ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
___Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100. Закрепление.
1. | ФИО (полностью) |
|
2. | Место работы | МКО учреждение Тогучинского района для детей дошкольного и младшего школьного возраста Курундусская НОШ – детский сад |
3. | Должность | Учитель начальных классов |
4. | Предмет | математика |
5. | Класс | 2 |
6. | Тема и номер урока в теме | Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100. Закрепление. 6 |
7. | Базовый учебник | Математика, 2 класс |
8. Цель урока: совершенствовать вычислительные навыки в пределах 100 и умение решать текстовые задачи
9. Задачи:
- обучающие: совершенствовать вычислительные навыки
-развивающие: развивать умение сравнивать и решать геометрические задачи, логическое мышление
-воспитательные: воспитывать навыки мотивации обучения, интерес к математике
10. Тип урока: урок применения знаний
11. Формы работы учащихся: индивидуальная, самостоятельная, работа в группах
12. Необходимое техническое оборудованием оборудование для мультимедийных демонстраций (компьютер, медиапроектор), индивидуальные компьютеры для детей.
13. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
1 | Орг. момент | Формулирует тему, цели урока, проверят готовность детей к уроку | Проверить готовность своего рабочего места | 2 | |
2 | Устный счет | Возрастающий ряд. Задание 1 (№ 1) 1 вариант Возрастающий ряд. Задание 2 ( №2) 2 вариант | Формулирует задание, руководит деятельностью учащегося, формулирует необходимые дополнительные подсказки, проверяет результаты, корректирует, подводит итог, проверяет. | Расставляет числа в порядке возрастания - самостоятельная индивидуальная работа по вариантам | 8 |
3 | Закрепление пройденного | Формулирует задание, составляет руководство деятельностью учащегося с учебником, формулирует необходимые дополнительные подсказки, проверяет результаты, корректирует, подводит итог | Самостоятельная индивидуальная работа в классе по учебнику стр. 58 примеры 1. Решают и анализируют задачу у доски 1 ученик с. 58 з. 3 . Самопроверка задания. Выполнение задания «выбери знак» «больше», «меньше» в группах. Проверяют. | 25 | |
Вычисление значений. Задание 2 (№ 3) Выполняет 1 вариант Вычисление значения выражения. Задание 1( № 4) Выполняет 2 вариант | Самостоятельная индивидуальная работа Вычитают значение выражения по заданной схеме и вводят правильный ответ, по 5 выражений Вычитают значение выражения по заданной схеме и вводят правильный ответ, по 5 выражений | ||||
4 | Итог урока | Формулирует задание самостоятельно расшифровать слово, решив примеры на сложение, вычитание чисел в пределах 100 , проверяет результаты выполнения задания, выставляет отметку. Подводит итог работы детей на протяжении всего урока. Дает пояснение к выполнению домашнего задания. | Самостоятельно расшифровывают слово, решая примеры и соотносят ответы с буквой (молодцы). Записывают домашнее задание. | 10 |
Приложение к плану-конспекту урока
__________________________________________
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Возрастающий ряд. Задание 1 | Практический, информационный | тест | http://school-collection. *****/catalog/res/403a9a7adc00c9a66/view/ |
2 | Возрастающий ряд. Задание 2 | Практический информационный | тест | http://school-collection. *****/catalog/res/403a9a7bdc00c9a66/view/ |
3 | Вычисление значений. Задание 2 | Практический, контрольный | Модель | http://school-collection. *****/catalog/res/4998b77c-9e71-11dc00c9a66/view/ |
4 | Вычисление значения выражения. Задание 1 | Практический, контрольный | Модель | http://school-collection. *****/catalog/res/403a9adc00c9a66/view/ |
