«Согласовано» Руководитель МО ___________ Протокол № ___ от «____»____________2010г. | «Согласовано» Заместитель директора школы по УВР МОУ Афанасьевская СОШ ___________ . «____»____________2010 г. | «Утверждаю» Директор МОУ Афанасьевская СОШ _________. Приказ № ___ от «___»____2010 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Шевченко Николая Николаевича
учителя физики,
по учебному курсу «Физика»
8 класс (базовый уровень)
2010
Пояснительная записка
Рабочая программа по физике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта и программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл./сост. , . М.: Дрофа, 2009.
Основные цели изучения курса физики в 8 классе:
· освоение знаний о тепловых, электрических, магнитных и световых явлениях, электромагнитных волнах; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
· овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
· воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
· применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Основные задачи изучения курса физики в 8 классе:
- развитие мышления учащихся, формирование умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;
- - овладение школьниками знаниями о широких возможностях применения физических законов в практической деятельности человека с целью решения экологических проблем.
Учебно-методический комплект:
1. Учебник «Физика. 8 класс», , 2009 г.
2. «Сборник задач по физике 7-9 класс для общеобразовательных учреждений» , , 21 издание, М., Просвещение 2007 г
3. Дидактические материалы. Физика. 8 класс. А. Е Марон, . Москва. «Дрофа» 2008.
Количество часов
Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения физики в 8 классе ученик должен
знать/понимать
ü смысл понятий: взаимодействие, электрическое поле, атом, атомное ядро.
ü смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы.
ü cмысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света.
уметь
ü описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, тепловое действие тока, отражение, преломление.
ü использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
ü представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
ü выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
ü приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых и квантовых явлениях;
ü решать задачи на применение изученных физических законов;
ü осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
ü обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники;
ü контроля за исправностью электропроводки в квартире
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 КЛАСС
№ п/п | Наименование раздела и тем | Часы учебного времени | Подготовка к итоговой аттестации | Плановые сроки прохождения |
ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ – 12 ЧАСОВ
1 | Инструктаж по ТБ. Тепловое движение. Термометр. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул | 1 | ||
2 | Внутренняя энергия. Инструктаж по ТБ, Лабораторная работа №1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды» | 1 | ||
3 | Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача | 1 | ||
4 | Виды теплопередачи. Теплопроводность. | 1 | ||
5 | Виды теплопередачи. Конвекция. Излучение | 1 | ||
6 | Количество теплоты | 1 | ||
7 | Удельная теплоемкость вещества | 1 | ||
8 | Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды» | 1 | ||
9 | Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №3 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела» | 1 | ||
10 | Удельная теплота сгорания топлива | 1 | ||
11 | Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах | 1 | ||
12 | Контрольная работа №1 «Тепловые явления» | 1 |
ИЗМЕНЕНИЯ АГРЕГАТНЫХ СОСТОЯНИЙ ВЕЩЕСТВА – 11 ЧАСОВ
13 | Плавление и отвердевание кристаллических тел. Температура плавления | 1 | ||
14 | Удельная теплота плавления | 1 | ||
15 | Контрольная работа №2 «Нагревание и плавление кристаллических тел» | 1 | ||
16 | Испарение и конденсация | 1 | ||
17 | Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4 «Измерение относительной влажности воздуха» | 1 | ||
18 | Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. | 1 | ||
19 | Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно-кинетических представлений | 1 | ||
20 | Преобразование энергии в тепловых машинах. ДВС | 1 | ||
21 | Паровая турбина. Холодильник | 1 | ||
22 | Экологические проблемы использования тепловых машин 1 | |||
23 | Контрольная работа №3 «Изменение агрегатных состояний вещества» | 1 |
ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ – 27 ЧАСОВ
24 | Электризация тел. Два рода электрических зарядов | 1 | ||
25 | Проводники, диэлектрики и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел | 1 | ||
26 | Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда | 1 | ||
27 | Дискретность электрического заряда | 1 | ||
28 | Электрон. Строение атома | 1 | ||
29 | Электрический ток. Гальванические элементы, аккумуляторы. | 1 | ||
30 | Эл цепь и ее составные части. Эл. Ток в металлах. Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах электролитов. Полупроводниковые приборы | 1 | ||
31 | Сила тока. Амперметр. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №5 «Сборка эл. Цепи и измерение силы тока в различных ее участках» | 1 | ||
32 | Электрическое напряжение. Вольтметр | 1 | ||
33 | Эл сопротивление проводников. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №6 «Измерение напряжения на различных участках эл цепи» | 1 | ||
34 | Закон Ома для участка электрической цепи | 1 | ||
35 | Удельное сопротивление | 1 | ||
36 | Реостаты. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №7 «Регулирование силы тока реостатом» | 1 | ||
37 | Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №8 «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном его сопротивлении. Измерение сопротивления проводника» | 1 | ||
38 | Контрольная работа №4 «Электрический ток» | 1 | ||
39 | Последовательное соединение проводников | 1 | ||
40 | Параллельное соединение проводников | 1 | ||
41 | Контрольная работа №5 «Соединение проводников» | 1 | ||
42 | Работа и мощность тока | 1 | ||
43 | Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №9 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе | 1 | ||
44 | Решение задач на вычисление работы и мощности тока | 1 | ||
45 | Количество теплоты, выделяемое проводником с током | 1 | ||
46 | Счетчик электрической энергии. Единицы работы электрического тока, применяемые на практике | 1 | ||
47 | Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми приборами | 1 | ||
48 | Короткое замыкание. Плавкие предохранители | 1 | ||
49 | Повторение темы «Электрические явления» | 1 | ||
50 | Контрольная работа №6 «Электрические явления» | 1 |
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ – 7 ЧАСОВ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
