Урок – деловая игра «В мире дробей»
Тема урока: Урок деловая игра «В мире дробей». Умножение и деление обыкновенных дробей.
Цели урока:
- Образовательные:
o проверка практических навыков и умений при работе с обыкновенными дробями;
o активизация работы учащихся за счет вовлечения их в игру;
o знакомство с историческим материалом по теме.
- Развивающие:
o развитие элементов логического мышления, речи;
o развитие творческой деятельности учащихся.
- Воспитательные:
o воспитывать взаимопонимание, уверенность в себе, уважение друг к другу.
Тип урока:
Комплексное применение знаний по изученной теме.
Оборудование:
- оформленная доска;
- кодоскоп;
- различные виды карточек;
- плакаты;
- ведомость класса.
Форма проведения урока:
Деловая игра.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент (2 минуты).
Здравствуйте, ребята! Садитесь пожалуйста! Ребята! Сегодня у нас урок необычный, урок – деловая игра «В мире дробей». А эпиграфом к путешествию возьмем такие слова:
Дроби всякие нужны, дроби разные важны.
Дробь учи, тогда сверкнет тебе удача.
Если дроби будешь знать,
Точно смысл их понимать
Станет легкой даже трудная задача
Какая задача стоит перед нами на уроке? Отвечаю. Показать, чтол мы можем применять знания при выполнении различных заданий.
Сейчас вам предстоит решить возникающие на практике задачи и задания, используя изученный материал. Все виды работы в конце урока покажут, сумели ли вы применить полученные знания.
Итак, наша игра начинается. Мы должны преодолеть первый этап.
I. Этап. Математическая разминка. (через кодоскоп)
 |  |  |  |  |  |
 | |||||
1)
2) 
3) 
от 49; 10% от 560; 0,01 от 14.
Первым дробную черту ввел итальянский ученый Фибоначчи. Дроби на Руси называли долями, а позже ломаными числами.
2) У нас есть поговорка «Попал в тупик, т. е. попал в такое положение, откуда нет выхода. У немцев аналогичная поговорка гласит: «Попасть в дроби». Она означает, что человек, попавший в дроби, попал в трудное в трудное положение. Эта поговорка напоминает о тех временах, когда дроби считали самым трудным разделом математики, т. к. общих приемов действий с дробями и записи дробей не было. А в наши дни их начинают изучать даже в младших классах.
Перед самым основным этапом необходимо немного отдохнуть (музыкальная)
Мышечная релаксация
Реснички опускаются…
Глазки закрываются
Мы спокойно отдыхаем (2 раза)
Сном волшебным засыпаем…
Дышится легко… ровно… глубоко…
Наши руки отдыхают
Ноги тоже отдыхают…
Отдыхают… засыпают (2 раза)
Шея не напряжена
И расслаблена она
Губы чуть приоткрываются
Все чудесно расслабляются
Дышится легко… ровно… глубоко.
Пауза.
Представьте, что вы попали в красивый сказочно-зимний лес, вас согревает теплое зимнее солнышко. С неба опускаются красивые блестящие снежинки – и одна из них - это вы.
Теплый, ласкающий ветерок уносит вас высоко в поднебесье
Мы спокойно отдыхали
Сном волшебным засыпали
Хорошо нам отдыхать,
Но пора уже вставать.
Крепче кулаки сжимаем
Их повыше поднимаем
Потянуться! Улыбнуться!
Всем открыть глаза и красиво сесть.
Ну что, ребята, в путь.
IV. этап. Турнир юных любителей математики.
Сейчас вам за определенное время необходимо выполнить как можно больше заданий, работая в группах. Если дружнее вы будете, внимательнее друг к другу, то вас обязательно ждет успех. А консультанты еще и оценивают работу членов своей группы.
Итак, карточки вы подучили. Время пошло.
Карточка 1
Найдите значение выражения:
Выбрать среди чисел взаимнообратные 
Задача: В книге 120 страниц. Зина прочитала 
книги. Сколько страниц осталось прочитать? В два вагона погрузили 119 т зерна. В один погрузили в 
раза больше, чем в другой. Сколько тонн зерна в каждом вагоне?
Карточка 2
Найдите значение выражения:
Выбрать среди чисел взаимнообратные 
Задача: Завод получил 300 приборов. В первом цехе установили 
полученных приборов. Сколько приборов установили во втором цехе? Лыжник пробежал 15 км, сделав остановку. До остановки он пробежал расстояние в 
раза больше, чем после остановки. Найдите длину каждой части пути.
Карточка 3
Найдите значение выражения:
Выбрать среди чисел взаимнообратные 
Задача: В хоре 80 учащихся. 
из них мальчики, остальные девочки. Сколько девочек в хоре? Задача: За два дня вспахано 240 га. Во второй день вспахали 
того, что было вспахано в первый день. Сколько га земли было вспахано в каждый из этих дней.
Карточка 4
Найдите значение выражения:
Выбрать среди чисел взаимнообратные 
Задача: От города до села 80 км. этого пути полем, а остальной путь – лесом. Сколько км лесного пути? Задача: В двух цистернах 32 т бензина. Количество бензина в первой цистерне составляет количества бензина во второй. Сколько тонн бензина в каждой из цистерн?
Карточка 5
Найдите значение выражения:
Выбрать среди чисел взаимнообратные 
Задача: Ребята нашли 70 грибов. 
этих грибов рыжики, а остальные маслята. Сколько маслят нашли ребята? Задача: Коля и Митя нашли 64 гриба. Коля нашёл в 
раза больше грибов, чем Митя. Сколько грибов нашёл каждый?
По окончании времени консультанты получают ответы на задания, а в это время устная работа.
Вы хорошо поработали, предлагаю прогреться на зимнем солнышке. На доске солнышко, а на нем задания.
Ребята, что вы сейчас будете делать?
(ученик: находить дробь от числа)
А по какому правилу:
(ученик: Дробь от числа хотим найти.
Не надо мам тревожить.
Нам надо данное число
На эту дробь умножить)
|
|
|
|
|
Вот и подходит к концу наша с вами деловая игра «В мире дробей». Ребята, что же вы должны знать и помнить всегда?
Ученики:
1.
Каждый может за версту
Видеть дробную черту.
Над чертой – числитель,
Под чертою – знаменатель
Дробь такую непременно
Надо звать обыкновенной.
2.
Посмотрите, что за дробь -
Дробь обыкновенная.
Провели сегодня с ней
Действие мгновенное.
Пять восьмых на восемь пятых
Сколько будет? Две девятых
Действие неверное.
Действие мгновенное.
Ну а правильный ответ.
Будет помнить иного лет (1)
3.
Дробь на дробь просто умножать
Надо числители и знаменатели перемножать.
Несложно дробь и разделить
Стоит лишь вторую заменить ей обратной.
И для нас приятной.
Я думаю, что этот материал с помощью нашей игры вы усвоили. Но мне хотелось, чтобы вы ответили на два вопроса. У каждого на столе тесты. Обведите в кружочек тот ответ на вопрос, который считаете нужным.
Желаю успеха!
Вариант А
1) 
а) 
б) 
в) 2.
2) 
а) 
б) 
в) 1.
3) 
а) б) 
в) 4.
4) 
а) 18; б) 
в) 
5) 0,2 × 15
а) 30; б) 3; в) 300.
6) 
а) 
б) в) 
7) 
а) б) 2; в) 4.
Желаю успеха!
Вариант Б
1)
а) 
б) 1; в) 
2) 
а) б) 
в) 
3) 
а) 1; б) 
в)
4) 
а) 
б) 
в)
5) 0,4 × 15
а) 60; б) 6; в) 600.
6) 
а) б) 
в) 
7) 
а) 
б) 1; в) 5.
Желаю успеха!
Вариант В
1) 
а) 
б) в) 
2) 
а) 1; б) 
в) 
3) 
а) б) 1; в) 
4)
а) 
б) 
в) 
5) 0,3 × 15
а) 45; б) 4,5; в) 450.
6) 
а) 
б) 
в)
7) 
а) 1; б) в) 0.
Желаю успеха!
Вариант Г
1) 
а) 
б) в) 
2) 
а) б) 
в) 
3) 
а) 
б) 
в)
4) 
а) 2; б) 
в) 
5) 
а) 60; б) 15; в) 
6) 
а) б) в) 
7) 
а) 1; б) 
в) 3.
Желаю успеха!
Вариант Д
1) 
а) 
б) в) 
2)
а) б) 1; в) 
.
3) 
а) 
б) 
в)
4) 
а) 2; б) 
в) 
5) 0,3 × 11
а) 33; б) 3,3; в) 330.
6)
а) б) в) 
7) 
а) 
б) 
в) 7.
Желаю успеха!
Вариант Е
1) 
а) 
б) в) 
2) 
а) 
б) 1; в)
3) 
а) 
б) 1; в) 6.
4) 
а) 
б) 
в) 
5) 0,2 × 50
а) 100; б) 10; в) 1.
6) 
а) б) в) 1.
7) 
а) 1; б) 3; в) 
Пришло время получить оценки. Домашнее задание.
V. Домашнее задание.
Вспомните сказки: «Колобок», «Красная шапочка» и другие и напишите сказку языком математики по теме обыкновенные дроби.
Спасибо за урок. До свидания.
