Для прохождения нормоконтроля студент-дипломник должен представить полностью готовый окончательный вариант выпускной квалификационной работы.
К процедуре нормоконтроля допускаются студенты, представившие на кафедру в заданные сроки:
– два экземпляра полностью скомпонованной, оформленной и переплетенной выпускной квалификационной работы с подписью студента на титульных листах;
– отзыв научного руководителя (не подшивается, вкладывается);
– задание на выпускную квалификационную работу с отметками и подписью руководителя (вкладывается);
– электронную копию текста выпускной квалификационной работы на съемном носителе с указанием ФИО студента, группы, года выпуска и темы работы.
На работах, успешно прошедших нормоконтроль, ставится подпись нормоконтролера.
6.6 Рецензирование
На предварительной защите кафедра утверждает официального рецензента. Студент-дипломник должен представить свою работу рецензенту не менее, чем за 10 дней до итоговой защиты.
Не позднее, чем за 3 дня до защиты, студент должен представить готовую рецензию на кафедру и вложить ее в первый экземпляр выпускной квалификационной работы.
Рецензентами могут быть высококвалифицированные специалисты, как по проблеме дипломной работы, так и в соответствующей отрасли, работающие на предприятиях, в организациях, высших учебных заведениях, научно-исследовательских и проектных институтах.
Рецензент пишет рецензию на работу дипломника по установленной форме (Приложение И). Рецензию желательно оформлять на фирменном бланке предприятия/организации. На рецензии должна быть подпись рецензента. Рецензия обязательно заверяется печатью организации.
6.7 Защита выпускной квалификационной работы на заседании Государственной аттестационной комиссии (ГАК)
6.7.1 Допуск к защите
Студент допускается к защите дипломной работы в Государственной аттестационной комиссии, если им полностью выполнен учебный план, при наличии отзыва руководителя, подписи заведующего кафедрой на титульном листе дипломной работы, подписи нормоконтролера о соответствии дипломной работы установленным требованиям и рецензии.
Студент, получивший на государственном экзамене по специальности неудовлетворительную отметку, к защите дипломной работы не допускается.
6.7.2 Документы, предоставляемые до защиты дипломной работы
Дипломником представляются следующие документы:
1. Зачетная книжка (сдается на кафедру до госэкзамена).
2. Два экземпляра полностью скомпонованной, оформленной и переплетенной дипломной работы (сдается на нормоконтроле).
3. Задание на выпускную квалификационную работу с отметками и подписью руководителя (сдается на нормоконтроле).
4. Отзыв руководителя (сдается на нормоконтроле).
5. Рецензия с печатью (сдается на нормоконтроле).
6. Электронная копия текста выпускной квалификационной работы на съемном носителе с указанием ФИО студента, группы, года выпуска и темы работы (сдается на нормоконтроле).
По желанию студента в Государственную аттестационную комиссию могут быть представлены различные материалы, характеризующие научную и практическую ценность выполненной дипломной работы, например, документы, указывающие на практическое применение работы (заказ и отзыв предприятия), печатные статьи и тезисы докладов по теме работы.
6.7.3 Процедура защиты дипломной работы
Процедура защиты дипломной работы предусматривает:
• представление председателем ГАК защищающегося студента, оглашение темы работы;
• доклад студента по материалам работы в течение 7-8 минут с акцентом на собственные исследования и результаты (использование презентаций РоwегРоint во время выступления является обязательным);
· вопросы членов ГАК и присутствующих на защите;
· оглашение отзыва рецензента;
· ответы на замечания рецензента;
· заключительное слово защищающегося.
По окончании всех запланированных на данное заседание защит ГАК проводит закрытое совещание. На нем присутствуют также руководители и рецензенты. На совещании определяются оценки каждого из защищавшихся по шкале «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно». При этом учитывают качество дипломной работы и уровень защиты.
Основные критерии оценки дипломной работы:
– актуальность темы выпускной работы;
– практическая значимость;
– самостоятельность, творческий характер изучения темы; обоснованность сделанных автором выводов и предложений;
– соответствие содержания работы теме, целям и задачам, сформулированным автором;
– глубина раскрытия темы и междисциплинарность подхода к рассмотрению проблемы;
– грамотный стиль изложения;
– правильность оформления и полнота научно-справочного материала, использование литературы на иностранных языках;
– умение ориентироваться в проблемах исследуемой темы, особенно в проблемах защиты выпускной работы (содержание и форма вступительного и заключительного выступлений, ответы выпускника на поставленные вопросы).
Завершается заседание ГАК оглашением итогов работы – сообщением председателя ГАК о присвоении квалификации и оценок квалификационных работ. Эта часть заседания ГАК является открытой.
По итогам защиты заполняется протокол.
Государственная аттестационная комиссия принимает также решения о выдаче диплома с отличием и рекомендации в аспирантуру. Рекомендуя студента в аспирантуру, кафедра принимает во внимание не только качество дипломного сочинения, но и успеваемость студента в течение всех лет обучения, а также выступления его на студенческих научных конференциях.
Для студентов, не защитивших дипломную работу в установленные сроки по уважительной причине, подтвержденной документально, председателем ГАК может быть назначена специальная защита, но только в дни графика заседания комиссии.
Защищенные дипломные работы сдаются на выпускающую кафедру и хранятся в архиве в течение пяти лет.
6.7.4 Подготовка выступления на защите
Готовясь к защите работы, дипломник составляет тезисы выступления, оформляет наглядные пособия, продумывает ответы на замечания рецензента.
В своем выступлении («защитном слове») на заседании ГАК дипломник должен отразить:
- актуальность темы;
- теоретические и методические положения, на которых базируется дипломная работа;
- результаты проведенного анализа изучаемого явления;
- конкретные предложения по решению проблемы или совершенствованию соответствующих процессов с обоснованием возможности их реализации в условиях конкретного предприятия или организации.
Выступление должно быть кратким, но информативным. Выступление не должно включать теоретические положения, заимствованные из литературных или нормативных документов, ибо они не являются предметом защиты. Особое внимание необходимо сосредоточить на собственных разработках.
В процессе выступления возможно использование наглядных пособий и информационных материалов, если они необходимы для усиления доказательности выводов и предложений студента.
Обязательным элементом защиты является электронная презентация, подготовленная дипломником для сопровождения защитного слова.
В заключение приведем несколько советов по использованию визуальных эффектов презентаций PowerPoint для усиления речи на защите дипломной работы из методических указаний Санкт-Петербургского государственного университета.
Планирование презентацuи:
· Продумайте Вашу речь заранее.
· Определите, что бы вы хотели проиллюстрировать с помощью РоwеrРоint: определения, графики, таблицы, диаграммы и т. д.
• Напишите для себя короткие подсказки, которые вы сможете использовать, демонстрируя слайды.
• Прорепетируйте заранее вашу речь с использованием РоwеrРоint.
Использование цветовых эффектов:
· Используйте ограниченное число цветов.
· Используйте цвета постоянно.
· Используйте один цвет для заголовков, другой – для текста.
Использование пространства:
· Не пытайтесь поместить много материала на один слайд.
· Старайтесь ограничиваться в каждом слайде шестью линиями текста.
Использование шрифта:
· Используйте шрифты, которые хорошо читаются
· Избегайте декоративных шрифтов
· Не пишите весь текст БОЛЬШИМИ БУКВАМИ
· Используйте ограниченное число шрифтов
· Используйте постоянно один размер шрифта для заголовка, подзаголовка, текста и т. д.
• Используйте достаточно большой размер шрифта, чтобы его было ясно видно с экрана: 44 кегль для заголовков и 32 кегль для текста.
Использование анимации:
• Анимация позволит вам манипулировать текстом и добавить движения статичному материалу.
• Однако используйте анимацию с осторожностью, поскольку она может не совпадать с содержанием вашего выступления.
Во время выступления:
• Выступление не должно быть простым чтением с экрана, оно должно дополнять и раскрывать ключевые моменты, представленные на слайдах.
• Поддерживайте зрительный контакт с аудиторией, когда показываете очередной слайд, используйте богатство интонаций
· Не говорите, отвернувшись к экрану.
· Не закрывайте экран своим телом.
· Будьте готовы выступать без РоwегРоiпt в случае технических проблем.
7. ЯЗЫК И СТИЛЬ НАУЧНОЙ РАБОТЫ
Поскольку исследование является прежде всего квалификационной работой, ее языку и стилю следует уделять самое серьезное внимание. Действительно, именно языково-стилистическая культура лучше всего позволяет судить об общей культуре ее автора. Язык и стиль научной работы как часть письменной научной речи сложились под влиянием так называемого академического этикета, суть которого заключается в интерпретации собственной и привлекаемых точек зрения с целью обоснования научной истины. Уже выработались определенные традиции в общении ученых между собой как в устной, так и письменной речи. Однако не следует полагать, что существует свод «писаных правил» научной речи. Можно говорить лишь о некоторых особенностях научного языка, уже закрепленных традицией.
Наиболее характерной особенностью языка письменной научной речи является формально-логический способ изложения материала. Это находит свое выражение во всей системе речевых средств. Научное изложение состоит главным образом из рассуждений, целью которых является доказательство истин, выявленных в результате исследования фактов действительности.
Для научного текста характерны смысловая законченность, целостность и связность. Важнейшим средством выражения логических связей являются специальные функционально-синтаксические средства связи, указывающие на последовательность развития мысли (вначале, прежде всего, затем, во-первых, во-вторых, значит, итак и др.), противоречивые отношения (однако, между тем, в то время как, тем не менее), причинно-следственные отношения (следовательно, поэтому, благодаря этому, сообразно с этим, вследствие этого, кроме того, к тому же), переход от одной мысли к другой (прежде чем перейти к…, обратимся к…, рассмотрим, остановимся на…, рассмотрев, перейдет к…, необходимо остановиться на…, необходимо рассмотреть), итог, вывод (итак, таким образом, значит, в заключение отметим, все сказанное позволяет сделать вывод, подведя итог, следует сказать…).
В качестве средств связи могут использоваться местоимения, прилагательные и причастия (данные, этот, такой, названные, указанные и др.).
В некоторых случаях словосочетания рассмотренного выше типа не только помогают обозначить переходы авторской мысли, но и способствуют улучшению рубрикации текста. Например, слова «приступим к рассмотрению» могут заменить заглавие рубрики. Они, играя роль невыделенных рубрик, разъясняют внутреннюю последовательность изложения, а потому в научном тексте очень полезны.
На уровне целого текста для научной речи едва ли не основным признаком является целенаправленность и прагматическая установка. Отсюда делается понятным, почему эмоциональные языковые элементы в научных работах не играют особой роли. Научный текст характеризуется тем, что в него включаются только точные, полученные в результате длительных наблюдений и научных экспериментов сведения и факты. Это обуславливает и точность их словесного выражения, а, следовательно, использование специальной терминологии.
Благодаря специальным терминам достигается возможность в краткой и экономной форме давать развернутые определения и характеристики научных фактов, понятий, процессов, явлений.
Установлено, что количество терминов, применяемых в современной науке, значительно превышает общее количество слов, употребляемых в литературно-художественных произведениях и разговорной речи.
Следует твердо помнить, что научный термин не просто слово, а выражение сущности данного явления. Следовательно, нужно с большим вниманием выбирать научные термины и определения. Нельзя произвольно смешивать в одном тексте различную терминологию, помня, что каждая наука имеет свою, присущую только ей, терминологическую систему.
Нельзя также употреблять вместо принятых в данной науке терминов профессиональной лексики, т. е. слов и выражений, распространенных в определенной профессиональной среде. Профессионализмы – это не обозначения научных понятий, а условные в высшей степени дифференцированные наименования реалий, используемые в среде узких специалистов и понятные только им. Это своего рода их жаргон. В основе такого жаргона лежит бытовое представление о научном понятии.
Фразеология научной прозы также весьма специфична. Она признана, с одной стороны, выражать логические связи между частями высказывания (такие, например, устойчивые сочетания, как «привести результаты», «как показал анализ», «на основании полученных данных», «резюмируя сказанное», «отсюда следует, что» и т. п.), с другой стороны, обозначать определенные понятия, являясь, по сути дела, терминами.
Особенностью языка научной прозы является также отсутствие экспрессии. Отсюда доминирующая форма оценки – констатация признаков, присущих определяемому слову. Поэтому большинство прилагательных являются здесь частью терминологических выражений. Отдельные прилагательные употребляются в роли местоимений. Так, прилагательное «следующие» заменяет местоимение «такие» и везде подчеркивает последовательность перечисления особенностей и признаков.
Основное место в научной прозе занимают формы несовершенного вида глагола и формы настоящего времени, так как они не выражают отношение описываемого действия к моменту высказывания.
Часто употребляется изъявительное наклонение глагола, редко – сослагательное наклонение и почти совсем не употребляется повелительное наклонение. Широко используются возвратные глаголы, пассивные конструкции, что обусловлено необходимостью подчеркнуть объект действия, предмет исследования (например, «В данной статье рассматриваются…», «Намечено выделить дополнительные кредиты…»).
В научной речи очень распространены указательные местоимения «этот», «тот», «такой». Они не только конкретизируют предмет, но и выражают логические связи между частями высказывания (например, «Эти данные служат достаточным основанием для вывода…»). Местоимения «что-то», «кое-что», «что-нибудь» в силу неопределенности их значения в тексте работы не используются.
Остановимся теперь на синтаксисе научной речи. Поскольку такая речь характеризуется строгой логической последовательностью, здесь отдельные предложения и части сложного синтаксического целого, все компоненты (простые и сложные), как правило, очень тесно связаны друг с другом, каждый последующий вытекает из предыдущего или является следующим звеном в повествовании или рассуждении. Поэтому для текста работы требующего сложной аргументации и выявления причинно-следственных отношений, характерны сложные предложения различных видов с четкими синтаксическими связями. Преобладают сложные союзные предложения. Отсюда богатство составных подчинительных союзов «благодаря тому что», «между тем как», «так как», «вместо того чтобы», «ввиду того что», «оттого что», «вследствие того что», «после того как», «в то время как» и др. Особенно употребительны производные отыменные предлоги «в течение», «в соответствии с …», «в результате», «в отличие от …», «наряду с …», «в связи с…» и т. п.
В научном тексте чаще встречаются сложноподчиненные, а не сложносочиненные предложения. Это объясняется тем, что подчинительные конструкции выражают причинные, временные, условные, следственные и тому подобные отношения, а также тем, что отдельные части в сложноподчиненном предложении более тесно связаны между собой, чем в сложносочиненном. Части же сложносочиненного предложения как бы нанизываются друг на друга, образуя своеобразную цепочку, отдельные звенья которой сохраняют известную независимость и легко поддаются перегруппировке.
Безличные, неопределенно-личные предложения в тексте научных работ используются при описании фактов, явлений и процессов. Номинативные предложения применяются в названиях разделов, глав и параграфов, в подписях к рисункам, диаграммам, иллюстрациям.
У письменной научной речи имеются и чисто стилистические особенности. Объективность изложения – основная стилевая черта такой речи, которая вытекает из специфики научного познания, стремящегося установить научную истину. Отсюда наличие в тексте научных работ вводных слов и словосочетаний, указывающих на степень достоверности сообщения. Благодаря таким словам тот или иной факт можно представить как вполне достоверный (конечно, разумеется, действительно), как предполагаемый (видимо, надо полагать), как возможный (возможно, вероятно).
Обязательным условием объективности изложения материала является также указание на то, каков источник сообщения, кем высказана та или иная мысль, кому конкретно принадлежит то или иное выражение. В тексте это условие можно реализовать, используя специальные вводные слова и словосочетания (по сообщению, по сведениям, по мнению, по данным, по нашему мнению и др.).
Сугубо деловой и конкретный характер описаний изучаемых явлений, фактов и процессов почти полностью исключает индивидуальные особенности слога, эмоциональность и изобретательность. В настоящее время в научной речи уже довольно четко сформировались определенные стандарты изложения материала. Так, описание экспериментов делается обычно с помощью кратких страдательных причастий. Например: «Было выделено 15 структур…».
Использование подобных синтаксических конструкций позволяет сконцентрировать внимание читателя только на самом действии. Субъект действия при этом остается необозначенным, поскольку указание на него в такого рода научных текстах является необязательным.
Стиль письменной научной речи – это безличный монолог. Поэтому изложение обычно ведется от третьего лица, так как внимание сосредоточено на содержании и логической последовательности сообщения, а не на субъекте. Сравнительно редко употребляется форма первого и совершенно не употребляется форма второго лица местоимений единственного числа. Авторское «я» как бы отступает на второй план.
Сейчас стало неписаным правилом, когда автор работы выступает во множественном числе и вместо «я» употребляет «мы», считая, что выражение авторства как формального коллектива придает больший объективизм изложению.
Став фактом научной речи, местоимение «мы» обусловило целый ряд новых значений и производных от них оборотов, в частности, с притяжательным местоимением типа «по нашему мнению».
Однако нагнетание в тексте местоимения «мы» производит малоприятное впечатление. Поэтому авторы научных работ стараются прибегать к конструкциям, исключающим употребление этого местоимения. Такими конструкциями являются неопределенно-личные предложения (например, «Вначале производят отбор образцов для анализа, а затем устанавливают их соответствие по размерам тиглей…»). Употребляется также форма изложения от третьего лица (например, «автор полагает…»). Аналогичную функцию выполняют предложения со страдательным залогом (например, «Разработан комплексный подход к исследованию…»). Такой залог устраняет необходимость в фиксации субъекта действия и тем самым избавляет от необходимости вводить в текст работы личные местоимения.
8. ОФОРМЛЕНИЕ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ
Чаще всего избирается алфавитный способ группировки. Список литературы составляют по алфавиту авторов или названий произведений. Если авторы работ являются однофамильцами, важен алфавит их инициалов. Если в списке есть произведения одного автора, важен алфавит названий его книг и статей.
Если в список входит литература на иностранных языках, она следует за литературой на русском языке.
Анализируемые издания (подшивки газет, журналов, электронные издания с электронными адресами) указываются, как правило, в конце списка – после отбивки.
Примеры оформления списка литературы
Описание книги одного автора
Мурзин, проектирование автоматических установок: учеб-
ное пособие / . – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2006. – 103 с.
Описание книги двух авторов
Парубочая, язык: сб. тестов / , . – 2-е
изд. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2003. – 268 с.
Описание книги трех авторов
Андронов, металлы и шлаки: справочник / , Б. В.
Чекин, . – М.: Металлургия, 1977. – 128 с.
Kubaschewski, O. Metallurgical Thermochemistry / O. Kubaschewski, E. L. Evans,
C. B. Alcock. – New-York: Pergamon Press, 1967. – 338 р.
Описание книги четырех авторов
Электробезопасность на открытых горных работах: справ. пособие / -
кий, , НА. Бендяк. – М.: Недра, 1996. – 266 с.
Описание книги пяти и более авторов
Теоретические основы процессов производства углеродистого феррохрома из
уральских руд: монография / , , и
др. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2004. – 346 с.
Описание книги под редакцией
Металлические конструкции: учебник: в 3 т. / под ред. , – 2-е изд.,
пе-рераб. и доп. – М.: Высшая школа, 2001. – Т. 1. – 551 с.
Описание методических указаний
Холодильная техника и технология: методические указания /сост. ,
. – Челябинск: Изд. ЮУрГУ, 2003. – 57 с.
Описание статьи из сборника, книги
Двинянинова, : Коммуникативный статус или стратегия в
дискурсе / // Социальная власть языка: сб. науч. тр. – Воронеж:
Изд-во ВГУ, 2001. – С. 101–106.
Описание статьи из журнала, газеты
Боголюбов, А. Н. О вещественных резонансах в волноводе с неоднородным за-
полнением / , , // Вестник ЮУрГУ. Се-
рия «Математика, физика, химия». – 2001. – Вып. 2. – № 5 (14). – С. 23–25.
Резухина, свойства хромита железа из электрохимии-
ческих измерений / , , // Электрохимия.
– 1965. – Т. 1, № 4. – С. 467–469.
Petric, A. Thermodynamic propertis of Fe3O4–FeCr2O4 spinel solid soluition / А. Pe-
tric, K. T. Jacob // J. Am. Ceram. Soc. – 1982. – V. 65, №2. – P. 117–123.
Михайлов, по-европейски: система платных дорог в России нахо-
дится в начальной стадии развития / // Независимая газета. – 2002.
– 17 июня.
Описание диссертации и автореферата
Белозеров, политика Золотой Орды на Руси в ХIII–ХIV вв.:
дис.... канд. ист. наук / . – М., 2002. – 215 с.
Вишняков, и методы оценки коммерческих банков в условиях
неопределенности: автореферат дис. ... д-ра экон. наук / . – М.:
Изд-во МГУ, 2002. – 34 с.
Два города, два издательства
Электротехника: учеб. пособие: в 3 кн. / под ред. , -
туллина, . – М.; Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2003. – Кн. 3. – 639 с.
Описание стандартов
ГОСТ 7.53–2001. Издания. Международная стандартная нумерация книг. – М.:
Изд-во стандартов, 2002. – 3 с.
Описание многотомного издания
Казьмин, домашнего врача. В 3 ч. Ч. 2: Детские болезни /
. – М.: АСТ : Астрель, 2002. – 503 с.
Металлические конструкции: учебник: в 3 т. / под ред. . – 2-е изд.,
перераб. и доп. – М.: Высшая школа, 2001. – Т. 1. – 551 с.
Гиппиус, : в 2 т. / . – М.: Лаком-книга: Габестро,
2001. – Т. 1.-367 с.; Т. 2. – 415 с.
Описание переводного издания
Мюссе, Л. Варварские нашествия на Западную Европу: вторая волна / Люсьен
Мюссе; пер. с фр. А. Тополева. – СПб.: Евразия, 2001. – 344 с.
Описание электронного источника
Мирощенков, деформаций станины токарного станка с компью-
терным управлением / , // Известия ЧНЦ УрО РАН.
– http://www/sci. urc. *****/news/2003_2/. – С. 67–71.
Международные профессиональные стандарты внутреннего аудита. –
http://www/*****/goods/index. html#top.
www. hbuk. co. uk/ap/ijhcs/webusability/benyon/benjon. html.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Дипломная научно-исследовательская работа студента: методические указания / составители , , . – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2007. – 43 с. Захаров, аспиранта: в помощь студентам, аспирантам, докторантам, научным сотрудникам / , . – М.: Московский философский фонд, 2003. – 47 с. Научная работа студента: методические рекомендации по документальному оформлению работ / составители , , . – Челябинск: Цицеро, 2005. – 72 с. Филатова, и защита курсовой и дипломной работы: методическое пособие для студентов специальности (направления) «Журналистика» / . – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2007. – 48 с.5. Эко, У. Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки: учебно-методическое пособие / У. Эко. – М.: Книжный дом «Университет», 2003. – 240 с.
Приложение А
Заявление студента
Заведующему кафедрой
массовой коммуникации
студента группы ФЖ-504
(623 – для заочного отделения)
Ивана Ивановича Иванова
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу утвердить тему моей дипломной работы: «Визуальный образ предприятия», и назначить научного руководителя …………….(ФИО).
Дата Подпись
Приложение Б
Образец титульного листа дипломной работы
| Министерство образования и науки РФГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Южно-Уральский государственный университетФакультет журналистикиКафедра массовой коммуникации |
РАБОТА ПРОВЕРЕНА ДОПУСТИТЬ К ЗАЩИТЕ
Рецензент, гл. редактор Заведующий кафедрой, к. полит. н., доцент
газеты «Экспресс-Урал» __________________
_______________ _________________2010 г.
___________________2010 г.
АНАЛИЗ ВЛИЯНИЯ СЛУХОВ НА РЕПУТАЦИЮ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ПАРТИИ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЕ
ЮУрГУ – 0306XXX. ПЗ ВКР*
Руководитель работы, к. полит. н., доцент
_______________________
________________________2010 г.
Автор работы
студент группы ФЖ-504
______________________
_______________________2010 г.
Нормоконтролер, доцент
_____________________
________________________2010 г.
Челябинск
2010
Приложение В
Образец оформления аннотации
АННОТАЦИЯ
Иванов влияния слухов на репутацию политической партии. – Челябинск: ЮУрГУ, ФЖ-504, 2010. – 85 с., 24 рис., 12 табл., библиогр. список – 67 наим., 12 прил., презентация. |
Ключевые слова: ...
Объектом исследования являются …
Предмет исследования ….
Цель работы – ….
Задачи работы – ….
Новизна дипломной работы заключается в …
Результаты исследования ─ работа ориентирована на решение актуальных проблем...
Работа может представлять интерес для ….
Приложение Г
Образец содержания дипломной работы
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ..............................................................................................................................4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ
1.1 Сущность понятия «корпоративная культура» ……………………………………..11
1.2 Принципы формирования корпоративной культуры, её
внешние и внутренние элементы………………………………………………………….24
1.3 Характерные признаки сильной корпоративной культуры………………………….32
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ
МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ ЗАВОД»
2.1 Теоретико-методологические аспекты изучения корпоративной культуры машиностроительный завод»………………………………………………..42
2.2 Диагностика системы внутренних и внешних элементов внутрикорпоративной
культуры путём анализа корпоративных документов…………………….50
2.3 Анализ системы внутренних и внешних элементов корпоративной культуры
…………………………………………………………………………………63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………………...82
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………………………85
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………………………....90
Образец анкеты……………………………………………………………….91
Таблица контент-анализа…………………………………………….............96
Приложение Д
ПРИМЕРНЫЙ ГРАФИК РАБОТЫ СТУДЕНТА НАД ДИПЛОМНЫМ ПРОЕКТОМ
Сентябрь — выбор темы, заявление на имя заведующего кафедрой, назначение научного руководителя, получение задания.
Октябрь — сбор литературы по теме, изучение истории вопроса, конкретизация темы, подготовка основных элементов введения.
Ноябрь — подготовка плана дипломного сочинения и тезисов теоретической части работы.
Декабрь — подготовка теоретической части, составление программы практического исследования, согласование и утверждение программы у научного руководителя.
Январь, февраль, март — проведение исследований по теме дипломной работы в соответствии с утвержденной программой по месту прохождения преддипломной практики. Подготовка заключения к дипломной работе.
Апрель — чистовое оформление дипломной работы, подготовка краткого выступления для защиты, подготовка презентационных материалов для защиты дипломной работы, получение отзыва научного руководителя.
Апрель-Май — предварительная защита дипломной работы на кафедре МК.
Май — нормоконтроль, получение рецензии.
Май-Июнь — защита выпускной квалификационой работы на заседании ГАК.
Приложение Е
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Южно-Уральский государственный университет»
Факультет журналистики
Кафедра массовой коммуникации
Специальность 030602 – Связи с общественностью
|
З А Д А Н И Е
на выпускную квалификационную работу студента
|
|
1 Тема проекта
Анализ влияния слухов на репутацию политической партии |
Утверждена приказом ректора ЮУрГУ от 01.01.01 г. № 000
2 Срок сдачи студентом законченной работы 10 мая 2010 г.
3 Исходные данные к работе
Список научной литературы по исследуемой теме |
, и задание к преддипломной практике |
4 Перечень вопросов, подлежащих разработке
Перечисляются основные разделы будущей выпускной работы и т. д. |
(обязательный раздел в обзоре литературы (с учетом специфики темы) – сравнение точек зрения отечественных и зарубежных исследователей) |
5 Иллюстративный материал (плакаты, альбомы, раздаточный материал, макеты
электронные носители)
Общее количество иллюстраций |
6 Дата выдачи задания ____________________________________________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
