ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ
«От личностно ориентированного обучения к системно-деятельностному подходу в обучении, воспитании и управлении»
Доклад директора школы
30.08.13г
Уважаемые коллеги!
В преддверии нового учебного года разрешите поздравить Вас с началом учебного года. Обсуждение итогов сделанного, определение цели, задач, выбор методической темы и приоритетов, стратегии дальнейшего развития – непременное условие вхождения педагогического коллектива в новый учебный год.
Тема нашего педсовета: «От личностно ориентированного обучения к системно-деятельностному подходу в обучении, воспитании и управлении»
Цель педагогического совета: проанализировать и подвести итоги деятельности школы в повышении качества знаний учащихся, побуждении учителей, учеников к активной деятельности.
Проведем анализ деятельности нашей школы за уч. год.
В связи с этим хочу вам, дорогие коллеги, напомнить, что методической темой на предстоящий период работы ОУ ( гг.) является «Духовно-нравственное воспитание и развитие личности школьника - гражданина России в условиях перехода на ФГОС основного общего образования».
Педагогическим коллективом было определено приоритетное направление на уч. г.: «Личностно ориентированное обучение и воспитание – эффективное средство организации образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС ООО».
Одна из главных задач, которые стояли перед педагогическим коллективом:
- обеспечить уровень образования и воспитания, соответствующий современным требованиям, способствующим формированию у учащихся стремления и способности к самообразованию и саморазвитию.
На заседании методического совета проанализируем работу ОУ в этом направлении, а организацию воспитательной работы - на семинаре классных руководителей.
1. Рассмотрим результаты образовательной деятельности
На начало уч. года в школе обучалось 513 учеников:
в 5-9 классах – 413,
в 10-11 классах– 100 учащихся.
Было открыто 20 классов,
средняя наполняемость составляла - 25,7 человек.
В учебном году образовательный процесс в 5-11 классах осуществлялся в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта.
Предпрофильная подготовка в основной школе была организована через введение общеобразовательных программ по отдельным предметам на повышенном уровне (математики в 9-в классе), предметных элективных курсов.
Школа продолжает осуществлять профильное обучение в 10-11 классах. Наиболее востребованным у старшеклассников и их родителей является социально – экономический профиль.
С 1 сентября 2012 года в соответствии с приказом Министерства образования и науки Челябинской области в школе введен ФГОС основного общего образования в 5-б классе (классный руководитель ). Подробный анализ работы по введению ФГОС 5-б классе был проведен на совещании при директоре в апреле 2013 года.
Внеурочная деятельность в этом классе была организована по четырем основным направлениям развития личности обучающихся:
1. общеинтеллектуальное,
2. общекультурное,
3. социальное,
4. спортивно – оздоровительное.
Одними из главных критериев качественной работы педагогического коллектива в целом и каждого педагога в отдельности по развитию личности школьника являются результаты обучения, государственной (итоговой) аттестации и ЕГЭ.
В результате систематического мониторинга качества обучения по каждому предмету, классу и в целом по школе, проводимого по итогам учебных четвертей и года, благодаря использованию педагогами и классными руководителями технологий, приемов и методов личностно ориентированного обучения удалось добиться повышения показателей качественной успеваемости в классах, которые (в 11-х классах из 20) превысили плановый (в муниципальном задании) показатель в 40 %.
В соответствии с планом работы регулярно проводились совещания при директоре по итогам внутришкольного контроля.
В результате этого качественная и абсолютная успеваемость по итогам учебного года повысились соответственно на 3 % и 0,8 % и составила в целом по школе – 40 % и 99,4 % соответственно.
3 выпускницы 11-х классов окончили школу с медалями:
2 золотых медали (Бобовик Александра – 11а, Серюкова Алена – 11б)
и
1 серебряная медаль (Макарова Татьяна – 11а).
Четверо девятиклассников получили аттестаты особого образца.
Однако у нас есть и проблемы:
3 ученика 10-х классов не освоили образовательную программу 10-го класса, получили по итогам учебного года неудовлетворительные оценки и потому выбрали другой путь для продолжения своего образования.
В 2013 году государственная (итоговая) аттестация в 9-х классах проходила с использованием практико – ориентированной модели КИМов, проверялись знания и компетентность выпускников по математике (алгебре и геометрии), русскому языку, физике и другим предметам.
Экзамены в новой форме проходили в присутствии независимого общественного наблюдателя.
Выпускники 9-в класса, в котором предпрофильная подготовка по математике осуществлялась на повышенном уровне с 5-го класса, на экзамене по математике показали высокие результаты:
средний тестовый балл по алгебре составил 4,4 балла, по геометрии - 4,2;
максимальный балл по алгебре достигли 5 человек (учитель ).
Девять выпускников этого же 9-в класса успешно справились с одним из самых трудных экзаменов - по физике, который проводился в присутствии уполномоченного представителя ТЭК - ведущего специалиста Управления образования (Артамоновой Татьяны Михайловны) и все получили на экзамене оценки «4» и «5».
Средний тестовый балл по физике составил 4,3 (учитель ).
4 девятиклассника показали прочные знания и компетенции по английскому языку, средний тестовый балл по английскому языку составил 4,75.
Для сдачи экзаменов по выбору в традиционной форме учащиеся выбрали 4 предмета.
Высокие результаты, полученные выпускниками 9-х классов на экзаменах по МХК, физкультуре, технологии, говорят о кропотливой работе и добросовестном отношении педагогов к подготовке учащихся к экзаменам.
В 2013 г. 46 выпускников 11-х классов прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании.
Средний тестовый балл по школе по русскому языку, литературе и английскому языку превысил средний тестовый балл по Челябинской области (учителя: , , ).
Не прошла ГИА и не получила аттестат о среднем (полном) общем образовании 1 выпускница 11-а класса, получив дважды на ЕГЭ по математике результат ниже минимального порога.
До 10 сентября нам предстоит на заседаниях школьных МО детально проанализировать итоги ЕГЭ, соответствие годовых и экзаменационных отметок, выявить причины недостаточной подготовки учащихся к экзаменам, сделать выводы и наметить пдан работы по подготовке выпускников к ЕГЭ.
С высокими результатами (от 80 до 95 баллов) наши выпускники сдали ЕГЭ по русскому языку, английскому языку, обществознанию и химии.
З выпускницы получили на ЕГЭ по русскому языку более 90 баллов.
Активная позиция каждого педагога, ваша заинтересованность в совершенствовании собственной педагогической деятельности, применение новых технологий в обучении и воспитании, профессиональный интерес к личностным результатам ученика являются гарантией повышения качества образования в школе.
В уч. году педагоги принимали участие в конкурсах педагогического мастерства. стала победителем областного конкурса работников ОУ «Воспитать человека» в номинации «Педагог - организатор, организатор летнего отдыха».
Одним из приоритетных направлений образовательной деятельности школы считается создание и развитие системы мероприятий, поддерживающих учащихся, имеющих повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности и исследовательской работе, через организацию участия школьников в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях различного уровня.
В учебном году увеличилась доля обучающихся, принимающих участие в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях различного уровня на 8%.
Доля победителей и призеров олимпиад, конкурсов и соревнований увеличилась в сравнении с предыдущим годом на 4,3 % (в основном за счет участия в конкурсах по внеклассной работе и соревнованиях).
Однако второй год подряд по итогам муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников школа уступает свои передовые позиции и в уч. г. по количеству победителей и призеров занимает второе место (после школы № 1).
Поэтому в новом учебном году необходимо уделить внимание подготовке учащихся к предметным олимпиадам, используя ресурсы ИГЗ, кружков, внеурочной деятельности. Ведь это один из показателей эффективной и качественной работы педагога, который отмечается не только стимулирующими выплатами, но и показывает профессионализм учителя.
Педагогические кадры
В школе работает сплоченный коллектив единомышленников. Администрация и педагогический коллектив небезразличны к изменениям в сфере образования, в учреждении созданы все условия для нравственного уклада жизни обучающихся.
На 01 сентября 2012 года в школе работало 38 педагогов, из них:
- высшее образование имеют -37 чел.;
- высшее педагогическое образование – 34 чел.;
- количество учителей в возрасте моложе 30 лет – 3 чел.;
- высшая категория – 21чел.-52%
- I категория - 8 чел.-24%
- без категории - 9 чел.- 24%
В учебном году аттестовано 7 педагогов (18 %).
- подтвердили первую категорию – 3 чел., получили впервые первую категорию -2 чел. ( и )
- на высшую – 2 чел.;
- повысила категорию - на высшую учитель черчения .
- курсы повышения квалификации по предметам (72 ч.) прошли 4 человека;
- курсы повышения квалификации в соответствии с ФГОС (108 ч.) – 13 чел.;
- дистанционные курсы – 11 чел.;
- модульные курсы – 11 чел.
Отдельные учителя осваивают современные технологии повышения профессиональной компетентности через накопительную систему (, )
В основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания школьников лежит уклад школьной жизни, определяющий урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся. Понимая, что каждому ребенку присущи потенциальные возможности, природные задатки, мы стараемся создать условия для их развития. В нашей школе ученики имеют возможность обогатить и расширить свои знания через посещение кружков, секций, элективных курсов.
Кружки и секции в школе, ДЮСШ, учреждениях дополнительного образования посещали 474 человек (94%). Если учитывать, что есть ребята, посещающие 2 и 3 кружка, то количество учащихся, охваченных дополнительным образованием, составляет 118 %. В школе работали 20 кружков, которые посещали 324 учащихся школы.
Воспитательная работа в школе направлена на формирование духовно – нравственных и патриотических качеств личности школьника, гражданского самосознания, приобщение детей к общечеловеческим ценностям. Педагогический коллектив и учащиеся школы приняли активное участие в областных и городских мероприятиях:
¾ участие во II городском фестивале «Дедов Морозов и Снегурочек - 2012»
¾ конкурс творческих работ «Вода ошибок не прощает» (приняли участие 26 учащихся – руководители , )
¾ Всероссийская вокальная ассамблея (приняли участие 3 учащихся – руководитель )
Краеведческая работа была направлена на изучение истории предприятий города, воинских частей, исторических памятников городка. Краеведы приняли участие в подборе материала для энциклопедии города. В течение многих лет в школе работает краеведческий кружок. Результат работы краеведческого кружка в учебном году - участие в областном туристко-краеведческом движении «Отечество» (рук. , учитель истории, - учащаяся 10 а - класса). Краеведческий материал систематизирован. 46 экскурсий проведены в школьный музей по различной тематике. Из года в год идет пополнение краеведческим материалом музея школы, который стал центром жизни школы. Открыт отдел народно- прикладного творчества Южного Урала.
45 % учащихся школы в течение учебного года выезжали на экскурсии по Челябинской области с целью ознакомления с историей и культурой родного края. Наиболее активно в данном направлении работают классные руководители: (9в), (7б), (5а), (10 а), (10б), (5б), (6б), (6в), (6а), (5в), (5г).
В школе заметно повысился уровень воспитанности. Учащиеся поддерживают деловой стиль одежды, ответственно относятся к дежурству по школе, поддержанию порядка на территории школы.
Активная гражданская позиция проявляется учащимися и при участии в городских спортивных соревнованиях. В городском месячнике военно-патриотического воспитания ребята показали хорошие результаты.
Благодаря альтруизму и увлечению преподавателей физической культуры и , обучающиеся занимают призовые места в городских и областных соревнованиях. Дети должны быть не только нравственно и духовно воспитаны, но и физически здоровы. По результатам всероссийских президентских спортивных игр школа заняла II место.
Мониторинг здоровья детей показывает, что состояние их здоровья не ухудшается. Особое внимание было уделено организации правильного питания обучающихся и проведению разъяснительной работы с родителями. В школе питаются 77 % учащихся 5-8 классов, 63 % - старшеклассников. Правильное питание для школьников – это единственный источник для роста и развития. В школе мы воспитываем культуру поведения в столовой, учим навыкам самообслуживания.
Ежегодно в школе проходят акции: «За здоровый образ жизни», «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам», «Дети улиц», «Защита детства», «За здоровье и безопасность наших детей», в рамках которых проводятся различные мероприятия по формированию у учащихся устойчивого отрицательного отношения к вредным привычкам.
Особое место в воспитательной работе отводится службе социально-психологического сопровождения.
На момент окончания учебного года обучалось 4 опекаемых учащихся и 2 ребёнка-инвалида. В целях предупреждения неуспеваемости и отсева, психологического дискомфорта в детском коллективе у детей-сирот и детей-инвалидов в течение учебного года осуществлялся контроль над обучением опекаемых учащихся и детей-инвалидов. В процессе контроля проверены дневники учащихся, классные журналы, с некоторыми из учащихся проведено собеседование.
В ПДН состоит на учете 1 учащийся на 1 сентября 2013 г. На внутришкольном педагогическом учете состоит 5 учащихся.
В течение прошедшего учебного года заседаний Совета по профилактике было 5 (3- с присутствием инспектора ПДН). На них рассматривались персональные дела – 9-а, – 9 –а, – 7-в. и проводились профилактические беседы с правонарушителями.
Развитию трудовых навыков, воспитанию любви к малой родине способствуют: организация V трудовой четверти, трудовых десантов, дежурства по школе, субботников; реализация Программы «Школьный двор». В течение Лета -2013 был реализован проект: «Вишневый сад «Здоровье».
Воспитание обучающихся в духе демократии, свободы, личного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма осуществляется через органы самоуправления, которое делает школьную жизнь предметом совместного творчества всех её субъектов.
Участие в конкурсах и мероприятиях позволяет раскрыть у учащихся личностные способности и помочь им в социализации.
-конкурс творческих работ «Вода ошибок не прощает» (победители Скрипкина Елизавета, 6б; Макаркина Анастасия, 7 б; Бондаренко Марина, 10б; Еничев Никита, 10а; Бочкарева Тамара, 11б)
- участие в городском конкурсе социальных проектов в летний период – одобрен Главой города «Вишневый сад «Здоровье»»;
- конкурс «Разговор о правильном питании» (плакат отмечен грамотой Управления образования администрации)…..и тд
Организация взаимодействия школы и семьи в целях духовно-нравственного развития и воспитания учащихся проводилась в различных направлениях:
1. Повышение педагогической культуры родителей учащихся:
-ознакомление с публичным докладом директора школы по итогам работы за год на школьном сайте;
- проведение общешкольной родительской конференции «Духовно-нравственное здоровье молодежи и социальные проблемы», деловой игры «Сотрудничество семьи и школы в духовно-нравственном воспитании школьника», родительского собрания 5-х классов «Содружество семьи и школы в воспитании детей», родительских собраний: «Адаптация учащихся 5-х классов к среднему звену», «Уровень познавательного отношения к учению» (6 классы), «Учебная мотивация учащихся 5 классов», «Особенности подросткового возраста» (8 классы), «Психологическая подготовка ребенка в период ЕГЭ» (11 класс), «Психологическая подготовка ребенка в период ГИА» (9 класс);
- организацию родительского лектория в каждом классе в соответствии с воспитательными системами.
2. Организация совместных мероприятий, праздников, акций (Турслет, праздничные концерты ко Дню Учителя, 8 марта, праздник 1 сентября и Последнего звонка, новогодние праздники, смотр «Юные таланты», спортивные соревнования и т. д.).
3. Привлечение родителей к активной деятельности в составе Совета школы, активизация деятельности родительских комитетов, проведение совместных мероприятий в школе и классах.
Подводя итоги результатов учебно-воспитательной деятельности педагогического коллектива нашей школы, хочется отметить, что новые жизненные условия, в которые поставлены все мы, выдвигают свои требования к формированию молодых людей, вступающих в жизнь.
Действенным фактором образовательного процесса, способствующим развитию, и педагогов, и учащихся является методическая работа, которая должна быть основана на достижениях науки и практики, и направлена на развитие творческого потенциала педагогов, в конечном итоге на рост уровня образованности, воспитанности и развития обучающихся.
Педагогическим коллективом было определено приоритетное направление на уч. г.: «Освоение системно-деятельностного подхода в обучении, воспитании и управлении в условиях реализации ФГОС и формирования системы оценки качества образования».
Цели методической работы:
1.Совершенствование педагогического мастерства учителя и качества образовательного процесса, успешности обучающихся через использование:
- системно-деятельностного подхода в обучении и воспитании;
- модели системы внутренней оценки качества образования.
С 1 сентября вступает в силу ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Какие изменения произойдут в нашей школе?
В уч. году планируется:
1. Совершенствование модели внутришкольной системы оценки качества образования.
2. Переход на эффективный контракт.
3. Введение электронного журнала во всех классах.
4. Продолжение работы по ФГОС ООО.
Уверена, что те задачи, которые перед нами поставлены будут успешно реализованы. Ведь именно наш труд, профессионализм, тепло наших сердец является основой того главного, государственной важности дела, доверенного нам - дела воспитания и образования подрастающего поколения.
Дорогие коллеги! Искренне желаю вам здоровья, терпения и успехов в воспитании инициативных и творческих личностей! Пусть в новом учебном году реализуются все конструктивные предложения и инициативы по совершенствованию облика нашей школы. Пусть каждый из вас почувствует позитивные перемены в профессиональной деятельности!
