Балльная оценка текущей успеваемости студента по курсу
«Педагогика» (теория обучения).
Специальность логопедия, 2 курс.
№ п\п темы | Выступление на семинаре. | Контрольная работа | Термин. диктант | Реферат | Состав. табл. | Мини сочин. | Педкопилка | Коллоквиум | Итого количество баллов | |
Модуль 1 | ||||||||||
1 | Дидактика как науки о теориях образования и технологиях обучения. | |||||||||
2 | Процесс обучения как целостная система, как двухсторонний процесс. Движущие силы процесса познания и их разрешение в учебной деятельности младших школьников | |||||||||
3 | Законы, закономерности процесса обучения. Зависимость обучения детей от закономерностей познания человеком окружающего мира. | |||||||||
4 | Принципы обучения как исходные положения. Основные дидактические концепции учебного процесса. | 0-3 0-3 | 0-4 | 0-2 | 5 7 | |||||
5 | . Цели процесса обучения: идеальные и реальные, глобальные, этапные, оперативные. Обучающая, воспитывающая и развивающая функции образования. | 0-3 | 0-2 | |||||||
6 | Цели, целеполагание и мотивы обучения в школе. Характеристика обобщенной и конкретизированной цели урока. | 0-3 | 0-2 | 5 | ||||||
7 | Содержание образования, основные компоненты. Государственный образовательный стандарт, учебные планы и программы. | 0-3 | 3 | |||||||
8 | Содержание образования в школе. Инвариантность и вариативность учебного плана, виды образовательных программ, школьные учебники | 0-3 | 0-2 | 5 | ||||||
Итого: | 25 | |||||||||
Модуль 2 | ||||||||||
1 | Формы организации обучения и их развитие в дидактике. Типы и структуры урока. | |||||||||
2 | Дидактическая характеристика комбинированного урока в начальной школе. Формы организации деятельности учащихся на уроке. | 0-3 | 3 | |||||||
3 | Методы и приемы обучения. Многомерные классификации методов обучения, оптимальность выбора. Средства обучения. | 0-2 | 2 | |||||||
4 | Характеристика методов обучения: методы учебно-познавательной деятельности, стимулирование и мотивации, контроля и самоконтроля. | 0-3 | 3 | |||||||
5 | Проверка и оценка знаний, умений и навыков. Классификация видов и форм проверки и оценки. | |||||||||
6 | Причины неуспеваемости учащихся. Средства преодоления неуспеваемости: педпрофилактика, педдиагностика, педтерапия, педвоздействие. | 0-3 | 3 | |||||||
7 | Инновационные процессы в образовании. | |||||||||
8 | Понятие «авторская школа», характеристика особенностей авторских школ. | 0-3 | 0-4 | 7 | ||||||
9 | Общие и значимые идеи и подходы современной дидактики. | 0-3 | 0-4 | 7 | ||||||
Итого: Всего баллов: | 27 | 2 | 2 | 8 | 2 | 3 | 2 | 4 | 25 50 |
Преп.
