ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Одна из основных задач деятельности российской общеобразовательной школы – задача социализации учащихся в современном российском обществе и интеграции в пространство российской культуры не может быть адекватно реализована без изучения православной культуры. Приобщение детей и молодежи к православным культурным ценностям, имеющим общенациональную культурную значимость, является необходимым условием формирования человека и гражданина, интегрированного в современное российское общество, нацеленного на его совершенствование и развитие.
Специфика предмета «Православная культура» заключается в обеспечении усвоения школьниками основ социального и культурного опыта развития России, для которой православие явилось государствообразующей религией, а также оказало определяющее воздействие на формирование российской национально-культурной идентичности и определило специфику культуры России в пространстве мировой цивилизации.
Данная дисциплина введена в учебные планы государственных и муниципальных учреждений Белгородской области на основе Закона Белгородской области от 01.01.2001 г. № 57 «Об установлении регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Белгородской области» и утверждена приказом Управления образования и науки Белгородской области от 01.01.2001 г. № 000.
Рабочая программа разработана в соответствии с «Примерным содержанием образования по учебному предмету «Православная культура» Министерства образования РФ на основе программно-методического обеспечения избранного УМК (авторы , , ), с учетом «Методических рекомендаций по организации личностно-ориентированного обучения на основе применения информационных технологий учебно-методических комплексов «Православная культура» для средней школы» (автор , год издания 2006) и инструктивно-методического письма Департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области «О преподавании учебного предмета «Православная культура» в учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области».
Преподавание предмета «Православная культура» способствует духовно-нравственному воспитанию обучающихся; формированию умений взаимодействовать с окружающим миром людей и природы в соответствии с нормами христианской морали; формированию целостного восприятия картины мира на основе традиционных для России православных ценностей.
Православная культура – курс, имеющий целью формирование ценностных ориентиров, развитие традиций русского народа и других народов, носящий воспитательный и развивающий характер.
Особенности данного курса:
· универсальность тематического содержания;
· системность;
· историко-культурологический принцип в подборе учебного материала и в преподавании;
· светский характер организации изучения курса.
Курс «Православная культура» позволяет осуществлять межпредметные связи с такими учебными предметами, как литература, история России, обществознание, мировая художественная культура, изобразительное искусство, музыка.
Реализация данной программы предполагает использование самых различных методических приемов, направленных на формирование и развитие самостоятельного творческого мышления учащихся, раскрытие их интеллектуального потенциала, духовно-нравственное воспитание личности.
На уроках православной культуры акцентируется внимание на целенаправленном использовании приемов личностно-ориентированного обучения, реализации на практике деятельностного подхода с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, применении современных образовательных технологий (в том числе проектной технологии).
Использование мультимедийных технологий позволяет значительно увеличить объем изучаемого материала, повысить интерес учащихся к предмету, способствовать формированию умений и навыков групповой и самостоятельной работы.
Цель изучения предмета «Православная культура»: формирование у школьников чувства любви к своей Родине, понимания православных истоков русской государственности, нравственности, духовности и культуры, знания основных святынь и памятников древнерусской православной культуры.
Задачи:
· формирование ориентации на непреходящие духовно-нравственные ценности российской культуры;
· выработка уважения к гуманистическим ценностям в современном российском обществе;
· воспитание уважения к предкам, историческому прошлому страны и государства, народов России как основы просвещенного российского патриотизма и гражданственности;
· углубление представления о духовном начале искусства на примере православной словесности;
· использование мультимедийных технологий в процессе обучения учащихся по предмету «Православная культура», проектный метод как средство модернизации деятельностного подхода в обучении и воспитании учащихся;
· реализация духовно-нравственного потенциала отечественного культурного и художественного наследия как средства формирования и развития этических ценностей и идеалов личности – гражданина России, воспитание любви к Отечеству, национального достоинства, интереса к культурно-историческим и национально-культурным традициям народов России и мира.
Для достижения поставленных задач используется учебно-методический комплект, который включает в себя:
- Учебник: Учебно-методический комплекс для средней школы. Православная культура 5-6 классы: Экспериментальное учебное пособие / , , - Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006;
Мультимедийное приложение к экспериментальному учебному пособию «Православная культура» в 5-6 классах / , , - Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения предмета «Православная культура» в 5 классе ученик должен:
По содержательной линии «Православная христианская картина мира»:
Называть, характеризовать (знать термины, перечислять, указывать, раскрывать содержание, описывать лица, предметы, события, явления, понятия). Православная христианская картина мира. Единобожие, Бог-Троица. Дух, духовность, духовная жизнь. Ангелы и падшие духи. Творение человека, его духовная сопричастность Богу и вещественная природа.
Сопоставлять (сравнивать лица, предметы, события, явления, понятия, выделяя их соотношения, общее и существенные различия). Бог и Творение, мир сверхъестественный и естественный, духовный и материальный.
По содержательной линии «Православие - традиционная религия русского народа»:
Называть, характеризовать (знать термины, перечислять, указывать, раскрывать содержание, описывать лица, предметы, события, явления, понятия). История формирования и развития православной культуры в России, византийское и другие влияния. Православие в традиционной русской культуре - в быту, социальных отношениях, правовой и политической культуре, хозяйстве, художественной культуре. Православная культура Киевской Руси. Традиции Православия в современной русской культуре. Церковное и гражданское празднование Рождества Христова, «Дней Славянской письменности и культуры», Дня Победы.
Сопоставлять (сравнивать лица, предметы, события, явления, понятия, выделяя их соотношения, общее и существенные различия). Церковь и Древнерусское государство, Русские Князья и Церковь. Церковь и светская школа.
Объяснять (раскрывать сущность явлений и понятий, используя примеры). Православие - традиционная религия русского народа, православные основы русской цивилизации. Святость как идеал народной жизни. Православие – культурообразующая религия в России. Православная культура в русской градостроительной традиции. Национальные особенности русской православной культуры. Государствообразующая роль Православия в истории России. Святая Русь. Обрядоверие.
По содержательной линии «История православной религии и культуры»:
Называть, характеризовать (знать термины, перечислять, указывать, раскрывать содержание, описывать лица, предметы, события, явления, понятия). Священное Предание. Прародители человечества. Грехопадение Прародителей. Основные события Ветхозаветной истории и их отражение в православной культуре, истории Христианской Церкви. Евангельская история. Погребальная плащаница Иисуса Христа (Туринская плащаница). Икона Спаса Нерукотворного.
, понятия, выделяя их соотношения, общее и существенные различия). Авель и Каин. Летоисчисления от Сотворения Мира и от Рождества Христова.
По содержательной линии «Нравственная культура Православия»:
Называть, характеризовать (знать термины, перечислять, указывать, раскрывать содержание, описывать лица, предметы, события, явления, понятия). Православная нравственная культура. Совесть, Любовь, Благо, Истина, Красота, Добро в православной культуре. Христианские добродетели.
По содержательной линии «Письменная культура православия (православная словесность)»:
Называть, характеризовать (знать термины, перечислять, указывать, раскрывать содержание, описывать лица, предметы, события, явления, понятия). Библия. Составление церковно-славянской азбуки Св. Кириллом и Мефодием. Особенности церковно-славянского языка, численные обозначения. Книги Ветхого Завета; Псалтирь Давида, Книги Нового Завета. Богослужебные книги. Книги для церковного пения. Православная литература исторического и назидательного характера. Русские летописи и летописцы, Нестор летописец. Повесть временных лет. Книга Письменная культура русских монастырей.
Сопоставлять (сравнивать лица, предметы, события, явления, понятия, выделяя их соотношения, общее и существенные различия). Ветхий Завет и Новый Завет. Церковно-славянский текст Библии и современный русский перевод. Типы книг Ветхого Завета. Особенности Евангелий, история их создания и авторы.
Объяснять (раскрывать сущность явлений и понятий, используя примеры). Церковно-славянский богослужебный язык как святыня Русской Православной Церкви и величайшая ценность русской культуры. Библейские тексты в богослужебной культуре Церкви. Общечеловеческое значение Библии.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ НА ИЗУЧЕНИЕ ТЕМ ПРОГРАММЫ
По программе для 5 класса общий объем учебной нагрузки составляет 32 часа в год, но учебных недель в году 35, поэтому были внесены изменения в программу и добавлены 3 часа, которые могут проходить в виде экскурсий, встреч или уроков. Рабочая программа рассчитана на 35 учебных часов в год, из расчета 1 учебный час в неделю, в том числе на проведение контрольных работ выделяется 3 часа, на компьютерный контроль знаний – 1 час, на защиту рефератов – 1 час. В рабочую программу внесены изменения в объеме 3 часов (8,5 %): в раздел «Русские православные храмы» добавлена экскурсия в православный храм, на изучение разделов «Принятие решения князем Владимиром Красное Солнышко о Крещении Руси» и «Как была крещена Русь» добавлено ещё по 1 часу.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п | Наименование разделов и тем | Часы учебного времени | Плановые сроки прохождения | Фактические сроки прохождения |
I полугодие | ||||
Глава 1. Православие в русской культуре- 16 часов. | ||||
§ 1.1. Истоки и своеобразие русской культуры. 2часа. | ||||
1 | Вводный урок по обучению работе с учебно-методическим комплектом «Православие в русской культуре». | 1 | ||
2 | Своеобразие русской культуры. | 1 | ||
§ 1.2. Книги древней Руси. 5часов. | ||||
3 | Какие книги были первыми на Руси и как они создавались. | 1 | ||
4 | Остромирово Евангелие. | 1 | ||
5 | Обобщение и систематизация знаний учащихся по написанию и оформлению древнерусских книг. Остромирово Евангелие. | 1 | ||
6 | Обобщение и систематизация знаний по Остромирову Евангелию. Изборники» Святослава. | 1 | ||
7 | Обобщение и систематизация знаний учащихся о древнерусских книгах. «Повесть временных лет», Толковая Палея. | 1 | ||
§ 1.3. Русские православные храмы. 4часа. | ||||
8 | Особенности русского храмового зодчества и значение храмов в жизни наших предков. | 1 | ||
9 | Спасо-Преображенский собор в Чернигове. Храм Покрова Богородицы на Нерли. | 1 | ||
10 | Патриарший собор Успения Пресвятой Богородицы в Московском Кремле. | 1 | ||
11 | Храм Василия Блаженного. Храм Христа Спасителя в Москве. | 1 | ||
§ 1.4. «Иконопись на Руси». 5 часов. | ||||
12 | Основы иконографии православной церкви: иконы Божией Матери. Иконопись. | 1 | ||
13 | Икона Владимирской Божией Матери. Икона Казанской Божией Матери. | 1 | ||
14 | Икона Божией Матери «Знамение». Икона Божией Матери «Державная». | 1 | ||
15 | Икона святого Георгия Победоносца. | 1 | ||
16 | Контрольная работа за первое полугодие 5-го класса | 1 | ||
2 полугодие | ||||
17 | Защита рефератов по главе «Православие в Русской культуре». | 1 | ||
Глава 2 Православие в русской культуре. 8часов. | ||||
§ 1.5. Русская духовная музыка. 1час. | ||||
18 | Русская духовная музыка. | 1 | ||
§ 1.6. Созидатели и защитники русской православной культуры. 5часов. | ||||
19 | Иконописцы Руси: преподобный Алипий Печерский. | 1 | ||
20 | Иконописцы Руси: Андрей Рублев. | 1 | ||
21 | Русские композиторы и зодчие. | 1 | ||
22 | Первые русские писатели: Нестор Летописец. | 1 | ||
23 | Защитники русской православной культуры: граф -Пушкин, и ёв. | 1 | ||
24 | Компьютерный контроль по теме «Духовная музыка и защитники православия» | 1 | ||
25 | Контрольная работа по главе « Православие в русской культуре». | 1 | ||
Глава 3 Крещение Руси. 10 часов. | ||||
§ 2.1 «Распространение христианского учения на территориях славянских племён». 2часа. | ||||
26 | Предыстория Крещения Руси от апостола Андрея Первозванного до «Фотиева» крещения. | 1 | ||
27 | Предыстория крещения Руси от святой княгини Ольги до святого князя Владимира Красное Солнышко. | 1 | ||
§ 2.2. «Принятие решения князям Владимиром Красное Солнышко о Крещении Руси». 3часа. | ||||
28 | Обобщение и систематизация знаний по предыстории Крещения Руси. | 1 | ||
29 | Выбор веры для Руси князем Владимиром Красное Солнышко. | 1 | ||
30 | Выбор веры для Руси князем Владимиром Красное Солнышко. | 1 | ||
2.3. Как была крещена Русь. 2часа. | ||||
31 | Крещение Князя Владимира Красное Солнышко. | 1 | ||
32 | Крещение Киева и Новгорода. | 1 | ||
33 | Контрольная работа по главе 2 «Крещение Руси». | 1 | ||
34 | Итоговый урок | 1 | ||
35 | Экскурсия в храм | 1 |
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
В соответствии с программой УМК «Православная культура. 5-6 классы» учащиеся 5 класса получают общее представление об истории принятия Киевской Русью христианства, а также становления и развития основ духовной культуры Руси. При знакомстве с шедеврами православного культурного наследия Руси: древними книгами, храмами, иконами – учащиеся начинают приобщаться к художественной культуре православия. Воспитание у учащихся чувства любви и преданности к России, к своему народу. Они учатся бережному отношению к культурному наследию предков. Кроме того, учащиеся знакомятся с историей создания и сохранения шедевров русской православной культуры, знакомятся с созидателями и защитниками православного культурного наследия России.
Таким образом, в 5 классе учащиеся на доступном для них уровне изучают следующие содержательные линии учебного предмета «Православная культура»:
- Православная христианская картина мира; Православие – традиционная религия русского народа; История православной религии и культуры; Нравственная культура православия, Письменная культура православия (православная словесность).
Тема 1. Православие в русской культуре 16час
· Истоки и своеобразие русской культуры. 2час
· Книги древней Руси. 5час
· Русские православные храмы. 4час
· Иконопись Руси. 5час
· Православие в русской культуре 8час
· Русская духовная музыка. 1час
· Созидатели и защитники русской православной культуры 5час
Тема 2. Крещение Руси. 10час
· Распространение христианского учения на территории славянских племен. 2час
· Принятие решения князем Владимиром Красное Солнышко о крещении Руси. 3час
· Как была крещена Русь. 2час
Формы и средства контроля.
Формы контроля знаний, умений и навыков учащихся могут быть различными: компьютерное тестирование, письменные контрольные работы, зачёты как по разделам, так и итоговые, подготовка сообщений, рефератов, исследовательских проектов и творческих работ.
Формы контроля | год | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть |
Компьютерный контроль знаний | 1 | 1 | |||
Защита рефератов | 1 | 1 | |||
Контрольные работы | 3 | 1 | 1 | 1 |
Текущий контроль знаний, умений и навыков учащихся на уроках осуществляется с помощью самостоятельных работ – это письменные ответы учащихся на ряд вопросов по вариантам. Для самоконтроля знаний после изучения материалов каждого параграфа учащиеся могут использовать «Тренировочные тесты» и «Тренировочные упражнения» из мультимедийного приложения к УМК. Компьютерный контроль знаний учащихся после изучения главы осуществляется с помощью тестовых заданий и интерактивных упражнений рубрики «Контроль» также из мультимедийного приложения к УМК.
Для проверки знаний учащихся должен использоваться комплекс заданий, ориентированных на разный уровень представления учебного материала, различные виды умственной и эмоционально-оценочной деятельности школьников.
Для проверки выполнения требований Примерного содержания образования по учебному предмету «Православная культура» могут использоваться следующие виды контрольных заданий:
1) Краткий вопрос типа «Как называется...?», «Перечислите...», «Раскройте понятие...», “Что означает...?”.
Примеры заданий.
1. Как называется первая летопись Руси?
2. Перечислите известные вам русские православные храмы.
3. Раскройте понятие «буквица».
6. Что означает выражение “сорок сороков”?
2) Свободный по форме содержательный текст из 1-3 предложений с пропусками значимого слова или части предложения.
Примеры заданий.
1. Продолжите предложение: «В Евангелие входят...».
2. Вставьте пропущенные слова: «храм Покрова на...», «собор Василия...», «Святые равноапостольные братья … и...», «Владимирская... Божией Матери», «русский иконописец Преподобный Андрей...».
3. Уточните датировку: «Чудотворная икона Божией Матери, называемая Владимирской, величайшая святыня Русской земли, была привезена на Русь в конце … века».
4. Вставьте пропущенные слова и укажите источник текста: «Умом Россию не понять, …, У ней особенная стать – …».
3) Описание, характеристика или изложение (1-5 предложений).
Примеры заданий.
1. Расскажите о явлении иконы Божией Матери в городе Казани девятилетней девочке Матроне.
2. О чем повествует историческое предание о посещении Древней Руси Святым Апостолом Андреем Первозванным?
3. Кого с точки зрения нравственной культуры Русской Православной Церкви называют Святыми людьми?
4) Задания на сопоставление, сравнение с указанием признаков, по которым следует провести сравнение или без такого указания.
Примеры заданий.
1. Сравните одноголосное (знаменное) и многоголосное (партесное) пение. Назовите отличительные особенности.
2. Подберите названия добродетелей, противоположные по нравственному смыслу названиям страстей и греховных проявлений человека: жестокость, ненависть, гордыня, жадность, лицемерие.
3. Укажите характерные особенности 2-3-х иконографических типов Богородичных икон (Оранта, Одигитрия, Умиление).
5) Альтернативные задания с выбором одного или более правильных ответов из пяти-восьми предложенных вариантов.
Примеры заданий.
1. Из предложенного перечня назовите книги, переведенные на славянский язык святыми равноапостольными братьями Кириллом и Мефодием: Апостол, Евангелие, Остромирово Евангелие, Псалтирь, Толковая Палея.
2. Автором каких икон является преподобный Андрей Рублев: «Троица», «Сретение», икона Божией Матери «Знамение», «Спас», «Рождество Христово».
6) Задания на объяснение с использованием примеров, иллюстраций.
Примеры заданий.
1. Объясните смысл праздника Рождества Христова, используя принятые в православной иконописи каноны иконографического изображения событий праздника.
2. Обоснуйте утверждение: “Знание православной культуры помогает в изучении других учебных предметов в школе: русского языка и литературы, мировой художественной культуры, истории, обществознания”.
7) Задания на объяснение аналитического и синтетического характера.
Примеры заданий.
1. Объясните, почему православные христиане называют Христа Спасителем?
2. Приведите обоснования утверждений: 1) православие является традиционной религией в России; 2) православие является государствообразующей религией в России; 3) православие является культурообразующей религией в России.
8) Комплексные задания с решением ряда разноуровневых задач.
Примеры заданий.
1. Дайте буквальный перевод слова “Православие” и объясните смысл его составных частей.
2. Продолжите предложение: “Бог есть...” и объясните смысл этого выражения.
3. Сопоставьте представления о загробной жизни в язычестве и православном христианстве, выделите принципиальные отличия и объясните их с позиций различия представлений о человеке и божестве в этих религиях.
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
Программно-организационные пособия
- , , . Программа учебного предмета «Православная культура» для средних общеобразовательных школ, гимназий и лицеев. — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. — 62 с. . Методические рекомендации по организации личностно-ориентированного обучения на основе применения информационных технологий учебно-методических комплексов для средней школы «Православная культура». — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. — 152 с.
Основная литература
- Скоробогатов -методический комплекс для средней школы. Православная культура. 5-6 классы: Экспериментальное учебное пособие / , , – Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006 Рыжова по поурочному планированию материала при организации изучения предмета «Православная культура» в 5-6 классах / . – Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006
Дополнительная литература
· Азъ, Буки, Веди… Раскраска для детей и родителей
· Азы древнерусской иконописи / Библиотечка «Юного художника» М.: Юный художник, 2000. – 32 с.
· Азы древнерусской иконописи // Библиотечка «Юного художника». Часть IV. Иконография Христа. М.: «Юный художник», 2002. – 32 с.
· В нашем царстве-государстве… Увлекательные рассказы из русской истории. – М.: Белый город, 2009. – 144 с.: ил.
· Библия. Ветхий и Новый Завет в пересказе для детей. М., Российское библейское общество, 1996. – 438 с
