

3.3 Процедура оценки контрольной работы

Внутривузовским стандартом устанавливается срок для проверки контрольных работ – 10 (Десять) календарных дней. Начало течения срока:

– для студентов ИЗО - дата поступления контрольной работы на соответствующую кафедру.

РАЗДЕЛ 4. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

4.1. Основное (обязательное) обеспечение

4.1.1. Библиографический список:

а) учебники:

1. Андреева, Г. М. Социальная психология: учеб. для высш. учеб. заведений по направлению и специальности "Психология" / .- 5-е изд., испр. и доп.- М. : Аспект Пресс, 2с.

2. Марцинковская, и педагогика : учебник / , .- М. : Проспект, 2с.

б) учебные пособия:

1.  Богомолова, психология массовой коммуникации : учеб. пособие для вузов по направлению и специальности "Психология" / .- М. : Аспект Пресс, 2с.

2.  Лурия, по общей психологии : учеб. пособие для вузов по направлению и специальностям психологии / .- СПб. : Питер, 2с.

3.  Рубинштейн, общей психологии : учеб. пособие для вузов по направлению и специальностям психологии / .- СПб. [и др.] : Питер, 2с.

4.1.2. Информационные источники:

http://www. *****/enikeev_m_i/gen_social_psych Еникеев и социальная психология, http://www. *****/maklakov_a/obshaya_psihologiya_maklakov Маклаков психология,

http://www. *****/nemov_r/psihologiya_kniga_1 Немов психология. Книга 1,

http://www. *****/314 Андреева психология,

http://www. *****/andreeva_i/social_ps Андреева психология. Конспект лекций,

http://www. *****/myers/social_psychology_1 Майерс Дэвид Дж. Социальная психология,

http://www. *****/enikeev_m_i/gen_social_psych Еникеев и социальная психология.

4.2. Дополнительное обеспечение

4.2.1. Библиографический список:

а) учебники:

1.  Крысько, психология: учеб. для вузов / .- 2-е изд.- СПб. : Питер, 2с.

2.  Маклаков, психология: учебник для вузов / . - СПб. : Питер, 2005.-582 с.

3.  Немов, : в 3-х кн. / . - М.: Владос, 2002.

4.  Тихомиров, по психологии / .- М. : ЮРАЙТ, 2с.

5.   

б) учебные пособия:

4.  Климов, психология : общеобразоват. курс : учеб. пособие для вузов / - М. : ЮНИТИ, 2с.

в) методическая литература:

1.  Чуприкова, понятий общей психологии и функциональная система психической регуляции поведения и деятельности / // Вопросы психологии.- 2№ 3.- С. 3-15.