Состояние и перспективы развития образования города Галича в современных условиях.
Уважаемые коллеги, представители общественности города, родители!
Сегодняшнее августовское педагогическое совещание мы проводим в расширенном составе: приглашены родители учащихся всех школ города.
В 2010 году завершается реализация пятилетней программы качества образования города Галича.
Поэтому на совещании мы проанализируем результаты реализации городской программы, наметим наши перспективы развития образования в городе. Ближе познакомим родителей, общественность со сложившиеся в Галиче системой образования.
Для меня управленца муниципального звена, главным критерием повышения качества образования может быть только один – увеличение числа учащихся и их семей, обоснованно уверенных в том, что качество образовательных услуг, получаемых ими, заметно улучшается, что в городе создаются необходимые условия для получения учащимися полноценного образования.
При всем многообразии этих условий мы выделяем три ключевых:
Первое: ученик должен учиться у квалифицированного преподавателя, ориентированного на результат деятельности.
Второе: ученик должен учиться, используя современное оборудование учебных кабинетов.
Третье: ученик должен учиться в условия уважения к его личности.
|
(Старая сеть ОУ)
На экране сеть образовательных учреждений существовавшая в городе до 2006 года. Она характеризовалась видовым однообразием образовательных учреждений. Все школы давали детям образовательные стандартные услуги.
|
(Современная сеть)
В настоящее время сеть образовательных учреждений значительно изменилась. Учащимся и родителям предложена возможность выбора форм, способов и уровня образования:
- Лицей № 3, гимназия № 1 – повышенный уровень образования;
- школа № 2 и вечерняя школа – дают стандарт общего среднего образования. СОШ № 2 – осуществляет также коррекционное образование и процесс подготовки
- начальная школа № 7 – дает стандарт основного начального образования, активно работает по программам развивающего образования ;
- основная школа № 4 – дает стандарт основного общего образования.
В сети образовательных учреждений Центр психолого-медико-социального сопровождения детей и учреждение дополнительного образования – «дом детства и юношества». Педагоги и специалисты этих образовательных учреждений работают со всеми образовательными учреждениями города по оказанию детям дополнительной помощи в обучении, развитии и социальной адаптации. Программы школ города выстроены таким образом, что любой ученик может безболезненно осуществлять переход из одной школы в другую и при этом успешно продолжать обучение там, где ему комфортно.
Создавая в нашем городе единое образовательное пространство, мы стремимся разрешить сложившийся многими годами стереотип мышления родителей: «Если я в эту школу ребенка отдал, значит он ее и должен закончить». При этом родитель не учитывает, что именно в процессе обучения ребенок начинает реально оценивать свои возможности и способности. Здесь-то и появляется у него возможность выбора форм и уровень образования. Например: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
Таким образом, в городе выстроена современная система общедоступного бесплатного общего образования, включающая пришкольную подготовку детей, обучение по традиционным и развивающим программам в начальном и среднем звене, повышенный уровень обучения и обучение на уровне стандарта в 10-11 классах.
Созданию современной сети образовательных учреждений и новой системы образования предшествовала семилетняя инновационная экспериментальная деятельность всех школ и дополнительного образования города. В ежимее развития школы работают с 2003 года.
Именно участие в творческом эксперименте : позволило педагогическим коллективам и лично педагогам стать активными в конкурсном движении.
|
(Наши успехи в реализации ПНПО)
5 900 000 рублей, которые выиграли управление образование, педагогические коллективы и педагоги в конкурсах ПНПО, - хороший показатель нашей успешности. Сегодня – это один из эффективных путей улучшения материальной базы школ.
В городе создана система работы с одаренными детьми
|
(Одаренные дети)
Она включает в себя:
- индивидуальную работу с одаренными детьми в общеобразовательных учреждениях, школе для одаренных детей при «Информационно – методическом центре», «Доме детства и юношества»;
- проведение различных мероприятий, например олимпиад, начиная с начальных классов, конкурса детских исследовательских работ и их защиту на ежегодной городской научно - практической конференции учащихся;
- стимулирования труда педагогов: это премии за работу с одаренными детьми из стимулирующей части школьного бюджета и премии педагогам, подготовившим призеров и победителей олимпиад всех уровней;
- стимулирование учащихся.
Выплата стипендий главы администрации городского округа отличникам учебы и особо одаренным детям в размере от 100 до 350 рублей материальное поощрение за победу в олимпиадах.
Ежегодный итог этой работы успешное поступление большинства учащихся в ВУЗы, победы наших учащихся на олимпиадах и конкурсах всех уровней: от муниципального до международного.
Удовлетворенность родителей качеством предоставляемых образовательных услуг во многом зависит от профессионализма педагогических кадров.
|
(Рост числа молодежи)
На экране вы видите что в последние годы в школу не значительно, но все-таки растет количество педагогов со стажем не более 10 лет, а это значит, что идет постепенный необратимый процесс омоложения педагогического коллектива.
Понимая, что через несколько лет в школах возникнет остро нехватка преподавателей английского языка, в этом году администрация городского округа направила по целевому контракту выпускницу гимназии № 1 на учебу в Костромской государственный университет им. Н.А. Некрасова. Через пять лет она вернется преподавателем английского языка в одну из школ города. Такая плановая работа по направлению выпускников школ в КГУ на нужные городу факультативы будет продолжена.
В системе образования города созданы все условия педагогам для повышения своего профессионального уровня.
|
(Повышение квалификации)
Сегодня я с удовлетворением говорю о том, что уважаемые учителя проходят курсовую переподготовку значительно чаще, чем 1 раз в пять лет, следуя требованиям времени.
Так из 139 педагогов школ 157 человек обучилось за поселение 2 года (то есть некоторые из вас обучились за этот период дважды). А это значит есть желание работать на современном уровне.
|
(категории)
В результате:
во-первых, с 2005 года больше, чем в 2 раза выросло число педагогов, с вышей квалификационной категорией. Это видно на слайде.
во-вторых, вы активны в конкурсном движении: здесь в зале большое число учителей – призеров и победителей многочисленных профессиональных конкурсов муниципальных и региональных уровней;
|
(ЕГЭ)
в-третьих, и это главное ваши ученики успешно сдают выпускные экзамены.
На экране вы видите данные по ЕГЭ за поселение 3 года: наши дети показывают результаты по основным предметам выше - среднеобластных показателей или на уровне области.
В прошедшем учебном году все девятиклассники впервые в новой форме сдавали не только русский язык, но и математику.
|
(ГИА)
Среди 30 муниципалитетов галичское образование в пятерке лучших как по русскому языку, так и по математике по количеству набранных выпускниками баллов.
Уважаемые участники совещания!
Система образования города открыта для всех.
Мы активно используем для рекламы своей деятельности средства массовой информации: газету, радио, сайт администрации городского округа и сайты школ.
Родители и общественность города осуществляют контроль за процедурой проведения ЕГЭ, за организацией питания школьников, участвуют в проведении различных школьных мероприятий.
Для вас уважаемые родители, в школах проводятся дни открытых дверей, открытые уроки, публичные отчеты школ.
В марте 2010 года в Доме культуры прошел публичный отчет управления образования о работе дошкольных образовательных учреждений, а сегодня на наше традиционном августовском совещании мы пригласили вас, чтобы показать вам работу общего и дополнительного образования.
Я приглашаю на сцену коллектив учителей и учащихся гимназии № 1 тема их выступления «Особенности гимназического образования в малом городе»
Уважаемые участники совещания.
Вот с такими успехами и таким видением перспектив образования города завершает реализацию городской программы качества образования, рассчитанную на 5 лет.
Конечно, остаются проблемы, которые предстоит решить в дальнейшем управлению образования совместно с образовательными учреждениями.
Главная из них – улучшение качества обучения каждого ребенка. Именно на решение это проблемы и будут нацелены образовательные программы, которые разработают и примут школы в начале нового учебного года. В рамках этих программ администрацией школ должны быть разработаны четкие и реально выполнимые мероприятия по индивидуальному методическому и административному сопровождению каждого учителя, направленные на индивидуализацию обучения. А учитель, который значительно больше времени будет уделять индивидуальному, дифференцированному обучению ребенка, должен быть в этом материально заинтересован. Вот куда должен быть направлен стимулирующий фонд оплаты труда в первую очередь! Причем я имею в виду работу учителя не только с учащимися, не усвоившими учебный материал, но и с талантливыми детьми. Главная задача, которую сегодня должен перед собой поставить каждый педагогический коллектив – дать каждому ребенку качественный стандарт общеобразовательных услуг.
Конечно, для этого должна быть созданы, что на сегодняшнем этапе своему учителю хорошие условия труда. Поэтому при планировании своего бюджета администрация школы особое внимание необходимо уделить замене устаревшей компьютерной техники, школьной мебели, приобретению современных учебно-наглядных пособий. И главное, суметь защитить статьи приобретений при согласовании их с муниципальными органами власти. Главный же путь оснащения школ современными кабинетами: это грамотный качественный переход на нормативно подушевое финансирование. При выполнении всех расчетных нормативов, определяющих денежные средства школ на учебный год, появятся деньги и на эти цели. Процесс доведения всех нормативных показателей до расчетных цифр мы,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, сокращением неэффективных расходов.
Успешно перейдет на НПФ та школа, где неэффективные расходы будут сведены до нуля.
Завтра на совете руководителей будут заслушаны отчеты руководителей всех школ о работ которая провела администрация совместно с инициативной группой по сокращению неэффективных расходов.
