Основная общеобразовательная программа основного общего образования (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное казенное учреждение

средняя общеобразовательная школа

села Паломохино Мурашинского района

Кировской области

Утверждаю: Директор МОКУ СОШ с. Паломохино Мурашинского района Кировской области _______________ Приказ № _____ от __________

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

основного общего образования

НА УЧЕБНЫЙ ГОД

Паломохино 2013 г.

Пояснительная записка

Название учреждения: муниципальное общеобразовательное казенное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Паломохино Мурашинского района Кировской области.

Место нахождения: Кировская область, Мурашинский район, с. Паломохино, ул. Мира,2.

Образовательная деятельность в школе осуществляется на основании лицензии Серия 43 № 000. Уровень реализуемых общеобразовательным учреждением образовательных программ, содержание и качество подготовки выпускников соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов, что подтверждается свидетельством о государственной аккредитации ГА 021166.

Образовательная программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (2004 г.).

Федеральный компонент направлен на реализацию следующих основных целей:

·  формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;

·  приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;

·  подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.

Одной из важнейших задач основной школы является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути.

Условием достижения этой задачи является последовательная индивидуализация обучения, предпрофильная подготовка на завершающем этапе обучения в основной школе.

Основное общее образование завершается обязательной итоговой государственной аттестацией выпускников.

Обучающиеся, завершившие основное общее образование и выполнившие в полном объеме требования к уровню подготовки выпускников, вправе продолжить обучение на ступенях среднего (полного) общего образования.

Общие учебные умения, навыки и способы деятельности

Познавательная деятельность

Использование для познания окружающего мира различных методов (наблюдение, измерение, опыт, эксперимент, моделирование и др.). Определение структуры объекта познания, поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого. Умение разделять процессы на этапы, звенья; выделение характерных причинно-следственных связей.

Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.

Сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям. Умение различать факт, мнение, доказательство, гипотезу, аксиому.

Исследование несложных практических ситуаций, выдвижение предположений, понимание необходимости их проверки на практике. Использование практических и лабораторных работ, несложных экспериментов для доказательства выдвигаемых предположений; описание результатов этих работ.

Творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности.

Информационно-коммуникативная деятельность

Адекватное восприятие устной речи и способность передавать содержание прослушанного текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания.

Осознанное беглое чтение текстов различных стилей и жанров, проведение информационно-смыслового анализа текста. Использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.).

Владение монологической и диалогической речью. Умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение). Создание письменных высказываний, адекватно передающих прослушанную и прочитанную информацию с заданной степенью свернутости (кратко, выборочно, полно). Составление плана, тезисов, конспекта. Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Умение перефразировать мысль (объяснять «иными словами»). Выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.

Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Рефлексивная деятельность

Самостоятельная организация учебной деятельности (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.). Владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные последствия своих действий. Поиск и устранение причин возникших трудностей. Оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности, своего физического и эмоционального состояния. Осознанное определение сферы своих интересов и возможностей. Соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни.

Учебный план

Учебный план разработан на основе Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ (приложение к Приказу Минобразования России ), в соответствии с Приказом департамента образования Кировской области от 01.01.2001 г. №5-569, для основного общего образования. Учебный план ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования.

Продолжительность учебного года: 5 - 9 классы – 34 учебных недели (по согласованию с учредителем)

Режим работы: пятидневная учебная неделя (на основании Типового положения об ОУ, утв. Постановлением правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000) для учащихся 5 – 8 классов, шестидневная учебная неделя (суббота – курсы по выбору в рамках предпрофильной подготовки) для учащихся 9 класса.

В федеральном компоненте федерального базисного учебного плана определено количество учебных часов на изучение учебных предметов ФГОС.

·  учебный предмет «Иностранный язык (английский язык)» в 5,6,7,8 классах, «Иностранный язык (немецкий язык)» 9 класс;

·  курс «Искусство» в 8 и 9 классах - звено в системе непрерывного образования.

Часы вариативной части направлены на реализацию регионального компонента и компонента образовательного учреждения.

Региональный компонент:

1. Для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности введен предмет «Краеведение» в 8 классе (1 час) «Технология» в 9 классе (1 час), в курс «Биология» в 6 классе включен краеведческий модуль в объеме 0,5 часа в неделю;

2. Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5, 6, 7 , 9 включает разделы, связанные с профилактикой ДТП, с формированием навыков пожарной и электробезопасности, правилами поведения на воде, в лесу и техногенных ситуациях характерных для Кировской области.

Компонент образовательного учреждения:

1.  Русский язык в 5, 6, 7 классах для углубленного изучения предмета(количество часов соответственно – 3/3/1)

2.  Курсы по выбору:

«Избранные вопросы математики»

«Я русский бы выучил…»

·  Профориентационная работа проводится на классных часах опираясь на ориентационный и информационный курс

№ п/п	Класс Предмет	5	6	7	8	9
1	Русский язык	3	3	3	3	2
2	Литература	2	2	2	2	3
3	Иностранный язык (английский)	3	3
4	Иностранный язык (немецкий)			3	3	3
5	Математика	5	5	5	5	5
6	Информатика и ИКТ				1	2
7	История	2	2	2	2	2
8	Обществознание (включая экономику и право)		1	1	1	1
9	География		1	2	2	2
10	Природоведение	2
11	Физика			2	2	2
12	Химия				2	2
13	Биология		1	2	2	2
14	Искусство (Музыка и ИЗО)	1/1	1/1	1/1	1	1
15	Технология	2	2	2	1
16	Основы безопасности жизнедеятельности				1
17	Физическая культура	3	3	3	3	3
18	Мировая художественная культура
	ИТОГО:	24	25	29	31	30
	Региональный компонент
1	Основы безопасности жизнедеятельности	1	0,5	1		0,5
2	Технология (краеведческое направление)					0,5
3	Краеведение				1
4	Биология (краеведческий модуль)		0,5
	Компонент образовательного учреждения
1	Русский язык	3	3	1
2	Основы безопасности жизнедеятельности		0,5			0,5
3	Технология (краеведческое направление)					0,5
4	Курсы по выбору «Избранные вопросы математики» «Я русский бы выучил…»					0,5 0,5
	ИТОГО:	28	29,5	31	32	33

Русский язык