Основание для разработки программы

Основание для разработки программы:

Ø  Концепция модернизации  Российского образования;

Ø  Федеральная целевая программа развития образования на год;

Ø  Программа развития единой образовательной информационной среды Новосибирской области;

  В послании Президента РФ были выделены приоритетные направления развития России, одним из которых является реализация национального проекта "Образование". В рамках, которого была разработана программа "Обеспечение доступа к сети Интернет общеобразовательным учреждениям РФ.

За последние десять лет прошло коренное изменение роли и места персональных компьютеров и информационно-коммуникационных технологий в жизни общества. Человек, умело, эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникшей проблемы, к организации своей деятельности. Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить современную школу.

Информатизация образования, как одно из ключевых направлений развития учреждения обеспечивает возможности использования в образовании современных информационных средств, повышение эффективности традиционных процессов обучения, воспитания, управления образованием, а также задачам развития содержания образования, технологий образовательного процесса и свойств образовательной среды школы, которые выражены в определении цели школы на период до 2010 года.

Основной целью информатизации нашей школы является – создание единого информационного пространства школы (ЕИТ), которое включает в себя совокупность технических, программных, телекоммуникационных и методических средств, позволяющих применять в образовательном процессе новые информационные технологии и осуществлять сбор, хранение и отработку данных системы образования.

Основными участниками и пользователями информационной системы должны быть: администрация школы, сотрудники различных подразделений и служб школы, педагоги, ученики и их родители.

В рамках программы должны быть решены следующие задачи:

Ø  Повышение качества образования на основе современных информационных технологий;

Ø  Формирование информационной культуры всех участников образовательного процесса;

Ø  Подготовка администрации, учителей, школьных сотрудников к работе в новых условиях;

Ø  Внедрение компьютерных информационных технологий в различные подразделения и службы школы;

Ø  Увеличение количества современной компьютерной техники в школе;

Ø  Организация автоматизированный рабочих мест (АРМ) для администрации, узких специалистов;

Ø  Создание локальной общешкольной сети;

Ø  Запуск в эксплуатацию компьютерного класса свободного доступа к Internet;

Ø  Создание школьного Web - сайта;

Единое информационное пространство школы (ЕИП) можно представить в виде следующей схемы:

 

 Единое информационное пространство школы

(ЕИП).

Известно, что информационные процессы оказывают влияние на все составляющие образовательной системы: содержание образования и воспитания, деятельность педагогических и вспомогательных кадров, решение финансовых и хозяйственных вопросов, а также определяют систему ориентиров и точек роста образовательной системы в целом. Это связано в первую очередь с тем, что образовательный процесс, представляющий собой педагогически организованное взаимодействие его участников, является также информационным процессом, связанным с производством, хранением, обменом и потреблением различной информации. В силу этого обстоятельства, необходимо организовать единое информационное пространство образовательного учреждения, то есть среду, в которой он будет протекать.

Основными участниками образовательного процесса являются сотрудники школы, учащиеся и их родители.

Под сотрудниками образовательного процесса следует понимать:

·  директор;

·  секретарь;

·  зам. директора по ИТ;

·  зам. директора по АХЧ;

·  зам. директора по УВР;

·  зам. директора по ВР;

·  учителя предметники;

·  воспитатели;

·  учитель ЛФК;

·  социальный педагог;

·  психолог;

·  логопед;

·  мед. работники;

·  обслуживающий персонал;

Основные направления деятельности по созданию единого информационного пространства школы –

·  Техническое оснащение школы;

·  Обучение и переподготовка участников образовательного процесса;

·  Внедрение информационно коммуникативных технологий

(ИКТ).

Техническое оснащение включает в себя следующие компоненты:

·  Разработка комплекса мер по приобретению и оснащению компьютерной техники;

·  Организация индивидуальных рабочих мест узких специалистов;

·  Объединение всех компьютеров в локальную единую сеть с постоянным доступом в Интернет т. е. организация сетевого взаимодействия внутри ОУ, распределение ресурсов локальной сети и доступа в Интернет, обеспечение некоторой безопасности;

·  Приобретение лицензированного программного обеспечения;

·  Рассмотрение вопроса по обслуживанию и развитию компьютерного оснащения школы (необходимо наличие в штате школы; технического специалиста в области ИКТ);

Обучение и переподготовка предполагает повышение информационной компетенции всех участников образовательного процесса средствами:

·  Прохождения базовых компьютерных курсов всех сотрудников школы по мере необходимости в РЦИТ;

·  Поддержка различных форм обучения проектных, индивидуальных, дистанционных;

·  Стимулирование самообразования;

·  Переподготовка сотрудников по изучению современных компьютерных технологий на примере многофункционально программного комплекса «1С: ХроноГраф Школа»;

·  Изучение и использование в практике программы «Конструктор школьных сайтов»;

·  Стимулирование участников образовательного процесса в умении творчески применять навыки ИКТ в практической деятельности;

Внедрение информационно коммуникативных технологий предполагает:

·  Создание единой для всей школы базы данных, содержащих информацию о различных аспектах учебно-воспитательного процесса;

·  Ввод данных с возможностью их последующего редактирования;

·  Налаживание информационных потоков и их взаимодействие на базе локальной школьной сети;

·  Обеспечить использование в учебно-воспитательном процессе разнообразных образовательных ресурсов, а также интегрирование их в единую среду;

·  Работа по сети Интернет;

Программа информатизации школы рассчитана на три года с 2007 по 2010 год и включает в себя несколько этапов:

Этапы работы:

I.  Подготовительный учебный год – изучение ситуации (анализ, дифференциация, классификация проблем).

На первом этапе рассматриваются вопросы нормативно-организационного обеспечения:

·  Разработка и составление программы информатизации школы;

·  Обучение и переподготовка всех участников образовательного процесса;

·  Координационная работа с РЦИТ.

·  Координационная работа по планированию развития технической инфраструктуры на текущий учебный год;

·  Распределение функций между сотрудниками школы, в том числе по управлению процессами информатизации, техническому и методическому сопровождению, обучению и консультированию, внедрению информационных технологий в образовательную практику;

·  Разработка регламентирующих документов, график работы компьютерного оборудования;

·  Создание локальной сети объединяющей административное подразделение школы;

·  Разработка школьного Web - сайта;

II.  Организационный учебный год – На втором этапе рассматриваются вопросы технического и программного обеспечения:

·  Плановое техническое оснащение школы необходимой компьютерной техникой;

·  Проведение локальной сети внутри школы;

·  Использование программного обеспечения общего назначения;

·  Программное обеспечение для автоматизации различных служб;

·  Программно-методическое обеспечение для организации учебно-воспитательного процесса (обучающие и развивающие учебные программы, электронные справочники, мультимедийные энциклопедии и др.);

·  Использование информационных ресурсов. Редактирование Web - сайта школы;

·  Промежуточный мониторинг;

III.  Этап создание единого информационного пространства школы учебный год:

·  Создание информационного банка из опыта работы с новыми информационными технологиями;

·  Использование современных средств автоматизации управления образовательным учреждением и учебным процессом;

·  Использование мультимедийной техники на школьных мероприятиях;

·  Использование электронных учебных пособий;

·  Формирование программно-методического фонда;

·  Формирование медиатеки;

·  Работа в Internet;

·  Редактирование школьного Web - сайта;

·  Анализ и корректировка деятельности по использованию ИКТ;

IV.  Этап, направленный на закрепление и развитие достигнутых результатов.

·  Участие в районных и городских конкурсах;

·  Постоянное обновление программного обеспечения;

·  Поиск путей направленных на развитие ИКТ школы;

Сроки и этапы реализации программы.

№ п/п	Наименование мероприятия	Сроки
I этап учебный год
1	Координационная работа администрации школы, педагогического состава и сотрудников школы к использованию компьютеров в учебной и управленческой работе. Разработка мероприятий по созданию единого информационного пространства школы Использование в работе школы электронной почты	В течение года
2	Обучить учителей, сотрудников на базовых компьютерных курсах на базе РЦИТ	В течение учебного года
3	Организовать работу по разработке школьного Web - сайта	С сентября 2007 г
4	Обеспечить доступ педагогам, сотрудникам, учащимся к компьютерам и программному обеспечению для индивидуальной работы во внеурочное время	С сентября 2007 г
5	Организовать работу по использованию материалов в сети Intepnet	В течение года
6	Создать фонд обучающих и развивающих программ, включая мульти-медиа технологии	В течение года
7	Приступить к созданию школьной медиатеки	С сентября
8	Создать локальную школьную сеть, объединяющую компьютерный класс, кабинет директора, кабинет заместителей директора	В течение года
9	Увеличить количество рабочих мест, имеющих выход в Internet;
II этап учебный год
1	Приобрести компьютерную технику
2	Организовать АРМ специалистов
3	Изучить автоматизированную информационную систему управления школой	В течение года
4	Создать электронное портфолио учителей и учащихся школы	В течение года
5	Создание информационного банка из опыта работы с новыми информационными технологиями	Постоянно
6	Пополнение программного информационного ресурса	Постоянно
7	Редактирование Web - сайта школы	В течение года
III этап 2009-2010 учебный год
1	Создание материально-технической и программно-методической базы информатизации школы и методическая переподготовка кадров
2	Использование автоматизированной информационной системы управления школой
3	Эффективное использование электронных инструментов в учебной деятельности

Ожидаемые результаты:

Ø  Создание единого информационного образовательного пространства;

Ø  Создание сайта школы;

Ø  Создание системы автоматизированных рабочих мест для администрации, специалистов школы;

Ø  Дооснащение школы компьютерной техникой;

Ø  Преобразование библиотеки в библиотечно-информационный центр;

Ø  Приобретение педагогическим работникам навыков использования ИКТ;

Ø  Создание электронных инструментов учебной деятельности;

Ø  Накопление опыта использования ИКТ в образовательном процессе;