Образовательная среда

Образовательная среда

"Под образовательной средой

понимается среда, которая способствует

творческому постижению Себя - Нового,

то есть личность, находящуюся

в процессе образовательного становления,

осваивающую как новые знания,

так и новые степени свободы".

и

Еще более конкретизирует "образовательную среду" – учебная среда, так как в образовательной среде может существовать множество учебных сред. Однако, в отличие от образовательной среды, которая может возникать как организованно, так и стихийно, учебные среды всегда специально организуются. Таким образом, учебная среда - это специально организованная среда, направленная на приобретение учащимся определенных знаний, умений и навыков, в которой цели, содержание, методы и организационные формы обучения становятся подвижными и доступными для изменения в рамках конкретного учебного заведения.

Примером учебной среды является кабинет географии Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №13 им. , на базе которой мною проводились занятия элективного курса «Туризм в России». В кабинете имеется всё необходимое для занятий оборудование:

·  Компьютерный проектор. Занятия часто проводились с использованием веб-страниц и веб-сайтов в режиме онлайн, фильмы демонстрировались в цифровой записи, учительские визуальные мультимедиа-презентации были непременным составляющим хороших занятий. Всё это требует в групповом обучении использования компьютера, соединенного с проектором, — и закреплённого на потолке. Данная установка необходима для демонстрации продуктов проектной деятельности учащихся.

·  Интерактивная классная доска. Этот инструмент, который соединён с компьютером и проектором, позволяет пользователям писать на них «цифровыми чернилами», сохранять запись как компьютерный файл. Поверхность такой доски реагирует на прикосновения, и имеет интерактивную программу, которая позволяет ученикам манипулировать появляющимися картинками. Интерактивная доска применялась на занятиях элективного курса для обозначения на карте России регионов наиболее благоприятных для различного вида туризма, памятников природного и культурного наследия, интересных объектов природы.

·  Телевизор – 4 шт. DVD-проигрыватель. Телевизоры соединены в единую сеть и подключены к DVD-проигрывателю. Данное соединение позволяло учащимся просматривать DVD-диски с фильмами по различным темам курса в комфортных условиях (как на первой парте, так и на последней).

·  Географические карты. На занятиях курса учащиеся работали не только с географическими атласами, но и с настенными картами. В процессе работы мною использовались две настенные карты:

- физическая карта России;

- карта Костромской области.

Возможность получения необходимой информации для выполнения заданий группами учащихся, а также оформления отчета по исследованию, предоставляет информационная среда. Данная среда создана в школе в кабинете информатики, где есть все необходимые условия для получения нужной информации:

·  Компьютеры, соединенные локальной сетью – 15 шт. Учащиеся имели возможность работать как индивидуально, так и в группе. После распределения заданий между участниками группы, предстояла индивидуальная работа по поиску информации и исследованию. После сбора информации предстояла групповая работа – оформление отчета.