Рабочая программа педагога Макаровой Ольги Ивановны I квалификационная категория по химии, 9 класс (стр. 2 )

№ п/п	№ в теме	Наименование разделов, тем, уроков	Всего часов	Вид занятия	Д/з	Сроки проведения	Коррекция
		Тема 1. Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса.	6
1	1	Периодический закон и перио­дическая сис­тема химических элементов в свете учения о строении атома.	1	Теоретическое	§ 3 у.4 РТ стр.18 № 5,6
2	2	Характеристика элемента по его положению в пе­риодической системе хи­миче­ских элементов .	1	Теоретическое	§ 1 у. 10
3	3	Переходные элементы. Амфотерность. Генетический ряд переходного элемента.	1	Теоретическое	§ 2 у. 2,3 Раб. Тетр. Стр.14 №5
4	4	Свойства оксидов и оснований в свете теории электролитической диссоциации и процессов окисления – восстановления	1	Теоретическое	Стр. 35-43 (по учебнику 8 кл).
5	5	Свойства кислот и солей в свете теории электролитической диссоциации и процессов окисления – восстановления.	1	Теоретическое	Стр. 35-43 (по учебнику 8 кл).
6	6	Генетические ряды металла и неметалла	1	Теоретическое	§ 42 (по учебнику 8 кл).
		Тема 2. Металлы.	15
7	1	Положение металлов в ПСХЭ . Физические свойства металлов.	1	Теоретическое	§ 4 (читать) У.1-3 § 5 (выучить), РТ стр. 34,35
8	2	Химические свойства металлов.	1	Теоретическое	§ 8 у. 1,3 РТ стр. 41,42
9	3	Общие понятия о коррозии металлов. Сплавы, их свойства и значение.	1	Теоретическое	§ 10 у. 2,6 РТ стр 47 § 7 упр.1-3 РТ стр. 38 №6
10	4	Металлы в природе. Получение металлов.	1	Теоретическое	§ 9 у. 1-5 РТ стр. 45
11	5	Общая характеристика элементов главной подгруппы I группы. Щелочные металлы.	1	Теоретическое	§ 11, до соед. щелоч. мет. У. 1-2
12	6	Соединения щелочных металлов.	1	Теоретическое	§ 11 до конца, упр. 3,4 РТ стр. 54
13	7	Общая характеристика элементов главной подгруппы II группы. Щелочноземельные металлы.	1	Теоретическое	§ 12 до соед. Упр. 1,6 РТ стр.58
14	8	Соединения щелочноземельных металлов.	1	Теоретическое	§ 12 до конца, у. 5,8
15	9	Алюминий, его физические и химические свойства.	1	Теоретическое	§ 13 до соед., у. 3,4,7 РТ стр. 65
16	10	Соединения алюминия.	1	Теоретическое	§ 13 до конца, упр. 6 РТ стр. 70
17	11	Железо, его физические и химические свойства.	1	Теоретическое	§ 14 до соед. Упр. 4,5 РТ стр. 73
18	12	Генетический ряд железа 2+ и 3+	1	Теоретическое	§ 14 упр. 1,2 РТ стр. 75
19	13	Обобщение, систематизация и коррекций знаний, умений и навыков учащихся по теме «Металлы».	1	Теоретическое	Повт. § 4-14 РТ стр.76, 77 (2 уровень)
20	14	Решение задач на определение продукта реакции.	1	Теоретическое	Повторить тему «Металлы». Решение задач по образцу.
21	15	Контрольная работа № 1 по теме «Металлы».	1	Урок контроля.
		Тема 3. Практикум №1. Свойства металлов и их соединений.	3
22	1	Практическая работа № 1 №Осуществление цепочки химических превращений металлов».	1	Практическая работа	Повт. § 4-14
23	2	Практическая работа № 2 «Получение и свойства соединений металлов».	1	Практическая работа	Повт. § 4-14
24	3	Практическая работа № 3 «Решение экспериментальных задач на распознавание и получение веществ».	1	Практическая работа	Повт. § 4-14
		Тема 4. Неметаллы.	23
25	1	Неметаллы: атомы и простые вещества. Аллотропия. Физические свойства.	1	Теоретическое	§ 15,21 Упр. 1-5 РТ стр.81
26	2	Водород: положение в ПСХЭ , строение атома и молекулы, физические и химические свойства, получение и применение.	1	Теоретическое	§ 17 у.2- 4
27	3	Галогены. Общая характеристика.	1	Теоретическое	§ 18 упр. 2,4, РТ стр. 85
28	4	Соединения галогенов.	1	Теоретическое	§ 19,20 упр. 1-6 РТ стр. 88-89
29	5	Кислород.	1	Теоретическое	§ 21 упр. 1,2
30	6	Сера. Сера в природе. Свойства серы. Применение серы.	1	Теоретическое	§ 22 упр.2,3,6 РТ стр. 93
31	7	Оксиды серы. Сероводородная и сернистая кислоты.	1	Теоретическое	§ 23 упр. 1,2,5 РТ стр. 95,99
32	8	Серная кислота и её соли.	1	Теоретическое	§ 23 упр.6
33	9	Азот и его свойства.	1	Теоретическое	§ 24, упр.1-4 РТ стр. 103
34	10	Аммиак и его свойства.	1	Теоретическое	§ 25 упр. 1-5 РТ стр. 106
35	11	Соли аммония и их свойства.	1	Теоретическое	§ 26 упр. 1-5 РТ стр. 106
36	12	Азотная кислота и её свойства.	1	Теоретическое	§ 27 (до солей), упр.1-3 РТ стр. 111
37	13	Соли азотистой и азотной кислот.	1	Теоретическое	§ 27 упр. 6,7 с. 255-257 РТ стр. 112
38	14	Фосфор, его физические и хим. св-ва.	1	Теоретическое	§ 28 (до кислотных соед. фосфора) упр. 1-3 РТ стр. 114
39	15	Соединения фосфора (оксид, кислота, фосфаты).	1	Теоретическое	§ 28 упрс. РТ. Стр. 117
40	16	Углерод.	1	Теоретическое	§ 29 упр. 1,2,5 РТ стр. 120
41	17	Оксиды углерода (II) и (IV). Сравнение физических и химических свойств.	1	Теоретическое	§ 30 упр. 1-4 РТ стр. 121
42	18	Угольная кислота и ее соли.	1	Теоретическое	§ 30 упр. 5,6-8 РТ стр. 124
43	19	Кремний.	1	Теоретическое	§ 31(до применения) упр. 1,4 РТ стр. 127
44	20	Силикатная промышленность.	1	Теоретическое	§ 31 упр. 5,6 РТ стр. 130
45	21	Решение расчетных задач.	1	Теоретическое	Повторить § 15-31
46	22	Обобщение, систематизация и коррекция знаний по теме «Неметаллы».	1	Теоретическое	Повт. § 15-31
47	23	Контрольная работа № 2 по теме «Неметаллы».	1	Урок контроля.
		Тема 5. Практикум № 2. Свойства неметаллов и их соединений.
48	1	Практическая работа №4 «Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода»».		Практическая работа	§ 15-31 Повт.
49	2	Практическая работа №5 «Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппы азота и углерода».		Практическая работа	§ 15-31 Повт.
50	3	Практическая работа №6 «Получение, собирание и распознавание газов».		Практическая работа	§ 15-31 Повт.
		Тема 6. Органические соединения.	10
51	1	Предмет органической химии. Строение атома углерода.	1	Теоретическое	§ 32 упр. 1,2,3 РТ стр. 137
52	2	Предельные углеводороды. Метан и этан: строение молекул, горение, дегидрирование этана, применение метана.	1	Теоретическое	§ 33 упр. 1-3 РТ стр. 140-141
53	3	Непредельные углеводороды. Этилен:	1	Теоретическое	§ 34 упр. 1-3 ТР стр. 142
54	4	Понятие о предельных одноатомных спиртах на примере метанола и этанола. Трехатомный спирт – глицерин.	1	Теоретическое	§ 35 упр. 2,3 РТ стр. 144
55	5	Одноосновные предельные карбоновые кислоты на примере уксусной кислоты, её свойства и применение. Стеариновая кислота как представитель жирных карбоновых кислот.	1	Теоретическое	§ 36 упр. 2,3 РТ стр. 146
56	6	Реакция этерификации и понятие о сложных эфирах. Жиры.	1	Теоретическое	§ 36, упр. 1,3 РТ стр. у. 1,2 РТ стр. 159
57	7	Понятие об аминокислотах, реакция поликонденсации. Белки, их строение и биологическая роль.	1	Теоретическое	§ 38 упр. 1-4 РТ стр. 160
58	8	Понятие об углеводах. Глюкоза, её свойства и значение. Крахмал и целлюлоза (в сравнении), их биологическая роль.	1	Теоретическое	§ 39 упр. 2,3-6 РТ стр. 153
59	9	Полимеры.	1	Теоретическое	§ 42 упр. 3,4 РТ стр. 168
60	10	Обобщение и систематизация знаний по теме «Органические соединения». Кратковременная контрольная работа № 3 по теме «Органические соединения». (20 мин.)	1	Урок контроля.	Повт. § 32-42 РТ стр. 169-171
		Тема 7. Обобщение знаний по химии за курс основной школы.	8
61	1	Физический смысл порядкового номера химического элемента, номеров периода и группы в ПСХЭ . Закономерности изменения свойств элементов и их соединений в периодах и группах в свете представлений о строении атома. Значение периодического закона.	1	Теоретическое	Повт.
62	2	Типы. Химических связей и типы кристаллических решёток. Взаимосвязь строения и свойств веществ.	1	Теоретическое	Повт.
63	3	Классификация химических реакций по различным признакам.	1	Теоретическое	Повт.
64	4	Классификация веществ, простые и сложные, металлы и неметаллы. Генетические ряды металла, неметалла и переходного металла.	1	Теоретическое	Повт.
65	5	Оксиды, гидроксиды (основания, амфотерные гидроксиды и кислоты), соли: состав, классификация и общие химические свойства в свете ТЭД и представлений о процессах окисления-восстановления.	1	Теоретическое	Повт.
66	6	Итоговое обобщение.	1	Теоретическое	Повт.
67	7	Итоговая контрольная работа № 4	1	Урок контроля.
68	8	Заключительное занятие.	1	Теоретическое
		Всего: 68 часов

Учебно-методическое обеспечение:

Учебно-методический комплект

1.  Примерная программа основного общего образования по химии (базовый уровень);

2.  Авторская программа , соответствующая Федеральному компоненту Государственного стандарта общего образования и допущенная Министерством образования и науки Российской Федерации ( Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений / . – 7-е издание, переработанное и дополненное – М.: Дрофа, 2007г.).

3.  , Г. Настольная книга учителя. Химия. 9 кл.: Методическое пособие. — М.: Дрофа, 2002—2003.

4.  Химия. 9 кл.: Контрольные и проверочные работы к учебнику «Химия. 9» / , , и др. — М.: Дрофа, 2009г.

5.  , Г. Изучаем химию в 9 кл.: Дидактические материалы. — М.: Блик плюс, 2009г.

6.  , Яшукова тетрадь. 9 к л. К учебнику «Химия. 9». — М.: Дрофа, 2010г.

7.  , Воскобойникова в тестах, задачах, упражнениях. 8— 9 кл. — М.: Дрофа, 2009г.

Литература для учителя:

1.  Габриеляна «Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных школ», М.: «Дрофа», 2010г

2.  «Примерное тематическое планирование уроков химии», 2006г

3.  «Настольная книга учителя химии», М., «Блик и К», 2007г

Литература для учащихся:

1. «Химия, 9 класс», М., 2009 г

2. «Мы изучаем химию, 9 класс», М., 2009г

Дополнительная литература:

1. «Поурочные разработки по химии. 9 класс», Москва, «Вако», 2004 г.

2.Журнал «Химия в школе», Москва, «Школа-Пресс» и др.

3.«Книга для чтения по неорганической химии в 2-х частях». Крицман, Москва, «Просвещение», 1993 г.

4., «Контрольные и проверочные работы по химии. 9класс», Москва, «Экзамен», 2007 г.

5. «Тесты по химии. 9 класс», Москва, «Экзамен», 2006 г.

6.«Книга для чтения по неорганической химии в 2-х частях». Крицман. М., Просвещение, 1993.

7., Химия в быту, М. Издательство химия, 1976.

8.Энциклопедический словарь юного химика. М. Педагогика,1982.

9.Детская энциклопедия. Вещество и энергия. М. Педагогика, 1973.

10.Дидактический материал.

Медиаресурсы:

1.  Единые образовательные ресурсы с сайта www. school-coolection. *****

(единой коллекции образовательных ресурсов)

2.  CD «Неорганическая химия», издательство «Учитель»

3.  CD «Органическая химия», издательство «Учитель»

4.  CD «Общая химия», издательство «Учитель»

5.  CD «Химия элементов», издательство «Учитель»

6.  Химия. Просвещение «Неорганическая химия», 8 (на 2-х дисках).

7.  Химия (8-11 класс). Виртуальная лаборатория (учебное электронное издание)

8.  СD «Химия 8-11 класс», Библиотека электронных наглядных пособий.

9.  CD Самоучитель «Химия для всех» (8-11 класс)

10.  CD «Химия в школе. Минеральные вещества», электронные тесты.

11.  CD «Тренажер по химии, тесты для подготовки к экзаменам».

Лист изменений

№ п. п	Количество листов	Приказ	Ответственный: завуч, директор, учитель	Дата вступления изменений в силу
Заменённые	Удалённые	Новые

Приложения к программе

Критерии оценки

Устный ответ

Оценка «5» - ответ полный, правильный, самостоятельный, материал изложен в определенной логической последовательности.

Оценка «4» - ответ полный и правильный, материал изложен в определенной логической последовательности, допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка «3» - ответ полный, но допущены существенные ошибки или ответ  неполный.

Оценка «2» - ученик не понимает основное содержание учебного материала или допустил существенные ошибки, которые не может исправить даже при наводящих вопросах учителя.

Расчетные задачи

Оценка «5» - в логическом рассуждении нет ошибок, задача решена рациональным способом.

Оценка «4» - в рассуждении нет ошибок, но задача решена нерациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок.

Оценка «3» - в рассуждении нет ошибок, но допущена ошибка в математических расчетах.

Оценка «2» - имеются ошибки в рассуждениях и расчетах.

Экспериментальные задачи

Оценка «5» - правильно составлен план решения, подобраны реактивы, дано полное объяснение и сделаны выводы.

Оценка «4» - правильно составлен план решения, подобраны реактивы, при этом допущено не более двух ошибок (несущественных) в объяснении и выводах.

Оценка «3» - правильно составлен план решения, подобраны реактивы, допущена существенная ошибка в объяснении и выводах.

Оценка «2» -допущены две и более ошибки в плане решения, в подборе реактивов, выводах.

Практическая работа

Оценка «5» - работа выполнена полностью, правильно сделаны наблюдения и выводы, эксперимент осуществлен по плану, с учетом техники безопасности, поддерживается чистота рабочего места, экономно расходуются реактивы.

Оценка «4»- работа выполнена полностью, правильно сделаны наблюдения и выводы, но при этом эксперимент проведен не полностью или допущены несущественные ошибки в работе с веществами и оборудованием.

Оценка «3»- работа выполнена не менее чем на половину или допущены существенные ошибки в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, но исправляются по требованию учителя.

Оценка «2»- допущены две или более существенные ошибки, учащийся не может их исправить даже по требованию учителя.

Контрольная работа

Оценка «5» - работа выполнена полностью, возможна несущественная ошибка.

Оценка «4» - работа выполнена полностью, допущено не более двух несущественных ошибок.

Оценка «3» - работа выполнена не менее чем наполовину, допущена одна существенная или две несущественные ошибки.

Оценка «2» - работа выполнена менее чем наполовину или содержит несколько существенных ошибок.