____________________________ ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ ____________________________

(наименование)

для студентов основной образовательной программы

специальности 050706.65 «Педагогика и психология» (специалитет) 7 – 8 семестры

(наименование, шифр)

по заочной форме обучения

Модуль

Трудоемкость в часах и ZET

№№ раздела,

темы

Лекционный курс

Практические занятия (номера)

Самостоятельная работа студентов

Формы контроля

Вопросы, изучаемые на лекции

Часы

Семинарские

Часы

Содержание

Часы

Развитие психологии в рамках представлений о душе

18 ч.

0,5

ZET

1.История психологии: общая характеристика, основные принципы и методы

История науки как развитие ее предмета, метода, объяснительных принципов. Основные задачи и методы историко-психологического анализа знаний о человеке. Развитие понятий о психологических явлениях в контексте исторического (культурного, цивилизационного) развития и динамики картин мира. Понимание значения данных истории науки для современной теории и практики. Различные подходы к периодизации развития психологии.

2

Вопросы для самостоятельной работы Тема 1, практические задания Тема 1

16

Письменная работа, собеседование, тестирование

16 ч.

0,4

ZET

2. Развитие психологической мысли в античности

Общая характеристика развития античной мысли. Мифологическое представление о душе: анимизм, гилозоизм. Появление первых психологических концепций, возникновение идей о функциях души и закономерностях (Логосе) ее развития. Проблемы познания и этики в трудах Платона. Аристотель - его вклад в развитие науки. Развитие психологических идей в эллинистический период. Общие научные проблемы античности. Значение античной психологии.

2

Вопросы для самостоятельной работы Тема 2, практические задания Тема 2

14

Письменная работа, собеседование, тестирование

16 ч.

0,4

ZET

3. Психологическая мысль в эпоху Средних веков

Общая характеристика развития психологических воззрений в Средневековье. Основные достижения психологии в раннем (IV–ХI вв.) и позднем (ХII–ХV вв.) средневековье. Психологические взгляды арабских мыслителей, концепции Ибн-Сины и Ибн-Рошда. Формирование основы для материалистических подходов к психике Уильямом Оккамом и Дунсом Скотом. Психологические проблемы, связанные с различными аспектами возрожденческого гуманизма.

2

Вопросы для самостоятельной работы Тема 3, практические задания Тема 3

14

Письменная работа, собеседование, тестирование

Философский этап развития психологии

26 ч.

0,7

ZET

4. Психологическая мысль в Новое время

Общая характеристика психологических воззрений в Новое время на фоне общей картины развития европейской культуры. Рационализм как принцип познания. Интроспективное понятие о сознании. Декарта о природе психического. Концепция Лейбница. Эмпиризм как принцип новой психологии. Бэкона, Дж. Локка. Универсализация принципа ассоциации у Д. Гартли; становление психологического ассоцианизма.

4

Вопросы для самостоятельной работы Тема 4, практические задания Тема 4

22

Письменная работа, собеседование, тестирование

30 ч.

0,8

ZET

5. Развитие предмета психологии в естественнонаучном знании.

Особенности мироощущения и специфика культуры эпохи Просвещения. Ньютоновская механика и ее влияние на формирование научных идей Д. Гартли. Ассоциативная психология. Д. Беркли, Д. Юм - дальнейшее развитие интроспективных представлений. Особенности психологических воззрений французских материалистов XVIII века (Ж. Ламетри, Э. Кондильяк, и Д. Дидро, ). Проблема активности в немецкой психологии XVIII–XIX вв. Психологические воззрения Гербарта. Идея конфликта представлений; роль бессознательного; возможности применения математики к психологическому материалу. Конта. Поиски объективного метода исследования психики в концепциях , А. Бэна и Г. Спенсера

6

Вопросы для самостоятельной работы Тема 5, практические задания Тема 5

24

Письменная работа, собеседование, реферат, тестирование

106

16

90

Окончание занятий в 6 семестре

Становление психологии как науки

21 ч.

0,58

ZET

6. Становление экспериментальной психологии

Основные методологические предпосылки выделения психологии как самостоятельной науки.

1.

1

Вопросы для самостоятельной работы Тема 6, практические задания Тема 6

20

Письменная работа, собеседование, доклад, реферат, тестирование

21 ч.

0,58

ZET

7. Развитие основных психологических школ и отраслей психологии на рубеже XIX-XX вв.

Социокультурные и научные основания бурного роста психологических исследований.

2.

1

Вопросы для самостоятельной работы Тема 7, практические задания Тема 7

20

Письменная работа, собеседование, тестирование

Психология на современном этапе развития

21 ч.

0,58

ZET

8. Классические направления и научные школы психологии. Современное состояние

Методологические основания многообразия школ и направлений психологии.

Классические.

3.

1

Вопросы для самостоятельной работы Тема 8, практические задания Тема 8

20

Письменная работа, собеседование, реферат, тестирование

31 ч.

0,85

ZET

9. Развитие психологических идей в России

. Основные этапы развития отечественной психологии. Вклад отечественной психологической мысли в развитие мировой психологии

4.

1

Вопросы для самостоятельной работы Тема 9, практические задания Тема 9

30

Письменная работа, собеседование, доклад, реферат, тестирование

Всего часов

94 ч.

Окончание занятий в 7 семестре

4

90

Всего за два семестра

200ч.

5 ZET

16

4

180

КАРТА литературного обеспечения дисциплины

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

(включая мультимедиа и электронные ресурсы)

«ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ»

для студентов образовательной профессиональной программы

специальности 050706.65 «Педагогика и психология» (специалитет)

(наименование, шифр)

по __заочной_ форме обучения

№

п/п

Наименование

Наличие

место/ (кол-во экз.)

Потребность

Примечания

Обязательная литература

Модуль №1 «Развитие психологии в рамках представлений о душе»

1

Асмолов, личности: культурно-историческое понимание развития человека: учебник для студентов высших учебных заведений обучающихся по специальности "Психология"/ . - 3-е изд., испр. и доп.. - М.: Смысл: Издательский центр "Академия", 20с.

АУЛ(26), АНЛ(3), ЧЗ(1)

10

-

2

Григорович, и психология: учебное пособие/ , . - М.: Гардарики, 20с.

ЧЗ(1), АНЛ(3), имрц иппиуо(2), ОБИФ(2), ОБИМФИ(2), АУЛ(30)

10

-

3

Дьячук, А. А., Миллер, психологии: ЭУМК – ГОУ ВПЩ КГПУ им. , 2008

Электронный носитель

4

Ждан, психологии : от античности до наших дней: учебник для вузов/ . - 8-е изд., испр. и доп. - М.: Академический Проект: Трикста, 20с.

ЧЗ(1), АНЛ(2), ОБИФ(6), АУЛ(37), ОБИМФИ(4)

15

-

5

Марцинковская, психологии: учебник для студентов высших учебных заведений/ . - 7-е изд., стер.. - М.: Академия, 20с.

АУЛ(44), КбППД(2), ОБИМФИ(7), ОБИФ(5), ФлЖ(8)

15

-

Модуль №2 «Философский этап развития психологии»

1

Дьячук, А. А., Миллер, психологии: ЭУМК – ГОУ ВПЩ КГПУ им. , 2008

Электронный носитель

2

Ждан, психологии : от античности до наших дней: учебник для вузов/ . - 8-е изд., испр. и доп. - М.: Академический Проект: Трикста, 20с.

ЧЗ(1), АНЛ(2), ОБИФ(6), АУЛ(37), ОБИМФИ(4)

15

-

3

Лихи, Томас История современной психологии/ Томас Лихи. - 3-е изд.. - СПб.: Питер, 20с.

ИМРЦ ИППиУО(1), ЧЗ(1), АНЛ(2)

10

-

4

Марцинковская, психологии: учебник для студентов высших учебных заведений/ . - 7-е изд., стер.. - М.: Академия, 20с.

АУЛ(44), КбППД(2), ОБИМФИ(7), ОБИФ(5), ФлЖ(8)

15

-

Модуль № 3. «Становление психологии как науки»

1

Дьячук, А. А., Миллер, психологии: ЭУМК – ГОУ ВПЩ КГПУ им. , 2008

Электронный носитель

2

Ждан, психологии : от античности до наших дней: учебник для вузов/ . - 8-е изд., испр. и доп. - М.: Академический Проект: Трикста, 20с.

ЧЗ(1), АНЛ(2), ОБИФ(6), АУЛ(37), ОБИМФИ(4)

15

3

Лихи, Томас История современной психологии/ Томас Лихи. - 3-е изд.. - СПб.: Питер, 20с.

ИМРЦ ИППиУО(1), ЧЗ(1), АНЛ(2)

10

4

Марцинковская, психологии: учебник для студентов высших учебных заведений/ . - 7-е изд., стер.. - М.: Академия, 20с.

АУЛ(44), КбППД(2), ОБИМФИ(7), ОБИФ(5), ФлЖ(8)

15

Модуль № 4. «Психология на современном этапе развития»

1

Блонский, : Книга для преподавателей и студ. высш. пед. учеб. заведений/ ; ред. . - М.: ВЛАДОС, 19с.

АНЛ(3), АУЛ(7), ОБИФ(2), ОБИМФИ(1), ЧЗ(2)

10

-

2

Дьячук, А. А., Миллер, психологии: ЭУМК – ГОУ ВПЩ КГПУ им. , 2008

Электронный носитель

3

История психологии. ХХ век: хрестоматия. - 6-е изд.. - М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 20с.

АУЛ(8), ФлЖ(2)

10

-

4

Ждан, психологии : от античности до наших дней: учебник для вузов/ . - 8-е изд., испр. и доп. - М.: Академический Проект: Трикста, 20с.

ЧЗ(1), АНЛ(2), ОБИФ(6), АУЛ(37), ОБИМФИ(4)

15

5

Марцинковская, психологии: учебник для студентов высших учебных заведений/ . - 7-е изд., стер.. - М.: Академия, 20с.

АУЛ(44), КбППД(2), ОБИМФИ(7), ОБИФ(5), ФлЖ(8)

15

6

, Шульц С Э. История современной психологии/ , Шульц С Э.; Пер. с англ. , , ; Под ред. . - СПб.: Евразия, 20с.

ИМРЦ ФНК(1), ЧЗ(1), АНЛ(1)

Дополнительная литература

Модуль №1 «Развитие психологии в рамках представлений о душе»

1

Богданов, с исторической точки зрения : научное издание/ ; сост., автор вступительной статьи . - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО "Модэк", 19с.

ЧЗ(1), АНЛ(2)

5

-

2

Галустова, по истории психологии: Учебное пособие/ . - М.: Велби, 20с.

ИМРЦ ИППиУО(1)

1

-

3

Кун, Т. Структура научных революций / Т. Кун. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ / Имре Лакатос. История науки и ее рациональные реконструкции / Имре Лакатос. Нормальная наука и опасности, связанные с ней / Карл Поппер. Логика открытия или психология исследования? : сборник / Томас Кун ; Т. Кун: сборник; Т. Кун. - М.: АСТ, 20с.

ЧЗ(1)

1

-

4

Марцинковская, психологии: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук/ . - М.: Гардарики, 20с.

ОБИФ(10), АУЛ(42), ЧЗ(1), ОБИМФИ(10)

5

5

Марцинковская, детской психологии: Учебник для студ. педвузов/ . - М.: ВЛАДОС, 19с.

АНЛ(5), ОБИФ(3), ЧЗ(2), АУЛ(6), КбИСП(1), КбП(1), ОБИМФИ(3)

5

-

Модуль №2 «Философский этап развития психологии»

1

Богданов, с исторической точки зрения : научное издание/ ; сост., автор вступительной статьи . - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО "Модэк", 19с.

ЧЗ(1), АНЛ(2)

5

-

2

Марцинковская, детской психологии: Учебник для студ. педвузов/ . - М.: ВЛАДОС, 19с.

АНЛ(5), ОБИФ(3), ЧЗ(2), АУЛ(6), КбИСП(1), КбП(1), ОБИМФИ(3)

5

-

3

Олешкевич, психотехники: Учеб. пособие для студ высш. учеб. заведений/ . - М.: Академия, 20с.

ЧЗ(2), АНЛ(1), ФлЖ(3), КбППД(1), ИМРЦ: ИППиУО(1)

4

Марцинковская, психологии: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук/ . - М.: Гардарики, 20с.

ОБИФ(10), АУЛ(42), ЧЗ(1), ОБИМФИ(10)

5

5

, Ярошевский и теория психологии/ , . - Ростов н/Д: Феникс, 19с.

АНЛ(1)

1

Модуль № 3. «Становление психологии как науки»

1

Бурлачук, : учебник для вузов/ . – 2-е изд., перераб. И доп.. – СПб.: Питер, 2009. – 384 с.

ЧЗ(2), АНЛ(3), ИМРЦ ИППиУО(1), АУЛ(94)

5

4

Дильтей, В. Описательная психология: монография/ В. Дильтей. - СПб.: Алетейя, 19с.

2

Марцинковская, детской психологии: Учебник для студ. Педвузов/ . – М.: ВЛАДОС, 1998. – 272 с.

АНЛ(5), ОБИФ(3), ЧЗ(2), АУЛ(6), КбИСП(1), КбП(1), ОБИМФИ(3)

5

3

Олешкевич, психотехники: Учеб. Пособие для студ высш. учеб. Заведений/ . – М.: Академия, 2002. – 304 с.

ЧЗ(2), АНЛ(1), ФлЖ(3), КбППД(1), ИМРЦ: ИППиУО(1)

5

Модуль № 4. «Психология на современном этапе развития»

АНЛ(1

3

1

Дильтей, В. Описательная психология: монография/ В. Дильтей. - СПб.: Алетейя, 19с.

АНЛ(1)

3

2

Зинченко, культурно-исторической психологии: философско-гуманитарный контекст/ , , . - М.: РОССПЭН, 20с.

ЧЗ(1)

1

3

Лурье, антропология: история, современное состояние, перспективы: учебное пособие для вузов/ . - М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 20с.

ЧЗ(1), АНЛ(3), ОБИМФИ(2), ОБИФ(4)

5

4

Марцинковская, детской психологии: Учебник для студ. педвузов/ . - М.: ВЛАДОС, 19с.

АНЛ(5), ОБИФ(3), ЧЗ(2), АУЛ(6), КбИСП(1), КбП(1), ОБИМФИ(3)

5

5

Марцинковская, психологии: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук/ . - М.: Гардарики, 20с.

ОБИФ(10), АУЛ(42), ЧЗ(1), ОБИМФИ(10)

5

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА РЕЙТИНГА

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5