Организация внеурочной деятельности на учебный год (1-2 классы)

Организация внеурочной деятельности

на учебный год

( 1-2 классы)

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т. д. Посещая кружки и секции, учащиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников, благодаря индивидуальной работе руководителя, глубже изучается материал. На занятиях руководители стараются раскрыть у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков.

Внеурочные занятия направлены на деятельность каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.

Занятия проводятся не только учителями общеобразовательного учреждения, но и педагогами учреждений дополнительного образования.

Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся, но являются обязательными для финансирования.

Цель внеурочной деятельности:

Создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время. Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Содержание внеурочной деятельности сформировано с учетом запросов учащихся и их родителей (законных представителей), учитывает особенности, образовательные потребности и интересы учащихся и организуется по направлениям развития личности:

Внеурочная деятельность состоит из 5 направлений: «Спортивно - оздоровительное направление», «Духовно - нравственное», «Общекультурное», «Общеинтеллектуальное», «Социальное». Каждое направление предполагает организацию определенного вида внеурочной деятельности младших школьников и направлено на решение своих педагогических задач.

Спортивно-оздоровительное направление представлено курсами «Ритмика» (по 1 часу в неделю во 2-х классах и по 1 часу – в 1-х классах), «Студия танца» ( по 1 часу в неделю в 1-х классах), секция «Дружные ребята» ( по 1 часу в 1-х классах), кружок «Азбука здоровья» ( по 2 часа во 2-х классах), что способствует овладению умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, подвижные игры, регулярные занятия спортом и т. д.).

Духовно-нравственное направление представлено курсом «Добрый мир» ( по 1 часу в 1-х классах и по 1 часу – во 2-х классах), который предусматривает приобщение обучающихся к культурным ценностям своего народа, его традициям, общечеловеческим ценностям.

Социальное направление представлено курсами «Дом, в котором я живу » ( по 1 часу в 1 «а», «в»), «Ежели вы вежливы» (1 час в в 1 «б»), «Риторика» ( по 1 часу во 2-х классах) будет способствовать развитию личностных универсальных учебных действий, обеспечивающих ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.

Общеинтеллектуальное направление представлено курсами «Здоровое питание» ( по 1 часу во 2-х классах), «Азбука питания» ( по 1 часу в 1-х классах), «Юный эколог» ( по 1 часу во 2-х классах), «Природа и мы» ( по 1 часу в 1-х классах) способствует

формированию интеллектуальных умений, связанных с выбором стратегии решения, анализом ситуации, сопоставлением данных;

Общекультурное направление представлено курсом «Чудеса для детей из ненужных вещей» (1 час в 1 «б»), изостудией «Мир красок» ( по 1 часу в 1-х классах), студией «Волшебный карандаш» ( по 1 часу во 2-х классах), кружком «Мастерица» (1 час во 2 «а»), кружком «Пальчики-затейники» ( 1 час в 1 «в»), кружком «Веселый английский» ( 1 час во 2 «б»), хором «Веселые нотки» (по 1 часу в 1 «а» и в 1 «б» и по 1 часу во 2-х классах), кружком «Музыкальная шкатулка» ( по 1 часу в 1 «а» и 1 «б» ) способствует воспитанию и развитию интеллектуальной и эмоциональной сферы, способности оценивать окружающий мир по законам красоты и практической пользы.