Рабочая программа по русскому языку (стр. 6 )

№	Наименование разделов и тем	Всего часов	Контрольные работы	Контрольное списывание	Проверочные работы	В том числе на работы по развитию речи	Проектная деятельность
Повторение (11ч)
1	Наша речь и наш язык	1				1
2	Текст	3				2
3	Предложение	3
4	Обращение	1
5	Главные и второстепенные члены предложения. Основа предложения.	2	1
6	Словосочетание	1				1
Предложение (9ч.)
7	Однородные члены предложения	5				1
8	Простые и сложные предложения	4			1	1
Слово в языке и речи (21ч)
9	Лексическое значение слова	4		1		1
10	Состав слова	10			1	1
11	Части речи	7	1			1
Имя существительное (43ч.)
12	Изменение по падежам	5
13	Три склонения имён существительных	8	1			2
14	Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе	20	1	1		1
15	Правописание безударных падежных окончаний во множественном числе	8			1
16	Обобщение знаний об имени существительном	2				1	1
Имя прилагательное (30ч.)
17	Повторение и углубление представлений об имени прилагательном	4				1	1
18	Изменение по падежам имён прилагательных	2		1		1
19	Правописание падежных окончаний имён прилагательных. Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе	10				1
20	Склонение имён прилагательных женского рода в единственном числе	7				1
21	Склонение имён прилагательных во множественном числе	5				1
22	Обобщение знаний об имени прилагательном	2	1			1
Личные местоимения (7ч.)
23	Местоимение (повторение и углубление представлений о личном местоимении)	2
24	Изменение по падежам личных местоимений. Правописание местоимений.	5			1	1
Глагол (34ч.)
25	Повторение и углубление представлений о глаголе как части речи	3				1
26	Неопределённая форма глагола	5	1			1
27	Спряжение глагола. Изменение глагола в настоящем и будущем времени по лицам и числам	5				1
28	I и II спряжение глаголов	3
29	Правописание глаголов. Правописание глаголов с безударными личными окончаниями.	8	1			1
30	Правописание возвратных глаголов	3				1
31	Правописание глаголов в прошедшем времени.	3				1
32	Обобщение по теме «Глагол»	4		1 (контрольное изложение)	1	1
Повторение (15ч)
33	Повторение	15	1
34	Резерв	5
	Итого	170+5	8	3 контрольных списывания + 1 контрольное изложение	5	27	2

Материально-техническое обеспечение.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Примечания
Книгопечатная продукция , , и др. Русский язык. Рабочие программы. 1—4кл., 2011.	В программе определены цели начального обучения русскому языку; рассмотрены подходы к структуриро­ванию учебного материала и к организации деятель­ности учащихся; представлены результаты изучения предмета, основное содержание курса, тематическое планирование с характеристикой основных видов де­ятельности учащихся; описано материально-техниче­ское обеспечение.
Учебники Обучение грамоте 1.  и др. Азбука: Учебник: 1 класс: В 2 ч.: Ч. 1. 2.  и др. Азбука: Учебник: 1 класс: В 2 ч.: Ч. 2. Русский язык 1.Е , Хохлова язык: Учебник: 1 класс. 2. , Хохлова язык: Учебник: 2 класс. В 2 ч.: 4.1. 3. , Хохлова язык: Учебник: 2 класс. В 2 ч.: Ч. 2. 4. , Хохлова язык: Учебник: 3 класс. В 2 ч.: Ч. 1. 5. , Хохлова язык: Учебник: 3 класс. В 2 ч.: 4.2. 6. , Хохлова язык: Учебник: 4 класс. В 2 ч.: Ч. 1. 7.. Хохлова язык: Учебник: 4 класс. В 2 ч.: 4.2. Прописи (обучение грамоте) 1. . Федосова 1. 2 Горецкий 2. 3. . Федосова 3. 4. . Федосова 4. Рабочие тетради (Русский язык) 1. , Хохлова язык: Рабочая тетрадь: 1 класс. 2. , Хохлова язык: . Русский язык: Рабочая тетрадь:2 класс. 3. , Хохлова язык: . Русский язык: Рабочая тетрадь:3 класс. В 2 ч.: Ч. 1. 4. , Хохлова язык: . Русский язык: Рабочая тетрадь:3 класс. В 2 ч.: Ч. 2. 5. , Хохлова язык: . Русский язык: Рабочая тетрадь:4 класс. В 2 ч.: Ч. 1. 6. , Хохлова язык: . Русский язык: Рабочая тетрадь: 4 класс. В 2 ч.: Ч. 2. Дидактические материалы 1. , Русский язык: Дидактический материал: 2 класс. 2. , Русский язык: Дидактический материал: 3 класс. 3. , Русский язык: Дидактический материал: 4 класс. Проверочные работы 1. . Русский язык: Проверочные работы. 1 класс. 2 , Русский язык: Проверочные работы. работы. 2 класс. 3. , Русский язык: Проверочные работы. работы. 3 класс. 4. , Русский язык: Проверочные работы. работы. 4 класс. Методические пособия Обучение грамоте 1. и др. Обучение грамоте: Поурочные разработки: 1 класс. 2. Илюхина обучения письму по «Чудо-прописям»: Книга для учителя. 3. Илюхина с секретом: Преодоление трудностей при обучению письму: Книга для учителя. Поурочные разработки 1. и др. Русский язык: Поурочные разработки: 1 класс. 2. и др. Русский язык: Поурочные разработки: 2 класс. 3. и др. Русский язык: Поурочные разработки: 3 класс. 4. и др. Русский язык: Поурочные разработки: 4 класс. Печатные пособия Комплекты для обучения грамоте (наборное полотно, набор букв, образцы письменных букв). Касса букв и сочетаний (по возможности). , Тарасова грамоте: 1 класс: Комплект демонстрационных таблиц с методическими рекомендациями. 1. , Хохлова язык: 1 класс: Ком­плект демонстрационных таблиц с методическими ре­комендациями: Учебное пособие. 2. , Хохлова язык: 2 класс: Ком­плект демонстрационных таблиц с методическими рекоменда­циями: Учебное пособие Наборы сюжетных (предметных) картинок в соответствии с тема­тикой, определённой в программе по русскому языку (в том числе и в цифровой форме). Словари по русскому языку: толковый словарь, словарь фразеоло­гизмов, морфемный и словообразовательный словари. Репродукции картин в соответствии с тематикой и видами работы, указанными в программе и методических пособиях но русскому языку (в том числе и в цифровой форме) Технические средства обучения Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, постеров и картинок. Настенная доска с набором приспособлений для крепления картинок.	Учебники содержат специальные средства формиро­вания учебной деятельности учащихся — аналитиче­ские планы. Система вопросов к заданиям определя­ет ориентировочную основу учебных действий уча­щихся и обеспечивает их успешное выполнение. Учебники организуют не только диалог учителя и уча­щихся, но и учебное сотрудничество младших школь­ников. Задания рабочих тетрадей организуют наблюдения младших школьников над фактами и закономерностя­ми русского языка, обеспечивают формирование и последовательную отработку регулятивных учебных действий, а также логических действий анализа, срав­нения, установления причинно-следственных связей. Значительное внимание уделяется системе заданий по речевому развитию младших школьников — развитию речевого слуха, обогащению словарного состава речи учащихся, работе с текстом. Пособия предназначены для самостоятельной работы учащихся в школе и дома. Они содержат задания на за­крепление, повторение и воспроизведение пройденно­го, а также упражнения творческого и проблемного ха­рактера. В пособия включены разделы «Знаете ли вы, что...», «В мире слов». Они знакомят учащихся со слова­ми, пришедшими в русский язык из других языков, дают толкование словам (включая этимологию слова), устойчивым фразеологическим выражениям. Проверочные работы составлены с учётом особен­ностей содержания обучения в каждом классе. Посо­бия включают задания разной степени сложности, позволяют диагностировать знания учащихся и вы­являть трудности в обучении. В пособии представлены авторская методика обуче­ния детей письму, дидактические игры, разработки вводных уроков по «Чудо - прописям». В пособиях рассмотрены особенности содержания курса и структура учебников. В представленных раз­работках уроков раскрываются методические приёмы, обеспечивающие развитие умений принимать, сохра­нять учебные цели и следовать им, действовать по плану, контролировать процесс и оценивать результа­ты своей деятельности. Таблицы построены в контексте методической системы учебников (как часть этой системы) и характеризуются с точки зрения их принципиального назначения: — информационно-обобщающие (принципиальное назначение — формирование представлений учащихся и обобщение их наблюдений по изучаемой теме, ори­ентация на активное использование детьми соответ­ствующих терминов); — проблемно-аналитические (принципиальное на­значение — организация совместных наблюдений уча­щихся за языковым материалом, обмена мнениями с уточнением формулировок и т. д.); — информационно-справочные (принципиальное на­значение — изучение правил написания, знакомство с алфавитом и т. д.)