Высшее образование (по материалам фонда научно-технической библиотеки)

Московский авиационный институт

(национальный исследовательский университет)

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

(по материалам фонда научно-технической

библиотеки)

Библиографический список № 17

НТБ МАИ

ОНИБ

2012

Абитуриенты
1	Бебенина методы маркетинговой борьбы за абитуриента // Вестник высшей школы.- 2011.-№ 11.- С.68-72.
2	Далингер мотивационной сферы - вектор в выборе абитуриентами специальности при поступлении в вуз // Высшее образование сегодня.- 2011.- № 9.- С.60-62.
3	Курс образовательной политики надо менять… вместе с министром // Ректор вуза.-2011.- № 9.- С.54-60.
4	Общественная палата – за радикальные изменения в ЕГЭ // Ректор вуза.- 2011.- № 9.- С.60-62.
5	« Академическое письмо» после подготовки к ЕГЕ // Высшее образование в России.-2011.- № 8-9.- С.123-129.
Военное обучение
6	Дробот профессионального становления офицерских кадров // Вестник высшей школы.-2011.- № 11.- С.45-52.
Воспитание в высшей школе
7	, «Духовность» современной молодежи: социологический опыт // Вестник высшей школы.- 2011.- № 10.- С.20-25.
8	Кононова процесс и воспитание студентов в техническом вузе //Высшее образование в России.- 2011.- № 8-9.- С.51-57.
9	,Ройтштейн работа и молодежная политика в вузе // Высшее образование в России.- 2011.- № 10.- С.88-93.
10	Перевозный гуманитарного образования // Вестник высшей школы.- 2011.- № 9.- С.85-87.
11	, и др. Воспитание учащихся в России и за рубежом. Гуманитарно-социальная составляющая образовательных программ /,,// Вестник высшей школы.- 2011.- № 11.- С.31-37.
12	,Курбатова молодежь в большом городе: поведение в экстремальной ситуации // Высшее образование в России.- 2011.- № 12.-С.105-110.
13	Студент – факел, который надо зажечь //Высшая школа ХХ1 века.- 2011.- № 16.- С.26-29.
14	Тихая –Тищенко центр «Звук-Музыка- Культура » // Высшее образование в России.- 2011.- № 8-9.- С.60-67.
15	Фокина формирования гражданского самосознания у студенческой молодежи // Высшее образование в России.- 2011.- № 11.- С.108-113.
Высшая школа за рубежом. Международное сотрудничество
16	Бобылева специалистов в области управления образованием в университетах США //Высшее образование в России.- 2011.- № 11.- С.143-148.
17	, и др. Высшее техническое образование как инструмент политики сближения государств / ,,, // Высшее образование сегодня.- 2011.-№ 9.- С.22-27.
18	Гребнев процесс и « четвертое поколение» образовательных стандартов // Высшее образование в России.- 2011.- № 11.- С.29-42.
19	Фролов оценка мировых университетов. Новые тенденции в условиях глобальной экономики // Вестник высшей школы.-2012.- № 1.- С.70-76.
20	Хуторецкий американской школы // Химия и жизнь.- 2011.- № 10.- С.47-53.
21	Юденко мобильность в свете Болонской декларации // Высшее образование в России.-2011.- № 8-9.- С.107-112.
Дидактические принципы подготовки специалистов
22	Воробьева дидактические компоненты адаптивной образовательной системы // Высшее образование сегодня.- 2011.- № 12.- С.38-42.
23	Крысов микроединицы конструирования исследовательской компетенции // Высшее образование в России.- 2011.- № 8-9.- С.120-123.
24	Лившиц креативности при подготовке инженеров массовых профессий // Высшее образование в России.- 2011.- № 11.- С.42-52.
25	Роберт информатизации образования: предпосылки становления и развития; характерные особенности // Информатизация образования и науки.- 2011.- № 4.- С.126-140.
26	,,и др. Компьютерная поддержка дидактической адаптации студентов к изучению математики в инженерном вузе/ ,, // Дистанционное и виртуальное обучение.- 2011.- № 12.- С.98-108.
Директивные материалы
27	Новости образования в России // Вестник высшей школы.- 2011.- № 10.- С.3-6.
28	О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г.№ 000 « О перечне показателей, критериях и периодичности оценки эффективности реализации программ развития университетов, в отношении которых установлена категория « национальный исследовательский университет »// Бюллетень Министерства образования и науки Российской Федерации. Высшее и среднее профессиональное образование.-2011.- № 11.- С.62-63.
29	О лицензировании образовательной деятельности федеральных университетов, университетов, в отношении которых установлена категория «национальный исследовательский университет»,других федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, реализующих образовательные программы высшего профессионального образования, реализующих образовательные программы высшего профессионального и послевузовского профессионального образования на основе образовательных стандартов и требований, устанавливаемых ими самостоятельно // Бюллетень министерства образования и науки Российской Федерации. Высшее и среднее профессиональное образование.- 2011.- № 11.- С.8-17.
30	О социальном положении студентов // Ректор вуза.-2011.- № 11.- С.4-16.
История высшей школы
31	,Цветков в « белом Крыму» // Высшее образование в России.- 2011.- № 12.- С.131-137.
32	Гатальская процесс и непрерывное профессиональное образование в России // Вестник высшей школы.- 2011.- № 11.- С.96-97.
33	Полежай Российского образования гг. // Вестник высшей школы.- 2011.- № 11.- С.89-96.
34	Сердюцкая отечественного университетского образования // Высшее образование в России.- 2011.- № 8-9.- С.141-147.
35	К проблеме историографии отечественного образования. Российские университеты в Х1Х – начале ХХ1 в. // Вестник высшей школы.-2012.-№ 1.- С.84-89.
36	Школьников создавался Московский Физтех // Высшее образование в России.-2011.- № 12.- С.125-131.
Методика преподавания
37	, О некоторых опросах методологии чтения лекций // Вестник высшей школы.- 2011.- № 11.- С.41-45.
38	,Шаматонова -технология как элемент информационной образовательной среды в модернизирующейся высшей профессиональной школе: суть и проблемы использования // Дистанционное и виртуальное обучение.-2011.- № 11.- С.100-102.
39	Андреев в информационном обществе, или электронная педагогика // Высшее образование в России.- 2011.- №11.- С.113-117.
40	Дмитриева и место курса «Основы системного анализа» в профессиональной подготовке студентов // Высшее образование сегодня.- 2011.- № 9.- С.56-60.
41	Ильичева многокритериального оценивания учебных достижений студентов в слабоструктурированных предметных областях на основе е-портфолио // Дистанционное и виртуальное обучение.- 2011.- № 9.- С.67-78.
42	Кравец управление индивидуальными траекториями обучения на основе межмодyльной итеграции с MOODLE // Информатизация образования и науки.-2011.- № 4.- С.158-176.
43	Москаленко научного прогнозирования в рамках курса « История науки и техники» // Вестник высшей школы.-2012.-№ 1.- С.25-29.
44	Плугина и технологическая стороны концепции информационно-проектного обучения студентов // Высшее образование сегодня.- 2011.- № 10.- С.57-61.
45	,Волков подходы к разработке программы подготовки педагогических кадров «разработка и использование информационно-коммуникационной предметной среды, функционирующей на базе авторских сетевых информационных ресурсов образовательного назначения » // Информатизация образования и науки.-2011.- № 4.- С.141-151.
46	Рыскулова лекция: традиции и инновации // Высшее образование в России.- 2011.- № 12.- С.143-147.
47	,Карпов -статистический метод выбора модели разработки компьютерных обучающих систем //Дистанционное и виртуальное обучение.-2011.- № 9.- С.78-92.
48	О формировании информационной культуры студентов-экономистов в процессе обучения информатике на технологической основе // Высшее образование сегодня.- 2011.- № 9.- С.62-66.
Методы и формы обучения
49	Аветисян к контенту для образовательных SaaS-услуг // Дистанционное и виртуальное обучение.- 2011.- № 9.- С.39-51.
50	Алсынбаева технологии и виртуальные миры в образовании // Дистанционное и виртуальное обучение.-2011.- № 11.- С.79-88.
51	,Овчинников распространения сигналов в оптических волокнах с учетом нелинейных эффектов для использования в виртуальных лабораторных работах // Дистанционное и виртуальное обучение.-2011.- № 12.- С.108-116.
52	Воронцова научных коммуникаций и « презумпция незнания » // Высшее образование в России.- 2011.- № 8-9.- С.117-120.
53	Гаранина работа - средство развития потенциала студента // Вестник высшей школы.-2012.-№ 1.- С.46-49.
54	,Янущик задачи по математике как средство диагностики уровня сформированности предметной компетенции у студентов инженерных специальностей // Высшее образование сегодня.- 2011.- № 10.- С.65-68.
55	Еремина и методологические аспекты формирования информационной образовательной среды вуза // Высшее образование сегодня.-2011.- № 11.- С.41-43.
56	Ивахненко вузовского обучения в оптике инструментальных и коммуникативных установок // Высшее образование в России.- 2011.- № 10.- С.39-46.
57	Калмыков социализация в e-Learning // Высшее образование в России.- 2011.- № 10.- С.99-105.
58	, и др. Онлайн-механизм внутригосударственной академической мобильности / ,,,Гаман-// Высшее образование в России.-2011.- № 12.- С.3-9.
59	Корнаухов интерактивного обучения на основе web-технологий // Дистанционное и виртуальное обучение.- 2011.- № 9.- С.14-21.
60	«Академическое письмо» и академическая жизнь: опыт адаптации курса в недружественной институциональной среде // Высшее образование в России.-2011.- № 10.- С.30-38.
61	Кухаренко в е-Learning: массовый открытый дистанционный курс //Высшее образование в России.- 2011.- № 10.-С.93-99.
62	MOSCOW Education Online : традиции, новые идеи, среда общения // Высшее образование в России.- 2011.- № 8-9.- С.67-68.
63	«Ренессанс герменевтики»: герменевтическая технология дистанционного обучения // Дистанционное и виртуальное обучение.-2011.- № 10.- С.92-101.
64	,Пономарева программа педагогов-психологов // Вестник высшей школы.-2011.- № 11.- С.52-57.
65	Патаракин образовательная сеть как «паутина соучастия» // Высшее образование в России.- 2011.- № 10.- С.111-119.
66	О некоторых психолого-педагогических аспектах применения e-Learning // Высшее образование в России.- 2011.- № 10.- С.105-111.
67	Роботова ли учить академической работе и академическому письму?// Высшее образование в России.- 2011.- № 10.- С.47-55.
68	Росина вузовского обучения : проблемы и возможности // Высшее образование в России.- 2011.- № 10.- С.123-129.
69	,Сухов принципы интернет-телевидения // Дистанционное и виртуальное обучение.-2011.- № 9.- С.21-39.
70	Седых технологии для обучения инженерным специальностям // Вестник высшей школы.-2012.- № 1.- С.61-64.
71	Федоров медиакомпетентности студентов:анализ результатов тестирования // Дистанционное и виртуальное обучение.- 2011.- № 9.- С.92-106.
72	Хаустов экологического образования на основе виртуальных тренажерных технологий // Информатизация образования и науки.-2011.- № 4.- С.177-191.
73	Хидоятова у учителя умений и навыков использования интерактивных методов обучения // Высшее образование сегодня.- 2011.- № 11.- С.59-65.
74	Чучалин бакалавриата в области техники и технологий с учетом международных стандартов инженерного образования // Высшее образование в России.- 2011.- № 10.- С.12-20.
75	Шеметова информационно-технологической подготовки студентов гуманитарных специальностей // Вестник высшей школы.- 2012.-№ 1.-С.92-94.
Наука в высшей школе
76	,Андреев как коуч // Высшее образование в России.-2011.- № 8-9.- С.73-78.
77	Кирюшина развития научного потенциала системы образования : методологическое обеспечение// Высшее образование сегодня.- 2011.-№ 9.- С.46-51.
78	Колодезникова основы совершенствования научно-исследовательской работы студентов // Высшее образование сегодня.- 2011.- № 12.- С.44-47.
79	О дифференциации состояний интеллектуального развития студентов // Высшее образование в России.- 2011.- № 11.- С.129-133.
80	Леонов и подходы в управлении научной и инновационной деятельностью ( опыт исследовательского университета ) // Высшее образование в России.- 2011.- № 11.- С.19-29.
81	Ореховский деятельность на социально-гуманитарном факультете // Высшее образование в России.- 2011.- № 8-9.- С.46-51.
82	Из научных лабораторий – в производство // Ректор вуза.-2011.- № 11.- С.40-42.
Научная информация. Библиотековедение
83	Асташева системы управления информационной инфраструктурой электронной научной библиотеки // Дистанционное и виртуальное обучение.- 2011.- № 10.- С.22-31.
84	Середа понятия «информация» - метафоры и трактовки // Дистанционное и виртуальное обучение.-2011.- № 12.- С.130-149.
Опыт вузов
85	, и др. Проектирование основных образовательных программ в многопрофильном вузе: проблемы и предложения / ,, // Высшее образование в России.- 2011.- № 10.- С. 12-20.
86	,Ермолович информационной компетентности выпускника педагогического бакалавриата // Информатизация образования и науки.- 2011.-№4.-С.104-115.
87	Бондаренко правовой подготовки в формировании профессиональных компетенций менеджеров // Высшее образование сегодня.-2011.- № 12.- С.21-25.
88	,Гун МГТУ в подготовке кадров высшей квалификации // Высшее образование в России.-2011.- № 10.- С.63-70.
89	,Лисицина образование-инструмент модернизации вузов // Вестник высшей школы.-2011.- № 11.- С.83-89.
90	,Щеблева принципов менеджмента качества // Высшее образование в России.- 2011.- № 10.- С.77-84.
91	,Комлева на основе компетенций в открытых информационных средах : алгоритмы принятия решений // Высшее образование в России.- 2011.- № 8-9.- С.78-85.
92	, и др. «Интеллект» для развития навыков инженерного творчества /,, // Вестник высшей школы.-2012.- № 1.- С.58-61.
93	Каморджанова система подготовки студентов : опыт вузов // Высшее образование в России.- 2011.- № 8-9.- С.96-100.
94	,Чемезов портрет бакалавра менеджмента // Вестник высшей школы.- 2011.- № 9.- С.72-77.
95	Кульчицкий практика по технологиям дистанционного интерактивно-производственного обучения инженерным профессиям // Высшее образование сегодня.- 2011.- № 12.- С.10-14.
96	Маликова подходы в обучении социологии: из опыта преподавания в вузе // Социологические исследования.-2011.- № 10.- С.120-126.
97	Малюк деятельности вуза – качественное образование // Высшее образование в России.- 2011.-№8-9.- С.104-107.
98	Перевозный гуманитарного образования // Вестник высшей школы.- 2011.- № 9.- С.77-81.
99	Попова готовности студентов экологических специальностей к профессиональной деятельности // Высшее образование сегодня.- 2011.- № 10.- С.61-65.
100	, и др. Корпоративная культура российских технических университетов / ,, // Вестник высшей школы.- 2011.- № 9.- С.66-72.
101	, Федорова выпускников российских вузов // Высшее образование в России.- 2011.- № 10.- С.136-147.
102	Юридическое образование в ИЭУП // Высшая школа ХХ1 века.- 2011.- № 16.- С.54-55.
Организация учебного процесса
103	,Абдуллаев новых информационных технологий в дистанционном обучении // Дистанционное и виртуальное обучение.- 2011.- № 11.- С.23-32.
104	,Дашкова проверки на модели (model-checking) для определения корректности сложных систем // Дистанционное и виртуальное обучение.- 2011.- № 12.- С.50-57.
105	, и др. Архитектура дистанционного электронного интерактивного учебно-научного комплекса по методам туннельной микроскопии / ,,, // Дистанционное и виртуальное обучение.- 2011.- № 12.- С.5-17.
106	, и др. использование интерактивного контента в процессе дистанционного обучения специалистов нанотехнологической отрасли и архитектуры систем удаленного доступа / ,,, // Дистанционное и виртуальное обучение.-2011.- № 11.-С.5-17.
107	А, «Обучение в сотрудничестве» средствами Веб 2.0 // Высшее образование в России.- 2011.- № 11.- С.117-124.
108	Взаимодействие вуза и бизнеса // Высшая школа ХХ1 века.- 2011.- № 16.- С.106-108.
109	Модернизация учебного процесса: проблемы и тенденции // Высшее образование в России.- 2011.- № 8-9.- С.41-46.
110	, и др. Дополнительное профессиональное образование в структуре исследовательского университета / ,, // Высшее образование в России.- 2011.- № 12.- С.61-65.
111	Жигалов лекций в сети интернет // Дистанционное и виртуальное обучение.-2011.- № 10.- С.46-50.
112	, и др. Flash- система разработки графических тестовых заданий / ,, // Дистанционное и виртуальное обучение.- 2011.- № 10.- С.13-22.
113	,, и др. технологии активного 3D –моделирования для разработки виртуальных тренажерных комплексов / ,,,, // Дистанционное и виртуальное обучение.- 2011.- № 10.- С.4-13.
114	Магистратура для инженера // Высшее образование сегодня.- 2011.- № 9.-С.31-35.
115	, и др. Формирование и развитие образовательной самостоятельности и учебной автономии студентов неязыкового вуза средствами электронного обучающего курса дисциплины « Английский язык»/ , А,, // Дистанционное и виртуальное обучение.-2011.- № 12.- С.85-98.
116	,Горчаков и реализация дистанционного лабораторного эксперимента на основе протокола UDP // Дистанционное и виртуальное обучение.- 2011.- № 12.- С.28-38.
117	,Комиссарова перехода к уровневой системе подготовки // Высшее образование в России.-2011.- № 10.- С.3-12.
118	, и др. Механизмы эффективного взаимодействия структурных подразделений в исследовательском университете /,, // Высшее образование в России.-2011.- № 12.- С.14-23.
119	Секерин образования - наука об управлении передачей знаний // Информатизация образования и науки.-2011.- №4.- С.192-203.
120	Лабораторный практикум:современный взгляд на совершенствование // Вестник высшей школы.-2011.- № 9.- С.57-61.
121	О формализованном представлении компонентов учебного плана // Дистанционное и виртуальное обучение.- 2011.- № 12.-С.57-64.
122	,Меньшикова математические модели типовых процессов автоматизированного обучения // Дистанционное и виртуальное обучение.- 2011.- № 12.- С.64-80.
123	,Шамина серверы в дистанционном инженерном образовании // Дистанционное и виртуальное обучение.- 2011.- № 11.- С.17-23.
124	, и др. Особенности современного образовательного процесса / , // Высшее образование в России.- 2011.- № 8-9.- С.68-73.
125	Титова ИК-компетенции у преподавателей иностранных языков с помощью дистанционного курса //Высшее образование в России.- 2011.- № 8-9- С.85-88.
126	,Золотова компонентов информационной системы для управления учебным процессом на основе компетентностного подхода //Информатизация образования и науки.- 2011.- № 4.- С.14-29.
127	Фурс формы обучения – средства повышения уровня профессиональной подготовки студентов // Вестник высшей школы.- 2011.- № 10.- С.29-33.
128	Хрипко интенсификации и инновационности обучения в вузе // Вестник высшей школы.- 2011.- № 98.- С.34-37.
129	,Насибуллов обучение в процессе организации учебно-воспитательной деятельности студентов // Высшее образование сегодня.- 2011.- № 12.- С.49-53.
130	Шестова история – форма модернизации исторического образования // Вестник высшей школы.- 2011.- № 10.- С.16-20.
Переподготовка кадров. Последипломное обучение
131	, и др. Целевой прием в современных условиях /,, // Высшее образование в России.- 2011.- № 8-9.- С.14-22.
132	, и др. система послевузовской дополнительной инженерной подготовки бакалавров / , , // Высшее образование в России.- 2011.-№ 8-9.- С.7-14.
133	Канке подготовка преподавателя вуза // Вестник высшей школы.-2012.- № 1.-С.22-25.
134	, и др. Организация виртуального дистанционного практикума для системы повышения квалификации в области ИКТ / ,, // Информатизация образования и науки.- 2011.- №4.- С.3-14.
135	Карьерный навигатор в пространстве непрерывного профессионального образования // Ректор вуза.-2011.- № 11.- С.48-52.
136	О состоянии и проблемах кадрового обеспечения инновационного развития экономики России // Ректор вуза.-2011.- № 9.- С.32-38.
137	Попова профессиональное образование:тенденции в реализации интеллектуально-профессионального потенциала.-М.,2011.-64 с.(Содержание, формы и методы обучения в высшей школе: Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования /ФИРО; Вып.11).
138	,Воскрекасенко подготовки аспирантов в высшей школе: отрасль «педагогические науки» // Вестник высшей школы.- 2012.- № 1.- С.80-84.
139	Сженов -экономический статус ДПО в современных условиях // Высшее образование в России.- 2-11.- № 11.- С.104-108.
140	Цеховой научно-педагогических кадров через аспирантуру. Опыт Томского государственного университета // Вестник высшей школы.- 2012.-№ 1 .- С.76-80.
141	Чернышова процессов социализации личности и кадровый потенциал высшего образования // Вестник высшей школы.- 2012.- № 1.- С.29-34.
Содержание образования
142	, и др. Система высшего технического образования : диалектика согласования интересов ее субъектов / ,, // Высшее образование в России.-2011.- № 11.- С.99-104.
143	,,Кыдыргали улы Д. и др. Повышение мотивации к изучению иностранного языка/ ,,Кыдыргали улы Д., // Высшее образование сегодня.- 2011.- № 12.-С.56-58.
144	Дьяконов инженерное образование в исследовательском университете // Высшее образование в России.- 2011.- № 12.- С.29-35.
145	,Аржанова системы НИУ : некоторые итоги // Высшее образование в России.- 2011.- № 12.- С.47-54.
146	Инженерное образование: экспертная оценка, диагноз, перспективы ( обзор) // Высшее образование в России.- 2011.- № 12.- С.65-77.
147	Ключарев в профессиональном образовании: инновационный потенциал и риски качества.- М.,201с. ( Экономика высшей школы: Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования /ФИРО; Вып.12).
148	,, и др. Российское инженерное образование в эпоху перемен / ,, // Вестник высшей школы.- 2012.- № 1.- С.16-22.
149	Милянчикова профессионализма менеджера образования // Вестник высшей школы.-2011.- № 10.- С.55-59.
150	Мосичева программ ДПО в условиях совершенствования нормативной базы профессионального образования // Высшее образование в России.-2011.- № 8-9.- С.3-7.
151	,Старыгина модель деятельностного потенциала инженера // Вестник высшей школы.- 2011.- № 10.-С.49-55.
152	, и др. К проблеме разработки методики подготовки специалистов, реализующей ФГОС /,, // Вестник высшей школы.- 2011.- № 10.- С.44-49.
153	Подповетная научно-методических умений преподавателей в процессе внедрения внутривузовской эдхократической системы // Высшее образование сегодня.- 2011.- № 12.- С.58-63.
154	, и др. Система «бакалавриат – магистратура » в профессиональной инженерно-экологической подготовке /,, // Вестник высшей школы.-2011.- № 10.- С.37-44.
155	Ремарчук социальных и гуманитарных наук в структуре фундаментальной подготовки инженера // Высшее образование в России.- 2011.- № 8-9.- С.30-37.
156	Российское образование: реальность и перспективы // Высшая школа ХХ1 века. Альманах.-2011.- № 16.- С.8-10.
157	, и др. Интеграция содержания профессиональной подготовки менеджеров с дополнительными направлениями образования / К,,, // Высшее образование сегодня.- 2011.- № 12.- С.42-44.
158	О проблемах и трудностях становления бакалавриата в структуре исследовательского университета // Высшее образование в России.- 2011.- № 12.- С.77-84.
159	Суворова качества профессионального образования в регионе // Высшее образование сегодня.- 2011.- № 12.- С.14-18.
160	,Медведев образование: проблемы и задачи // Высшее образование в России.-2011.-№ 12.- С. 54-61.
Состояние и перспективы развития высшего образования
161	,Коршунов принципы формирования государственно-общественных объединений в системе профессионального образования России // Высшее образование в России.- 2011.- № 11.- С.3-14.
162	Блинов задачи страны и развитие высшего образования // Вестник высшей школы.- 2011.-№ 11.- С.6-12.
163	,Загладина образование на перепутье// Политические исследования.-2011.- № 6.- С.170-175.
164	Зернов образование : мировые тренды и российская действительность // Высшее образование сегодня.- 2011.- № 10.- С.31-35.
165	Ибрагимов и социально-экономические проблемы подготовки современного Учителя // Вестник высшей школы.-2011.- № 10.- С.11-16.
166	Игошев образование: проблемы и решения // Вестник высшей школы.- 2011.- № 10.- С.6-11.
167	,Сигова прогнозирования профессионально значимых компетенций // Высшее образование в России.- 2011.- № 12.- С.84-89.
168	,Сергунин индикаторов вузовской коррупции // Высшее образование в России.-2011.- № 10.- С.152-160.
169	,Злобин образование и бизнес- направления взаимодействия // Высшее образование в России.- 2011.- № 11.- С.137-143.
170	Масалимова подготовка специалистов технического профиля в системе «наука-образование – производство» // Вестник высшей школы.- 2011.- №11.- С.72-76.
171	, О реализации ФГОС в техническом вузе // Высшее образование в России.-2011.- № 12.-С.89-95.
172	Культурная глобализация и задачи современного образования // Ректор вуза.- 2011.- № 11.- С.58-64.
173	Реформа образования не оправдывает ожидания // Ректор вуза.- 2011.- № 12.- С.12-16.
174	Особенности реформирования высшего образования в России // Ректор вуза.- 2011.- № 9.- С.4-10.
175	Строгецкая развитие университетов в период институциональных кризисов //Высшее образование сегодня.- 2011.- № 12.- С.18-21.
176	Фандей обучение: современное состояние и классификация моделей смешанного обучения // Информатизация образования и науки.-2011.- № 4.- С.115-125.
177	Чучалин экономики и повышение качества инженерного образования в условиях модернизации экономики страны // Вестник высшей школы.- 2011.- № 11.- С.12-19.
178	,Федоров горизонты // Высшее образование в России.-2011.- № 11.- С.14-19.
Социально-психологические и философские аспекты высшего образования
179	К характеристике социально-исторического опыта России как «общества образования» // Высшее образование в России.-2011.- № 12.- С.95-105.
180	Андреева интеллект и проблемы саморегуляции поведения в деятельности руководителя // Высшее образование сегодня.- 2011.- № 12.- С.28-32.
181	Баженова конструирования студенческого самоуправления // Вестник высшей школы.- 2012.- № 1.- С.38-41.
182	Гребнева социальной идентичности преподавателей и студентов вуза как коллективного субъекта труда //Высшее образование сегодня.- 2011.- № 9.- С.42-46.
183	Довейко преподавателей высшей школы к негосударственным вузам // Социологические исследования.- 2011.- № 10.- С.126-133.
184	Дружилов террор в условиях реформирования высшей школы // Вестник высшей школы.-2011.- № 9.- С.42-47.
185	Иванищева -андралогический подход в высшем многоуровневом образовании // Высшее образование сегодня.- 2011.- № 9.- С. 38-41.
186	, О социокультурной коммуникативной компетенции студентов технического вуза // Высшее образование сегодня.-2011.- № 11.-С.18-21.
187	,,и др. Современные образовательные технологии для будущего учителя /,, // Вестник высшей школы.-2012.-№ 1.- С.34-38.
188	Круглик аутопсихологической компетентности средствами социально-психологического тренинга // Высшее образование в России.- 2011.- № 10.- С.160-163.
189	Лукашенко адаптации личности социальной средой // Вестник высшей школы.- 2011.- № 9.- С.47-52.
190	Павельева школы с позиций экстернализма и интернализма // Вестник высшей школы.-2011.- № 11.- С.19-23.
191	Попов система формирования кластера творческих компетенций специалиста в дистанционном обучении // Дистанционное и виртуальное обучение.- 2011.- № 12.- С.17-28.
192	Раджапова педагогического общения // Высшее образование сегодня.- 2011.- № 12.- С.37-38.
193	Русова образование в зеркале ассоциативных реакций //Высшее образование в России.- 2011.- № 12.- С.110-115.
194	Таланов сети и развитие личности // Вестник высшей школы.-2011.- № 11.- С.23-26.
195	Тарасенко образования в агломерации территориальных кластеров // Высшее образование сегодня.- 2011.-№ 9.- С.35-42.
196	Чеснокова этнической психологии студентов России // Вестник высшей школы.- 2011.- № 9.
197	,Карманова межконфессиональной толерантности в системе образования // Вестник высшей школы.-2012.- № 1.- С.53-58.
198	Шутенко самореализации в вузовском обучении // Вестник высшей школы.- 2012.-№ 1.- С.41-46.
Управление ВУЗом
199	,Майоров полномочий между Федерацией и регионами в сфере образования : проблемы и решения // Вестник высшей школы.- 2011.- № 9.- С.8-16.
200	Бюджетные места-негосударственным вузам? // Ректор вуза.- 2011.- № 12.- С.6-10.
201	Оптимизация подготовки документов в вузе // Ректор вуза.- 2011.- № 11.- С.52-58.
202	Оболяева сбалансированных показателей как элемент конкурентной стратегии вуза // Информатизация образования и науки.-2011.- № 4.- С.94-104.
Экономика высшей школы
203	Антропова ли вузы к финансовой независимости? // Высшее образование в России.-2011.- № 8-9.-С.154-158.
204	, и др. Критерии эффективности подготовки специалистов к коммерциализации высоких технологий на базе сетевой инфраструктуры / ,,, // Высшее образование сегодня.- 2011.- № 9.- С.18-22.
205	, и др. Образовательные учреждения в условиях реформирования бюджетной сферы:организация бухгалтерского учета и налогообложения /,, – М.,201с. ( Экономика высшей школы:Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования / ФИРО; Вып.10).
206	Образовательный закон и коммерческая концессия в образовании //Ректор вуза.-2011.- № 11.- С.86-94.
207	Сергеева служба как инструмент рынка труда и рынка образовательных услуг // Вестник высшей школы.- 2011.- № 11.-С.60-68.

С О Д Е Р Ж А Н И Е

Абитуриенты ………………………………. 1

Военное обучение …………………………. 1

Воспитание в высшей школе……………… 1

Высшая школа за рубежом. Международное

сотрудничество ……………… ……….. 2

Дидактические принципы подготовки специалистов………………………………. .3

Директивные материалы …………………..3

История высшей школы…………………….4

Методика преподавания ……………………5

Методы и формы обучения ………………...7

Наука в высшей школе…………………….10

Научная информация. Библиотековедение. 10

Опыт вузов ………………………………… 11

Организация учебного процесса ………… 13

Переподготовка кадров. Последипломное обучение…………………………… ………16

Содержание образования………… ……….18

Состояние и перспективы развития высшего образования…………………………………20

Социально-психологические и философские аспекты высшего образования…… … ..22

Управление вузом………………………… 24

Экономика высшей школы…………………24

Составитель: ОНИБ НТБ,

Зав. отделом: тел.-47кор.223 ком.)