Сценарий праздника для учеников 1 класса
«Прощай, азбука!»
Фея Азбука: Дорогие ребята! Здравствуйте! Я фея, а как меня зовут вы узнаете, если составите из шаров – букв слово (АЗБУКА).
(ученик составляет слово)
Да, я – фея Азбука. Пришла поздравить вас с вашим праздником. Вы закончили читать свою первую серьезную книгу – Русскую азбуку, вы научились по ней не только плавно читать, но и выразительно! А также узнали много интересного и нового!
Она помогла вам и научиться писать ( на доске работы детей) Вот какими лучиками сверкают ваши работы. Они очень радуют нас с родителями. Наша азбука научила вас читать большие рассказы. Сейчас у нас большая радость! Мы говорим огромное спасибо нашей азбуке, нашему доброму другу!
Дети: Быстро месяцы летели,
Промелькнул декабрь, январь,
Оглянуться не успели,
Как уже звенят капели
И прочли мы Азбуку.
Азбуке я говорю:
«Благодарю!»
2. Книгу первую мою
Берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам,
Я её читаю сам-
И с конца, и с серединки,
В ней красивые картинки,
Есть стихи, рассказы, песни.
С книгой жить мне интересней!
Азбуке я говорю:
«Благодарю!»
3. Если мамы дома нет,
То не стану я скучать,
Я зажгу настольный свет,
Чтобы книжку почитать.
Книга добрая, живая,
Чудеса она творит!
Обо всём на свете знает
И со мною говорит.
Азбуке я говорю:
«Благодарю!»
ФЕЯ АЗБУКА: Итак начинаем праздник!
Только прежде, чем начать,
Надо хором прокричать:
Мы не будем здесь лениться,
Будем петь и веселиться!
(Появляется Буратино.)
БУРАТИНО: Погодите, погодите! Начали праздник и без меня!
Я— Буратино длинный нос!
Я «Азбуку» сюда принёс!
Скажите, здесь ли первый класс?
Прощанье с «Азбукой» у вас?
(Ответы детей.)
Я сразу стал главным — заговорил про «Азбуку»!
ФЕЯ АЗБУКА: Ну, здравствуй, Буратино! Это кто здесь главный?
БУРАТИНО (робко): Я!
ФЕЯ АЗБУКА: Ты «Азбуку» продал совсем новую, даже не открыл! Наверняка ничего не знаешь!
БУРАТИНО: Знаю!
ФЕЯ АЗБУКА: Ну-ка, расскажи алфавит.
(У Буратино ничего не получается.)
ФЕЯ АЗБУКА: А вот наши ребятишки, теперь могут читать книжки.
Азбуку прочли до корки,
Заработали пятёрки.
Буквы словно на парад
Друг за дружкой встали в ряд.
Непохож у каждой вид.
Вместе — это алфавит!
ФЕЯ АЗБУКА: Что ж, ребята, докажите —
Ну-ка, хором повторите
Алфавит от «А» до «Я».
Помогайте мне, друзья!
(Фея Азбука произносит с ребятам, алфавит. Появляется Незнайка.)
НЕЗНАЙКА: Здравствуйте вам! (Спрашивает у Азбуки, показывая
на буквы.) А это что?
ФеяАзбука. А это мои помощники — буквы.
Незнайка. Зачем тебе так много букв? И почему одни красные, а другие — синие?
Фея Азбука. Это буквы гласные и согласные.
Незнайка. Ну, их очень много. Сколько их всего?
Дети. 33.
Незнайка. Ого! Бедные детки! Как можно все их выучить! З3 это ж больше, чем пальцев на руках. Нет, если бы я работал Азбукой, я бы оставил букв поменьше, чтоб ребятам было полегче! Например, одни гласные или одни согласные.
Фея Азбука: Эх, Незнайка! Нельзя говорить о том, чего не знаешь. Только один раз гласные и согласные буквы поссорились. А что из этого получилось? Посмотри!
Буквы делятся на две группы: гласные и согласные, становятся по разные стороны от учителя.
Инсценируется сказка «Всегда вместе» .
Однажды не поладили буквы — гласные и согласные — и разошлись в разные стороны.
Сбились согласные в кучку, хотели поговорить — и никак!
Кашлянули:
— Кх!
Чихнули:
— Пчх!
Хмыкнули:
— Хм!
Зачем-то позвали кошку:
— Кс, кс, кс!
И заскучали...
Вдруг:
— Тс-с!
Показалось им, что-то где-то рыдает. Прислушались.
— А-а-а!
О-о-о! — кричали гласные.
Они плакали, маленькие дети:
— Уа! Уа!
Аукались:
— Ау.'Ау!
И согласные крикнули им (вернее, хотели крикнуть, но у них
училось лишь невнятное бормотание):
БДМ ВСГД ВМСТ!
И услышали радостное (но тоже непонятное):
у-Е Е-А Е-Е!
Заключили буквы мир, снова стали рядом, внятно сказали:
БУДЕМ ВСЕГДА ВМЕСТЕ!
И с тех пор никогда больше не разлучались.
(Незнайка после инсценировки становится возле учителя)
Незнайка. Вот это да! Никогда бы не подумал, что каждая буква-
так важна!
Фея Азбука. Надо тебе, Незнайка, серьезно заняться своим обучением.
Незнайка. Ну, допустим, это лишнее. Я и без грамоты могу
прекрасно писать.
ФЕЯ АЗБУКА: А вот сейчас и посмотрим. К доске тебя мы приглашаем
и Буратино тоже.
ИГРА «Собери словечко»
ПЕРЕМЕНКА: Частушки:
1. Начался учебный год,
Часики затикали.
А меня вопрос гнетёт:
Скоро ли каникулы?
2. Форма новая надета,
Белая рубашечка,
Полюбуйтесь на меня,
Какой я первоклашечка.
3. Буквы в Машиной тетради
Не стоят, как на параде.
Буквы прыгают и пляшут,
Маше хвостиками машут.
4. Мы немножко пошумели,
В окнах стёкла зазвенели.
Мы сказали: «Тишина!»-
В школе треснула стена.
5. Мы частушки вам пропели,
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали.
ФЕЯ АЗБУКА: Сейчас на праздник к нам спешит
Кто очень любит алфавит,
Других учиться заставляет,
А лодырей ужасно презирает.
(Появляется Мальвина.)
МАЛЬВИНА:
Ну ладно, им и так уж стыдно
И за незнания обидно.
Они исправятся, я отвечаю,
А я пока в загадки поиграю...
А — лягушку проглотил (аист)
Л — тележку покатила (лошадь)
Д — откроем и войдем (дверь)
Ш — на елке мы найдем (шишка)
О — жужжит и больно жалит (оса)
П — в лесу деревья валит (пила)
В — чирикает на ветке (воробей)
Т — рычит на нас из клетки (тигр)
М — спасается от кошки (мышка)
Ц — в горшочке на окне (цветок)
Н — приятный любит запах (нос)
К — на мягких ходит лапах (кошка)
Щ — усердно чистит зубы (щетка)
3 — велит надеть нам шубы (зима)
ч — с собою домик тащит (черепаха)
Э — откликнется из чащи (эхо)
С — по шерстке мы погладим (собака)
Ё — мы к празднику нарядим (ёлка)
И — в лесу на курьих ножках (избушка)
Г — лежат у нас в лукошке (грибы)
Ф — мерцает огоньком (фонарь)
Ю — завертится волчком (юла)
Е — в лесу с куста мы ели (ежевика)
Р — вокруг луны летает (ракета)
X — к обеду на столе (хлеб)
Я — на каждом корабле (якорь)
НЕЗНАЙКА: Конечно! Я, например, даже очень сообразительный, быстрее ребят любую загадку отгадаю.
МАЛЬВИНА: Ну давай! У меня еще загадки есть.
Сколько носиков у трёх пёсиков?(3.) Сколько ушей у пяти малышей?(10.) Сколько хвостов у семи котов? (7.) Сколько пальчиков у четырёх мальчиков? (80.)
ФЕЯ АЗБУКА: Моё задание не только для малышей, но и для взрослых. Когда наши пальчики устают, мы делаем разминку. Я предлагаю поиграть с нашими ручками в игры на координацию. Смотрите за нашими Ведущими и повторяйте. А теперь самые сложные задания: представьте, что одной рукой вы чертите квадрат, другой — треугольник. Не у всех получается? А у кого всё же это получается, тот ещё правой ногой чертит круг.
(Можно в разных вариантах менять задания: какой рукой или ногой чертить геометрические фигуры.)
Звонок на перемену
БУРАТИНО: Ура! Мы тоже за перемену.
Фея Азбука: Ну, тогда у нас музыкальная перемена. Мы будем танцевать рок-н-ролл, но этот танец не простой: темп всё время ускоряется. Надо несколько раз повторять за нашими ведущими все движения, да ещё успевать произносить слова. Готовы?
(Игра проводится три раза в разном темпе, в последнем получается очень смешно)
Все, кто хочет, все играйте. Быстро дружно в круг вставайте! А теперь запоминайте и движенья повторяйте.
Кто на праздник к нам пришёл (приседают и встают),
Все танцуют рок-н-ролл! (Все кричат.)
Крутим правою ногой,
Машем ей перед собой,
Быстро двигаем локтями. (Показывают.)
Все танцуйте вместе с нами! (Хлопки над головой.)
Очень быстро нас завёл (приседают и встают)
Классный танец рок-н-ролл! (Все кричат.)
Крутим левою ногой,
Машем ей перед собой,
Быстро двигаем локтями
Все танцуйте вместе с нами!
Все, кто к нам сюда пришёл, все танцуют рок-н-ролл!
Мы на месте не стоим, прыгаем все, как хотим,
И коленки задираем, все танцуйте вместе с нами!
Очень быстро нас завёл
Классный танец рок-н-ролл!
(Выходят Неряха и Лень)
НЕРЯХА: Это что тут за веселье? А меня не позвали!
ЛЕНЬ: И меня не позвали! Я — Лень!
НЕРЯХА: А я — Неряха! Меня не позвали! Такую очаровашечку!
ЛЕНЬ: Меня! Такую обаяшечку!
ВМЕСТЕ: Здравствуйте, детки! Вы припасли для нас конфетки? Не припасли?
ЛЕНЬ: У, какие вы противные!
НЕРЯХА: Нет, это милые детки. Они везде всё разбрасывают, к стульям жвачку прилепляют, рвут свои учебники. Да? (Дети кричат: «Нет!»)
ЛЕНЬ: Вот мы проверим, какие вы детки. Я тут фантиков припасла...
НЕРЯХА: Мы проверим, быстро ли детки соберут фантики или, наоборот, ещё добавят.
Фея: Незнайка! Буратино! Организуйте команды. Всё быстро соберём так, что не будет мусора.
(Лень и Неряха высыпают два пакета фантиков. Незнайка и Буратино помогают детям быстро собрать)
НЕРЯХА: Смотри, Лень, они справились! Давай ещё один конкурс проведём: проверим, умеют ли они собирать портфели или рюкзаки?
(На двух столах разложены разные предметы: косметичка, жвачка, пакетик чипсов, ластик, брелок, фенички, учебники, игрушки-тран-сформеры, то есть, помимо того что должно быть в портфеле, ещё куча разных мелочей, которые любят ребята.)
Вызываются два конкурсанта! Кто быстрее соберёт свой рюкзак, тот и победил.
(Лень и Неряха могут специально подговаривать брать ненужные вещи. Надо успеть собрать рюкзак за определённое время.)
БУРАТИНО: Жаль, я в конкурс не попал! Я бы точно чипсы взял.
НЕРЯХА: Лень, родная, дорогая, нас они не уважают,
Лень, ну что ещё такое придумать, чтобы победить?
ЛЕНЬ: Ребятки, а давайте клятву дадим. Все хором произносим.
Побольше лениться.
Поменьше учиться.
Почаще терять свой дневник!
Рвать книжки, тетрадки,
Забыть о порядке.
Тогда скажут —
самый плохой ученик!
НЕРЯХА:
Девчонок лупите.
Побольше дерзите,
Пищите, визжите, урок не учите.
Тогда про вас будет плохая молва.
ЛЕНЬ: Ну, кто хочет получить звание самого плохого ученика?
(Подходят к детям, уговаривают согласиться.)
Лень. А как же? Неужели вы без нас обойдетесь? Неужели не будете лениться, баловаться, жадничать?
НЕРЯХА: Вы же такие некультурные, невоспитанные, читать-писать научились, а как вести себя — не знаете.
Дети. Знаем!
ЛЕНЬ: Ну-ну, сейчас посмотрим, знаете ли вы волшебные
слова.
Герои читают стихи, а ребята досказывают последнее слово.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: Доброе...
(Утро)
Если в ночь случилась встреча,
Говорим мы...
(Добрый вечер)
И всегда при расставанье
Говорите...
(До свиданья)
Уезжает кто-нибудь —
Пожелайте...
(В добрый путь)
Попал я в дедушку мячом
И закричал: «А я при чем?»
Но, досчитав до 30,
Сказал: «Ну дедушка,...»
(Прости)
Встретил Витю я, соседа,
Встреча грустная была:
На меня он, как торпеда,
Налетел из-за угла.
Но, представьте, зря от Вити
Ждал я слова...
(Извините)
Если дарят в день рожденья
Вам конфеты и печенье.
Карандаш, альбом и книжку
Или мягкую мартышку,
Не молчи, как в речке рыба,
Говори друзьям...
(Спасибо)
За день и ночь, за солнца луч,
За небо, чистое от туч,
За звезды, утро и зарю
Ты говори...
(Благодарю)
ФЕЯ: Молодцы, первоклассники! Не подвели Азбуку! (Обращаясь к Лени, Неряхе) Убедились, что наши ученики научились не только грамоте и письму?
Лень. Да, пожалуй, нам в этом классе делать нечего (обращаясь к Неряхе). Бежим скорее в первый класс — там тоже сейчас праздник проходит. Может, мы с ними останемся?
Убегают.
Азбука. Ну что ж, пришла пора расстаться,
Осталось только попрощаться.
Буратино. До свидания, Азбука, до свидания,
Незнайка. Давайте на прощанье вместе с ребятами станцуем и споем.
МАЛЬВИНА: Что ж, пришла пора расстаться.
Может, всё закончим танцем?
Напоследок все встаём
И огромный круг замкнём!
(Проводится любая музыкальная игра.)
