Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Московский государственный юридический университет
имени (МГЮА)
Оренбургский институт (филиал)
______________________________________________________________
Кафедра гражданского права и процесса
УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой ________________ «___»__________20___г. | УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе ________________ «___»________20__ г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Ответственность участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ»
Наименование магистерской программы: Корпоративное право
Направление подготовки: Юриспруденция
Квалификация (степень) выпускника: Магистр
Форма обучения: очная, заочная
Оренбург 2013
СОДЕРЖАНИЕ:
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.. 3
РАЗДЕЛ 2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.. 6
2.1. Структурный элемент основной образовательной программы, к которому относится дисциплина. 6
2.2. Характеристика содержательно-логической взаимосвязи с другими элементами основной образовательной программы.. 6
РАЗДЕЛ 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 7
РАЗДЕЛ 4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.. 11
4.1. Общая трудоемкость дисциплины.. 11
4.2. Тематический план дисцплины.. 12
4.3.План лекционных занятий. 14
4.4.План практических занятий. 14
4.5.План самостоятельной работы студента. 16
РАЗДЕЛ 5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.. 18
5.1. Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы.. 18
5.2. Перечень интерактивных технологий. 19
РАЗДЕЛ 6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ 21
6.1. Образцы оценочных средств. 21
6.2. Контрольные вопросы к экзаменационному зачету: 23
РАЗДЕЛ 7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 24
РАЗДЕЛ 8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.. 28
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Основные виды профессиональной деятельности, к которым осуществляется подготовка в рамках учебной дисциплины:
а) правотворческая;
б) правоприменительная;
в) правоохранительная;
г) экспертно-консультационная;
д) организационно-управленческая;
е) научно-исследовательская;
ж) педагогическая.
Профессиональные задачи, к выполнению которых готовится обучающийся:
а) правотворческая деятельность:
подготовка нормативных правовых актов, регулирующих отношения, складывающихся при привлечении к ответственности участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ;
б) правоприменительная деятельность:
обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений при привлечении к ответственности участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ;
составление юридических документов, опосредствующих ответственность участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ;
в) правоохранительная деятельность:
защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности при возложении ответственности;
обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства при привлечении к ответственности участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ;
предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ;
защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц при привлечении к ответственности участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ;
г) экспертно-консультационная деятельность:
оказание юридической помощи, консультирование по правовым вопросам при привлечении к ответственности участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ;
осуществление правовой экспертизы нормативных правовых актов, регулирующих возложение ответственности участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ;
д) организационно-управленческая деятельность:
осуществление организационно-управленческих функций при привлечении к ответственности участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ;
е) научно-исследовательская деятельность:
проведение научных исследований в сфере ответственности участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ;
участие в проведении научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;
ж) педагогическая деятельность:
преподавание юридических дисциплин в сфере правового регулирования ответственности участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ;
осуществление правового воспитания.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:
В процессе освоения курса «Ответственность участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ» студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
- демонстрировать и применять базовые представления о сущности и признаках правоотношений в сфере правового регулирования ответственности участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ;
- знать и применять на практике нормы, регулирующие отношения в сфере ответственности участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ;
- планировать и реализовывать мероприятия, связанные с участием в привлечении к ответственности участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ;
- применять знания о привлечении к ответственности участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ в правотворческой, правоприменительной и исследовательской деятельности;
- оперировать нормами, регулирующими отношения в сфере привлечения к ответственности участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ во всех аспектах практической деятельности, связанной с имущественными и обязательственными правами хозяйственных товариществ и обществ.
РАЗДЕЛ 2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
2.1. Структурный элемент основной образовательной программы, к которому относится дисциплина
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) учебная дисциплина «Ответственность участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ» относится к профессиональному циклу.
2.2. Характеристика содержательно-логической взаимосвязи с другими элементами основной образовательной программы
Учебная дисциплина логически связана с такими дисциплинами профессионального цикла как «Право на участие в деятельности хозяйственных товариществ и обществ», «Реорганизация и ликвидация хозяйственных товариществ и обществ», «Банкротство хозяйственных товариществ и обществ» и другими дисциплинами, рассматриваемыми в рамках общего цикла «Корпоративное право».
Приступая к изучению дисциплины «Ответственность участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ» студент должен понимать значение таких понятий как «юридическое лицо», «хозяйственное товарищество», «хозяйственное общество», «корпоративные отношения», «участие в деятельности юридического лица», «ответственность», «субъекты корпоративного права, их статус» и др.
Изучение дисциплины «Ответственность участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ» должно предшествовать освоению таких дисциплин профессионального цикла как «Реорганизация и ликвидация хозяйственных товариществ и обществ», «Право участников на получение информации о деятельности хозяйственных товариществ и обществ» и других.
При изучении учебной дисциплины «Ответственность участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ» магистрант должен обладать следующими начальными базовыми знаниями и умениями:
- знанием общетеоретических категорий и концепций юридической науки, основных понятий частного права;
- знанием базовых представлений об основных отраслях российского права, гражданском праве;
- умением осуществлять поиск, толкование и применение гражданско-правовых норм, юридических документов, а также умением работать с материалами судебной практики.
РАЗДЕЛ 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения учебной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:
- общекультурными компетенциями (ОК):
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
способностью свободно пользоваться русским и иностранным языком как средством делового общения (ОК-4);
компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).
- профессиональными компетенциями (ПК):
в правотворческой деятельности:
способностью разрабатывать нормативно-правовые акты (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
в экспертно-консультационной деятельности:
способностью квалифицированно толковать правовые акты (ПК-7);
способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);
в организационно-управленческой деятельности:
способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);
способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);
в научно-исследовательской деятельности:
способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);
в педагогической деятельности:
способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);
способностью организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);
способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
дополнительными профессиональными компетенциями (ДПК):
в правотворческой деятельности:
способность разрабатывать нормативные правовые акты, регулирующие корпоративные отношения (ДПК-1);
в правоприменительной деятельности:
способность квалифицированно применять нормативные правовые акты, регулирующие корпоративные отношения, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ДПК-2);
в правоохранительной деятельности:
готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка в деятельности корпораций и при руководстве ею; безопасности личности и общества в корпоративной среде, экономической безопасности государства (ДПК-3);
способность выявлять и пресекать правонарушения в в деятельности корпораций (ДПК-4);
способность осуществлять предупреждение правонарушений в деятельности корпораций, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению в конкретном корпоративном сообществе (ДПК-5);
способность выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения при реализации норм корпоративного права, ведении предпринимательской деятельности и управлении ею (ДПК-6);
в экспертно-консультационной деятельности:
способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты, регулирующие корпоративные отношения (ДПК-7);
способность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, регулирующих корпоративные отношения, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции; давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах корпоративной деятельности (ДПК-8);
в организационно-управленческой деятельности:
способность принимать оптимальные управленческие решения в деятельности корпораций и при государственном регулировании деятельности корпораций (ДПК-9);
способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в деятельности корпораций и при государственном регулировании деятельности корпораций (ДПК-10);
в научно-исследовательской деятельности:
способность квалифицированно проводить научные исследования в области корпоративного права и по отдельным ее направлениям (ДПК-11);
в педагогической деятельности:
способность преподавать на высоком теоретическом и методическом уровне дисциплину «Корпоративное право» (ДПК-12);
способность управлять самостоятельной работой обучающихся по корпоративному праву (ДПК-13);
способность организовывать и проводить педагогические исследования по выработке оптимальных форм изучения корпоративного права (ДПК-14);
способность эффективно осуществлять правовое воспитание в сфере действия корпоративного права (ДПК-15).
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины для очной формы обучения составляет 2 зачетных единицы, 72 часов.
Структура учебной дисциплины для очной формы обучения:
№ п/п | Раздел учебной дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Формы промежуточной аттестации (по семестрам) | ||
Лекции | Семинары, практ. и др. занятия | Самостоятельная работа | |||||
1 | Ответственность участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ | 3 | - | 4 | 14 | - | Самостоятельная работа, тестирование, задания. рефераты |
Общая трудоемкость дисциплины для очной формы обучения составляет 2 зачетных единицы, 72 часов.
Структура учебной дисциплины для заочной формы обучения:
№ п/п | Раздел учебной дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Формы промежуточной аттестации (по семестрам) | ||
Лекции | Семинары, практ. и др. занятия | Самостоятельная работа | |||||
1 | Ответственность участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ | 3 4 | - | 2 2 | - 8 | - 1 | Самостоятельная работа, тестирование, задания. рефераты |
4.2. Тематический план дисциплины
Содержание разделов учебной дисциплины:
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
1. | Общие положения об ответственности акционеров (участников) | 1. Общая характеристика ответственности. 2. Обязательные и факультативные основания к ответственности. 3. Формы ответственности участников. 4. Судебная практика по ответственности акционеров (участников). |
2 | Значение ответственности в обществах с контролирующим участником | 1. Акционерные общества, где контрольный пакет акций находится в руках одного лица или группы лиц. 2. преобладающей долей участника. 3. Ответственность в названных обществах: формы, основания. |
3 | Теории контроля в акционерном обществе | 1. Теория акционерного контроля. 2. Теория контроля финансовых институтов. 3. Менеджеристская теория. |
4 | Ограниченная ответственность участников в обществах. Ответственность лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ | 1. Принцип ограниченной ответственности участников в обществах. Правовое регулирование. 2. Характеристика оснований к ответственности. 3. Ответственность лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ |
5 | Виды ответственности участников общества | 1. Солидарная ответственность акционеров (участников) по обязательствам общества в случае неоплаты принадлежащих им акций или вклада в уставный капитал ООО. 2. Субсидиарная ответственность акционеров (участников) по обязательствам общества в случае его несостоятельности. 3. Ответственность основного общества по обязательствам дочернего. 4. Ответственность учредителей хозяйственных обществ. |
6 | Виды ответственности участников товарищества | 1. Ответственность и её виды в ПТ. 2. Ответственность и её виды в КТ. |
7 | Эволюция развития института ответственности участников хозяйственных обществ и товариществ. Зарубежный опыт. | 1. История развития института ответственности участников хозяйственных обществ и товариществ. 2. Современные тенденции развития института ответственности участников хозяйственных обществ и товариществ. 3. Институт ответственности участников хозяйственных обществ и товариществ за рубежом. |
4.3.План лекционных занятий
Ответственность участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ – 4 ч. (очное, заочное отделение)
4.4.План практических занятий
Тема 1. Общие положения об ответственности акционеров (участников) обществ. (о/о - 2 ч., з/о-2 ч.)
Дискуссионные вопросы, проблемы для обсуждения, эссе на правовые темы
Определите соотношение понятий «корпоративная ответственность» и «гражданско-правовая ответственность».
Напишите эссе на тему «Перспективы развития доктрины и законодательства об ответственности акционеров (участников) обществ».
Тема 2. Значение ответственности в обществах с контролирующим участником. Теории контроля в акционерном обществе. (о/о-6 ч., з/о-2 ч.)
Дискуссионные вопросы, проблемы для обсуждения
Проанализируйте особенности правового статуса обществ с контролирующим участником, особенности его при участии публично-правовых образований.
Задания по обобщению судебной практики
Проанализируйте судебную практику разрешения споров, связанных с ответственностью в обществах с контролирующим участником.
Тема 3. Ограниченная ответственность участников в обществах. (о/о-4 ч., з/о-2 ч.)
Дискуссионные вопросы, проблемы для обсуждения, эссе на правовые темы
Покажите актуальные проблемы, обусловленные защитой прав и интересов кредиторов при осуществлении ликвидационных процедур и осуществлении процедур о несостоятельности (банкротстве).
Задания по обобщению судебной практики
Сделайте обзор правовых позиций Высшего арбитражного суда Российской Федерации по вопросам ответственности участников в обществах.
Тема 4. Ответственность лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ. (о/о-6 ч., з/о-2 ч.)
Дискуссионные вопросы, проблемы для обсуждения
Рассмотрите порядок и условия привлечения к ответственности лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ.
Задания по обобщению судебной практики
Проанализируйте судебную практику разрешения споров о привлечении к ответственности лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ.
Тема 5. Эволюция развития института ответственности участников хозяйственных обществ и товариществ. Зарубежный опыт. (о/о-4 ч., з/о-2 ч)
Дискуссионные вопросы, проблемы для обсуждения, эссе на правовые темы
Напишите эссе на тему «Ответственность участников хозяйственных обществ и товариществ. Зарубежный опыт» на примере конкретного государства.
Проанализируйте судебную практику, раскрывающую вопросы темы.
4.5.План самостоятельной работы студента
№ | Наименование разделов | Содержание самостоятельной работы | Форма контроля |
1 | 2 | 3 | 4 |
1 | Общие положения об ответственности акционеров (участников) обществ | Изучение теоретических взглядов по данному вопросу. Подготовка докладов по наиболее актуальным темам. Написание эссе на тему «Перспективы развития доктрины и законодательства об ответственности акционеров (участников) обществ». | Проведение устного опроса магистрантов, обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам |
2 | Значение ответственности в обществах с контролирующим участником. Теории контроля в акционерном обществе. | Анализ публикаций в периодической печати и на профильных Интернет-сайтах, подготовка сообщений и докладов. Выполнение заданий по комментированию правовых норм и обобщению судебной практики разрешения споров. | Проведение дискуссии. Обсуждение докладов и сообщений |
3 | Ограниченная ответственность участников в обществах. | Анализ ситуации в российской экономике на сегодняшний день, сравнение с зарубежными подходами, подготовка сообщений и докладов.обзор правовых позиций Высшего арбитражного суда Российской Федерации по вопросам ответственности участников в обществах. | Проведение дискуссии. Обсуждение докладов и сообщений |
4 | Ответственность лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ. | Изучение основных вопросов данного раздела. Подготовка докладов по наиболее актуальным темам Выполнение заданий по составлению документов, комментированию правовых норм и обобщению судебной практики разрешения споров. | Проведение устного опроса магистрантов, обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам |
5 | Эволюция развития института ответственности участников хозяйственных обществ и товариществ. Зарубежный опыт. | Изучение теоретических взглядов по данному вопросу. Подготовка докладов по наиболее актуальным темам. Написание эссе на тему «Ответственность участников хозяйственных обществ и товариществ. Зарубежный опыт» на примере конкретного государства. | Проведение дискуссии. Обсуждение докладов и сообщений |
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
5.1. Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы
Предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, тестирование и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой (конференции, кружки, консультации, электронное тестирование) с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся по актуальным проблемам в области ответственности участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ. В рамках учебного курса предусмотрены встречи с практическими работниками, представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
Дифференциация образовательных технологий:
- информационные технологии — обучение в электронной образовательной среде, расширение доступа к образовательным ресурсам, подготовка презентаций учебного материала для совместного обсуждения;
- дистанционные технологии—размещение в сети Интернет материалов для подготовки к лекциям и практическим занятиям, результатов работ в малых группах, презентаций, эссе, подготовленных студентами, увеличение контактного взаимодействия с преподавателем и объективного контроля и мониторинга знаний студентов путем применения средств электронной коммуникации;
- дифференциация лекционных и практических (семинарских) занятий;
- проведение текущих консультаций и консультаций перед экзаменом (зачетом).
5.2. Перечень интерактивных технологий
Работа в студенческой группе:
- работа в команде (малой группе) — совместная деятельность студентов в группе под руководством лидера, направленная на решение общей задачи путем творческого сложения результатов индивидуальной работы членов команды с делением полномочий и ответственности. Можно использовать при работе в аудитории, проведения исследовании на заданную темы вне аудитории;
- интеллектуальная разминка — активизация учебной деятельности студентов (как правило, в начале практического занятия) с выяснением степени усвоения учебного материала на уровне знания;
- дискуссия — обсуждение какого-либо спорного вопроса в рамках изучаемого контекста учебного материала. Формирует у студентов навыки аргументированного и организованного ведения спора, так как каждая сторона, оппонируя мнению собеседника, должна аргументировать свою позицию;
- разрешение проблем — учебные задания, которые требуют от студентов умения мыслить, творчески усваивать знания и развивать навыки их практического применения. Предполагает совместное последовательное движение студенческой аудитории к выстраиванию пути или путей разрешения возникшей проблемы;
- анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений;
- творческие задания — учебные задания, которые требуют от студентов не простого воспроизводства информации, а сообразительности и творчества, поскольку задания содержат больший или меньший элемент неизвестности и имеют, как правило, несколько подходов к решению;
- обучение на основе опыта — активизация познавательной деятельности студента за счет ассоциации и собственного опыта с предметом изучения;
- обучающая игра - ролевая имитация студентами реальной профессиональной деятельности с выполнением функций специалистов на различных рабочих местах;
- междисциплинарное обучение — использование знаний, умений и способностей в практической деятельности из разных областей, их группировка и концентрация в контексте решаемой задачи;
- обсуждение результатов самостоятельной работы на практических занятиях.
Самостоятельная работа:
- проблемное обучение — стимулирование студентов к самостоятельному приобретению знаний, необходимых для решения конкретной проблемы;
- контекстное обучение — мотивация студентов к усвоению знаний путем выявления связей между конкретным знанием и его применением;
- индивидуальное обучение — выстраивание студентом собственной образовательной траектории на основе формирования индивидуальной образовательной программы с учетом интересов студента.
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Программой предусмотрены лекции, семинарские занятий, контрольные работы, контрольные вопросы, тесты, задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы обучающегося по отдельным разделам дисциплины.
6.1. Образцы оценочных средств
На семинарском занятии оценивается как усвоение магистрантом теоретического материала, так и знание основных нормативных актов, регулирующих изучаемую проблематику. Большое значение придается самоконтролю знания учащихся.
Самоконтроль позволяет оценить уровень усвоения материала самим обучающимся и способствует развитию навыков самообразования. Предлагается две формы самоконтроля: тесты и задания.
Студентам предлагается также написание рефератов по теме учебной дисциплины «Ответственность участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ».
Реферат – это самостоятельная письменная работа, анализирующая и обобщающая нормативно-правовые акты, регулирующие ответственность участников и лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ; и публикации по заданной тематике, предполагающая выработку и обоснование собственной позиции автора в отношении рассматриваемых вопросов.
Подготовка реферата – вид исследовательской деятельности. Его написанию предшествует изучение нормативно-правовых актов, монографий, статей, судебной практики. Работа над рефератом активизирует развитие самостоятельного, творческого мышления.
При написании реферата необходимо руководствоваться следующими требованиями. Объем работы не должен превышать 20-25 страниц печатного текста, выполненного в формате редактора WORD. Поля страницы: верхнее – 2 см, нижнее – 2 см, левое – 3 см, правое – 1 см. Шрифт: Times New Roman, кегль 14 (в таблицах можно использовать кегль 12 или 13). Интервал междустрочный: полуторный. Структура работы должна включать в себя:
· титульный лист;
· содержание (план);
· введение – в нем обосновывается актуальность выбранной темы, дается краткий анализ литературы, используемой в процессе написания работы, указываются основные проблем, подлежащие рассмотрению в реферате;
· основная часть, в которой выделяются несколько частей (не более 4-5);
· заключение – в нем приводятся основные выводы, дающие представление о значимости работы;
· библиографический список, выполненный с соблюдением требований ГОСТа;
· приложения (если это необходимо).
Примерные темы рефератов:
1. Общие положения об ответственности акционеров (участников)
2.Общая характеристика ответственности.
3. Обязательные и факультативные основания к ответственности.
4. Формы ответственности участников.
5. Судебная практика по ответственности акционеров (участников).
6. Значение ответственности в обществах с контролирующим участником
7. Акционерные общества, где контрольный пакет акций находится в руках одного лица или группы лиц.
8. преобладающей долей участника.
9. Ответственность в названных обществах: формы, основания.
10. Теории контроля в акционерном обществе
11. Теория акционерного контроля.
12. Менеджеристская теория.
13. Теория контроля финансовых институтов.
14. Принцип ограниченной ответственности участников в обществах. Правовое регулирование.
15. Ответственность лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ. Характеристика оснований к ответственности
16. Ответственность и её виды в ПТ.
17. Ответственность и её виды в КТ.
18. История развития института ответственности участников хозяйственных обществ и товариществ.
19. Современные тенденции развития института ответственности участников хозяйственных обществ и товариществ.
20. Институт ответственности участников хозяйственных обществ и товариществ за рубежом.
6.2. Контрольные вопросы к экзаменационному зачету:
1. Общие положения об ответственности акционеров (участников)
2.Общая характеристика ответственности.
3. Обязательные и факультативные основания к ответственности.
4. Формы ответственности участников.
5. Судебная практика по ответственности акционеров (участников).
6. Значение ответственности в обществах с контролирующим участником
7. Акционерные общества, где контрольный пакет акций находится в руках одного лица или группы лиц.
8. преобладающей долей участника.
9. Ответственность в названных обществах: формы, основания.
10. Теории контроля в акционерном обществе
11. Теория акционерного контроля.
12. Менеджеристская теория.
13. Теория контроля финансовых институтов.
14. Принцип ограниченной ответственности участников в обществах. Правовое регулирование.
15. Ответственность лиц, входящих в органы управления хозяйственных товариществ и обществ. Характеристика оснований к ответственности
16. Ответственность и её виды в ПТ.
17. Ответственность и её виды в КТ.
18. История развития института ответственности участников хозяйственных обществ и товариществ.
19. Современные тенденции развития института ответственности участников хозяйственных обществ и товариществ.
20. Институт ответственности участников хозяйственных обществ и товариществ за рубежом.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
а) нормативные правовые акты:
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 01.01.2001 №6-ФКЗ, от 01.01.2001 №7-ФКЗ) // Собрание законодательства Российской Федерации, 26.01.2009, №4, ст. 445
2. Гражданский Кодекс Российской Федерации. Часть первая. Федеральный закон от 01.01.2001 (ред. от 01.01.2001) (с изм. и доп., вступающими в силу со 02.03.2013) // Собрание законодательства Российской Федерации. 05.12.1994. №32. Ст.3301
3. Арбитражный процессуальный Кодекс РФ от 01.01.2001 г. (с изм. и доп.)// СЗ РФ. 2002. № 30. Ст. 3012.
4. Бюджетный кодекс РФ (с изм. и доп.) от 01.01.2001 // СЗ РФ. 1998. № 31. Ст. 3823.
5. Гражданский процессуальный кодекс РФ от 01.01.2001 г. (с изм. и доп.)// СЗ РФ. 2002. № 46. Ст. 4532.
6. Кодекс РФ об административных правонарушениях от 01.01.2001 г. (с изм. и доп.)// СЗ РФ. 2002. № 1 (ч. 1). Ст. 1.
7. Налоговый кодекс РФ (часть первая) от 01.01.2001 г. (с изм. и доп.)// СЗ РФ. 1998. № 31. Ст. 3824.
8. Налоговый кодекс РФ (часть вторая) от 01.01.2001 г. (с изм. и доп.)// СЗ РФ. 2000. № 32. Ст. 3340.
б) основная литература:
1. Гражданское право: учебник: в 3 т./ отв. ред. , . – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. – Тс. – ISBN
2 Гражданское право: учебник: в 3 т./ отв. ред. , . – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2011. – Тс.
3 Гражданское право Российской Федерации / под ред. . - Контракт, ИНФРА-М, 2010.
4 Гражданское право: учеб. для вузов / под ред. , , . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Эксмо, 20Российское юридическое образование). Ч. 3 : . - , 20с.
5. Камышанский право / под ред. , , . 2010
6. Принципы корпоративных финансов. / Р. Брейли, С. Майерс .- 2-еизд. - М. : Олимп-Бизнес, 20с.
7. Корпоративные финансы: руководство к изучению курса: учеб. пособие для вузов / отв. ред. ; Гос. ун-т "Высш. школа экономики".- 2-е изд. - М. : ИД ГУ ВШЭ, 20с.
8. Коршунова, . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Эксмо, 20Российское юридическое образование). Ч. 1 : . - , 20с.
в) дополнительная литература:
1. , Скобелева менеджмент в холдинге: монография. – Оренбург: ИПК ГОУ ОГУ, 2008. – 203 с.
2. , Пахновская подход к управлению разукрупнением предприятия: монография. – Оренбург: ИПК ГОУ ОГУ, 2008. – 203с.
3. Создание рыночной стоимости и инвестиционной привлекательности. – М.: Вершина, 2004. – 304 с.
4. , Пепеляев – налогоплательщик - государство. Правовые позиции Конституционного Суда Российской Федерации: Учебное пособие. – М.: ФБК-ПРЕСС. 1998.
5. IPO : стратегия, перспективы и опыт российских компаний / . – М.: Вершина, 2007. – 264 с.
6. Голубев создания эффективных вертикально интегрированных холдингов: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 521 с.
7. Гурков и структура корпорации: учеб. пособие / . – М.: Дело, 2006. – 320 с.
8. Козырь оценки бизнеса и реализации концепции VBM / – М.: Издательский дом «Квинто-Консалтинг», 2006. – 285 с.
9. , , Орешкин контроль и ответственность за нарушения законодательства о налогах и сборах. – М. 2001.
10. Могилевский в России: Правовой статус и основы деятельности: учеб. пособие / , . – М.: Дело, 2006. – 480 с.
11. Никонова бумаги для бизнеса: Как повысить стоимость компании с помощью IPO, облигационных займов и инвестиционных операций / . – М.: Альпина Бизнес Букс, 2006. – 350 с.
12. Ногина контроль: Вопросы теории. – Санкт-Петербург. 2002.
13. Правовое положение холдингов в России / Научно-практическое пособие. – М.: Волтерс Клувер, 2004. – 304 с.
14. Третьякова организации: Учебное пособие / . – М.: КНОРУС, 2009. – 224 с.
15. Эванс, Бишоп Оценка компаний при слияниях и поглощениях: создание стоимости в частных компаниях / Пер. с англ. – М.: Альпина Паблишер, 2004. – 332 с.
16. Чиркова оценить бизнес по аналогии / . – М.: Альпина Бизнес Бкукс, 2005. – 190 с.
г) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. Правовая система «Гарант».
2. Правовая система «Консультан-плюс».
3. программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Рекомендуется использование справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».
1. Официальный сайт Высшего Арбитражного суда Российской Федерации: http://www. *****
2. Официальный сайт Верховного суда Российской Федерации: http://www. *****
3. Официальный сайт Министерства экономического развития Российской Федерации: http://www. *****
4. Образовательный правовой портал «Юридическая Россия»: http://law. *****
5. Электронная библиотека журналов: http://*****
6. Вестник Высшего Арбитражного Суда РФ: http://www. *****
7. Журнал “Государство и право”: http://www. *****/rus/magazine
8. Журнал “Известия вузов. Правоведение”: pravoved. jurfak. *****
9. Библиотека корпоративного управления (www. )
10. Сайт Организации Экономического Сотрудничества и Развития (http://www. oecd. org)
11. Сайт Института Корпоративного Права и Управления http://www. *****)
12. Международный портал по корпоративному управлению (http://www. icgn. org)
13. Сайт Европейского института корпоративного управления (http://www. ecgi. org)
14. Кодексы корпоративного управления (http://www. ecgi. org/codes/index. htm)
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Аудиторный фонд Оренбургского института (филиала) МГЮА им.
2. Библиотека Оренбургского института (филиала) МГЮА им.
3. Комнаты для проведения консультаций и внеаудиторной работы
4. ЭВМ и программное обеспечение, включая доступ к Интернету
5. Аппаратура для дистанционного проектирования
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки «Юриспруденция».
