Тема работы МО: «Применение технологии критического мышления в рамках системно – деятельностного подхода в образовании и воспитании» (стр. 2 )

на 2012/2013 учебный год

№	Вопросы, подлежащие контролю	Цель контроля	Объекты контроля	Вид контроля	Методы контроля	Ответственные	Результат, выход
Сентябрь
Контроль за уровнем знаний, умений и навыков учащихся по предметам
5.	Проверка уровня подготовки учащихся к освоению образовательных программ	Выявление уровня сформированности ЗУН учащихся за прошлый учебный год	Результативность обучения	Т	Входные контрольные работы	Руководители МО:	Справки, на заседаниях МО
6.	Проверка уровня сформированности ОУУ	Выявление степени сохранности техники чтения, скорости письма и счета	Ведущие ОУУ	Т	Диагностика	Руководители МО	Мониторинг ОУУ, педсовет
8.	Проверка сформированности уровня ЗУН	русский «Орфография»	Учащиеся 5-го класса	Т	Контрольный срез	Рук. МО	Справка, заседание МО
Контроль состояния методической работы
9.	Соответствие рабочих учебных программ Положению	Выполнение программных требований соответствия используемых программ и учебников нормативным требованиям	рабочие программы	Т Персональный	Собеседование, проверка документации	Руководители МО	Справки по проверке рабочих программ, совещание при директоре
Октябрь
Контроль за уровнем знаний, умений и навыков учащихся по предметам
6	Оценка ОУУ учащихся 2-7 классов	Проверка сформированности ведущих ОУУ	Навыки чтения, письма и счета учащихся 2-7 классов	Т	Контрольные замеры	Руководители МО	Диагностические ведомости, педсовет
7	Проверка сформированности уровня ЗУН ведущих тем курса	русский «СПП», «Звуки и буквы», «Состав слова»	9 класс 8в 7в	Т	Контрольный срез	Рук. МО	Справка, заседания МО
Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
9	Анализ состояния преподавания русского языка и математики	Изучение результативности обучения за 1 четверть по математике и русскому языку	Успеваемость учащихся по русскому языку и математике учащихся 2-9 классов	Т	Итоги к/р, срезов	Руководители МО	Справка по итогам контрольных срезов, заседание МО
Работа со школьной документацией
11	Работа учителей с тетрадями учащихся	Соблюдение единого орфографического режима, эстетика оформления тетрадей, аккуратность ведения	Рабочие тетради	Т	Анализ работы с тетрадями	Руководители МО	Справка, совещание при директоре
Ноябрь
Контроль за выполнением всеобуча
2.	Работа со школьниками, имеющими высокую мотивацию а учебно-познавательной деятельности	Анализ проведения школьных предметных олимпиад	Подготовка учащихся к олимпиадам	Т	персональный анализ	руководители МО	Справка, Совещание при директоре
Контроль за уровнем знаний, умений и навыков учащихся по предметам
4	Работа по преемственности	Проанализировать создание условий для успешного протекания адаптационного процесса в 5 классе	Работа учителей предметников 5 класса	Классно-обобщающий	Посещение уроков, собеседование	Руководители МО, Лю-Фа О. А	Справка, педконсилиум
5	Работа по преемственности	Проанализировать создание условий для успешного протекания адаптационного процесса в 10 классе	Работа учителей предметников 10 класса	Классно-обобщающий	Посещение уроков, собеседование	Руководители МО, Лю-Фа О. А	Справка, педконсилиум
6	Проверка сформированности уровня ЗУН ведущих тем курса	Русский- «Словообразование и орфография», «Второстепенные ЧП», «Правописание согласных»;	Учащиеся 6-го класса; 8 класс 10 класс	Т	Контрольный срез	Рук. МО	Справка, заседание МО
Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
7	Состояние преподавания русского языка, литературного чтения, математики, окружающего мира	Обеспечение преемственности начальная школа – средняя ступень обучения	Работа учителей начальной школы	Т	Посещение уроков по графику	, , ,	анализ уроков, педсовет
Контроль за школьной документацией
8	Работа с тетрадями для контрольных работ	Соблюдение единого орфографического режима, наличие и правильность оформления	тетради для контрольных работ 2-11 классов	Т	Анализ работы с тетрадями	руководители МО,	справка, заседание МО
Декабрь
Контроль за уровнем знаний, умений и навыков учащихся по предметам
3	Проверка сформированности уровня ЗУН ведущих тем курса	Русский «Словообразование», «Односост. предл», «Орф в корне», «Глагол», «Имя прил» франц. «Готовить праздник», англ «Алфавит», «Времена года»,	5 класс 8 класс 2 класс 3 кор., 6в класс 3 класс 5 класс 2 класс 4 класс	Т	Контрольный срез	Рук. МО	Справка, заседания МО
5	Оценка ОУУ учащихся 2-7 классов	Проверка сформированности ведущих ОУУ	Навыки чтения, письма и счета учащихся 2-7 классов	Т	Контрольные замеры	Руководители МО	Диагностические ведомости, педсовет
Контроль за школьной документацией
10	Контроль за ведением рабочих тетрадей	Объем классных и домашних работ, работа над ошибками	Рабочие тетради учащихся	Т	Анализ работы с тетрадяи	Руководтли МО	Справка, заседания ШМО
Январь
Контроль за школьной документацией
6	Работа учителя с тетрадями для контрольных работ	Соблюдение норм оценок, виды контрольных работ	Тетради для контрольных работ	Т	Анализ работ, собеседование	Руководители МО	Справка, заседания МО
Февраль
Контроль за уровнем знаний, умений и навыков учащихся по предметам
2	Проверка сформированности уровня ЗУН ведущих тем курса	Русский «СПП», франц «Путешествие»,	9 класс 6 класс	Т	Контрольный срез	Рук. МО	Справка, заседания МО
Контроль за школьной документацией
9	Работа с тетрадями	Виды письменных работ, творческие и индивидуальные задания	Рабочие тетради	Т	Анализ тетрадей учащихся	Руководители МО	Справка, заседание МО
Март
Контроль за уровнем знаний, умений и навыков учащихся по предметам
3	Проверка сформированности уровня ЗУН ведущих тем курса	Русский «Синтаксис», «ПП», «Обособление», «Существительное», «Глагол», ин. яз. «Мода», «Прич. прош врем», «Свободн время», «Посещение музея», «Лексика»;	5класс 11, 8 классы 3 класс 4 класс 7 класс 8 класс 10 класс 9 класс, 3	Т	Контрольный срез	Рук. МО	Справка, заседания МО
4	Выполнение обязательного минимума содержания образования по русскому языку и математике	Изучение результативности обучения в третьей четверти	Уровень знаний, умений и навыков по русскому языку и математике учащихся 2-11 классов	Т	Контрольные работы, диктанты	, руководители МО	Справка, заседания МО
5	Оценка ОУУ учащихся 2-7 классов	Проверка сформированности ведущих ОУУ	Навыки чтения, письма и счета учащихся 2-7 классов	Т	Контрольные замеры	Руководители МО	Диагностические ведомости, педсовет
Апрель
Контроль за состоянием методической работы
4	Составление экзаменационного материала по проведению государственной (итоговой) аттестации учащихся	Качество подготовки экзаменационного материала	Экзаменационный материал	Итоговый	Анализ подготовленных экзаменационных материалов	, руководители МО	Заседание методических объединений, утверждение
Май
Контроль за уровнем знаний, умений и навыков учащихся по предметам
2	Оценка ОУУ учащихся 2-7 классов	Проверка сформированности ведущих ОУУ	Навыки чтения, письма и счета учащихся 2-7 классов	Итоговый	Контрольные замеры	Руководители МО	Диагностические ведомости, педсовет
3	Проверка сформированности уровня ЗУН ведущих тем курса	Русский «СП»,	11 класс	Т	Контрольный срез	Рук. МО	Справка, заседания МО

План проведения предметной недели

Тематика предметной недели: “Грамоте учиться – всегда пригодится” (неделя посвящена Международному 10-летию грамотности, ).

Лозунг предметной недели: “Стань грамотным, и ты откроешь перед собой весь мир!”

Форма проведения: игра “Путешествие по океану знаний”. Пять островов – пять тематических дней недели, посвященных отдельным стилям русского языка и имеющих четкие задачи выполнения, органически связанные между собой:

1-й день – остров “Стиль художественный”;
2-й день – остров “Стиль публицистический”;
3-й день – остров “Стиль разговорный”;
4-й день – остров “Стиль научный”;
5-й день – остров “Стиль официально-деловой”.

В 1 день Недели вывешивается план – карта “Путешествия по океану знаний” (карту заранее готовит группа обучающихся с помощью преподавателей). В конце каждого дня Недели карта будет заполняться творческими отчетами, репортажами, отзывами, рисунками, фотографиями. Лучшие работы, созданные в рамках мероприятий предметной недели, помещаются в “Библиотеку шедевров”, публикуются на школьном сайте. Предварительно оформляются информационные стенды: “Великие лингвисты”, “Словари – наши верные друзья”, “Стили литературного языка и их особенности”, “Стилистические приёмы русского языка”. Если вдруг появится возможность организовать какие-то небольшие подарки для обучающихся, этой возможностью нужно воспользоваться, это будет просто замечательно.

Награды победителям:

победителям в отдельных конкурсах – дипломы; активным участникам мероприятий – свидетельство для портфолио; учителям – благодарственные письма администрации, материальные выплаты.

Подготовительный этап

Подготовка Недели ведется в течение длительного времени, ее тема и содержание обсуждаются на заседании методического объединения учителей. Важным этапом подготовки Недели русского языка является избрание оргкомитета, в который входят, кроме ведущих учителей-словесников, обучающиеся, проявляющие большой интерес и активность во внеклассной работе по языку. В оргкомитет могут входить по 1-2 ученика от каждого класса. Учительский энтузиазм, желание заинтересовать учащихся своим предметом окажут плодотворное воздействие на учеников. Организационный комитет Недели может выполнять все необходимые действия, связанные с организацией тех или иных мероприятий, но научная и методическая консультация о способах проведения их может быть дана только учителем.

План

Этапы	Мероприятия	Сроки	Ответствен.
Подготовительный этап
	Планирование работы, подготовка оформления актового зала, предметных кабинетов, реклама предстоящих мероприятий. Контроль за ходом подготовки к Неделе	За 2 недели до проведения мероприятий	Руководитель МО
Основной этап
1 день Остров “Стиль художественный”	Открытие Недели русского языка. Вход в школу – чтение наизусть стихотворения, высказывания о русском языке	Перед первым уроком	Оргкомитет
	Линейка, посвященная открытию недели	8.00	Руководитель МО
	Конкурс сочинений на одну из тем “Ода русскому языку”, “Ода грамотному человеку” (7–9-е кл.)	Вторая половина дня, свободная от учебных занятий
2 день Остров “Стиль публицистический”	Цикл бесед под общей рубрикой “Экология слова” (беседы о русском языке, об ученых-лингвистах проводят заранее подготовленные ученики)	В начале второго урока
	Создание коллажа “Похвальное слово русскому языку” (5–6-е кл.)	Вторая половина дня, свободная от учебных занятий
	9-й кл. – Ток-шоу “Речевой этикет – часть общей культуры человека”
3 день Остров “Стиль разговорный”	6-й кл. – КВН “Увлекательная фразеология” 7-й кл. – Брейн-ринг “Веселая грамматика”	Вторая половина дня, свободная от учебных занятий
4 день Остров “Стиль научный”	Терминологические диктанты (проводятся по разным предметам)	В течение дня на всех уроках
	5-й кл. – Интеллектуальная игра “Слова – близнецы” 8-й кл. – Лингвистическое кафе
5 день Остров “Стиль официально-деловой”	Конкурс тетрадей “Пишу красиво” (5–7-е кл., самый аккуратный, прилежный ученик)	В течение дня
	Торжественное закрытие Недели. Подведение итогов, награждение победителей	По окончании учебных занятий	Руководитель МО, оргкомитет
Контрольно-аналитический этап
6 день	Обсуждение проведенной работы, поэтапный анализ достоинств и недостатков хода проведения Недели	Вторая половина дня, свободная от учебных занятий	Учителя – предметники, обучающиеся из числа оргкомитета