Методическая записка

МЕТОДИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА

Пособие для работы в мультимедийной аудитории по роману А. Труайя «Семья Эглетьер» предназначено для студентов II курса всех факультетов МГИМО, изучающих французский язык в качестве основного, а также в качестве второго иностранного языка на IV курсе. Пособие имеет две версии: первая создана для занятий, проводимых преподавателем в мультимедийной аудитории с большим экраном, вторая – для самостоятельной работы студентов.

Данное пособие предполагает решить следующие задачи:

1.  Оптимизировать работу студентов на занятиях по домашнему чтению в классе, используя технические возможности мультимедийной аудитории.

2.  Помочь студентам в работе при самостоятельной подготовке к занятиям по домашнему чтению.

При составлении данного пособия преследовались следующие цели:

1.  Совершенствование навыков чтения, развитие навыков анализа художественного произведения (работа над образами героев и проблематикой романа).

2.  Развитие и совершенствование навыков устной и письменной речи.

3.  Активизация лексического материала, изучаемого на данном этапе, а также тематической лексики, предполагаемой учебной программой ( repas, études, circulation-automobile, cinéma, santé).

4.  Закрепление в речи грамматических явлений, изучаемых на соответствующем этапе ( Concordance des temps de l’indicatif, Question indirecte, Pronoms relatifs, Article et la préposition “de”, Pronoms “en”, “y”, Gérondif, Conditionnel, Futur antrérieur, Subjonctif).

5.  Развитие навыков резюме.

Пособие состоит из 12 частей, имеющих однотипную структуру.

Каждая часть включает два раздела: « Atelier de lecture» и «Atelier d’écriture». Первый раздел содержит, как правило, 5 заданий:

1.  Список вопросов по содержанию главы.

2.  Упражнения, предполагающие работу по активизации лексического материала курса.

3.  Упражнения, направленные на активизацию изучаемого на курсе грамматического материала.

Лексические и грамматические упражнения, как правило, снабжены ключами, имеющимися только в версии, используемой преподавателем в аудитории.

4.  Задание на составление резюме главы с опорой на ключевые слова.

5.  Задание воссоздать образ персонажей (студенты должны подтвердить или опровергнуть данные характеристики, ссылаясь на текст романа).

Второй раздел «Atelier d’écriture» включает задания проблемного характера по содержанию прочитанных глав романа, а в заключительной рубрике «Sujets à développer» - по всему роману. Эти задания, как правило, являютсяся темой для домашнего письменного сочинения, но они могут быть предложены группе для устного обсуждения в аудитории.

Предлагаемый темп работы по пособию максимально учитывает возможности студентов. На одном занятии предполагается прорабатывать задания к двум-трем главам романа.

LES EYGLETIERE

CHAPITRE I, II

ATELIER DE LECTURE

I.  Répondez aux QUESTIONS:

CHAPITRE I:

1). Qu’avez-vous appris sur Madou:

a) son portrait physique,

b) sa jeunesse,

c) ses occupations,

d)  ses relations avec son frère et ses neuveux,

e)  le rôle qu’elle jouait dans la famille Eygletière,

2). Comment H. Troyat représente-t-il la famille Eygletière?

a) Quelle atmosphère régnait dans cette famille?

b) Philippe s’entendait-il bien avec ses enfants ?

3). Quelle lettre Madeleine a-t-elle reçue un jour? Pourquoi s’est-elle précipitée tout de suite à Paris?

CHAPITRE II:

1. Qu’avez-vous appris sur Daniel:

a) Pourquoi ce jour-là Daniel était-il distrait?

b) Pourquoi Daniel pensait-il qu’il serait reconnaissant à ses amis toute sa vie?

c) Est-ce que tous les membres de la famille partageaient sa joie?

d) Quel devrait être l’objet d’études de Daniel en Afrique?

e) Pourquoi Daniel était-il si content et heureux de voir sa tante?

2. Que pouvez-vous dire de la rencontre de Françoise avec Madeleine ?

a) Où Françoise et Madeleine se sont-elles rendues pour se parler ?

Pourquoi ?

b) Françoise avait-elle des ennuis? Qu’est-ce que Françoise a raconté à Madeleine ?

c) Qu’est-ce qui a surtout étonné Madeleine dans le récit de Françoise?

II.  Etudiez le VOCABULAIRE ( CH. I, II ) :

II. A. Expliquez ce que c’est que la licence et le bac.

II. B. Trouvez les mots de la même famille pour les mots suivants: se fiancer, les fiançailles, se marier, le mariage.

Traduisez en employant les mots ci-dessus:

Мадлен подумала, что Франсуаза и Патрик должны обручиться. Но Франсуаза считала, что помолвки вышли из моды. Она cказала, что они поженятся через пять лет. Она не считала, что все браки бывают счастливыми.

Corrigé:

Madeleine a pensé que Françoise et Patrick devaient se fiancer. Mais Françoise croyait que les fiançailles n’étaient plus à la mode. Elle a dit qu’ils se marieraient dans 5 ans. Elle ne croyait pas que tous les mariages soient heureux.

III.  Révisons la GRAMMAIRE:

III. A. Parlez des événements décrits dans les chapitres I - II tout en révisant la GRAMMAIRE ( Le discours indirect ).

Madeleine voulait savoir:

ce que Françoise …

si Françoise …

pourquoi Françoise …

comment Daniel …

III. B. Terminez les phrases ci-dessous en consultant le texte

( le Conditionnel ) :

1.  Madeleine ne se serait pas occupée de l’éducation de ses neveux, si Philippe …

2.  Madeleine n’aurait pas quitté son emploi chez l’antiquaire

si …

3.  Elle ne serait pas retournée à Touques, si …

4.  Si Françoise n’avait pas écrit une lettre à Madeleine, celle-ci …

5.  Françoise pourrait passer ses week-ends à Touques avec son mari et ses enfants, si elle …

6.  Madeleine ne passerait pas ses journées en pantalon et pullover, si elle …

7.  Madeleine retournerait rue Bonaparte, si …

IV. Faites au PRESENT le résumé des chapitres I, II en y employant les expressions ci-dessous:

CHAPITRE I:

• perdre son mari

• un petit capital lui reste

• se faire embaucher comme vendeuse

• se dévouer à

• se remarier

• prier de ne plus se mêler de…

• ouvrir un commerce

• recevoir une lettre

• prendre la décision de …

CHAPITRE II:

• recevoir la bourse de voyage

• rêver de son voyage

• être consigné

• être frappé de joie

• exposer son projet de voyage

• avoir à parler de ses problèmes

• rencontrer un garçon

• se fiancer

IV.  Le portrait, touche par touche

Confirmez ou niez chaque trait attribué au personnage par des informations relevées dans le texte qui illustrent cette qualité :

Madeleine

Elle a un mari? Elle est veuve?

Elle s’est mariée par amour ? C’était un mariage de raison ?

Elle est sportive ? Elle ne fait pas de sport ?

Elle est très attachée à ses Les problèmes de ses neveux

neveux ? ne la préoccupent pas ?

Elle est très riche ? Elle a une petite fortune ?

Elle a une bonne santé ? Elle a une santé fragile ?

Elle est délicate ? Elle se mêle grossièrement

des affaires des autres ?

Elle se sent solitaire chez Elle ne s’ennuie pas dans sa maison ?

elle ?

Elle a beaucoup de fierté ? Elle pardonne tout à son frère ?

Elle est énergique ? Elle est passive ?

Daniel

Il néglige son apparence ? Il soigne son « look » ?

Il est rêveur ? Il est réaliste ?

Il aime les aventures ? Il aime la vie bien réglée ?

Il a peur des difficultés ? Les difficultés l’attirent ?

Il se juge sévèrement ? Il se croit être un garçon sans

défauts ?

Il est travailleur ? Il néglige ses études ?

Françoise

Elle est belle ? Elle a une apparence ordinaire ?

Elle est coquette ? Elle ne cherche pas à plaire aux autres?

Elle veut se marier le plus Elle n’est pas pressée de se marier ?

vite possible ?

Elle s’entoure de mystères? Elle est ouverte à tous ?

Elle est amoureuse de Patrick ? Elle n’éprouve que de l’amitié envers

Patrick ?

Patrick Tronchet

Il est d’un milieu de petits Il est d’un milieu aristo -

fonctionnaires? cratique ?

C’est un jeune homme banal ? C’est un garçon extraordinaire ?

ATELIER D 'ECRITURE

1.  Décrivez la maison de Madeleine. Aimeriez-vous vivre dans une maison pareille? Les objets qu’on voit dans sa maison, caractérisent - ils ce personnage?

2.  Que pensez-vous de la décision de Daniel de voyager en Afrique?

3.  Comment voyez-vous l’attitude de Françoise envers Patrick Tronchet et la réaction de Madeleine à ses relations avec ce garçon ?

CHAPITRES III, IV, V

ATELIER DE LECTURE

I.  Répondez aux QUESTIONS:

CHAPITRE III:

1.  Pourquoi Daniel a-t-il confié à Madeleine la mission de parler à son père de son voyage en Afrique? Est-ce que c’était un bon choix ?

2.  Comment la chambre de Daniel caractérisait-elle son propriétaire?

3.  Qui a donné le goût de voyager à Daniel?

4.  Qu’est-ce qu’on a appris sur Carole?

5.  De quoi a-t-on parlé à table le jour de l’arrivée de Madeleine ?

6.  Comment Madeleine a-t-elle trouvé Daniel et Jean-Marc?

CHAPITRE IV:

1.  Qu’est-ce que Madeleine pensait de Lucie?

2.  Qu’est-ce qui irritait Philippe dans sa soeur?

3.  Que Philippe pensait-il de la décision de Daniel de voyager en Afrique et comment a-t-il exprimé son attitude?

4.  A quelle profession voulait se destiner Daniel? Qu’est-ce que son père en pensait ?

CHAPITRE V:

1.  Qu’est-ce que Madeleine cherchait au Marché aux puces?

2.  Pourquoi le rendez-vous avec Françoise et Patrick intéressait-il Madeleine ?

3.  Qu’est-ce qui a surpris Madeleine lors de la conversation avec les jeunes gens?

II.  Etudiez le VOCABULAIRE:

II. A. Voici quelques mots et expressions relatifs aux thèmes “Véhicule, automobile” et “Circulation”.En consultant les chapitres I-V dites, comment ces mots se traduisent en russe?

A.1. “Véhicule ( automobile )”

• le contact ( mettre ~ )

• la clé de contact ( prendre ~ )

• le siège arrière de l’auto ( ~ avant de l’auto )

• le rétroviseur ( voir qn, qch dans ~ )

• un avertisseur ( tapoter son ~ )

• le volant ( empoigner ~ )

• les balais ( ~ courent sur la glace)

• se garer ( garer la voiture))

• ranger ( le vélomoteur ) contre le mur

A.2. “ Circulation”

• la circulation est intense

• les voitures se suivent

• doubler la voiture à gauche ( à droite )

• être coincé dans un embouteillage ( entre deux autres autos )

• éviter d’accrocher les autos

• se ranger derrière la voiture pour prendre sa place

• le feu rouge

Corrigé:

A.1. «Транспортное средство».

• зажигание ( включить ~)

• ключ зажигания ( взять ~)

• заднее сидение автомобиля ( переднее сидение автомобиля)

• зеркало заднего вида ( видеть к-л, ч-л в зеркале)

• автомобильный сигнал ( гудок ) ( часто нажимать на ~ )

• руль ( взяться за ~ )

• щетки ( ~ бегают по стеклу )

• припарковать машину

• поставить ( мопед ) у стены

А.2. «Уличное движение»

• уличное движение - интенсивное

• машины следуют друг за другом

• обгонять машину слева ( справа )

• быть зажатым в пробке ( между двух машин )

• пытаться не задеть машины

• встать за машиной, чтобы занять ее место

• красный свет ( светофора )

II. B. Trouvez les équivalents français des mots suivants:

транспортное средство, автомашина, автомобиль, такси.

Corrigé:

Véhicule (m), voiture (f), automobile (f), auto (f), taxi (m).

II. C. Reproduisez la déscription de la scène de la circulation dans le roman en employant le vocabulaire ci-dessus ( voir les points A et B ).

III. Révisez la Grammaire(le Subjonctif présent) :

Trouvez les formes convenables des verbes mis en parenthèses :

1.  Daniel veut que Madeleine ( obtenir) la permission de Philippe concernant son voyage.

2.  Madeleine n’est pas sûre que la conversation avec Philippe

(avoir) du succès.

3.  Daniel veut aller en Afrique, mais il doute que son père (être ) d’accord.

4.  Madeleine ne croit pas que la conversation avec Philippe (pouvoir) réussir.

5. Philippe ne doute pas que Daniel (réussir) à partir en voyage.

6. Philippe regrette que Jean-Marc ne ( suivre ) pas l’exemple de Daniel.

7. Il est important pour Madeleine qu’elle (faire) connaissance avec Patrick.

me la circulation est très intense, Madeleine a peur que Françoise ne ( venir) pas à l’heure au rendez-vous.

9. Françoise est fière que sa tante ( prendre) part à son avenir.

10. Il faut que Patrick et Françoise (faire ) d’abord leurs études.

Corrigé :

1.  Daniel veut que Madeleine obtienne la permission de Philippe concernant son voyage.

2.  Madeleine n’est pas sûre que la conversation avec

Philippe ait du succès.

3.  Daniel veut aller en Afrique, mais il doute que son père soit d’accord.

4.  Madeleine ne croit pas que la conversation avec Philippe puisse réussir.

5. Philippe ne doute pas que Daniel réussisse à partir en voyage.

6. Philippe regrette que Jean-Marc ne suive pas l’exemple de

Daniel.

7. Il est important pour Madeleine qu’elle fasse connaissance avec

Patrick.

me la circulation est très intense, Madeleine a peur que Françoise ne vienne pas à l’heure au rendez-vous.

9. Françoise est fière que sa tante prenne part à son avenir.

10. Il faut que Patrick et Françoise fassent d’abord leurs études.

IV. Faites au présent le RESUME des chapitres III, IV, V en y employant les expressions ci-dessous:

Chapitre III :

• comprendre le risque de l’entreprise

• prendre la responsabilité

• interrompre qn

• partir pour la Côte d’Ivoire

• essayer d’animer la conversation

• être moins proche de Carole

• accompagner qn jusqu’à

Chapitre IV :

• promettre de plaider sa cause devant le père

• écouter qn avec agacement

• se mêler des affaires de la famille

• gagner en force de caractère

• préparer son bac

• faire son droit

• mériter la confiance

• penser à son fils aîné

• succéder à son père à la tête du cabinet

Chapitre V :

• aller au café

• se rendre au Marché aux puces

• être coincé(e) par un embouteillage

• interroger qn sur

• se marier à coup sûr

• avoir peur du divorce

• se découvrir en pays étanger

V. Le portrait, touche par touche.

Confirmez ou niez chaque trait attribué au personnage par des informations relevées dans le texte qui illustrent cette qualité :

Daniel

Il a beaucoup changé ? Il est resté le même ?

Il aime bien la musique ? Il se passionne pour le sport ?

Il a le goût des voyages ? Il n’aime pas voyager ?

Il a déjà choisi son futur métier ? Il ne sait pas encore quel métier il doit

choisir ?

Il est sentimental ? Il est réservé ?

Carole

Elle n’est pas à proprement Elle est d’une beauté extraordinaire?

parler jolie ?

Elle a une trentaine d’années ? Elle a une quarantaine d’années ?

Elle cherche à plaire à tout le Elle ne se soucie pas de son

monde ? apparence ?

Elle est hypocrite? Elle est sincère ?

Elle fait semblant d’être Elle est dévouée de tout son coeur

une bonne mère de famille ? aux enfants de Philippe ?

Les enfants restent hostiles Les enfants l’ont acceptée ?

envers elle ?

Jean-Marc

Il est l’aîné ? Il est le cadet ?

Il est beau ? Il est plutôt laid?

Il a du caractère ? Il manque de caractère ?

Il est courageux? Il est plutôt prudent?

Il a tout ce qu’il faut pour Il n’a rien pour réussir ?

réussir ? 

Françoise

Elle confie ses secrets à tous ? Elle est fermée ?

Elle s’habille avec beaucoup de Elle ne fait pas attention à ce

goût ? qu’elle porte ?

Elle ne craint pas le divorce ? Elle a peur du divorce ?

Patrick

Il n’a pas de bonnes manières? Il est très bien élevé ?

Il se passionne pour les études ? Il n’aime pas les études ?

Il bavarde beaucoup? Il parle peu ?

Il n’est pas sot mais sans origi - Il est très intelligent et original ?

nalité ?

Philippe

Il est reconnaissant et attaché à sa Sa soeur l’irrite ?

soeur ?

Les succès de ses enfants le Il reste indifférent aux succès de

rendent fier ? ses enfants ?

Il est froid à l’égard de ses Il est cordial avec ses enfants ?

enfants ?

ATELIER D’ECRITURE

1.  Parlez des rapports entre Madeleine et Philippe après son remariage et expliquez son comportement au moment où Madeleine plaidait la cause de Daniel.

2.  Quelles idées sur l’éducation de ses enfants a Philippe? Partagez-vous ses idées ?

3.  Parlez de l’attitude de Françoise et de Patrick envers le mariage. Quelles en sont les causes, selon vous?

CHAPITRES VI, VII, VIII

ATELIER DE LECTURE

I.  Répondez aux QUESTIONS:

CHAPITRE VI:

1.  Comment Madeleine se sentait-elle chez elle? Pourquoi ?

2.  Qu’est-ce qui préoccupait Madeleine ce jour-là?

3.  Madeleine, avait-elle beaucoup d’amis? Pourquoi?

CHAPITRE VII:

1.  A quoi Jean-Marc pensait-il dans la voiture?

2.  Pourquoi Philippe, Jean-Marc et Carole ont-ils décidé de visiter la “Ferraudière”?

3.  Comment Jean-Marc s’est-il conduit en voyant l’accident de route ? Quel a été le comportement de Philippe ?

4.  Pourquoi Philippe a-t-il demandé à Jean-Marc de descendre de voiture et de prendre le volant?

5.  De quoi Philippe a-t-il parlé à Jean-Marc et pourquoi ?

CHAPITRE VIII:

1.  Comment se manifeste l’attitude des enfants envers leur mère pendant leur visite chez elle ?

2.  Comment Lucie se comportait-elle pendant la visite de ses enfants ?

II.  Etudiez le VOCABULAIRE:

II. A. En lisant le texte trouvez les acceptions du verbe “prendre” dans les expressions ci-dessous. Faites correspondre :

• prendre de la vitesse осознать ч-л

• prendre la responsabilité de qch находить удовольствие

• prendre le temps de vivre сесть за руль

• prendre le volant взять на себя ответственность

• prendre plaisir набирать скорость

• prendre conscience de qch жить не спеша

• prendre le cliché принять близко к сердцу

• prendre à coeur сделать снимок

Corrigé :

• prendre conscience de qch осознать свою роль

• prendre plaisir находить удовольствие

• prendre le volant сесть за руль

• prendre la responsabilité de qch взять на себя ответственность

• prendre de la vitesse набирать скорость

• prendre le temps de vivre жить не спеша

• prendre à coeur

• prendre le cliché

II. B. Observez dans le texte l’emploi des mots de la même famille: sûr,

sûreté (f), s’assurer, sûrement et complétez les phrases ci-dessous à l’aide de ces mots :

1.  Philippe conduisait vite avec une extraordinaire... .

2.  Il a...perdu le contrôle de sa bagnole.

3.  – T’es chic ! Avec toi je suis... que ça marchera.

4.  Voulait-on... qu’il avait retrouvé le contrôle de ses nerfs.

Corrigé :

1. Philippe conduisait vite avec une extraordinaire sûreté.

2. Il a sûrement perdu le contrôle de sa bagnole.

3. –T’es chic ! Avec toi je suis sûr que ça marchera.

4. Voulait-on s’assurer qu’il avait retrouvé le contrôle de ses nerfs ?

III.  Révisez la GRAMMAIRE ( le Subjonctif ) :

Terminez les phrases en vous rappelant le contenu du livre :

1.  Madeleine est heureuse qu’elle...

2.  Jean-Marc doute qu’il...

3.  Philippe est sûr que...

4.  Jean-Marc a honte que Carole...

5.  Philippe ne pense pas que les victimes de l’accident...

6.  Le père est furieux que Jean-Marc...

7.  Jean-Marc se fâche que Carole...

IV.  Faites le RESUME des chapitres VI, VII, VIII en y employant les expressions ci-dessous:

CHAPITRE VI:

• être bien chez qn

• prendre qch à coeur

• avoir ses propres soucis

• manger tout le bénéfice

CHAPITRE VII:

• aller à une discussion d’affaires

• voir un accident de voiture

• perdre connaissance

• regarder son fils sévèrement

• prendre le volant

• comprendre son fils

• surmonter la faiblesse dans son caractère

• profiter de l’expérience de son père

• égaler son père

CHAPITRE VIII :

• rendre visite à leur mère

• prendre le thé

• dominer l’agacement

• être à bout de nerfs

• prendre le temps de vivre

• se confier à qn

V.  Le portrait, touche par touche.

Confirmez ou niez chaque trait attribué au personnage par des informations relevées dans le texte qui illustrent cette qualité :

Jean-Marc

Il se soucie fort peu de son Il aime être vêtu avec

apparence ? élégance ?

Il se passionne pour la musique ? Il n’aime pas la musique?

Il comprend sa mère ? Il désapprouve sa conduite ?

Il a assez de volonté ? C’est un garçon faible de ca-

ractère ?

La visite chez sa mère l’agace ? La visite chez sa mère lui fait

plaisir ?

Il pense qu’il n’égalera jamais Il pense qu’il est facile de devenir

son père ? meilleur que son père ?

Françoise

Elle est secrète comme un escargot ? Elle ne cache rien aux autres ?

Ives Mercier

Il a le même âge que Lucie ? Il est plus jeune que Lucie ?

Il ne s’intéresse pas au sport ? Il est passionné de sport ?

Il est grand ? Il est de petite taille ?

Il est sûr qu’il faut se crever Il est sûr qu’il faut prendre le

au travail ? temps de vivre ?

Il vit des problèmes de sa famille ? Il est loin des problèmes de sa

famille ?

Lucie

Elle souffre beaucoup d’être Elle se soucie peu de cette différence

plus âgée que son mari ? d’âge ?

Elle s’habille toujours très Elle s’habille et se coiffe d’une

modestement ? manière voyante ?

Elle est une mère modèle ? Ses enfants ne comptent pas beau-

coup pour elle ?

ATELIER D’ECRITURE

1.  En vous basant sur le contenu des chapitres lus commentez la situation dans la famille Eygletière. Exprimez votre attitude au fait que Lucie a quitté ses enfants en bas âge et a créé une autre famille.

2.  Que pensez-vous des idées de Philippe sur la formation du caractère d’un jeune homme? Commentez sa phrase : « L’Afrique, ça peut se trouver à Paris ».

3.  Etes-vous d’accord avec la phrase « Seuls les objets gagnent en grâce avec les années » ? Argumentez votre réponse.

CHAPITRES IX, X

ATELIER DE LECTURE

I.  Répondez aux QUESTIONS:

CHAPITRE IX:

1.  Comment allaient les affaires de Madeleine?

2.  Pourquoi Françoise a-t-elle téléphoné à Madeleine?

3.  Décrivez le séjour de Françoise et de Patrick chez Madou :

a) Qu’est-ce qui étonnait toujours Madeleine dans leur conduite?

b) Quelles cartes postales a reçues Françoise ? Comment a-t-elle réagi

à la carte d’Alexandre Kozlov ? Est-ce que sa réaction a étonné

Madeleine ?

c) Est-ce que Patrick a plu à Madeleine? Etait-ce vraiment un garçon

sans défauts ?

d) Comment Madeleine se comportait-elle pendant le séjour des

jeunes gens chez elle ? Et les jeunes gens s’ennuyaient-ils en

sa présence ?

CHAPITRE X:

1.  Pourquoi Carole était-elle furieuse ce jour-là?

2.  Quels sentiments Jean-Marc épouvait-il avant d’accepter la proposition de Carole?

3.  Quelle impression Carole a-t-elle faite à Jean-Marc ce jour-là ?

4.  Quel était le comportement du public pendant et après le concert?

5.  Pourquoi Carole et Jean-Marc ont-ils quitté le théâtre? Où se sont-ils rendus et de quoi ont-ils parlé?

6.  Comment a changé l’attitude de Jean-Marc envers Carole?

II.  Etudiez le VOCABULAIRE (Chapitres IX –XI) :

II. A.1.Voici quelques mots et expressions relatifs au thème “Repas”.

Faites correspondre:

1.  dresser la table

2.  un bol de café

3.  un pot de gelée

4.  une gourmandise

5.  avoir un gros appétit

6.  étaler le beurre sur la tartine de pain

7.  une cuillerée ( de gelée )

8. mordre dans une tartine

a)  пиала( большая чашка без ручки) c кофе

b)  накрыть на стол

c)  ложка желе

d)  иметь большой аппетит

e)  баночка желе

f)  откусить от бутерброда

g)  намазать ломтик хлеба тонким слоем масла

h)  чревоугодие

Corrigé:

• dresser la table накрыть на стол

• un bol de café пиала ( большая чашка без ручки )

с кофе

• un pot de gelée банка желе

• une gourmandise чревоугодие

• avoir un gros appétit иметь большой аппетит

• étaler le beurre sur la tartine намазать ломтик хлеба тонким сло-

de pain ем масла

• une cuillerée de gelée ложка желе

• mordre dans une tartine откусить от бутерброда

II. A.2. En employant les expressions ci-dessus, décrivez le petit déjeuner chez Madeleine.

II. B.1. Rappelez-vous le vocabulaire utilisé dans la description du concert du pianiste Wladimir Willenstein. Faites correspondre :

• une soirée de gala

• avoir une tenue de soirée

• les bijoux (les parures)

• être à l’orchestre (au premier balcon, dans les loges, aux places bon marché)

• le public bouge et bourdonne

• les applaudissements éclatent

• toucher au coeur

• la musique transporte le public

• l’enthousiasme du public monte

• драгоценности ( украшения )

• раздаются аплодисменты

• праздничный вечер

• быть в вечернем туалете

• музыка приводит публику в восторг

• затронуть самые чувствительные струны души

• публика волнуется и гудит

• сидеть в партере ( в первом ярусе балкона, в ложах, на дешевых местах)

• энтузиазм публики возрастает

Corrigé:

• une soirée de gala праздничный вечер

• avoir une tenue de быть в вечернем туалете

soirée

•les bijoux (les parures) драгоценности ( украшения )

• être à l’orchestre (au premier сидеть в партере ( в первом ярусе

balcon, dans les loges, aux балкона, в ложах, на дешевых

places bon marché) местах )

• le public bouge et bour - публика волнуется и гудит

donne

• les applaudissement éclatent раздаются аплодисменты

• toucher au coeur затронуть самые чувстви-

тельные струны ( души)

• la musique transporte le музыка приводит публику в

public восторг

• l’enthousiasme du public энтузиазм публики возра-

monte стает

II. B.2. En vous servant des expressions ci-dessus décrivez l’ambiance qui règne dans une salle de spectacle.

III. Révisez la GRAMMAIRE :

Rappelez-vous les événements décrits dans les chapitres IX et X et refaites les phrases ci-dessous de façon à y employer le Gérondif :

1.Quand Madeleine raccrochait l’appareil, elle éprouva la double impression d’avoir commis une sottise et de s’en trouver bien.

2. Quand Madeleine pénétrait dans la boutique, la première chose qu’elle remarqua, ce fut son automate.

3. Elle descendit vers eux et cria :”J’espère que vous ne m’avez pas attendue”.

4. Madeleine fumait sa cigarette et regardait tomber la pluie.

5.Quand Madeleine rentrait chez elle le soir, elle se sentait fatiguée.

6. Elle ouvrit son petit sac, et lui tendit la clef de contact.

Corrigé :

1.En raccrochant l’appareil Madeleine éprouva la double impression d’avoir commis une sottise et de s’en trouver bien.

2. En pénétrant dans la boutique, la première chose qu’elle remarqua, ce fut son automate.

3. Elle descendit vers eux et en criant:”J’espère que vous ne m’avez pas attenduer”.

4. Madeleine fumait sa cigarette en regardant tomber la pluie.

5.Madeleine en rentrant chez elle le soir, se sentait fatiguée.

6. Et, ouvrant son petit sac, elle lui tendit la clef de contact.

III.  Faites au présent le RESUME des chapitres IX, X en y employant les expressions ci-dessous:

Chapitre IX :

• demander qn au téléphone

• croire de son devoir de soutenir qn contre qn

• recevoir deux cartes postales

• être intrigué par qch

• s’en aller dans sa chambre

Chapitre X :

• inviter qn au concert

• accepter d’accompagner qn

• apparaître en tenue de soirée

• le jeu touche au coeur

• feindre l’admiration

• dominer sa colère

• aller manger

• sa mauvaise humeur se dissipe

• considérer qn comme un(e) ami(e)

IV.  Le portrait, touche par touche

Confirmez ou niez chaque trait attribué au personnage par des informations relevées dans le texte qui illustrent cette qualité :

Patrick.

Il boit beaucoup ? Il ne touche pas au vin ?

Il fume beaucoup ? Il ne fume plus ?

Il est bavard ? Il parle peu ?

Il pèse ses mots ? Il parle sans réfléchir ?

Jean-Marc.

Il adore la musique classique ? Il est ignorant en musique?

Il est furieux de quitter la Il ne peut pas entendre un concert

salle de concert ? jusqu’au bout ?

Il déteste Carole ? Il la considère presque comme une

amie ?

Carole.

Elle n’aime pas se faire Elle s’habille d’une manière

remarquer ? voyante?

Carole est mélomane ? Elle fait semblant d’aimer la musique ?

Elle est une nature Elle manque de profondeur ?

profonde ?

ATELIER D’ECRITURE

1. Exprimez votre point de vue sur les relations entre Françoise et Patrick. Pensez-vous que ce soient des relations normales entre les fiancés ?

2. Parlez de la sortie de Carole avec Jean-Marc au théâtre. Qu’est-ce que vous pensez du comportement de Carole?

CHAPITRES XI, XII, XIII

ATELIER DE LECTURE

I.  Répondez aux QUESTIONS:

Chapitre XI:

1.  Qu’avez-vous appris sur la famille de Kozlov ?

2.  Comment était l’appartement d’Alexandre Kozlov?

3.  Quelle était son attitude envers la religion?

4.  Pourquoi Françoise comparait-elle toujours Alexandre Kozlov avec Patrick?

Chapitre XII:

1.  Quelle athmosphère régnait dans la salle d’études pendant les cours de droit civil ?

2.  Où Jean-Marc s’est-il rendu après les cours? Comment Jean-Marc et ses amis passaient-ils le temps après les cours ?

3.  Qu’est-ce qui a surpris Jean-Marc au cinéma?

4.  Comment était la femme qui accompagnait Philippe ?

5.  Pourquoi Philippe est-il venu dans la chambre de Jean-Marc? De quoi a-t-il parlé à son fils ?

6.  Qu’est-ce que Jean-Marc pensait des relations de son père et de Carole ?

Chapitre XIII:

1.  Comment était l’athmosphère dans la famille, à l’avis de Jean-Marc?

2.  Pourquoi Carole sortait-elle souvent avec Jean-Marc? Et lui, aimait-il ces sorties?

3.  Où Jean-Marc et Valérie se sont-ils rendus et de quoi ont-ils parlé ?

4.  Quel malheur est arrivé à Alexandre Kozlov? Françoise a-t-elle pu le soutenir au moment difficile de sa vie?

5.  Que Françoise pensait-elle des membres de sa famille?

II. Etudiez le VOCABULAIRE (Ch. XI-XIII):

II. A.Voici quelques mots et expressions relatifs au thème « Cinéma » (pages 80-81). Traduisez-les en russe.

• la caissière

• le dessin animé

• l’ouvreuse

• se glisser dans une salle de cinéma

• rater le début du film

• un strapontin

• recevoir son pourboire

• changer de place

• les images publicitaires se succèdent sur l’écran

• la prise de vue

• le flot des spectateurs

• donner le film en version originale

• le film est retiré de l’affiche

Corrigé:

• la caissière кассирша

• le dessin animé мультипликационный

фильм

• l’ouvreuse билетëрша

• se glisser dans une salle de cinéma проникать в кинозал

• rater le début du film опоздать к началу

фильма

• un strapontin откидное сидение

• recevoir son pourboire получать чаевые

• changer de place пересесть на другое

место

• les images publicitaires рекламные картинки

se succèdent sur l’écran сменяют друг друга на

экране

• la prise de vue (кино)съëмка; зд.: кадр

• le flot des spectateurs поток зрителей

• donner le film en version показывать недублиро -

originale ванный фильм

• le film est retiré de l’affiche фильм не идет на экра-

нах

II. B. Employez ces mots et expressions en décrivant ce qui se passait dans la salle de cinéma pendant la projection du film le « Lacet de soie » .

III. Révisez la GRAMMAIRE :

III. A. Rappelez-vous le contenu des chapitres lus et complétez les phrases en faisant attention au régime des verbes :

1.  Alexandre Kozlov proposa à ses élèves …

2.  Françoise avait si souvent essayé …

3.  Alexandre Kozlov invita les jeunes gens …

4.  Elle le complimenta sur sa mémoire et continua …

5.  De nombreux étudiants avaient déjà renoncé …

6.  Jean-Marc regretta …

7. Jean-Marc avait hâte …

8. Jean-Marc n’aimait pas les danses. Mais il accepta. Valérie

se mit ...

III. B. Parlez des événements décrits dans le texte tout en révisant le Subjonctif :

1.  Françoise avait rendez-vous à six heures avec Patrick et s’est dit: “Il faut que …

2.  Alexandre Kozlov regrettait que Françoise …

3.  Jean-Marc était étonné que …

4.  Philippe a demandé à Jean-Marc qu’il …

5.  En rentrant à la maison Jean-Marc a été surpris que …

6.  Philippe voulait que Jean-Marc …

7.  Alexandre Kozlov proposa à Françoise:”Voulez-vous que

nous …

IV. Faites au présent le RESUME des chapitres XI, XII, XIII en y employant les expressions ci-dessous:

Chapitre XI:

• être indigné

• donner un cours

• rétablir la vérité

• s’expatrier

• retourner en Russie

• croire en dieu

• attendre qn

• s’excuser de

• cacher la vérité à Patrick

• poser des colles à qn

Chapitre XII:

• prendre des notes

• travailler à la bibliothèque

• rater le début du film

• reconnaître son père

• être perplexe

• vouloir parler à son fils

• avoir pitié de

• avoir le dégoût de vivre

Chapitre XIII:

• accompagner au théâtre

• renouer avec

• tenir compagnie à Valérie

• inviter Jean-Marc à une soirée

• rentrer à la maison

• se préparer à aller à la campagne

• arriver en retard à Paris

• assister à une cérémonie religieuse

• aller faire un tour

• parler de sa famille avec tendresse

• écouter avec intérêt

• reconduire qn jusqu’à la maison

V. Le portrait, touche par touche

Confirmez ou niez chaque trait attribué au personnage par des informations relevées dans le texte qui illustrent cette qualité :

Alexandre Kozlov

On reconnaît en lui un étranger ? Rien ne trahit en lui un

étranger ?

Les parents de Kozlov ha - Ses parents ont quitté la Russie ?

bitent la Russie ?

A. Kozlov rêve de vivre en A. Kozlov préfère rester en France ? Russie ?

A. Kozlov est athée ? A. Kozlov est croyant ?

Il est reconnaissant à Françoise Il est mécontent de voir Françoise

de venir à l’église ? à la cérémonie religieuse ?

Jean-Marc

Jean-Marc éprouve le dégoût de Jean-Marc se croît heureux ?

vivre ?

Son père le déçoit ? Il respecte toujours son père ?

Il a pitié de Carole? Il n’a pas pitié de Carole?

ATELIER D’ECRITURE.

1.Etes-vous d’accord avec A. Kozlov qui dit que s’expatrier – cela équivaut à perdre ses plus secrètes raisons de vivre?

2. A votre avis la conversation avec A. Kozlov pendant la promenade permet-elle à Françoise de mieux comprendre cet homme mystérieux et A. Kozlov, a-t-il remarqué les traits de caractère de cette jeune fille? Prouvez-le.

3. Expliquez le comportement de Jean-Marc à l’égard de Carole après la rencontre au cinéma.

4. Etes-vous d’accord avec Jean-Marc qui compare sa famille à la jungle?

CHAPITRES XIV, XV

ATELIER DE LECTURE

I. Répondez aux QUESTIONS:

Chapitre XIV :

ment la famille a-t-elle décidé de passer les vacances de Pâques? 2. Que Jean-Marc faisait-il pendant la maladie ?

3. Qu’est-ce qui s’est passé entre Jean-Marc et Carole ?

4. Est-ce que quelque chose a changé après cet événement? Qu’est-ce qui faisait souffrir Jean-Marc?

Chapitre XV :

1. Jean-Marc était-il content de l’arrivée de Madeleine?

2. De quoi a-t-on parlé à table ?

3. Que Carole pensait-elle de sa vie avec Philippe?

4. Qu’est-ce que Françoise a raconté à Madeleine? Aimait-elle toujours Patrick?

5. Madeleine a-t-elle remarqué des changements dans le comportement de Jean-Marc et de Carole ?

6. Madeleine aimait-elle Carole? Quel défaut avait Carole, selon Madeleine?

II.  Etudiez le VOCABULAIRE (thème - « Santé ») :

II. A. Faites correspondre :

• une toux sèche проглотить таблетку

• avoir 38,5 выздоравливать

• la fièvre reprend натирать(растирать) грудь

• avoir mauvaise mine вызвать врача

• guérir иметь температуру 38,5

• avaler un cachet сухой кашель

• être en nage чувствовать себя лучше

• se changer обливаться потом

• prendre sa température положить руку на лоб

• aller mieux переодеться

• appeler le docteur плохо выглядеть

• frotter la poitrine температура повышается

• poser une main sur le front померить себе температуру

Corrigé :

• une toux sèche сухой кашель

• avoir 38,5 иметь температуру 38,5

• la fièvre reprend температура повышается

• avoir mauvaise mine плохо выглядеть

• guérir выздоравливать

• avaler un cachet проглотить таблетку

• être en nage вспотеть(облиаться потом)

• se changer переодеться

• prendre sa température померить себе температуру

• aller mieux чувствовать себя лучше

• appeler le docteur вызвать врача

• frotter la poitrine натирать(растирать) грудь

• poser une main sur le front положить руку на лоб

II. B. Employez ces mots et expressions en parlant de la maladie de Jean-Marc.

III. Révisez la GRAMMAIRE :

III. A. Rappelez-vous le contenu du roman et complétez les phrases à l’aide des pronoms « En », « Y » :

1. Tout le reste du jour Carole se passait de bonne et … était enchantée.

2. Je connais votre appétit, dit-elle. A toi seul, tu … mangeras une douzaine.

3. N’oublie pas d’ … mettre du kirsch.

4. Il n’y a plus de pain pour ce soir. J’ai complètement oublié d’… faire acheter.

5. On s’… passera, grommela-t-il.

6. Je vais … chercher à Puiseaux.

7. Oh, mes cheveux, je m’… moque.

8. Elle m’aime. J’…suis sûr.

9. Je veux absolument décrocher mon diplôme de première année. J’… arriverai.

Corrigé :

1. Tout le reste du jour Carole se passait de bonne et en était enchantée.

2. Je connais votre appétit, dit-elle. A toi seul, tu en mangeras une douzaine.

3. N’oublie pas d’ y mettre du kirsch.

4. Il n’y a plus de pain pour ce soir. J’ai complètement oublié d’en faire acheter.

5. On s’en passera, grommela-t-il.

6. Je vais en chercher à Puiseaux.

7. Oh, mes cheveux, je m’en moque.

8. Elle m’aime. J’en suis sûr.

9. Je veux absolument décrocher mon diplôme de première année. J’y arriverai.

III. B.Trouvez les formes du Subjonctif présent ou passé des verbes mis en parenthèses :

1. Il est bon que tu (aller) dans ta chambre et (prendre) ta température, tu as mauvaise mine.

2. Françoise est rentrée très vite. Carole n’était pas sûre que la jeune fille (acheter) du pain.

3. Dis-lui qu’il (obéir), parce qu’il est malade.

4. Trouves-tu qu’il (pouvoir) se rétablir vite?

5.Carole s’est étonnée que Françoise (rentrer) si vite.

6. Madeleine était satisfaite que Carole (s’entendre) avec les enfants.

7. Il suffisait que Madeleine (paraître) pour que tout (rentrer) dans l’ordre.

Corrigé :

1. Il est bon que tu ailles dans ta chambre et prennes ta température, tu as mauvaise mine.

2. Françoise est rentrée très vite. Carole n’était pas sûre que la jeune fille ait acheté du pain.

3. Dis-lui qu’il obéisse , parce qu’il est malade.

4. Trouves-tu qu’il puisse se rétablir vite?

5.Carole s’est étonnée que Françoise soit rentrée si vite.

6. Madeleine était satisfaite que Carole s’entende avec les enfants.

7. Il suffisait que Madeleine paraisse pour que tout rentre dans l’ordre.

IV. Faites au présent le RESUME des chapitres XIV, XV en y employant les expressions ci-dessous:

Chapitre XIV :

• avoir une grippe

• manquer de distractions

• se mettre en tête de + inf.

• avoir mauvaise mine

• aller chercher du pain

• être en nage

• frotter la poitrine

• avouer son amour

• lancer un coup d’oeil de tendresse

• se mettre à pleurer.

Chapitre XV :

• éprouver un sentiment de délivrance

• se réunir dans la grande pièce

• aller à Milly

• rentrer à Paris

• préparer une fondue

• vivre l’écroulement du monde

• interroger qn sur

• obtenir son diplôme de première année

V.  Le portrait, touche par touche

Confirmez ou niez chaque trait attribué au personnage par des informations relevées dans le texte qui illustrent cette qualité :

Carole

Elle est une bonne cuisinière? Elle n’aime pas cuisiner ?

Elle veut plaire à Jean-Marc ? Elle tient Jean-Marc à distance ?

Elle ne peut pas retrouver Elle est tout à fait calme  ?

son équilibre ?

Elle tient toujours à Philippe ? Elle n’est plus attachée à Philippe ?

Elle aime profondément Jean - Ses sentiments envers lui ne sont

Marc ? pas profonds ?

Jean-Marc

Il est séduit par le charme de Ca - Il n’éprouve aucun sentiment envers

role ? Carole ?

Il tient à rester en tête à tête Il craint de rester en tête à tête

avec Carole ? avec Carole ?

Il croit qu’il faut respecter Il méprise toutes les femmes ?

les femmes ?

ATELIER D’ECRITURE

Commentez le passage :” En quelques minutes le monde avait pivoté sur son axe. Tous les rapports entre les êtres avaient changé. Il n’était plus possible de prononcer un mot en famille sans dire un mensonge”. Que pensez-vous de la situation dans laquelle s’est trouvé Jean-Marc?

CHAPITRES XVI, XVII, XVIII

ATELIER DE LECTURE

I. Répondez aux QUESTIONS :

Chapitre XVI :

1.Qui a été invité à la soirée organisée par Françoise ?

ment Madeleine se sentait-elle à cette soirée ?

ment a changé le comportement de Françoise lors de la soirée ?

4. Pourquoi Kozlov a-t-il plu à Madeleine?

5. De quelle façon Patrick voulait-il attirer l’attention des invités sur lui-même ?

6. Qu’est-ce qui a changé avec l’arrivée de Carole?

7. A quoi pensait Jean-Marc ?

Chapitre XVII :

1.Pourquoi Jean-Marc s’énervait-il tant en retournant à Paris?

ment se développaient les relations entre Jean-Marc et Carole?

3. Pourquoi Jean-Marc est-il arrivé à Orly? Qu’est-ce qui l’a frappé?

4. Pourquoi Jean-Marc n’a-t-il pas voulu saluer son père à l’aéroport et rentrer à la maison ce soir-là ?

Chapitre XVIII :

1. Qu’est-ce qui se passait au salon ? Pourquoi Carole était-elle si préoccupée?

2. Qu’est-ce que Jean-Marc ressentait en voyant son père? Est-ce que Philippe s’est aperçu de ce qui se passait dans l’âme de son fils ?

3. Qu’est-ce que Carole a remarqué dans l’attitude de Philippe envers ses enfants ?

ment Jean-Marc estimait-il sa conduite à l’égard de son père ?

II. Etudiez le VOCABULAIRE :

En lisant le roman faites attention aux verbes “ouvrir” et “s’ouvrir”. Complétez les phrases ci-dessous par ces verbes:

1. Jean-Marc déboucha au premier étage, dans une gigantesque salle dont les baies … sur l’aérodrome.

2. Jean-Marc … un journal devant son visage.

3. Il alla prendre un café-crème dans un bistrot du quartier qui … à peine.

4. La porte … , Jean-Marc entra.

5. Philippe avait … les bras: la joie éclaircissait son visage.

6. Ce n’était pas à elle qu’ils … leur coeur.

Corrigé :

1. Jean-Marc déboucha au premier étage, dans une gigantesque salle dont les baies ouvraient sur l’aérodrome.

2. Jean-Marc ouvrit un journal devant son visage.

3. Il alla prendre un café-crème dans un bistrot du quartier qui ouvrait à peine.

4. La porte s’ouvrit . Jean-Marc entra.

5. Philippe avait ouvert les bras: la joie éclaircissait son visage.

6. Ce n’était pas à elle qu’ils ouvraient leur coeur.

III. Révisez la GRAMMAIRE :

III. A. En lisant les chapitres XVI-XVIII rappelez-vous les cas de non-emploi de l’plétez les phrases par l’article ou la préposition « de » :

1.Deux tables roulantes supportaient les verres, les bouteilles, … petits plats garnis de … sandwichs et … petits fours.

2. Alexandre Kozlov accepta un sandwich et un verre … vin.

3. Tout à coup il n’y eut plus de … regards que pour elle.

4. La tête pleine de … prose juridique, il but avec … plaisir … whisky que lui servit Madeleine.

5. Peu à peu sa tête s’emplissait de … noir.

6 . Dehors, … gros avions dormaient, … ailes étendues.

7. La plupart … filles et garçons qu’il connaissait étaient dans son cas.

8. Elle regardait le visage satisfait, plein de … suffisance de Philippe.

Corrigé:

1.Deux tables roulantes supportaient les verres, les bouteilles, de petits plats garnis de sandwichs et de petits fours.

2. Alexandre Kozlov accepta un sandwich et un verre de vin.

3. Tout à coup il n’y eut plus de regards que pour elle.

4. La tête pleine de prose juridique, il but avec plaisir le whisky que lui servit Madeleine.

5. Peu à peu sa tête s’emplissait de noir.

6. Dehors, de gros avions dormaient, les ailes étendues.

7. La plupart des filles et des garçons qu’il connaissait étaient dans son cas.

8. Elle regardait le visage satisfait, plein de suffisance de Philippe.

III. B. Employez le SUBJONCTIF dans les subordonnées circonstantielles ci-dessous:

1.  Jean-Marc a attendu à l’aéroport jusqu’à ce que Philippe et Carole (partir).

2.  Bien que l’avion (se poser) depuis 10 minutes, Philippe n’est pas encore apparu.

3.  Jean-Marc ne voulait pas rentrer à la maison avant que tout le monde ne (s’endormir).

4.  Carole attendit sur le seuil, pour que Jean-Marc (faire) attention à elle.

5.  En attendant que toute la famille (se coucher), Jean-Marc est allé chez son copain.

6.  Carole voulait se rendre à la Ferraudière à condition que Jean-Marc l’y (accompagner).

Corrigé :

1.  Jean-Marc a attendu à l’aéroport jusqu’à ce que Philippe et Carole partent.

2.  Bien que l’avion se soit posé depuis 10 minutes, Philippe n’est pas encore apparu.

3.  Jean-Marc ne voulait pas rentrer à la maison avant que tout le monde ne s’endorme.

4.  Carole attendit sur le seuil, pour que Jean-Marc fasse attention à elle.

5.  En attendant que toute la famille se couche, Jean-Marc est allé chez son copain.

6.  Carole voulait se rendre à la Ferraudière à condition que Jean-Marc l’y accompagne..

IV. Faites au présent le RESUME des chapitres XVI, XVII, XVIII en y employant les expressions ci-dessous:

Chapitre XVI :

• assister à une réunion

• se sentir déplacée

• la conversation tombe sur

• briller par ses connaissances

• se sentir captive de

• intervenir dans la conversation

• faire sensation

• craindre d’offenser qn

Chapitres XVII:

• se dépêcher

• passer le volant à

• rentrer à la maison

• être frappé par

• se rendre à l’aéroport

• accueillir son mari

• suivre le couple à distance

• prévenir qn par téléphone

• aller à l’échafaud

Chapitre XVIII :

• tendre l’oreille

• reconnaître le pas de Jean-Marc

• embrasser son père

• parler affaires

• revenir de chez leur mère

• inviter à aller à la « Ferraudière »

• ressentir de la pitié envers qn

V. Le portrait, touche par touche

Confirmez ou niez chaque trait attribué au personnage par des informations relevées dans le texte qui illustrent cette qualité :

Philippe

Il pense peu à lui-même ? Il s’intéresse trop à lui-même ?

Philippe adore ses trois enfants ? Il n’aime personne ?

Il est satisfait de lui-même ? Il est critique envers lui-même ?

Il vit pour les autres ? Il ne se soucie pas des autres ?

Jean-Marc

Il a honte de ce qu’il a fait ? Il n’a pas de remords ?

Il lutte contre son amour ? Il ne résiste pas à ses sentiments

envers Carole ?

Il est jaloux ? Il n’est pas jaloux ?

Il est plein d’admiration envers Il juge sévèrement son père ?

son père ?

Il n’est pas très nerveux ? Il est à bout de nerfs ?

Il est faible, peu préparé à cette Il est fort, il a une bonne

situation embarrassante ? expérience de vie ?

Carole

Elle a du charme ? Elle n’attire pas l’attention des

gens ?

Elle sait se dominer ? Elle n’arrive pas à cacher ses

sentiments ?

Elle est rusée ? Elle est naïve?

Elle veut toujours plaire Philippe ne compte plus pour elle ?

à Philippe ?

ATELIER D'ECRITURE

1. Parlez des sentiments de Jean-Marc la veille du retour de Philippe.

mentez le passage : « Sans cesse il revenait à l’instant où il avait embrassé son père. Le baiser de ment avait-il pu ? »

CHAPITRES XIX, XX

ATELIER DE LECTURE

I.  Répondez aux QUESTIONS :

Chapitre XIX :

1.  A quoi Philippe pensait-il en se rendant à son bureau ?

2.  Que pensait-il de ses enfants ?

3.  Comment allaient les affaires de Philippe ? Parlez de son activité professionnelle.

4.  Pourquoi Jean-Marc est-il venu au bureau de son père ?

5.  Quelle était la réaction de Philippe au projet de Jean-Marc ?

Chapitre XX :

1.  De quoi rêvait Daniel? Pourquoi ?

2.  Qu’est-ce que vous avez appris sur les succès scolaires de Daniel ?

3.  Daniel et Jean-Marc s’entendaient-ils bien ?

4.  Quelle lettre Françoise a-t-elle écrite à Madeleine ?

5.  Qu’est-ce que Madeleine avait flairé lors de sa dernière visite de la famille de son frère ?

6.  De quoi Daniel et sa copine Danielle ont-ils parlé par téléphone ?

II.  Etudiez le VOCABULAIRE :

Précisez l’emploi des verbes « déranger » et « empêcher » et traduisez les phrases  ci-dessous:

1.  Отец просил, чтобы его не беспокоили.

2.  Желание переехать в другую квартиру не должно помешать тебе учиться.

3.  Эти размышления мешали Даниэлю сосредоточиться.

4.  Даниэль трудился над задачей по тригонометрии, и Кароль решила не беспокоить его.

Corrigé:

1.  Le père demande qu’on ne le dérange pas.

2.  L’envie de déménager ne doit pas t’empêcher de faire tes études.

3.  Сes réflexions empêchaient Daniel de se concentrer.

4.  Daniel peinait sur un problème de trigonométrie et Carole a décidé de ne pas le déranger.

III.  Révisez la GRAMMAIRE( le Subjonctif ):

Terminez les phrases ci-dessous en vous rappelant les événements décrits dans les chapitres lus :

a) la conversation de Philippe avec Jean-Marc :

1.  Il permet à son fils de déménager bien que...

2.  Il augmentera à Jean-Marc sa mensualité pour qu’il...

3.  Jean-Marc continuera à venir manger à la maison à moins que...

4.  Il propose à Jean-Marc de l’attendre pour qu’ils...

5.  Jean-Marc quitte son père avant que Philippe...

b) la description de la leçon de physique et des réflexions de Daniel :

1.  Pour Jean-Marc Daniel était toujours un enfant bien que...

2.  Laurent Savelot a détourné l’attention du professeur pour que Daniel...

3.  Daniel pouvait répondre à la question du professeur à condition que...

4.  Louvier a ouvert son bouquin de physique et montra le dessin à Daniel en attendant que le professeur...

5.  Le professeur Mouchinot a interrogé ses élèves jusqu’à ce que...

IV.  Faites au présent le RESUME des chapitres XIX, XX en y

employant les expressions ci-dessous :

Chapitre XIX :

• rompre avec qn

• avoir le contact avec qn

• porter la famille sur son dos

• ne pas mettre les bâtons dans les roues

• augmenter sa mensualité.

Chapitre XX :

• interroger les élèves

• détourner l’attention

• se lancer dans une discussion

• se sentir mal à l’aise

• éclater en sanglots

• pressentir la menace

• rendre la monnaie de sa pièce

V.  Le portrait, touche par touche.

Confirmez ou niez chaque trait attribué au personnage par des informations relevées dans le texte qui illustrent cette qualité :

Philippe

Ses affaires vont bien ? Il n’a pas de chance dans les

affaires ?

Il porte toute la famille sur son Il ne se soucie pas de sa

dos ? famille ?

Il n’a pas le même contact avec ses Il s’entend bien avec tous ses trois enfants ? enfants ?

Il est satisfait de lui? Il n’est pas content de lui ?

Il est indiscret à l’égard de son fils ? Il est délicat à l’égard de

son fils ?

Il s’intéresse aux études Il est indifférents aux études de

de son fils ? Jean - Marc ?

Il éprouve l’agréable sensation de Il se croit faible ?

sa force ?

Daniel

Il ne pense qu’à ses études ? Ses études l’intéressent fort

peu ?

Ils sont très amis avec Jean-Marc ? Lui et Jean-Marc ne se com-

prennent pas bien ?

Françoise et lui se comprennent bien ? Son attitude envers Françoise

est compliquée ?

ATELIER D’ECRITURE

1.  Décrivez l’état d’âme de Françoise.

2.  Commentez les réflexions de Madeleine : «  Pour se venger de son mari, ou simplement pour se divertir... » De qui parle-t-elle ? Comment répondriez-vous à cette question ?

CHAPITRES XXI, XXII

ATELIER DE LECTURE

I.  Répondez aux QUESTIONS :

CHAPITRE XXI :

1.  Comment Madeleine a-t-elle trouvé l’appartement de Jean-Marc ?

2.  Qu’est-ce qui a trahi les visites de Carole chez Jean-Marc ?

3.  Comment Jean-Marc a-t-il réagi aux jugements de Madeleine?

4.  Qu’est-ce qui faisait souffrir Françoise quand elle pensait à Jean-Marc, à Carole, à Patrick, à Alexandre Kozlov ?

5.  Comment Madeleine a-t-elle trouvé sa nièce ? A-t-elle réussi à la consoler ? Quels conseils a-t-elle donnés à Françoise ?

6.  Quel message Madeleine a-t-elle reçu à l’hôtel ? En était-elle contente ? Pourquoi ?

7.  Que Jean-Marc pensait-il de sa liaison avec Carole ?

8.  Quelle décision a prise Madeleine? Pourquoi ?

CHAPITRE XXII :

1.  Sur quoi portait la conversation de Madeleine et de Carole ? Laquelle des deux a réussi à garder son sang-froid ?

2.  Que Carole pensait-elle de l’avenir de ses relations avec Jean-Marc ?

3.  Carole avait-elle peur de divorcer d’avec Philippe ? Pourquoi ?

4.  Madeleine a-t-elle réussi à intimider Carole ?

II.  Révisez la GRAMMAIRE ( le Subjonctif ) :

Complétez les phrases ci-dessous en vous rappelant les événements décrits dans les chapitres lus :

1.  Jean-Marc ne veut pas que Madeleine...

2.  Françoise trouve étrange que la compagnie de Patrick l’ ...

3.  Françoise n’affirme pas que son mariage avec Patrick...

4.  En parlant de ses examens Jean-Marc n’est pas sûr que...

5.  Madeleine souhaite que Carole...

6.  Carole promet de faire l’impossible pour que Philippe...

7.  Carole comprend que Jean-Marc peut se lasser d’elle, à moins que ce...

III.  Faites au présent le RESUME des chapitres XXI, XXII en y employant les expressions ci-dessous :

Chapitre XXI :

• venir chez Jean-Marc

• toucher à la vie

• demander de rompre avec Carole

• mettre Madeleine à la porte

• échouer dans sa mission

• reconnaître sa nièce

• vivre un cauchemar

• convaincre qn à rompre avec

• éprouver la déception

• demander pardon

• sauver Jean-Marc coûte que coûte.

Chapitre XXII :

• laisser tranquille

• être à l’aise

• menacer

• exiger le divorce

• partager les biens par moitié

• perdre la première manche

• ne pas se faire d’illusions.

IV.  Le portrait, touche par touche

Confirmez ou niez chaque trait attribué au personnage par des informations relevées dans le texte qui illustrent cette qualité :

Jean-Marc

Il comprend que sa conduite n’est Il est sûr d’avoir raison?

pas honnête ?

Il ne laisse personne toucher à sa Il lui est égal qu’on se mêle de

vie privée ? ses affaires?

Il a une réaction agressive ? Il parle d’un ton bienveillant ?

Il est toujours amoureux de Carole ? Il la méprise ?

Madeleine

Elle s’énerve pendant la conver - Elle garde son sang-froid pendant

sation avec Carole ? la conversation avec Carole ?

Elle a pitié de Jean-Marc ? Elle ne le plaint pas ?

Elle veut sauver Jean-Marc  Le sort de Jean - Marc ne l’in-

coûte que coûte ? quiète pas ?

Elle gagne dans la lutte avec Elle ne réussit pas à intimider

Carole ? Carole ?

Carole

Elle est sincère ? Elle est fausse?

Elle paraît à son aise ? Elle est gênée ?

Elle reste calme ? Elle perd son équilibre ?

Elle est matériellement Elle dépend de son mari ?

indépendante ?

Elle est réaliste ? Elle voit la vie en rose ?

Elle est cynique ? Elle éprouve facilement un

sentiment de honte ?

ATELIER D’ECRITURE

1.  Commentez le comportement de Jean-Marc lors de la visite de Madeleine et sa visite chez Madeleine.

2.  Parlez des changements d’idées dans l’esprit de Françoise. 

3.  Expliquez les causes de la défaite de Madeleine pendant la conversation avec Carole.

CHAPITRES XXIII, XXIV

ATELIER DE LECTURE

I.  Répondez aux QUESTIONS :

Chapitre XXIII :

1.  Pourquoi Françoise n’avait-elle pas beaucoup d’amis ?

2.  Pourquoi Françoise était-elle nerveuse ce jour-là ?

3.  Que pensait-elle d’A. Kozlov ?

4.  Quelles idées préoccupaient Françoise pendant la leçon en tête à tête avec A. Kozlov ?

5.  A. Kozlov, comprenait-il bien l’état d’âme de la jeune fille ? Comment y a-t-il réagi ?

6.  Pourquoi Françoise voulait-elle abandonner sa maison ?

Chapitre XXIV :

1.  Qu’est-ce que Françoise ressentait après la nuit passée avec A. Kozlov ?

2.  Parlez de la visite de Françoise chez son frère aîné :

a) De quelles craintes Françoise a-t-elle parlé à Jean-Marc ?

b) Jean-Marc comprenait-il bien sa soeur ? A-t-il essayé de la

rassurer ?

3.  Pourquoi Françoise s’est-elle rendue chez sa mère ? Lucie

l’a-t-elle aidée ? 

II.  Révisez la GRAMMAIRE ( la Concordance des temps de l’indicatif ) :

Rappelez-vous les événements décrits dans les chapitres XXIII-XXIV et complétez les phrases ci-dessous :

1.  En parlant des films A. Kozlov affirmait que...

2.  Françoise a dit à son professeur que Mireille...

3.  En fixant le rendez-vous A. Kozlov dit à Françoise que...

4.  En pensant à Kozlov Françoise crut que....

5.  S’étant fâchée contre Carole Françoise lui a dit que...

6.  Après la conversation avec Lucie Françoise s’est dit que...

7.  Carole a prévenu Françoise que...

III.  Faites au présent le RESUME des Chapitres XXIII, XXIV en y faisant entrer les expressions-clés :

Chapitre XXIII :

• être seule à la leçon

• réfléchir avant de se décider

• faire une observation

• se fâcher contre qn

• coucher chez sa mère

• aller chez A. Kozlov

• éprouver de la joie

Chapitre XXIV :

• quitter l’appartement

• éprouver du dégoût

• aller chez Jean-Marc

• essayer de rassurer Françoise

• décider de vivre chez sa mère

• ne pas pouvoir compter sur

• revenir immédiatement

IV.  Le portrait, touche par touche.

Confirmez ou niez chaque trait attribué au personnage par des informations relevées dans le texte qui illustrent cette qualité :

Françoise

Elle n’a pas de vrais amis  ? Elle a beaucoup d’amis ?

Elle est amoureuse d’A. Kozlov ? Elle n’éprouve aucun sentiment

envers A. Kozlov ?

Elle se sent coupable de ce qui lui Elle n’en souffre pas ?

est arrivé ?

Elle juge trop sévèrement Jean-Marc ? Elle approuve la conduite de

Jean-Marc ?

Alexandre Kozlov

C est un homme singulier, difficile C’est un homme ordinaire,

à comprendre ? facile à comprendre ?

Il a une figure inquiète ? Il est calme?

Il ne promet à Françoise rien de du - Il veut épouser Françoise ?

rable dans leurs relations ?

Lucie

Elle est égoïste ? Elle est prête à se sacrifier?

Ses enfants ne peuvent pas compter Elle vient toujours en aide à ses

sur elle ? enfants ?

Elle ne tient pas à Yves Mercier ? Elle a peur de le perdre ?

ATELIER D'ECRITURE

1.  Exprimez votre point de vue sur la décision de Françoise de quitter la maison ce soir-là.

2.  Commentez l’attitude d’A. Kozlov envers Françoise.

3. Qui était responsable des malheurs des enfants dans la famille

Eygletière ? A votre avis, les parents sont-ils responsables des

malheurs de leurs enfants ?

3.  « Nous sommes passés chez les grands ! Et nous sommes de -

venus aussi moches qu’eux . Est-ce qu’on ne peut pas prendre

de l’âge sans s’abîmer ? » Comment auriez-vous répondu si

Françoise vous avait posé cette question ?

CHAPITRES XXV, XXVI, XXVII

ATELIER DE LECTURE

I.  Répondez aux QUESTIONS :

Chapitre XXV :

1. Françoise a-t-elle vraiment perdu le goût des études ?

ment Françoise a-t-elle décidé d’agir à l’égard de Patrick ?

ment Jean-Marc voulait-il guérir sa soeur de son amour ?

4. Sur quoi portait la conversation de Jean-Marc avec sa soeur ?

5. Que pouvez-vous dire des relations entre Françoise et A. Kozlov ?

Chapitre XXVI :

1.  Qu’est-ce qui est arrivé à Françoise ?

2.  Quel effet le coup de téléphone de Jean-Marc a-t-il produit sur Madeleine ?

3.  Comment Madeleine, Carole, Daniel et Jean-Marc se comportaient-ils à l’hôpital?

4.  Que Madeleine pensait-elle de l’atmosphère qui régnait dans la famille de son frère ?

Chapitre XXVII :

1.  Qu’est-ce que Madeleine a compris en voyant Françoise à l’hôpital ?

2.  Dans quel état était Françoise ?

3.  Pourquoi Françoise ne voulait-elle pas voir ses proches ?

4.  Comment Carole a-t-elle réagi à ce désir de Françoise ?

5.  Comment Madeleine a-t-elle expliqué la décision de Françoise de se suicider ?

6.  Quelle explication à cet incident a trouvée Carole ?

7.  Quelle a été la réaction de Madeleine au détail, raconté par Carole ?

II.  Etudiez le VOCABULAIRE :

II. A. Voici quelques mots et expressions relatifs au thème « Etudes ». Traduisez-les :

• faire son cours

• auditeur(m)

• interroger qn

• poser une question

• les examens approchent

• donner un coup de collier

• perdre le goût des études

• échouer à l’examen

Corrigé :

• faire son cours читать лекцию

• auditeur(m) слушатель

• interroger qn вести опрос

• poser une question задать вопрос

• les examens approchent экзамены приближаются

• donner un coup de collier сделать большое усилие

• perdre le goût des études потерять вкус к учебе

• échouer à l’examen провалиться на экзамене

II. B. Employez ces mots et expressions en décrivant la scène de la leçon de russe dans le chapitre XXV.

III. Révisez la GRAMMAIRE :

III. A. Imaginez ce que Carole aurait pu raconter à Madeleine au sujet du suicide échoué de Françoise en employant les Pronoms relatifs. Commencez par : « Le soir que nous avons passé ensemble... ». La fantaisie est permise.

III. B. Imaginez les questions ( Question indirecte ) qu’aurait pu se poser Madeleine pour pouvoir comprendre l’état d’âme de Françoise avant la tentative de mencez par :

Madeleine se demandait...

- comment Françoise...

- si elle...

- pourquoi Françoise...

- ce qui...

- pourquoi Carole...

- si tout...

IV. Faites au présent le RESUME des chapitres XXV, XXVI, XXVII en y faisant entrer les expressions-clés ci-dessous :

Chapitre XXV :

• écouter mal

• ne trouver rien de commun

• perdre le goût des études

• fixer rendez-vous

• se heurter à Patrick

• proposer de rester amis

• déjeuner avec son frère

• éprouver le dégoût de vivre

• arriver en retard

• trouver une enveloppe

Chapitre XXVI :

• entendre la sonnerie du téléphone

• vouloir se suicider

• transporter à la clinique

• se réunir dans la salle d’attente de la clinique

• voir la lettre de Françoise

• attendre dans l’angoisse les nouvelles

• se sentir mieux

• ne pas dire la vérité au père

Chapitre XXVII :

• rester indifférente à l’arrivée de Madeleine

• ne vouloir voir personne

• prier de l’emmener

• passer voir Françoise

• préparer le retour de Françoise

• vouloir se suicider à cause d’une déception sentimentale

V.  Le portrait, touche par touche

Confirmez ou niez chaque trait attribué au personnage par des informations relevées dans le texte qui illustrent cette qualité :

Françoise

Elle se sent perdue ? Elle est heureuse ?

Elle se juge coupable ? Elle ne se croit pas coupable ?

La vérité sur son père la frappe ? La vérité sur son père ne la

touche pas ?

Elle manifeste de l’intérêt à tout Elle a l’expression de parfaite

ce qui se passe ? indifférence ?

Alexandre Kozlov

Il est délicat ? Il appelle les choses par leur

nom ?

Il exprime franchement ses Il n’agit pas franchement ? jugements ?

Madeleine

Elle est bouleversée par l’action Elle n’est pas étonnée de la

de Françoise ? décision de Françoise ?

Les paroles de Carole la blessent? Elle ne prend pas au sérieux

les paroles de Carole ?

Carole

La tentative de suicide de Françoise Elle fait semblant d’être

la touche profondément ? bouleversée?

Elle est préoccupée par l’état de Elle pense avant tout à la réac -

Françoise ? tion de Philippe ?

ATELIER D'ECRITURE

1.  Faites une supposition sur l’avenir des relations de Françoise et de Patrick. Imaginez ce qui aurait pu se passer s’ils ne s’étaient pas séparémencez par: « S’il (si elle), s’ils... »

2.  Montrez comment a changé l’attitude de Jean-Marc à l’égard de son père.

3.  Expliquez la décision de Françoise de rompre avec Patrick et d’être avec A. Kozlov. (Commencez par « Je crois, je ne crois pas, je suis sûr... » Faites attention aux modes).

4. Exprimez votre point de vue sur la tentative de suicide de

Françoise.

CHAPITRES XXVIII, XXIX, XXX

ATELIER DE LECTURE

I.  Répondez aux QUESTIONS :

Chapitre XXVIII :

1.  Que Jean-Marc faisait-il après le départ de Françoise à

Touques ?

2.  Comment la tentative de suicide de Françoise a-t-elle influencé les relations entre Jean-Marc et Carole ?

3.  Par quel moyen Jean-Marc voulait-il guérir de son amour pour Carole ? Quelle a été la réaction de Carole?

4.  Philippe aimait-il toujours sa femme ? Soupçonnait-il quelque chose ?

5.  Comment Carole a-t-elle expliqué à son mari la tentative de suicide de Françoise  et comment Philippe y a-t-il réagi ?

6.  Qu’est-ce qui préoccupait Daniel ?

Chapitre XXIX :

1.Parlez de l’examen que Daniel avait à passer :

a) Où Daniel a-t-il passé son « oral » ?

b) Comment se sentait-il ce jour-là ?

c) Quelle athmosphère régnait dans les corridors du lycée ?

d) Est-ce que toutes les matières étaient faciles pour Daniel ?

e) A quoi pensait-il en revenant à la maison ?

2. Parlez de la réaction des proches de Daniel à cette nouvelle :

a)  Quelle était la réaction du père ? Voulait-il vraiment écouter le récit de Daniel ?

b)  Lucie, en était-elle vraiment contente ?

c)  Comment a-t-il parlé de son examen à ses copains ?

d)  Quelle était la réaction de Madeleine ?

2.  Pourquoi après la conversation avec Jean-Marc Daniel se sentait-il seul ?

Chapitre XXX :

1.  Comment Françoise vivait-elle à Touques ?

2. Que Madeleine faisait-elle pour soutenir Françoise ?

3. Quelle a été la réaction de Françoise à la réussite de Jean-Marc et de Daniel ?

4. Quelle décision a-t-elle prise concernant son examen de russe ?

5.  Que Françoise a-t-elle fait avec la lettre d’A. Kozlov ?

6.  Quelles étaient les idées de Françoise sur sa propre vie et sur la vie

de ses proches ?

7.  Quelle information contenait la deuxième lettre reçue par Françoise ?

8.  Pourquoi Madeleine a-t-elle eu envie de demander pardon à Françoise ?

II.  Etudiez le VOCABULAIRE :

II. A. Traduisez les mots et les expressions du language des jeunes : prof (m) de maths, pas trop vache , rester sec, être recalé

Corrigé :

преподаватель математики, не очень строгий, стать в тупик ( на экзамене), провалиться на экзамене

II. B. Imaginez le récit de Daniel sur son examen « oral ». Employez

les expressions ci-dessus. La fantaisie est permise.

III.  Révisez la GRAMMAIRE ( Futur antérieur ) :

III. A.Mettez les verbes entre parenthèses au futur simple ou au futur antérieur :

1. Quand Jean-Marc (passer) son examen de droit, il (partir) pour les Etats-Unis.

2. Lorsque Françoise (se rétablir), elle (passer) son examen de russe.

3. Dès que la plage (se remplir), elles (partir).

4. Aussitôt que Françoise (recevoir) la lettre d’Aleksandre Kozlov, elle la (déchirer).

5. Lucie (mettre au monde) un bébé vers le mois de décembre.

6. Françoise (quitter) Madeleine dès qu’elle (se sentir mieux).

Corrigé :

1. Quand Jean-Marc aura passé son examen de droit, il partira pour les Etats-Unis.

2. Lorsque Françoise se sera rétablie, elle passera son examen de russe.

3. Dès que la plage se sera remplie, elles partiront.

4. Aussitôt que Françoise aura reçu la lettre d’Alexandre Kozlov, elle la déchirera.

5. Lucie aura mis au monde un bébé vers le mois de décembre.

6. Françoise quittera Madeleine dès qu’elle se sera sentie mieux.

III. B. Imaginez la conversation entre Madeleine et Françoise sur l’avenir de Françmencez par : «  Lorsque..., quand..., dès que..., aussitôt que... ». La fantaisie est permise.

IV. Faites au présent le RESUME des chapitres XXVIII, XXIX, XXX en y employant les expressions ci-dessous :

Chapitre XXVIII :

• avoir la tête libre

• continuer à travailler

• ressentir une joie profonde

• ne plus se voir

• partir pour les Etats-Unis

• convaincre Philippe de voyager sans enfants

• dîner seul

Chapitre XXIX :

• être reçu

• avoir une série de coups de téléphone à donner

• raconter les péripéties de son examen

• attaquer la bande des copains

• s’écarter de la vérité

• être rempli de fierté

• sortir en courant

• enjoliver son récit

• se sentir seul.

Chapitre XXX :

• rester indifférente à

• trouver deux lettres

• être pleine de chaleur

• ne rien donner en échange

• penser à la guérison de Françoise

• retrouver le goût de vivre

V. Portrait touche par touche.

Vous confirmez ou niez chaque trait attribué au personnage par des informations relevées dans le texte qui illustrent cette qualité.

Jean-Marc

Il est frappé de la tentative de La tentative de suicide de sa soeur

Françoise de se suicider ? ne l’a pas touché ?

Il veut rompre avec Carole ? Il a l’intention de rester avec Carole ? 

Philippe

Tous ses trois enfants lui sont Il est plus attaché à Jean-Marc qu’à

chers ? ses autres enfants ?

Il tient toujours à Carole ? Il veut la quitter ?

Daniel

La musique l’inspire ? La musique l’ennuie ?

Il se réjouit des résultats des Les résultats des examens le laissent

examens ? tranquille ?

L’avis de ses proches Il se passe bien de leur avis ?

est important pour lui ?

Carole

Elle sait garder son sang-froid ? Elle ne sait pas se dominer ?

Elle sait convaincre Philippe ? Elle ne réussit pas à le convaincre ?

C’est une personne sans prin - Elle agit de façon loyale ?

cipes ?

Françoise

Elle retrouve peu à peu le goût Elle est pessimiste quant à son

de vivre ? avenir ?

La vie de ses proches la laisse Elle s’intéresse à la vie de ses

indifférente ? proches ?

A. Kozlov l’a déçue ? Elle se contente de ce qu’A. Kozlov

peut lui donner ?

Elle a assez d’expérience de vie ? Elle manque d’expérience de vie ?

Elle est changé ? Elle reste la même ?

Madeleine

Elle a du tact ? Elle n’est pas très délicate ?

Elle connaît bien la vie ? Elle n’a pas assez d’expérience

de vie ?

Elle est sûre de pouvoir Elle doute que Françoise retrouve

sauver sa nièce ? le goût de vivre ?

A. Kozlov

Il est inquiet de la disparition Il ne pense pas à sa disparition ?

de Françoise ?

Il domine leurs relations avec Il laisse Françoise décider elle-même

Françoise ? de l’avenir de leurs relations ?

ATELIER D'ECRITURE

1.  Expliquez la décision de Jean-Marc de rompre avec Carole.

2.  Comparez l’état d’âme de Jacques Thibault et de Daniel le jour de l’examen.

ment voyez-vous l’avenir de Françoise ? Pourrait-elle un

jour guérir de ses blessures sentimentales, retrouver le goût

de vivre ?( En répondant employez : je (ne) suis (pas) sûr(e)

que..., je (ne) doute (pas) que..., je (ne) pense (pas) que..,

il (n’) est (pas) clair que...

SUJETS A DEVELOPPER

1.  « Madeleine – ange gardien de la famille Eygletière ». Comparez-la aux autres personnages féminins du roman (Carole, Lucie).

2.  Philippe Eygletière – homme d’affaires et chef de famille.

3.  Les causes du drame de Françoise.

4.  Les relations « parents-enfants » dans la famille Eygletière.

5.  Les racines de la crise dans la famille Eygletière.

6.  Les recherches pénibles de la raison d’être par les jeunes héros du roman.

7.  A. Kozlov, votre attitude à l’égard de ses convictions.

8.  Carole et le mal qu’elle a causé à la famille Eygletière.

9.  Les problèmes les plus importants posés par H. Troyat dans son roman « Les Eygletière »