Рабочая программа (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3»

Согласовано	Согласовано	Согласовано	Утверждаю
Зам. директора по УВР __________________ «_____»__________200 8г.	Зам. директора по МР ________ «_____»__________200 8г.	Председатель Управляющего совета __________ «____» _____________ 2008г.	Директор МОУ «СОШ №3» _____________ «___» ______________ 2008 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ________алгебре _____________________________________________________________________ 2- СТУПЕНИ ОБУЧЕНИЯ

Учитель

Год составления 2учебный год

Класс _________7 А, В

Общее количество часов по плану ____________________120______________________________

Количество часов в неделю _1четверть-5ч в неделю, 2, 3, 4 четверти - 3ч в неделю_____________________________

Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом и программой по алгебре для общеобразовательных школ, рекомендованной Департаментом общего и среднего образования Министерства образования Российской Федерации, автора , Москва, Дрофа, 2004 г.

«___» ___________________2008 г. ____________________

(подпись учителя)

Рассмотрена на заседании ШМО учителей математики и информатики

_________________________________________________________________________________________________________________________

«___» ___________________ 2008 г. Протокол № _______________

Руководитель ШМО : ____________________

(Фамилия, имя, отчество) (подпись)

Содержание рабочей программы

Пояснительная записка:

назначение программы по предмету практическое, связанное с созданием и применением инструментария, необходимого человеку в его продуктивной деятельности, и духовное, связанное с мышлением человека, с овладением определенным методом познания и преобразования мира математическим способом

содержательные линии предмета математический язык, математическая модель; степень с натуральным показателем и ее свойства; одночлены, арифметические действия над одночленами; многочлены, арифметические операции над многочленами; разложение многочленов на множители; линейная функция; функция у=х2 ; системы двух линейных уравнений с двумя переменными

Цели: овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных величин, для продолжения образования.

Задачи: - интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для продуктивной жизни в обществе;

- формирование представлений об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания действительности;

- формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса.

принципы построения теоретический материал курса излагается на наглядно-интуитивном уровне, математические методы и законы формулируется в виде правил

специфика предмета алгебра 7 класс - общеобразовательный

технологии, методики элементы современных технологий обучения, коллективный способ обучения, УДО

требования к уровню подготовки учащихся в результате изучения курса алгебры 7 класса учащиеся должны:

- правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и формой их записи; переходить от одной формы записи чисел к другой; выполнять арифметические действия, сочетать при вычислениях устные и письменные приемы, применять калькулятор;

- составлять буквенные выражения; осуществлять в выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления;

- понимать, что уравнения – это математический аппарат решения разнообразных задач из математики, смежных областей знаний, практики; решать текстовые задачи с помощью составления уравнений;

-понимать, что функция – это математическая модель, позволяющая описывать и изучать разнообразные зависимости между реальными величинами, что конкретные типы функций (прямая и обратная пропорциональности, линейная функция) описывают большое разнообразие реальных зависимостей; правильно употреблять функциональную терминологию, понимать ее в тесте, в речи учителя, в формулировке задач; находить значения функции, заданных формулой, таблицей, графиком; решать обратную задачу.

исследовательская работа учащихся решение задач повышенной сложности

литература и средства обучения.

- учебник «Алгебра 7 класс», автор

- задачник «Алгебра 7 класс», авторы , ,

- «Алгебра 7класс, самостоятельные работы», автор Александрова

Расписание учебного времени.

№	Распределение учебного времени	Общее количество часов	В том числе
Развитие речи	Внеклассное чтение	Лабораторные работы	Практические работы	Контрольные работы	Экскурсии
1.	Всего часов по учебному плану	120					10
2.	Количество часов в неделю	1ч-5;2,3,4ч-3
3.	Запланировано на 1 четверть	45					3
4.	Запланировано на 2 четверть	21					2
5	Запланировано на 3 четверть	30					3
6.	Запланировано на 4 четверть	24					2

Планирование основных тем

№	Тема (раздел)	Количество часов
1.	Математический язык. Математическая модель	9
2.	Степень с натуральным показателем и ее свойства	9
3.	Одночлены. Арифметические операции над одночленами	10
4.	Многочлены. Арифметические операции над многочленами	20
5	Разложение многочленов на множители	22
6	Линейная функция	15
7	Функция у=х2	8
8	Системы двух линейных уравнений с двумя переменными	15
		12

№

Календарный срок

Содержание занятия

Количество часов

Используемые технологии обучения

Отметка о контроле

теория

практика

Исследовательский метод

Проблемное обуч

УДО

КСО

Математический язык. Математическая модель

9ч

1-4

Числовые и алгебраические выражения

1

3

+

+

+

5-6

Что такое математический язык

1

1

+

+

7-8

Что такое математическая модель

1

1

+

+

9

Контрольная работа №1 «Математический язык»

1

+

Степень с натуральным показателем и ее свойства

9ч

10

Что такое степень с натуральным показателем

1

+

+

11

Талицы основных степеней

1

+

+

12-14

Свойства степени с натур. Показателем

3

+

+

+

15-16

Умножение и деление степеней с одинаковым показателем

1

1

+

+

17

Степень с нулевым показателем

1

+

+

18

Контрольная работа №2 « Степень с натуральным показателем и ее свойства»

1

Одночлены. Арифметические операции над одночленами

10ч

19-20

Понятие одночлена. Стандартный вид одночлена

1

1

+

+

21-23

Сложение и вычитание одночленов

1

2

+

+

+

24-25

Умножение одночленов. Возведение одночлена в натуральную степень

2

+

+

26-27

Деление одночлена на одночлен

2

+

+

28

Контрольная работа №3 «Одночлены»

1

Многочлены. Арифметические операции над многочленами

20ч

29-30

Основные понятия

1

1

+

+

31-32			Сложение и вычитание многочленов	1	1				+	+
33-35			Умножение многочлена на одночлен	1	2				+	+
36-38			Умножение многочлена на многочлен	1	2				+	+	+
39			Контрольная работа №4 «Многочлены»		1					+
40-45			Формулы сокращенного умножения	2	4		+			+	+
46-47			Деление многочлена на одночлен		2				+	+
48			Контрольная работа №5 « Формулы сокращенного умножения»		1					+
			Разложение многочленов на множители		22ч
49			Что такое разложение многочленов на множители и зачем оно нужно	1			+
50-52			Вынесение общего множителя за скобки	1	2				+	+	+
53-55			Способ группировки	1	2				+	+	+
56-61			Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения	2	4		+			+	+
62-65			Комбинированные примеры, связанные с разложение многочлена на множители	1	3				+	+	+
66			Контрольная работа №6 « Разложение многочленов на множители»		1					+
67-69			Сокращение алгебраических дробей	1	2				+	+
70			Тождества	1			+			+
			Линейная функция		15ч
71-72			Координатная прямая	1	1		+			+	+
73-74			Координатная плоскость	1	1		+		+	+
75-77			Линейное уравнение с двумя переменными	1	2				+	+
78-80			Линейная функция и ее график	1	2		+			+	+
81-82			Прямая пропорциональность и ее график	1	1		+				+

83-84			Взаимное расположение графиков линейных функций	1	1				+	+
85			Контрольная работа №7 «Линейная функция»		1					+
			Функция у=х		8ч				+	+	+
86-87			Функция у=х и ее график	1	1		+			+
88-89			Графическое решение уравнений	1	1		+			+	+
90-92			Что означает в математике запись у=f(x)	1	2		+		+	+
93			Контрольная работа №8 «Функция у=х»		1					+
			Системы двух линейных уравнений с двумя переменными		15ч
94-95			Основные понятия	1	1		+				+
96-99			Метод подстановки	1	3				+	+	+
100-103			Метод алгебраического сложения	1	3				+	+	+
104-107			Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как математические модели реальных ситуаций	1	3		+			+	+
108			Контрольная работа №9 « Системы двух линейных уравнений с двумя переменными»		1					+
			Повторение		10ч					+
109			Математический язык. Математическая модель		1				+	+
110			Степень с натуральным показателем и ее свойства		1					+	+
111-112			Одночлены. Арифметические операции над одночленами		2					+
113-114			Многочлены. Арифметические операции над многочленами		2					+	+

115-116			Функция у=х и ее график		2					+
117-118			Системы двух линейных уравнений с двумя переменными		2					+
119			Итоговая контрольная работа		1					+
120			Решение задач		1					+

Отчет о выполнении программы