Анализ работы методического объединения учителей начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» за 2012 – 2013 учебный год

Анализ работы

методического объединения

учителей начальных классов

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3»

за 2012 – 2013 учебный год.

1.  Количественный состав ШМО учителей начальных классов

В состав МО начальных классов входят 12 учителей.

Качественный состав ШМО учителей начальных классов

№	ФИО	Образование	Педагогический стаж	Квалификационная категория	Награды
1.		Среднее специальное	32	Высшая	Почётная грамота Главы города, Почётная грамота Совета депутатов, Почётная грамота Министерства образования МО
2.		Высшее	42	Высшая	Почётный работник общего образования
3.		Среднее специальное	26	Первая	Почётная грамота Совета депутатов, диплом Главы города
4.		Среднее специальное	13	Первая
5.		Высшее	32	Высшая	Почётная грамота Министерства образования МО
6.		Высшее	14	Вторая	Благодарность Главы города
7.		Высшее	26	Высшая	Почётная грамота Главы города
8.		Высшее	10	Первая
9.		Высшее	19	Высшая	Почётная грамота Главы города, Почётная грамота Министерства образования МО
10.		Высшее	47	Высшая	Заслуженный работник образования г. Протвино
11.		Высшее	37	Высшая	Нагрудный знак, Почётная грамота Министерства образования МО
12.		Высшее	35	Высшая	Грамота Министерства образования РФ, диплом Главы г. Протвино

Высшая категория – 8 чел Первая категория – 3 чел Вторая категория – 1 чел

Приведённые цифры свидетельствуют о наличии определённого опыта работы и достаточно высоком профессиональном уровне основной массы учителей методического объединения.

2. Деятельность методического объединения учителей начальных классов в 2012 – 2013 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы школы и была направлена на решение проблемы «Повышение профессиональной компетентности учителей начальных классов через системно - деятельностный подход в обучении».

В качестве основных задач методической работы были выдвинуты следующие:

1.  Овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС

2.  Применение современных педагогических технологий, системно – деятельностного подхода в учебной и внеурочной деятельности учащихся.

3.  Реализация проекта «Мы живём в России»

4.  Продолжение работы с одаренными детьми

5.  Оказание педагогической поддержки учащимся с разным уровнем обучаемости

6.  Изучение, обобщение и использование в практике педагогического опыта работы учителей начальной школы

Основными формами работы методического объединения стали:

·  участие в заседаниях методического объединения;

·  взаимопосещение уроков;

·  прохождение плановой курсовой переподготовки;

·  обобщение и трансляция опыта собственной педагогической деятельности;

·  открытые уроки и мероприятия;

·  участие в профессиональных конкурсах;

·  ведение странички МО начальных классов на сайте МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3»

3.Индивидуальная методическая работа учителей МО начального обучения.

Ф. И.О. учителя	Тема по самообразованию.
	Тестирование как одна из форм технологии оценивания планируемых результатов.
	Организация личностно-ориентированного урока.
	Построение процесса обучения на основе инновационных технологий.
	Развитие внимания школьников на уроках
	Здоровьесберегающие технологии как средство повышения мотивации к учебно-познавательной деятельности.
	Дифференцированный подход к обучению на уроках русского языка в начальной школе.
	Личностно-ориентированный подход к учащимся.
	Радость успеха младшего школьника.
	Изучение современных технологий в начальной школе.
	Современные подходы к обучению орфографии в начальных классах.
	Внедрение инновационных технологий в обучении и воспитании учащихся начальной школы.
	Особенности ФГОС НОО.

Согласно темам по самообразованию учителя выступили с докладами на заседаниях ШМО.

Организация работы по теме самообразования являет собой систему непрерывного образования педагогов и играет значительную роль в совершенствовании содержания, технологий обучения предмету и повышения результативности.

Все учителя работали по выбранным темам самообразования, совершенствуя свой профессиональный уровень. Учителя изучали литературу, собирали материал, апробировали различные приемы в обучении учащихся, выступали на методических объединениях, разрабатывали дидактический материал, уроки, занятия, отслеживали динамику развития учащихся, анализировали свою деятельность.

4. Работая в этом ключе, учителя обращали внимание на создание психологической комфортности в классе, учитывали психологические особенности учащихся, обращали внимание на работу по схеме «учитель - ученик» в свете решения конфликтных ситуаций и создания благоприятных условий для обеих сторон. Особое внимание в учебном году было уделено повышению качества обучения: работая над данной проблемой, учителя методического объединения создавали условия для развития каждого ребенка посредством применения наиболее актуальных педагогических технологий. В течение учебного года с учетом дифференцированного подхода педагоги работали как с мотивированными, так и с неуспешными учащимися. Учителям удается повысить учебную мотивацию неуспешных учащихся и уровень подготовки мотивированных учащихся, что отразилось на повышении качества знаний в течение года.

По итогам учебного года общая успеваемость учащихся начальных классов 100%. Все учащиеся переведены в следующий класс.

Ф. И.О. учителя	класс	ОУ %	КОУ %
	2а	100	70
	2б	100	90
	2в	100	68
	3а	100	89
	3б	100	50
	3в	100	65
	4а	100	54
	4б	100	63
	4в	100	47

5. В уч. г. учителя начальных классов прошли курсовую подготовку:

	Работа с интерактивной доской и оборудованием. Работа с учебно-лабораторным оборудованием.(ПАПО, 36ч)
	Работа с интерактивной доской и оборудованием. Работа с учебно-лабораторным оборудованием.(ПАПО, 36ч)
	Работа с интерактивной доской и оборудованием. Работа с учебно-лабораторным оборудованием.(ПАПО, 36ч)
	Теория и практика реализации ФГОС НОО(ПАПО, 72ч.)
	ОРКСЭ. Основы православной культуры. (ПАПО, 72ч.)
	ОРКСЭ. Основы православной культуры. (ПАПО, 72ч.)
	ОРКСЭ. Основы православной культуры. (ПАПО, 72ч.)
	Теория и практика реализации ФГОС НОО(ПАПО, 72ч.) ОРКСЭ. Основы православной культуры. (ПАПО, 72ч.)
	Краеведение. (ПАПО, 72ч.)

Это способствовало повышению профессионального мастерства педагогов, ориентации их на решение современных задач образования, что, в конечном счёте, направлено на повышение качества образовательного процесса в начальных классах.

6. Успешно прошли квалификационную аттестацию:

(1 категория), ( 1 категория), Епихина Е Н. ( 1 категория), ( высшая категория), ( высшая категория).

7.  Проведение открытых мероприятий

В рамках проведения зонального семинара:

Ф. И.О. учителя	Форма проведения	Тема	Класс	Сроки
КожевниковаЮД	Презентация воспитательного проекта	Праздник народных ремёсел	4абв	апрель
	Творческий проект	Как на нашей ярмарке	2а	апрель
	Литературная мастерская	Детский фольклор	2б	апрель
	Час духовного общения	Благовещение с небес – это чудо из чудес	3а	апрель
	Музыкальная гостиная	Особенности русской души	3в	апрель
Головина. Г.Э.	Устный журнал	Что мы знаем о народном творчестве?	1аб	апрель
	Урок-исследование	Это вечное слово – Россия!	1в	апрель

8.  В рамках проведения V ежегодного школьного Фестиваля науки и творчества:

Ф. И.О. учителя	Предмет	Тема	Класс	Сроки проведения
КожевниковаЮД	Внеклассное мероприятие	Там, на неведомых дорожках	4абв	март
	Внеклассное мероприятие	Интеллектуальный конкурс «Всезнайка»	3абв	март
	Внеклассное мероприятие	Интеллектуальный марафон «Познай свой край»	2абв	март
	Внеклассное мероприятие	Занимательная математика «Весёлые задачи»	2б	март
Головина. Г.Э.	Внеклассное мероприятие	Математический КВН	1абв	март

9.  Участие педагогов МО в профессиональных конкурсах.

Ф. И.О. учителя	Сроки проведения	Название конкурса	Уровень конкурса	Результат	Примечание
	октябрь	Учитель Подмосковья	региональный	участие
	май	Лучшая методическая разработка	школьный	победитель

10. Обобщение опыта работы

Учителя начальных классов активно участвуют в различных мероприятиях по распространению и обобщению опыта работы. Учителями для представления своего опыта работы использовались:

ü  страничка МО на школьном сайте (, , )

ü  Фестиваль педагогических идей «Первое сентября» (, , )

ü  профессиональные сайты (, , )

ü  Международные заочные практические конференции студентов и школьников (, , )

ü  Всероссийский конкурс исследовательских краеведческих работ обучающихся «Отечество 2012/2013 уч. год» (,)

ü  Участие в региональном семинаре (, , )

ü  Международные научно-практические конференции (, , )

ü  Всероссийские педагогическая видеоконференция ()

ü  Педагогические чтения (муниципальные) ( )

ü  Профессиональные конкурсы: региональный конкурс «Учитель Подмосковья» ()

Школьный конкурс «Лучшая методическая разработка»

(- победитель)

ü  Школьный Фестиваль науки и творчества ( все учителя начальных классов)

ü  Выступления на школьных педсоветах ( ,

, )

ü  Выступления на заседаниях ШМО начальных классов (все учителя)

Организация взаимопосещения уроков учителей.

Каждый учитель посетил уроки своих коллег с целью выявление системы работы учителя, перенятия опыта работы.

11. Работа в рамках реализации программы «Золотые россыпи»

Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными учащимися. В школе отработана система организации работы по участию обучающихся в различных конкурсах. Обучающиеся школы принимают участие во всех городских, в областных, всероссийских и международных конкурсах. Многоплановость и многоаспектность проектов и конкурсов, в которых принимают участие наши школьники, расширяется с каждым годом. Участие обучающихся в различных конкурсах вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления.

В этом учебном году учащиеся начальных классов участвовали в:

ü  Международном математическом конкурсе-игре «Кенгуру» - муниципальный уровень – (64 участника) муниципальный уровень – 1 победитель

ü  во Всероссийской игре-конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок-2012» ( 126 участников 2-4 классов)

ü  в Международном игровом конкурсе по МХК «Золотое Руно»- (17участников) муниципальный уровень – 1 победитель, 1 призёр.

ü  КИТ - 2участников 3-4 классов) – муниципальный уровень – 2 победителя, 1 призёр, региональный уровень – 2 победителя.

ü  Интеллектуальном марафоне (51 чел) – региональный уровень – 4 победителя, 8 призёров ( 4чел.- 2 место, 4чел. – 3 место.)

ü  Всероссийская игра «Человек и природа»

ü  Всероссийские зимние интеллектуальные игры – 50 участников, муниципальный уровень – 3 победителя, 4 призёра.

ü  1 ученик начальной школы принял участие в городской научно-практической конференции.

ü  Муниципальных олимпиадах.

Результат муниципальных олимпиад:

·  4 победителя ( рус. яз. – 2, математика – 1, окружающий мир – 1)

·  14 призёров (рус. яз. – 5, математика – 4, окружающий мир – 5)

Результаты олимпиад были опубликованы на страничке МО начального обучения.

ü  В Технической научно - практической конференции (муниципальный уровень) «Мир техники» ( 7 человек участников) 2 победителя

ü  В городской экологической научно-практической конференции «Удивительный мир»классы) 1 призёр

ü  В школьной Фестивале науки и творчества (открытые внеклассные мероприятия)

ü  В городском конкурсе – игре «Мир животных» ( 4 классы) – 1 место

ü  В городском конкурсе – игре «Отроки во Вселенной» (4 классы) - 3 место

ü  С интересом прошёл, ставший традиционным, конкурс «Ученик года». В нём приняли участие 28 учащихся 2 – 4 классов.

ü  II Всероссийский дистанционный марафон «Весёлая математика» - 2 победителя, 1 призёр.

ü  Всероссийская дистанционная игра – конкурс «Новогодние приключения Маши в стране Знаний» - 1 призёр.

ü  III Всероссийский фото конкурс «Эти забавные зверюшки» - 1 призёр

ü  Всероссийский дистанционный марафон «Экологическая азбука» -1 победитель, 1 призёр.

ü  II Всероссийская игра – конкурс «Винни-Пух в стране Знаний»

12. Организация учебной деятельности.

Обучение в начальном звене осуществлялось по программам: УМК «Школа России», «Классическая школа», «Школа 2100».

В 2012/2013 уч. году 6 учителей работают по ФГОС НОО. В 1-2 классах были проведены плановые комплексные контрольные работы. Анализ результатов работ показал хороший уровень обученночти учащихся 1-2 классов.

В 2012/2013 уч. году учителя , прошли курсовую подготовку по теме «Теория и практика реализации ФГОС НОО».

На заседаниях МО рассматривались новые подходы в обучении, инновационные технологии в свете реализации ФГОС НОО. Учителями изучались методические рекомендации к программам по новым образовательным стандартам.

Успешно была организована внеурочная деятельность учащихся начальных классов.

В работе учителей существуют трудности, связанные с реализации ФГОС в начальной школе:

ü  сложившаяся за предыдущие годы устойчивая методика проведения урока;

ü  отсутствие опыта разработки отдельных курсов внеурочной деятельности;

ü  трудности по определению метапредметных и личностных результатов, обусловленная отсутствием диагностического инструментария;

ü  помимо привычных предметных контрольных работ теперь необходимо проводить метапредметные диагностические работы, составленные из компетентностных заданий, требующих от ученика проявления не только познавательных, но и регулятивных и коммуникативных действий.

13. В этом учебном году было проведено 5 заседаний школьного методического объединения по темам:

·  Планирование работы по реализации методической темы на 2012/2013 уч. год

·  Системно-деятельностный подход в обучении как фактор развития личности мл. школьника

·  Современное личностно – ориентированное образование

·  Создание деятельностно-компетентностной модели образования как необходимое условие формирования современного образования

·  Анализ методической работы ШМО за 2012/2013 уч. год: проблемы, пути их решения

Для решения поставленных задач на заседаниях рассматривались различные теоретические и практические вопросы.

Тематика заседаний методического объединения определялась задачами методической работы школы на 2012 – 2013 учебный год. При выборе тем учитывались профессиональные запросы педагогических работников, актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества педагогической деятельности и, как следствие этого, повышения качества учебно-воспитательного процесса в школе.

МО начального обучения продолжает ведение своей странички на сайте МБОУ СОШ №3. На нашей страничке представлены сведения об учителях, темы по самообразованию учителя. Образовательные курсы, входящие в компонент ОУ. Созданы разделы:

- Методическая копилка. В этом разделе мы знакомим с работой ШМО, транслируем собственный педагогический опыт.

- Наши достижения. Здесь мы рассказываем о достижениях учащихся на состязаниях различного уровня, о результатах деятельности учителя по формированию учебных достижений учащихся.

- Страницы школьной жизни начальных классов. В этом разделе каждый учитель знакомит с жизнью своего классного коллектива.

Страничка сайта систематично обновляется руководителем ШМО на основе материалов, подготовленных учителями начальных классов. Введение странички имеет практическое значение и получило положительные отзывы учителей. Страничка ШМО популярна среди учителей, учащихся нач. классов, родителей.

На страничке ШМО транслировали свой опыт: , ,

Анализ состояния преподавания предметов в начальной школе в уч. г. осуществлялся согласно плану внутришкольного контроля. В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов успеваемости по русскому языку, чтению, математике в виде административных контрольных работ в конце 1 полугодия, года. Цель аттестации учащихся - установление фактического уровня теоретических знаний по русскому языку и математике, их практических умений и навыков.

На заседании МО делался подробный анализ контрольных работ, что позволяло выявить темы, которые недостаточно усвоены учащимися, определить формы и методы работы, необходимые для более прочного усвоения знаний, обратить внимание учителей на коррекционную направленность работы.

Использование различных систем обучения, передовых технологий обучения, изучение и внедрение передового педагогического опыта, уровневая дифференциация обучения, помощь психолога, создание здоровьесберегающей среды (создание микроклимата в урочной и внеурочной деятельности, организация адаптационного периода первоклассников, психологическая подготовка четвероклассников к переходу в среднее звено) позволили достичь хороших результатов обучения в начальной школе.

Все учителя активно сотрудничают с социальной, психологической, медицинской, библиотечной службами школы, а также с библиотекой семейного чтения, ДЮЦ, ДЮСШОР, музыкальной школой, экскурсионными фирмами.

14. Учитывая профессиональные запросы педагогов МО, их пожелания и предложения, были поставлены следующие задачи на уч. г:

1.  Повышение качества образования через:

·  повышение уровня общедидактической и методической подготовки педагогов;

·  осуществление новых подходов в организации обучения и воспитания, как одно из условий реализации образовательных стандартов II поколения.

·  освоение и творческое использование современных педагогических технологий (как одно из требований к условиям введения ФГОС).

2.  Проведение обмена опыта успешной педагогической деятельности учителей начальных классов.

3.  Обогащение содержания форм и методов внеурочной деятельности.

4.  Формирование у обучающихся потребности в обучении и саморазвитии; развитии культуры и нравственности.

Руководитель ШМО

31 мая 2013 года