Раздел 1. Раннефеодальные государства на Руси.
Литература: Б - 1; О-1; О - 2.
Вопросы для самопроверки:
1) Каковы доводы сторонников норманнской и антинорманнской теорий создания русского государства?
2) Каков был характер княжеской власти в период образования государства?
3) Перечислите основные функции княжеской власти. Обоснуйте свой ответ.
4) Дайте характеристику княжескому роду Рюриковичей.
5) Каков был состав и характер деятельности княжеской дружины?
6) Как строились междукняжеские отношения?
7) Охарактеризуйте систему лествичного права.
8) Дайте характеристику Киевской Руси как раннефеодального государства.
9) Каков был социальный статус боярина, как формировалось боярство?
10) Как складывались основные формы феодального землевладения в X-XIV веках?
11) Каковы причины и характер перехода к удельному периоду?
12) Какие основные модели политической организации сложились в период феодальной раздробленности?
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Ознакомившись с учебными материалами, дайте определения основным понятиям темы:
Полюдье, вира, посадник, тысяцкий, тиун, вирник, надел, боярин, князь, вече, великий стол.
2. Выполните нижеприведенные задания.
Обоснуйте правильные ответы:
1.Культура Руси в X - XIII веках отмечается высоким уровнем, потому что: 1) получила прямое культурное наследие древнего мира; 2) на культуру Руси оказали влияние соседи - скифы и греки Причерноморья, а затем Византия; 3) купцы, посещавшие Западную Европу, восточные страны и Византию, перенимали многое из культуры других стран.
2. Размер дани, взимаемой в VIII-IX веках хазарами со славянских племён, составлял от «дыма» (двора) по: 1) две меры зерна; 2) две меры зерна и одной белке; 3) одной белке и горностаю; 4) горностаю и две птицы; 5) две птицы и барану.
3. До принятия Русской Правды за преступления судили: 1) на основе личного распоряжения князя по конкретному факту; 2) на основе решения общины; 3) по приговору волхвов; 4) на основе традиций, правил, передаваемых из поколения в поколение; 5) люди, назначаемые князем.
4. Владимир Мономах внёс дополнения в Русскую Правду в интересах: 1) представителей княжеских и боярских родов; 2) купцов и ростовщиков; 3) смердов и холопов; 4) мелкого городского люда; 5) наёмных воинов-дружинников.
5. Распад Руси принёс ряд преимуществ мелким княжествам, ибо: 1) ими легче управлять; 2) в них проще навести порядок и легче его поддерживать: 3) их военную защиту удобнее осуществлять.
6. На Новгородском вече избирали: 1) посадника; 2) архиепископа; 3 тысяцкого.
Раздел 2. Формирование российского централизованного государства.
Россия и сопредельные государства.
Литература: Б - 1; Б-2; О - 1; О-2; О-3.
Вопросы для самопроверки
1. Каковы были причины возвышения Москвы в XIV-XV веках?
2. Кто был основным соперником Москвы в борьбе за общерусское лидерство?
3. Какую роль играла православная церковь в процессе борьбы за национальную независимость и объединение русских земель?
4. Чем отличалась политика московского княжеского дома?
5. Какую роль в борьбе за общерусское единство играл литовский фактор?
6. Какие процессы происходили в XIV-XV вв. в Великом княжестве Литовском и как они влияли на Владимирскую и Московскую Русь?
7. Какова роль Новгорода в процессе объединения русских земель вокруг Москвы?
8. Мог ли Новгород быть альтернативой Москве в борьбе за общерусское дело? Почему?
9. Что давало основания Ивану III именовать себя «Государем всея Руси»?
10. Почему так сильно отличаются первая и вторая половина царствования Ивана IV?
11. Была ли опричнина объективно необходимым этапом на пути к единству русских земель?
12. Что стало причиной Смутного времени?
13. Охарактеризуйте роль земских учреждений в России XVI-XVII веков.
14. Почему Россияне на рубеже XVI-XVII вв. дважды выбирали царя?
15. Как меняется характер царской власти на протяжении XVII века?
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Ознакомившись с учебными материалами, дайте определения основным понятиям:
Великий князь, Государь Всея Руси, Царь, митрополит, патриарх, княжеский совет, боярская дума, судебник, соборное уложение, приказ, приказная изба, губной староста, целовальник.
2. Выполните нижеприведенные задания:
1. Кто:
- первым из московских князей получил от ордынского хана право собирать дань в пользу Орды;
- по преданию благословил московского князя Дмитрия Ивановича на Куликовскую битву;
- построил в Москве Покровский собор, что «на рву»?
2. Какие факты политической истории подтверждают, что князь Дмитрий Московский, при котором началось строительство каменного Кремля, действительно был сильнейшим князем на северо-востоке Руси.
3. Какие статьи содержал Судебник 1497 г.? Как он решал вопросы о центральной и местной государственной власти, об отдельных категориях населения?
4. Что такое автокефальная церковь? Стала ли русская церковь автокефальной после избрания московского митрополита в обход Константинополя?
5. Что вы знаете о крестоцеловальной записи Василия Шуйского? Какое важное политическое значение и юридическое значение имел этот документ?
6. 21 февраля 1613 года Земский собор избрал на царство Михаила Романова. Что решило дело в пользу этого претендента? Чем отличался собор 1613 г. от предыдущих собраний представителей сословий?
7. Что такое приказ (для XVI века)? Какие приказы Вы знаете? Каковы были их функции?
8. Каким образом мог применяться наёмный труд в крепостной России XVII века? Кто выступал в роли наёмных рабочих?
9. В 1649 году Земский собор принял новый свод законов - Соборное Уложение. По словам патриарха Никона, собор был созван «боязни ради и междоусобий от всех чёрных людей». Какие причины обусловили необходимость обновления законодательства?
10. На протяжении XVII века у России складывались весьма напряжённые отношения с Польшей — вплоть до «вечного мира» (1686г.). Состоялось несколько русско-польских войн, каждая из них имела свой повод и причины. Укажите наиболее общие причины взаимной вражды и недоверия Польши и России. Были ли у России и Польши общие внешнеполитические интересы, несмотря на существенные русско-польские противоречия?
11. При патриархе Никоне ( гг.) проводились реформы, имевшие целью устранить разночтения в церковных книгах, упорядочить церковные службы. Алексей Михайлович вначале поддерживал эти реформы. Однако вскоре между патриархом и царём возник конфликт. В чём причина этого конфликта? Чем он завершился?
12. Когда, при каком князе завершилось образование Российского централизованного государства? 1) при Иване Калите в первой половине XIV века; 2) при Дмитрии Донском во второй половине XIV века; 3) при Иване III в конце XV века; 4) при Иване IV в XVI веке; 5) при Петре I в начале XVIII века.
13. Когда в России оформилась сословно представительная монархия? 1) в конце XV века при Иоанне III; 2) в середине XVI века при Иване Грозном; 3) при Петре I; 4) при Александре I.
14. Процесс складывания единого всероссийского рынка приходится на период: 1) объединения русских земель вокруг Москвы (14-ХУ века): 2) включения Волжского торгового пути в состав России (); 3) XVII век; 4) выхода России к Балтийскому морю (1721); 5) появления бумажных денег (середина XVIII века). Обоснуйте правильный ответ.
15. . С какими событиями русской истории связаны имена Ивана Болотникова и Степана Разина? Когда они происходили? С каким из них связаны следующие названия: Путивль, Кромы, Калуга, Тула?
16. Какие новые тенденции, отчётливо проявляющиеся во второй половине XVII в., позволяют говорить, что начинается эпоха чиновничье-дворянской монархии?
17. Попытка государственного переворота, предпринятая в конце XVII века царевной Софьей, привела к: 1) установлению её единоличного правления; 2) отстранению её от власти; 3) заточению её в Новодевичий монастырь; 4) коллегиальному правлению трёх человек (Софьи, Ивана V, Петра I). Обоснуйте правильный ответ.
18. Первая серьёзная попытка реорганизовать русское войско по западно-европейскому образцу была предпринята в годы правления царя: 1) Бориса Годунова; 2) Василия Шуйского; 3) Михаила Фёдоровича; 4) Алексея Михайловича; 5) Петра I. Обоснуйте правильный ответ.
19. Когда в России появились первые мануфактуры? 1) в XII веке; 2) в первой половине XVIII века; 3) в конце XVIII века; 4) В начале XIX века. Обоснуйте правильный ответ.
20. Боярская дума перестала созываться: 1) уже при Михаиле Романове; 2) при Алексее Михайловиче; 3) в начале XVIII века; 4) в период двоецарствия; 5) дума просуществовала до февраля 1917 года. Обоснуйте правильный ответ.
Раздел 3. Российская империя. Россия и Европа.
Литература: Б - 1; Б-2; О-1; О - 2; О-3.
Вопросы для самопроверки
1. В чем состояли отличительные особенности российского абсолютизма?
2. Почему преобразовательная деятельность Петра I до сих пор оценивается столь неоднозначно?
3. Приведите основные суждения о реформах Петра I.
4. Можно ли модернизацию России 1-й четверти 18 века считать успешной? Почему?
5. Почему середину 18 века называют эпохой дворцовых переворотов?
6. Сохранялись ли основные направления политики Петра I в деятельности его преемников?
7. Может ли абсолютизм быть просвещенным а) в условиях Европы; б) в условиях России?
8. Почему Екатерина II в первой половине своего царствования ориентировалась на учение просветителей?
9. Как Екатерина II рассматривала форму правления в России?
10. Как сочетались просветительские симпатии Екатерины II с укреплением сословного устройства общества?
11. Какие основные задачи стояли перед внешней политикой России в XVIII веке? Были ли они достигнуты?
12. Как выглядел «концерт европейских держав» в XVIII веке? Какую роль имела в нем Россия?
13. Какова была позиция Российской империи в ходе наполеоновских войн? Чем объясняются изменения этой позиции?
14. Почему многие современники называли Александра I «благословенным», а Пушкин писал про «Дней Александровых прекрасное начало»?
15. Чем вторая половина царствования Александра I отличается от первой?
16. В чем принципиальное отличие конституционных проектов Пестели и Муравьева?
17. Было ли поражение восстания декабристов неизбежным? Почему?
18. Какие изменения во внутренней политике России произошли с воцарением Николая I?
19. В чем состоят основные противоречия внешнеполитического курса николаевской России?
20. Почему реформирование России к середине XIX века становится неизбежным?
21. Почему реформы Александра II были названы «великими» и все же остались незавершенными?
22. В чем причины роста революционных настроений в пореформенной России?
23. В чем состояло значение присоединения Центральной Азии к России?
24. Насколько оправдан термин «контрреформы» применительно к политике Александра III?
25. Почему Александра III называли «миротворцем»? Какие при нем произошли изменения во внешней политике России?
26. Можно ли утверждать, что в начале ХХ века Российская империя подошла к системному кризису? Почему?
27. Почему цент революционного движения в начале ХХ века перемещается в Россию?
28. Могли ли столыпинские реформы создать новую Россию эволюционным путем? Почему?
29. Какую роль играли политические партии в России начала ХХ века?
30. Согласны ли вы, что Февраль 1917 года с неизбежностью породил Октябрь? Почему?
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Ознакомившись с учебными материалами, дайте определения основным понятиям темы:
Император, абсолютизм, губерния, провинция, уезд, губернатор, бургомистр, коллегия, сенат, синод, табель о рангах, сословие, титул, министерство, Государственный совет, военное поселение, уложение законов.
2. Выполните нижеприведенные задания
А. Укажите правильный ответ:
1. Северная война началась с: 1) осады крепости Штральзунд датским королём Фредериком IV; 2) осады Риги королём Саксонии Августом II: 3) осады Нарвы Петром I; 4) осады Копенгагена шведским королём Карлом XII: 5) верно всё указанное.
2. 30 августа 1721 года в г. Ништадте со Швецией был пописан мирный договор, по которому к России отошли: 1) Эстляндия, Лифляндия, Ингерманландия; 2) часть Карелии и ряд островов на Балтике; 3) Россия выплатила Швеции огромную сумму денег за полученную ею Прибалтику; 4) верно лишь 1) и 2); 5) верно 1), 2) и 3).
3. Прутский поход Петра I закончился: 1) полным разгромом впятеро превосходящих сил янычар; 2) присоединением Молдавии к России; 3) длительной блокадой русской армии; 4) потерей Россией крепости Азов; 5) миром без аннексий и контрибуций между Россией и Турцией.
4. Какая привилегия была дарована купцам третьей гильдии по «Жалованной грамоте городам» (1785 г.)? а) подвергаться телесным наказаниям только один раз в год; б) ездить в коляске, запряжённой парой лошадей; в) содержать трактиры.
5. Поводом к русско-турецкой войне 1годов послужил ультиматум Турции, которая потребовала: 1) возвращения ей Крыма; 2 признания Грузии вассальным от Турции государством; 3) досмотра всех русских судов, проходящих через Черноморские проливы; 4) верно всё указанное; 5) верно 1) и 3).
6. Что стало поводом к началу Крымской войны? а) вход в черноморские проливы французского военного корабля «Шарлемань»; б) перехват Чёрном море английской шхуны «Виксен»; в) спор между православной католической церквами о ключах от Вифлеемского храма.
7. Каким событием завершилось в 1864 году Кавказская война? 1) Капитуляцией Шамиля в Гунибе; 2) выводом русским войск из Чечни Дагестана; 3) взятием русскими войсками Ардагана; 4) Туркманчайским мирным договором; 5) взятием русскими войсками Карса.
8. Назовите основные причины русско-турецкой войны гг. а) Россия вступила в этот военный конфликт в соответствии со своими обязательствами перед Францией; б) желание России господствовать Чёрном море; в) территориальные притязания Турции и России.
9. Почему Россия в 1811 году ввела высокие таможенные пошлины на ввозимые французские товары? а) связи с тяжёлым экономическим положением страны; б) в ответ на нарушение Францией Тильзитских соглашений; в) чтобы остановить французские войска, вступившие на российскую территорию.
10. Какое сражение известно как «битва народов» 1) при Ватерлоо в 18 году; 2) под Лейпцигом в 1813 году; 3) при Кунерсдорфе; 4) Аустерлицем в 1805 году.
11. В чём состояла суть так называемого «восточного вопроса» в нам XIX века? а) борьба между европейскими государствами за влияние китайской территории; б) установление контроля на святыми мест; Иерусалима; в) взаимоотношения с Османской империей и подвластным. славянскими народами.
12. В году были заключены Лондонские конвенции, которые устанавливали контроль над черноморскими проливами со стороны: 1)Турции, России, Франции; 2) Англии, Пруссии, Австрии; 3) Италии, Испании; правильно 1) и 2).
13. Какие изменения произошли в области народного образования в годы царствования Александра III? а) упразднена университетская автономия; б) создана сеть высших учебных заведений для женщин; в) государственные дотации университетам были значительно увеличены.
14. В чём причина ухудшения русско-германских отношений в 80-х годах XIX века? а) Россия отказала Германии в экспорте хлеба; б) России стал не выгоден импорт германских промышленных товаров; в) Германия отказалась выдать России требуемый ею заем.
Б. Обоснуйте свой ответ:
1) Какие изменения в быту Россиян произошли в I половине XVIII в.? Каких слоев населения России не коснулись эти изменения?
2) Какова история создания и прекращения деятельности Уложенной комиссии (1767 г.), о чём она свидетельствует?
3) Что такое «самодержавно-бюрократический строй»? Что такое бюрократия? Почему иногда даже дворянство было недовольно бюрократией? Почему в царствование Николая I началось разрастание бюрократического аппарата?
4) Какое политическое событие должно было состояться 4 марта 1881 г? Почему оно не состоялось?
5) Почему развитие сельского хозяйства в пореформенный период происходило не столь успешно, как промышленности? Охарактеризуйте два пути эволюции аграрного строя России. Укажите районы, где преобладал тот или иной путь.
6) Почему распался «Союз трёх императоров»? Как образовался и против кого был направлен Тройственный союз?
7) В докладе царю глава русской делегации канцлер А. м. Горчаков написал: «Берлинский конгресс есть самая чёрная страница в моей служебной карьере». Царь пометил: «И в моей тоже». С какими событиями был связан этот эпизод?
8) В каком году произошло событие, в связи с которым написал стихотворения «Клеветникам России» и «Бородинская годовщина», а вспоминал: «За одну дурно скрытую слезу о Польше, за одно смело сказанное слово - годы ссылки, белого ремня, а иногда и каземат...» Какое это было событие?
9) В статье известного публициста говорилось: «Вот ультиматум нашего лагеря: что можно разбить, то и нужно разбивать; что выдержит удар, то и годится, что разрушится вдребезги, то хлам: во всяком случае, бей направо и налево, от этого вреда не будет и не может быть». Как называлось направление русской общественной мысли, идеи которого были изложены ? Почему это направление получило такое название? Какое литературное произведение XIX века помогает раскрыть смысл этого понятия?
10) В чём суть противоречий славянофилов и западников'? Их называли «друзья-враги». Как Вы это понимаете?
11) Чем объясняется тот факт, что именно Александр II, столь мною сделавший для реформирования России, «царь-Освободитель» (как его называли простые люди), стал объектом, а затем и жертвой покушения?
12) Он учился в Берлинском университете. Суды Саксонии и Австрии приговорили его к смертной казни. Однажды он сказал: «У нас нет Отечества. Наше Отечество - всемирная революция». Чей это портрет? Расскажите о жизни и политических взглядах этого человека подробнее.
13) Он был одноклассником . Его дипломатическая карьера началась в 19 лет. Он был послом в Лондоне, Берлине, Риме, Вене. Когда его спрашивали о методах российской внешней политики, он молча указывал на портрет Петра 1. О ком идёт речь? Каковы главные успехи его дипломатической карьеры?
14) Почему условия жизни русских рабочих во второй половине XIX - начале XX века были хуже, чем положение рабочих в других странах?
Раздел 4. Советское государство и его роль в мировой политике.
Литература: Б - 1; Б-2; О-1; О - 2.
Вопросы для самопроверки
1. Каков характер либерально-демократической революции в России в феврале 1917 г. ?
2. В чем заключались политические и военные ошибки Временного правительства?
3. Каковы основные причины завоевание большевиками политической власти в России?
4. Охарактеризуйте политику и идеологию военного коммунизма.
5. Охарактеризуйте формирование нового внутриполитического курса весной 1921 г.
6. Какие политические и идеологические конфликты были в большевистской партии в 1920-е гг?
7. Как национальная политика большевиков повлияла на образование СССР?
8. Борьба за власть в СССР после смерти Ленина: причины, характер, последствия.
9. Сталинская революция «сверху» в экономике: объективная необходимость или доктринерство?
10. Система партийной и государственной власти в СССР: общая характеристика.
11. Политические процессы и репрессии во внутренней политике страны.
12. Национально-большевистская эволюция национальной политики в 1930-е годы.
13. Военно-политические планы советского руководства: как сочеталась в них реальность и утопия?
14. Политическая система в чрезвычайных условиях войны.
15. Национальный вопрос в годы войны
16. Борьба за лидерство в ближайшем окружении Сталина в послевоенный период.
17. Внешнеполитические факторы послевоенного развития СССР
18. Культурно-идеологическая политика СССР после войны.
19. Борьба за политическую власть в СССР после смерти Сталина
20. Десталинизация и укрепление позиций
21. Кризис политики
22.Политико-идеологическая система в СССР в годы «застоя»
23. Политическое диссидентство и его течения
24. Ввод советских войск в Афганистан в 1979 г. и его последствия
25. «Апрельский» курс
26. Политические реформы гг.
27. Кризис межнациональных отношений в гг.
28. Политический кризис 1991 г. и распад СССР: причины и характер.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Ознакомившись с учебными материалами, дайте определения основным понятиям раздела:
Советская власть, центральные и местные Советы, партия нового типа, государство нового типа, трудящиеся и эксплуататорские классы, диктатура пролетариата, социалистическая демократия, культ личности, тоталитарный режим, авторитарный режим, командно-административная система, пятилетний план.
2. Выполните нижеприведенные задания:
1.Охарактеризуйте крушение самодержавия в России в 1917 г.
2. Покажите основные направления внутренней политики Временного правительства в 1917 г.
3. Покажите основные направления внешней политики Временного правительства в 1917 г.
4. Покажите политический портрет
5. Покажите политический портрет
6. Охарактеризуйте кризис либерализма в России в 1917 г.
7. Охарактеризуйте февральскую революцию 1917 г. в России
8. Охарактеризуйте Октябрьскую революцию 1917 г. в России
9. Охарактеризуйте национальный вопрос в России в годы революции и гражданской войны ( гг.)
10. Охарактеризуйте национальную политику большевиков в 1920-е гг.
11. Охарактеризуйте борьбу за власть в СССР в 1920-е гг.
12.Охарактеризуйте политические процессы и репрессии в СССР в 1930-е гг.
13.Охарактеризуйте национальную политику СССР в 1930-е гг.
14.Назовите причины неудачного исхода советско-англо-французские переговоров 1939 г.
15. Охарактеризуйте Советско-германский пакт о ненападении 1939 г.
16. Охарактеризуйте Советско-финляндскую войну гг.
17. Охарактеризуйте позицию в годы Великой Отечественной войны.
18. Охарактеризуйте роль советской дипломатии в формировании антигитлеровской коалиции
19. Охарактеризуйте коллаборационизм в годы Великой Отечественной войны
20.Сталин-Жуков: проблемы взаимоотношений вождя и военачальника ( гг.)
21. Охарактеризуйте борьбу за лидерство в ближайшем окружении Сталина в гг.
22. Охарактеризуйте борьбу за власть в СССР в гг.
23. Охарактеризуйте экономическую политику .
24. Охарактеризуйте внешнюю политику .
25.Отставка Хрущева: причины, ход, последствия
26.Командно-административные реформы : ход и характер.
27.Политический аспект горбачевской модернизации ( гг.)
28.Покажите роль «войны законов» и «парада суверенитетов» в судьбе союзного государства.
29.Политическое поражение : причины и последствия
30. Покажите основные фазы распада СССР и его последствия.
Темы эссе, рефератов и докладов
1. Россия от Февраля к Октябрю и проблемы легитимности советской власти
2. Гражданская война как социально-политический феномен
3. Политика военного коммунизма – великий поход за идею
4. НЭП как этап политической эволюции России
5. Образование СССР: этапы становления, принципы организации
6. Сущность и методы политики большевиков в области национальных отношений
7. Политическая борьба внутри партии большевиков. Судьбы политической оппозиции
8. Политика «большого скачка» () и ее политические последствия
9. Политические процессы 30-50-х годов.
10. Борьба за власть в политическом руководстве СССР ()
11. СССР в годы Великой Отечественной войны
12. Реформы и контрреформы в послевоенной истории России
13. Либеральная весна и ее политическая судьба. Общественные движения в СССР.
14. «Холодная война» и ее последствия для СССР и всего мира
15. СССР на закате однопартийной системы. Политический консерватизм 70-х гг.
16. Интеллигенция в советском обществе ()
17. Эпоха Горбачева и внутрисистемная реформация
Раздел 5. Современная Россия и государства СНГ.
Литература: Б - 1; Б-2; О-2; О-3.
Вопросы для самопроверки
1. Покажите характер экономической политики правительства Е. Гайдара в 1992 г. Какие политические дискуссии велись и ведутся вокруг его курса?
2. Покажите противоборство исполнительной и законодательной власти в гг., объясните позиции сторон.
3. Покажите изменения в расстановке партийно-политических сил к середине 1990-х гг.
4. Покажите значение апрельского 1993 г. референдум в России и его воздействие на общественно-политическое развитие.
5. Покажите характер социально-экономического и политического курса российского президента после октябрьских событий 1993 г.
6. Покажите предпосылки и условия принятия Конституции 1993 г.
7. Как происходило обновление государственного строя и политического режима после принятия новой конституции?
8. Охарактеризуйте выборы Государственную Думу 1990-х гг.
9. Какая расстановка партийно-политических сил была характерна для 2-й половины 1990-х гг.?
10. Покажите характер экономической политики правительства В. Черномырдина в гг.
11. Президентские выборы 1996 г., их результаты и следствия.
12. Покажите истоки и характер правительственного кризиса конца 1990-х гг.
13. Импичмент 1999 года: причины и последствия.
14. Президентские выборы марта 2000 г. и их результаты.
15. Новая социальная стратификация России 1990-х и ее влияние на политические процессы.
16. и эволюция системы власти в России. Укрепление государственности.
17. Покажите успехи и проблемы в экономики страны в 2000-е гг.
18. Каковы основные проблемы внутриполитического развития России в 2000-е гг.?
19. Партийно-политический спектр России 2000-х.
20. Какова роль современной России в системе международных отношений?
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Ознакомившись с учебными материалами, дайте определения основным понятиям раздела:
Постсоветское пространство, ближнее зарубежье, дальнее зарубежье, либерализация, демократизация, плюрализм, многопартийность, многовекторность, регионализация, глобализация.
2.Выполните нижеприведенные задания:
1. Покажите основные факторы формирования политической системы Российской государственности в начале 1990-х гг.
2. Покажите характер этнической мобилизация в России в 1990-е гг.
3. Раскройте основные черты политического процесса в России во второй половине 1990-х гг.
4. Подведите внутриполитические и внешнеполитические итоги 1990-х гг. для России.
5. Покажите развитие основных политических процессов в странах СНГ на рубеже ХХ - ХХ1 вв.
6. Покажите основные особенности политики независимой Украины.
7. В чем состоят основные особенности белорусского пути развития?
8. Политический портрет .
9. Проанализируйте реформы системы государственной власти в России в начале 2000-х годов.
III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В процессе освоения дисциплины «Политическая история России и зарубежных стран» используются следующие образовательные технологии:
А. Стандартные методы обучения:
· лекции;
· семинары,;
· письменные или устные домашние задания;
· обсуждение подготовленных студентами эссе;
· консультации преподавателей;
Б. Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:
· интерактивные лекции;
· семинары-презентации;
· компьютерные занятия;
· круглые столы, дискуссии;
· анализ проблемных ситуаций.
IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И
МАТЕРИАЛЬНО - ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦПЛИНЫ
4.1. Рекомендуемая литература
Базовые учебники:
1. Журавлев история России. Уч. пособие. М., 2008. – 696 с.
2. , Устинов история России. Уч. пособие. 2-е изд. М., 2009. – 735 с.
Основная литература:
1. Исаев государства и права России. Учебник. 4-е изд. М., 2011 – 800 с.
2. Ланцов история России. Уч. пособие. СПб, 2009. – 348 с.
3. , Евтушенко история. Уч. пособие. М., 2008. – 164 с.
Нормативно-правовые документы:
В рамках изучения дисциплины «Политическая история России и зарубежных стран» не используются.
Дополнительная литература:
1. Абдулатипов в истории России. М. 1992, кн.1
2. и судьбы реформ в России. М.1991
3. Аврех третьеиюньской системы. М. 1984
4. Анисимов петровских реформ. Л., 1989
5. Ахиезер : критика исторического опыта: в 3 томах. М. 1991
6. Барсенков в современную российскую историю. .: Курс лекций. М., 2002.
7. Борисов церковь в политической борьбе XIV-XV веков. М. 1986
8. Боффа Дж. История Советского Союза: В 2 т. / Пер. с итал. М., 1990. Т. 2: .
9. Боффа Дж. От СССР к России: История неоконченного кризиса. . М., 1996.
10. Буганов Великий и его время. М.,1989
11. , Миронов государства Российского. Историко-библиографические очерки. В 2-х т. М.
12. Великие реформы в России. . М., Изд. МГУ, 1992
13. История советского государства. : пер. с фр. 2-е изд. М., 2000.
14. Внешняя политика Российской Федерации. . Серия «Учебники МГИМО». М., 2000.
15. Восленский – господствующий класс Советского Союза. М., 1990
16. Государственная власть СССР. Высшие органы власти и управления и их руководители. гг.: Историко-биографический справочник / Сост. . М., 1999.
17. От Руси до России. СПб. 1992
18. Ерошкин государственных учреждений дореволюционной России. М. 1983
19. Зимин на пороге нового времени: Очерки политической истории России первой трети 15 века. М. 1972
20. Зорин политика в России: история, проблемы, перспектива, М., 2002.
21. Ильин государства и права России. Уч. пособие для вузов. М., 1995
22. , , Ахиезер и контрреформы в России. Циклы модернизационного процесса. Изд. МГУ, 1996
23. История России XX - начала XXI века. Под ред. академика РАН . М., 2006.
24. История России в новейшее время. / Под ред. . М., 2001.
25. История Отечества: люди, идеи, решения. М., 1991
26. История политических партий России. М., 1994
27. Россия – многонациональная империя: Возникновение. История. Распад. М., 2000.
28. Ключевский история. Уч. пособие. М., 1992
29. Корников истории России ХIХ века. М., 1993
30. Медушевский абсолютизма в России. М. 1993
31. , Устинов Советского государства: Учебник для вузов. М., 2002.
32. Наше отечество. Опыт политической истории: в 2 томах. М. 1991
33. Никольский русской церкви. М. 1983
34. , и др. История России. 3-е изд. М., 2007. – 528 с.
35. Политическая история в партиях и лицах. М., 1993
36. Политическая история России и СССР: в 4 частях. М. 1992
37. Политическая история. Россия-СССР-Российская Федерация. М. 1996. Т.1,2.
38. Политические партии России в контексте ее истории. Для студентов вузов. Ростов на Дону, 1998
39. Политология на российском фоне. М., 1992
40. Российская историческая политология. Для студентов вузов. Ростов на Дону, 1998
41. Согрин история современной России : от Горбачева до Путина: Учебник. М., 2001.
42. Терещенко России XX-XXI вв. М., 2004.
43. Щетинов России. XX век. М., 1999.
44. Эйдельман «сверху» в России. М. 1989
4.2. Рекомендуемые обучающие, справочно-информационные, контролирующие и прочие компьютерные программы, используемые при изучении дисциплины
1. Курсы политической истории России Гумилева, Ключевского, Костомарова, Платонова, Скрынникова, Соловьева, и др:
http://kulichki. *****/~gumilev/EAB/index. html
http://www. magister. *****/library/history/kluchev/kllec01.htm
http://www. magister. *****/library/history/kostomar/kostom01.htm
http://www. magister. *****/library/history/platonov/plats001.htm
http://www. magister. *****/library/history/solov/solv01p0.htm
(http://www. lants. *****/history/skrynnikov/index. htm)
2. Исторические документы:
http://www. hist. *****/ER/Etext/index. html
3. Словари и энциклопедии на Академике. Политическая история России. http://dic. *****
4.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины (раздела)
Дисциплина «Политическая история России и зарубежных стран» обеспечена базовым учебником, рабочими тетрадями для аудиторной и домашней работы, заданиями для самостоятельной работы в виде проблемных ситуаций, тестами. Также используются:
- мультимедийные средства;
- наборы слайдов или кинофильмов;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
