Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Буторлинская основная общеобразовательная школа Вязниковского района владимирской области»

ПРОГРАММА

ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«ОСНОВЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ»

Для учащихся 9 класса

(8 часов)

Учитель:

Пояснительная записка

Актуальность курса

Мы знаем, что компьютеры применяются прак­тически во всех сферах деятельности человека от создания мультипликационных фильмов до сложнейших расчетов тра­екторий полетов ракет и управления космическими корабля­ми. Сегодня с помощью компьютеров записывается музыка, делаются заставки для телевидения, издаются книги, проек­тируются сложные машины и различные сооружения, регулируется движение поездов и самолетов, расшифровываются древние языки, предсказывается погода и многое другое.

Компьютер входит и в нашу повседневную жизнь. С его помощью готовят письма, объявления, различные докумен­ты, открытки. Чаще всего - это операции с текстом и изоб­ражениями. Поэтому каждый образованный человек должен иметь представление о правилах работы на нем. Для этого в школе вводятся элективные курсы по выбору.

Элективные курсы – обязательные курсы по выбору учащихся из компонента образовательного учреждения, входящие в состав предпрофильного и профиля обучения. Элективные курсы выполняют три основных функции:

1) являются «надстройки» профильного курса, когда такой дополненный профильный курс становится в полной мере углубленным;

2) развивают содержание одного из базисных курсов, изучение которого осуществляется на минимальном общеобразовательном уровне, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получить дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена по выбранному предмету на профильном уровне;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3) способствует удовлетворению познавательных интересов в различных областях деятельности человека.

Прежде всего элективные курсы связаны с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника.

Современное общество предъявляет большие требования к предоставлению информации. Один из способов оформления информации это презентация. Применение современной техники презентаций стало обычным при проведении семинаров, конференций и в ходе учебного процесса. Подготовка презентаций является весьма трудоемким процессом. В связи с этим на рынке программного обеспечения появился ряд про­граммных продуктов, позволяющих упростить процесс подго­товки презентаций. Один из представителей этих программ­ных продуктов - пакет PowerPoint фирмы Microsoft.

С помощью этой программы мы можем подготовить выступление с использованием слайдов.

- 1 -

Элективный курс «Основы презентации» для учащихся 9 класса является продолжением базового образования по информатике, обеспечение расширенного и углубленного изучения главы «Технология мультимедиа». В этом курсе рассматриваются основные принципы подготовки мультимедийных презентаций на примере программы Power Point, а также позволит усилить межпредметные связи курса «Информатика и ИКТ» с другими общеобразовательными предметами (русского языка, математики, физики, химии, биологии, географии и др.).

Проектная деятельность учащихся широко используется в процессе преподавания курса «Информатика и ИКТ». Основным методом обучения в данном курсе являются творческие работы. В качестве основной формы организации учебных занятий рекомендуется использовать выполнение учащимися практических работ на компьютере (компьютерный практикум). Разработка каждой творческой работы должна быть реализована в форме выполнения такой практической работы, при этом роль учителя состоит в небольшом по времени объяснении нового материала и постановке задачи, а затем консультирование учащихся в процессе выполнения ими практической работы. Под руководством учителя учащимся предлагаются практические задания для самостоятельного выполнения творческих работ (презентаций).

Гармоничное сочетание теоретического и практического материала, использование проектной деятельности позволяет учащимся быстро и успешно усвоить знания по курсу, уметь самостоятельно создавать проекты, развивать творческие способности.

Курс рассчитан на 8 часов.

Целями курса являются:

    формирование у учащихся информационной компетенции; приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, создание условий для саморазвития и самовоспитания личности; формирование у обучаемых творческого мышления; развитие коммуникативных качеств учащихся; воспитание целеустремленности, коллективной и личной ответственности за результаты деятельности.

- 2 –

Для достижения поставленных целей решаются следующие задачи:

1.  Изучение возможностей растрового графичекого редактора и

встроенного векторного графического редактора.

2.  Развитие представления об использовании презентации в практической

деятельности в MS Power Point.

3.  Разработка мультимедийных презентаций для уроков по различным предметам

4.  Привитие навыков сознательного и рационального использования ЭВМ.

Учебно-тематический план – 8 часов

№

План

Факт

Тема занятия

Вид занятия

1

Знакомство с MS Rower Point. Основные этапы создания презентации. Начало работы в Rower Point. Главное меню.

Теория + Практика

2

Создание презентации. Шаблоны оформления.

Практика

33

Работа над слайдами: перемещение, добавление, удаление слайдов. Ввод и редактирование текста. Вставки и редактирование изображения.

Практика

4

Вставка диаграмм и таблиц.

Практика

5

Анимация объектов. Настройка смены слайдов.

Практика

6

Управляющие кнопки и гиперссылки.

Практика

7

Сохранение презентации. Правила демонстрация презентации. Тестовая работа по данному курсу

Практика

8

Итоговое занятие по представлению выполненных (зачетных) презентаций на различные темы школьных предметов.

Содержание изучаемого курса

1.  Знакомство с MS Rower Point. Основные этапы создания презентации. Начало работы в Rower Point. Главное меню.

Область использования приложения Power Point. Возможности Power Point. Запуски настройка приложения Power Point. Основные панели Power Point.


- 3 -

Учащиеся должны знать:

    назначение и функциональные возможности Power Point; объекты и инструменты Power Point; технологию настройки Power Point.

Учащиеся должны уметь:

    запускать приложение Power Point; создавать пустой слайд.

2.  Создание презентации. Шаблоны оформления. Примеры презентаций.

Постановка проблемы (разбиение презентации на элементарные объекты). Создание фона. Практическая работа «Создание фона».

Учащиеся должны знать:

    объекты, из которых состоит презентация; этапы создания презентации; технологию работы с каждым объектом презентации.

Учащиеся должны уметь:

    создавать слайд (создавать фон); изменять настройки слайда.

3.  Работа над слайдами: перемещение, добавление, удаление слайдов. Ввод и редактирование текста. Вставки и редактирование изображения.

Сортировщик слайдов. Практическая работа «Работа с сортировщиком слайдов». Создание текста. Вставка рисунков. Практическая работа «Создание текста в слайде. Вставка рисунков в слайд».
Учащиеся должны знать:

    назначение сортировщика слайдов; технологию работы сортировщика слайдов.

Учащиеся должны уметь:

    выполнять операции копирования, удаления, перемещения, вставки слайдов;  создавать слайд (текст, вставлять рисунки); налаживать презентацию.

4.  Вставка диаграмм и таблиц.

Переход слайда. Вставка схемы и ее настройка. Вставка таблицы и ее настройка. Практическая работа «Вставка схем, таблиц и их настройка». Вставка диаграммы и ее настройка. Практическая работа «Вставка и настройка диаграмм».

- 4 -

Учащиеся должны знать:

    технологию перехода слайда; технологию вставки схем, таблиц, диаграмм и их настройку.

Учащиеся должны уметь:

    создавать презентацию из нескольких слайдов; настраивать переход слайда; создавать и настраивать схемы; создавать и настраивать таблицы; создавать и настраивать диаграммы.

5.  Анимация объектов. Настройка смены слайдов.

Вставка звука и видеоклипа в презентацию. Настройка анимации клипа. Практическая работа «Вставка звука, видеоклипа. Настройка анимации клипа».

Учащиеся должны знать:

    технологию работы вставки звука, видеоклипа; технологию работы настройки анимации видеоклипа.

Учащиеся должны уметь:

    вставить в презентацию звук и видеоклип; настроить анимацию клипа.

6.  Управляющие кнопки и гиперссылки.

Создание управляющих кнопок. Практическая работа «Создание управляющих кнопок».
Учащиеся должны знать:

    назначение управляющих кнопок; технологию вставки управляющих кнопок;

Учащиеся должны уметь:

    создавать управляющие кнопки.

7.  Сохранение презентации.

8.  Итоговое занятие по подготовке презентации.

Учащийся должен уметь:

    создавать слайды по шаблону и своему усмотрению;  изменять настройки слайда;  создавать фон, создавать текст, вставлять рисунок в слайд; настраивать анимации текста, рисунков; добавлять эффекты мультимедиа (вставка звука и видеоклипов в презентацию). создавать презентации из нескольких слайдов;  вставлять схемы, таблицы, диаграммы; работать с сортировщиком слайдов;  создавать управляющие кнопки

Учащийся должен знать:

    назначение и основные возможности приложения Power Point;  основные элементы интерфейса, назначение панелей;
    этапы создания презентации; технологию работы с каждым объектом презентации;
    способы оформления слайдов; операции сортировщика слайдов; назначение управляющих кнопок.

Формы контроля

Цель контроля в данном элективном курсе – не оценка знаний и навыков посредством отметок, а дифференцированный мониторинг качества усвоения полученных знаний и умений.

Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися этих практических заданий.

Основной формой контроля является - итоговый контроль осуществляется в форме защиты творческой работы. Отчет по работам представляет собой не просто демонстрацию созданного продукта, но и  публичную защиту.

Выполненная презентация оценивается самим учащимся (самооценка), учителем, одноклассниками.

Кроме того, учащиеся должны выполнить тестовую работу. Из которой

видно, как учащиеся освоили данный курс.

Правила защиты и оценивания презентации на итоговом занятии

1. Выступления учащихся.

а) Выступающие:

- в порядке, установленном жребием, выходят к трибуне и защищают свой проект в течение 4 минут. После выступления докладчика все приcyтствующие в течение 1 минуты могут задавать вопросы или делать свои замечания;

- выступив и ответив на все вопросы, докладчик на месте проводит самооценку, выставляя определенное количество баллов по предло­женным критериям, после чего этот листок передает в счетную комиссию.

б) Одноклассники:

в свою очередь, по ходу защиты проектов, по таким же критериям

оценивают выступающих и отдают свои баллы в счетную комиссию.

в) Учитель:

подсчитывает набранное количество баллов, выставляет по предло­женной таблице зачет.

- 6 -

г) Все присутствующие:

после выступления каждого участника, при желании, могут задавать

вопросы или вносить свои замечания.

Отмечаются лучшие работы и даются рекомендации тем, у кого что-либо не получилось.

2. Демонстрация работ учащихся прошлого выпуска.

Созданные работы учащихся могут использоваться не только учителем информатики, но и учителями-предметниками. Работы учащихся выкладываются на школьном сайте в разделе «Творчество школьников»

Тематика творческих работ

В начале курса каждому учащемуся было предложено самостоятельно в течение всего времени изучения данного курса разработать презентацию.

Тема творческой работы может быть любой. Можно выбирать темы, связанные с содержанием любого школьного предмета, тогда есть возможность получить оценки и по соответст­вующему предмету.

«История создания поэмы «Мертвые души» Н. В.гоголя»,

«Центральная Россия - один из федеральных округов европейской части».

«Двигатели внутреннего сгорания».

«Любимый вид спорта – футбол».

«Компьютер и здоровье».

«Экскурсия в мир компьютера».

«Моя малая Родина».

Работа над проектами ведется в течение семи занятий в компьютерном классе и дома. Для выполнения заданий учащиеся подбирают текстовый мате­риал, таблицы, картинки, при необходимости проводят опрос.

Методические рекомендации

При работе с мультимедийными курсами самостоятельность школьников в приобретении знаний не должна носить пассивный характер. Напротив, учащиеся с самого начала вовлечены в активную познавательную деятельность. В ходе такого обучения учащиеся должны прежде всего научиться приобретать и применять знания, искать и находить нужные для них средства обучения и источники информации, уметь работать с этой информацией.

Этому способствует организующая роль учителя, который определяет основное направление индивидуальной или групповой самостоятельной деятельности учащихся с использованием мультимедиа. Такая деятельность предполагает как и при традиционном обучении, использование новейших педагогических технологий. В первую очередь, речь идет о широком применении метода проектов, обучения в сотрудничестве, исследовательских, проблемных методов. Все они помогают раскрыть внутренние резервы каждого ученика и одновременно способствовать формированию социальных качеств личности (умению работать в коллективе, выполняя различные социальные роли, помогая друг другу в совместной деятельности, решая подчас совместными усилиями сложные познавательные задачи).

Использование мультимедийных технологий при подготовке и проведении уроков дают возможность:

·  индивидуализировать учебный процесс, приспособить его к индивидуальным особенностям учащихся. Это особенно важно при работе с детьми, имеющими разноуровневую подготовку.

·  позволяет организовать учебный материал с учетом различных способов учебной деятельности.

·  позволяет компактно представить большой объем учебной информации, четко структурированной и последовательно организованной.

·  встроенные в мультимедиа курсы тестирующие программы разного уровня усиливают контролирующие функции учебного курса, облегчают деятельность учителя и создают эффективную обратную связь, необходимую для того, чтобы учащиеся могли быть уверены в правильности своего продвижения по пути от незнания к знанию. Более того, игровые компоненты, включенные в мультимедиа курс, активизируют познавательную деятельность учащихся и усиливают усвоение материала.

Для разработки уроков с использованием мультимедиа каждому учителю необходимо иметь свою «копилку» наглядной информации по предмету. Собирается такая копилка разными способами:

·  из книг (работа со сканером);

·  Интернет ресурсы,

·  Интерактивные курсы, интерактивные энциклопедии на СD;

·  Обмен опытом работы с коллегами.

При подготовке к уроку необходимо:

·  разработать подробный план урока и продумать моменты использования мультимедиа;

·  подобрать иллюстративный материал;

·  создать презентацию к уроку.

Список литературы для учащихся

1.  Элективный курс. Мультимедийная презентация. 9 класс. / Сост. - Волгоград: ИТД «Корифей».

2.  Юрий Стоцкий. Самоучитель. - М.: ПИТЕР, 2006

3.  Н. Угринович. Информатика и информационные технологии. 10-11 классы. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009

Список литературы для учителя

1.  Элективный курс. Мультимедийная презентация. 9 класс. / Сост. - Волгоград: ИТД «Корифей».

2. Юрий Стоцкий. Самоучитель. - М.: ПИТЕР, 2006

3. Поурочное планирование по информатике. М. «ВОКО», 2006.

4.  Программа для общеобразовательных учреждений по информатике. М. БИНОМ, 2005.

5.  Сборник программ и методических рекомендаций элективных курсов. Волгоград, 2005

6.  Учимся работать на компьютере. М. АЙРИС, 2004.

7.  Ю. Стоцкий Самоучитель. М. ПИТЕР, 2006.

8.  В. Пасько, А. Колесников Самоучитель. Киев, 2001.

Приложение

Конспекты практических занятий