Анализ методической работы в МБОУ Добринская основная общеобразовательная школа за учебный год

Анализ

методической работы

в МБОУ Добринская основная

общеобразовательная школа

за учебный год

Методическая тема школы:

Внедрение современных педтехнологий в учебно-воспитательный процесс как важнейшее условие повышения качества образования

Цели и задачи методической службы:

1.  Изучать новые активные формы воспитательной работы.

2.  Совершенствовать работу по развитию учащихся за счёт

·  методического уровня учителей, самообразования;

·  умелого стимулирования учебной деятельности учащихся;

·  продолжения работы по изучению личности; индивидуального подхода к ребёнку.

3.Изучать формы и технологии работы с

родительским коллективом, приёмы

взаимодействия с родителями

Для решения задач школы ведётся работа в следующих направлениях:

ü  работа по учебному плану, позволяющему заложить фундамент знаний по основным дисциплинам;

ü  создана и утверждена структура методической службы;

ü  МО учителей-предметников и МО классных руководителей имеют чёткие планы работы, вытекающие из общешкольного плана;

ü  работа по организации учебно-воспитательного процесса носит научно-методический характер, построена на диагностической основе.

 

1.Количество учителей-предметников

2. Список награждённых

Ф. И. О.	Предмет	Награды и звания
	Русский язык и литература	Грамота Министерства образования РФ
	Математика, физика	Почётная грамота Департамента Смоленской области по образованию и науке
	Изо, технология	Грамота Министерства образования РФ
	Начальные классы	Почётная грамота Департамента Смоленской области по образованию и науке
Ф.	Русский язык, литература	Почётная грамота Департамента Смоленской области по образованию и науке
	Начальные классы	Грамота МБОУ Добринская ООШ
	История, обществознание	Грамота отдела образования
	Немецкий язык	-
	Биология, физкультура	Грамота отдела образования

3.Распределение учителей по стажу

и специальности

Предметы	До 2 лет	От 2 до 5 лет	От 5 до 10 лет	От 10 до 20 лет	Свыше 20 лет
1.Начальные классы
2.Русский язык и литература					Ф.
3.Математика
4.Биология
5.Изо, технология
6. История

4.По категориям

Предмет	Высшая	Первая	Вторая	Всего
Русский язык		1		1
Математика		2		2
Биология		1		1
Изо, технология		1		1
Начальные классы		2		2
Иностранный язык	1

5.Администрация школы

Ф. И.О.	Директор	Зам. директора	Специальность	Пед. стаж и категория	Адм. категория
Ф.	+		Учитель русского языка и литературы	23 года 1 кв. кат.	10 лет, 1 кв. кат.
		+	Учитель начальных классов	32 года, 1 кв. кат.	1 год, 1 кв. кат.

Выводы:

в коллективе работают опытные учителя со стажем от 20 до 40 лет; из девяти педагогов 1 кв. категорию имеют 7 учителей, 2 учителя не имеют категории. Это даёт возможность говорить об опытности педагогического состава нашей школы. Коллектив работоспособный. Учителя успешно проводят работу по обучению и воспитанию учащихся, совершенствуют профессиональное мастерство, работают над темами по самообразованию, знакомятся с новой педагогической и методической литературой, активно привлекают родителей в учебно-воспитательный процесс, принимают участие в аттестации на 1 квалификационную категорию, но хотелось бы, чтобы учителя активней принимали участие в аттестации на высшую квалификационную категорию.

Рекомендации:

1.  Повысить квалификационную категорию – учителю иностранного языка.

2.  Активней принимать участие в различных конкурсах, организованных отделом образования.

Зам. директора

+

+

1.Структурные подразделения

Название	Ф. И.О. руководителя, его категория	Кол-во педаго гов	Учителя каких специальностей объединены	Формы методической работы	Практи- ческий выход
МО классных руководителей		4	Классные руководители	·  Семинары. ·  Выступления на МО. ·  Выступление на педсоветах. ·  Выступление на родительских собраниях. ·  Разработка сценариев. ·  Открытые мероприятия.	Заседания МО. Педагогический совет. Внеклаклас-сные мероприятия.
МО учителей - предметников	Ф.	9	Учителя - предметники	·  Семинары. ·  Открытые уроки. ·  Олимпиады. ·  Работа над темами самообразования. ·  Предметные недели. ·  Внеклассные мероприятия по предмету.	Заседания МО. Педагогический совет. Открытые уроки.

Выводы:

все учителя школы объединены в два МО: МО учителей-предметников и МО классных руководителей, то есть, все учителя вовлечены в методическую систему школы. Каждым МО проведено по 4 заседания, на которых рассматривались как теоретические, так и практические, связанные с темой школы, с практикой обучения и воспитания школьников.

В течение учебного года в школе проводились открытые внеклассные мероприятия, мероприятия по предметам и открытые уроки. Формы проведения мероприятий были разнообразны и интересны, разработаны с учётом возрастных особенностей детей. Материалы оформлены и сданы в методическую копилку.

На открытых уроках учителя старались показать такую организацию урока, которая обеспечивала не только усвоение учебного материала всеми учащимися на уроке, но и самостоятельную познавательную деятельность. Уроки способствуют умственному развитию, создают в классе атмосферу заинтересованности к изучаемому предмету, достигают поставленной цели. Уроки прошли на высоком эмоциональном подъёме, умело применялись методы самоорганизации познавательной работы обучающихся, поощрялась инициатива учащихся, создавались благоприятные условия для эмоциональной открытости.

Деятельность всех МО в течение учебного года носила практико-ориентированный характер.

1.  Участие педагогов в разных формах МР

Формы деятельности и тема	Исполнители и участники	Количество мероприятий
Школ.	Район.	Обл.	Всего
Тематические педсоветы: ·  Воспитание и обучение успехом. ·  Формы работы на уроке по повышению мотивационной сферы учащихся. ·  Расширение связей семьи и школы как важнейшее условие эффективности воспитательного процесса. Заседания МО классных руководителей Организация воспитательной работы на уч. г. Требования к ведению документации классного руководителя. Обсуждение и утверждение плана работы МО классных руководителей на уч. г. Утверждение графика открытых мероприятий. Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его влияние на формирование личности каждого ученика. Пути формирования мотивации достижения успеха у школьников в образовательном процессе. Меры поощрения и наказания обучающихся. Педагогический мониторинг по проблеме «Определение уровня воспитанности учащихся». Работа с родителями. Основные формы работы с родителями. Правила профессионального такта в работе с родителями. Подведение итогов по воспитательной работе за уч. г. Отчёт классного руководителя о теме самообразования. Подведение итогов работы МО классных руководителей за уч. год. Основные задачи и направления на новый учебный год. Заседание МО учителей-предметников Заседание 1. Анализ работы за уч. год. Утверждение плана работы МО на уч. год. Утверждение календарно-тематического планирования по предметам. Заседание 2. 1.  Адаптация учащихся пятого класса. Классно-обобщающий контроль. 2.  Развитие навыков самоконтроля в условиях малокомплектной школы. Заседание 3. Особенности работы с учащимися, обучающимися на дому. Проблемы обучения и пути их преодоления. Заседание 4. Приёмы и способы организации развития познавательной деятельности учащихся. Оценка деятельности учителя и ученика. Подготовка к ГИА. Заседание 5. Отчёт учителей по темам самообразования. Реализация планов самообразования в учебном процессе. Мониторинг уровня обученности за год. Предметные недели. 1. Предметная неделя в начальной школе. 2.Неделя предметов гуманитарного цикла. 3. Неделя предметов естественно-математического цикла.	. Классные руководители. Классные руководители. Платонова С. А. Классные руководители. Классные руководители. Учителя-предметники. Ф. ,	3 4 5 3			3 4 5 3

2.Участие в олимпиадах

Предмет	Сколько участников	Призёры
Русский язык	4	1
География	2	-
Обществознание	1	-
Математика	3	-

3. Аттестация педагогов.

Ф. И. О., предмет	Повысили	Подтвердили
, учитель начальных классов	+
, учитель истории и обществознания	+
, учитель биологии	+
, учитель русского языка и литературы		+

4. Удовлетворённость работой методической службы.

Анализируя результаты методической работы можно сделать вывод, что все учителя удовлетворены состоянием методической работы в школе, деятельностью МО, педсоветов, методической помощью со стороны администрации школы в работе по повышению профмастерства, самообразовательной работе.

Выводы:

при планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы методической работы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой и уже апробированы нашими учителями и соответствуют задачам всех цикловых МО и общешкольным задачам.

Формы методической работы.

1.  Самостоятельная работа учителя.

2.  Взаимопосещение уроков и их анализ.

3.  Педагогический совет.

4.  Тематические семинары методических объединений.

5.  Обзор научной, педагогической литературы.

6.  Методические объединения.

7.  Открытые уроки, их анализ.

8.  Предметные недели.

9.  Презентации.

10.Диагностирование.

Кол - во
5

Общее количество участников по направлениям	Классы
Общеобразо-вательные	Профильные	Углубленное изучение предмета	Факультативы, элективные курсы
	9	-	-	Элективный курс «Учись писать грамотно» 9 класс
				Элективный курс «Биология твоего здоровья» 9 класс

1. Количество учителей, прошедших курсовую подготовку.

Ф. И. О. учителя	Комплексные	Проблемные	Целевые	Семинары
	«Современный образовательный менеджмент в условиях перехода на ФГОС».		«Современные информационные технологии в профессиональной педагогической деятельности».
			«Подготовка к аттестации». «Современные информационные технологии в профессиональной педагогической деятельности».
			«Подготовка к аттестации». «Современные информационные технологии в профессиональной педагогической деятельности».
			«Подготовка к аттестации». «Современные информационные технологии в профессиональной педагогической деятельности».
			«Современные информационные технологии в профессиональной педагогической деятельности».
			«Современные информационные технологии в профессиональной педагогической деятельности».
			«Современные информационные технологии в профессиональной педагогической деятельности».
Итого:	1		7

Выводы:

методическая тема школы «Внедрение современных педтехнологий в учебно-воспитательный процесс как важнейшее условие повышения качества образования» и вытекающие из неё темы цикловых МО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. Все учителя объединены в цикловые МО, т. е. вовлечены в методическую систему школы. Тематика заседаний МО и педсоветов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решить педагогический коллектив школы.

Профессиональный уровень учителя могли повышать в школе на заседаниях МО, педсоветах. На базе МБОУ Озёрненская средняя школа для учителей были организованы курсы по теме «Современные информационные технологии в профессиональной педагогической деятельности». Учителя , , прошли краткосрочное обучение в ГУА ДПОС «Смоленский областной институт развития образования» по следующим темам: «Подготовка к аттестации», «Современный образовательный менеджмент в условиях перехода на ФГОС».

В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, что вызвало повышенный интерес у учащихся.

Учебные программы по всем предметам пройдены.

Рекомендации:

1.  Продолжить работу по изучению личности каждого учащегося с занесением данных в индивидуальную карту ученика.

2.  Воспитательную и учебную работу строить на основе индивидуального подхода к учащимся.

3.  Работать над повышением качества знаний, знакомиться с ИКТ, изучать статьи предметных журналов и приложений к ним, а также статей по воспитанию и психологии.

4.  Организовать целенаправленную работу с учащимися, мотивированными на учёбу, через индивидуальный подход на уроках, кружки, консультации и т. д.

5.  Методическую работу в школе строить в соответствии с переходом на ФГОС.

Анализ подготовила