С Днем учителя

 

Ответственный – 8 класс

Классный руководитель:

Долгово 2009 год.

Ведущий 1. Есть в жизни один волшебный порог, который никто не может переступить равнодушно. Это - порог школы. Пусть человек уже стар, всё равно он не без робости переступает школьный порог. А, переступив, сразу вспомнит о своём школьном звонком детстве, об учителях.

(Звучит музыка, под музыку выходят ученики)

1. Ты помнишь: было вокруг
Море цветов и звуков?
Из тёплых маминых рук
Учитель взял твою руку.

2. Он вёл тебя в первый класс
Торжественно и почтительно.
Твоя рука и сейчас.
В руке твоего учителя.

3. Желтеют страницы книг,
Меняют названия реки,
Но ты его ученик.
Тогда, сейчас и навеки.

4. А если в жизни большой -
Вольно или невольно -
Ты вдруг покривишь душой,
Ему будет очень больно.

5. А если в суровый час
Ты выстоишь, как мужчина,
Улыбка хлынет из глаз
Лучами добрых морщинок.

6.  Дай на свежем ветру
Ярче ей разгореться...
Из тёплых маминых рук
Учитель взял твоё сердце!

7. Строгим и ласковым...

Мудрым и чутким...

Тем, у кого седина на висках...

Тем, кто недавно из стен институтских...

Тем, кто, поведав нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться побед...

Всем, кому гордое имя - учитель...
Вместе. Наш благодарный, горячий привет!

8. Учителя! Они как свет в пути
Какое ж нужно пламенное сердце
Иметь в груди, чтоб людям свет нести
Чтоб след его вовеки не мог стереться!

9. Сегодня славлю я учителей,
Подвижников, мечтателей, поэтов,
Достойных дочерей и сыновей
Страны труда, родной страны моей.

10. Искреннее спасибо
Всем нашим учителям.
Будьте молодыми и счастливыми
Мира, долгих лет, здоровья вам!!!

11. Пусть праздничный букет
Вам скажет всё за нас,
О том, что столько лет
Мы очень любим вас.
За честность, скромность, ум,
За ясность ваших глаз,
За вашу доброту, столь редкую сейчас.

Ученики дарят учителям цветы.

(номер худ. самодеятельности)

Ведущий 1. Сегодня у нас очень веселый и радостный день! День учителя.

Ведущий 2. Да, что и говорить, День учителя – светлый праздник. Хотя бы один раз в году мы говорим нашим учителям слова благодарности.

Ведущий 1. Как ты думаешь на чем держится школа?

Ведущий 2. На фундаменте

Ведущий 1. Правильно. А еще на чем?

Ведущий 2. На учителях.

Ведущий 1. Прямо в точку

Ведущий 2. А что такое школа?

Ведущий 1 Ты знаешь на этот счет столько гипотез существует, некоторые даже весьма и весьма доказуемы.

Ведущий 2. Да, да вот одна из самых достоверных «Биологическая» кажется?

Ведущий 1. В чем суть?

Ведущий 2. Послушаем юных биологов, которые сегодня у нас в гостях, им слово.

1-й биолог. Школа - это пункт для наблюдения за тремя видами особей, чьи ответственные периоды жизни проходят в стенах школы.

Вид первый – ученики

Ученики относятся к отряду млекопитающих. Их все время подкармливают и выгуливают. На каждом углу их подстерега­ет опасность , постоянно куда-то мигрирующих. Среди этих особей есть индивидуумы, которые подразделяются на хомо-интелектикус и на хомо-тупикус. Последние стараются во время урока спрятаться в свои норки под партой, а первые, наоборот, выпячивают свои знания и хвастаются ими.

2-й биолог. Вид второй – учителя

Учителя выполняют в стае роль вожака. Все время куда-то спешат. Передвигаются по одной траектории: класс - учитель­ская - класс. Основная задача - схватить журнал, перекинуться словом с себе подобными и вернуться в стаю, чтоб не разбежа­лась. Этот вид отличается особой чистоплотностью. После уроков заставляют братьев своих меньших отмывать террито­рию, которую те, в свою очередь, ежепеременно метят, разбра­сывая материальные ценности, добытые нелегким трудом их сородичей.

3-й биолог. Вид третий – родители

Родители относятся к отряду «родителя обыкновенного». Обыкновенно этот вид пассивен, особенно во время естествен­ного отбора в родительский комитет. Но если родителя обык­новенного довести до состояния возбужденной агрессии, то лучше согласиться на перемирие или сразу капитулировать, потому что последствия агрессивного поведения этого подвида медициной еще до конца не изучены, и побочные или кулач­ные действия могут привести к нежелательным и необратимым последствиям.

Ведущий 1. Если подытожить все сказанное юными биологами, получается очень интересная картина: школу вполне можно сравнить с запо­ведником или зоопарком. В ней можно встретить млекопитаю­щих, постоянно тусующихся в столовой, или хищников, несу­щихся по школе как по прерии. Еще есть двоечники и хулиганы, реже встречаются умники, и уж совсем нечасто - отличники.

Ведущий 2 .Они ни про кого не забыли?

Ведущий 1. Забыли. Про самый главный вид – (хором) администрация

Ведущий2. Есть директор в этой школе, у него не сладка доля:

Школу в кулаке держать, да за все в ней отвечать

Ведущий 1.Держать школу не легко, просим речь сказать его.(Слово дир.)

(номер худ. самодеятельности)

Ведущий 1. Учитель! Какое близкое и дорогое сердцу слово! Многое забывает человек, многое стирается со временем в его памяти. Проходят годы, тускнеют воспоминания о детстве и юности, но память о любимых учителях неподвластна времени.

Ведущий 2. Среди множества профессий учитель всегда стоял и стоит на особом месте. С ним имеют дело все, кем бы потом они ни стали.

Нет на земле человека, который бы добрым словом не вспомнил своего учителя, давшего путёвку в большую жизнь.

Ведущий 1. Мы помним их всегда, наших учителей, но в этот праздничный день нам хочется сказать особенно тёплые слова любви и признательности.

Ведущий 2. Сегодня им, нашим дорогим, нашим любимым, все самые добрые пожелания!

(номер худ. самодеятельности)

Ведущий 2. Нет на свете почётней труда,
Чем учителя труд беспокойный.
Не забудем мы вас никогда
И любви вашей будем достойны!

Ведущий 1. Учителя! В них видим мы то прекрасное прямодушие, ту человечность, простоту и чуткость, которые присущи лучшим из лучших.

Нелёгок, неизмерим труд учителя. И сегодня, в этот праздничный вечер, нельзя не вспомнить об учителях, ушедших на заслуженный отдых.

Зачитываются фамилии.

Ведущий 2. Дорогие, милые наши учителя! Позвольте сказать вам огромное спасибо за ваш самоотверженный труд, за душевную щедрость, за теплоту сердца, отданные своим ученикам.

Ведущий 1. Спасибо вам за ваш упорный труд

От всех от нас, присутствующих на этом празднике!

Ведущий 2. Как жаль, что среди нас нет таких прекрасных педагогов, как , , . Сколько детей прошли через их жизни, их сердца. Почтим память о них минутой молчания.

(чтец)

Разными были учителя
В человеческом общежитии,
Но на них держалась наша земля,
Наши открытия
Они не ожидали от нас
Непременной известности,
Но предпочитали известный запас
Порядочности и честности.
Многие морщились от болтовни,
Пустопорожней бойкости
Личным примером учили они
Элементарной стойкости.
Имели крепкий душевный костяк,
Уважали свое призванье.
Некоторые заслуженные, прочие
Так без звания.
Спасибо за то, что вы нас любили,
Хоть строгими были к нам подчас,
За то, что вы мыслить нас научили,
За все, за все, что сделали для нас!

Звучит песня.

На сцену выходят юноша и девушка.

Девушка: А я предлагаю в этом году нашим учителям вручить награды.

Юноша: В смысле?..

Девушка: Ну, сделать номинации и наградить.

Юноша: наградить? Они что же, герои? Они же просто нас учат. Дают знания. Работа у них такая. Я бы, наверное, и без школы, и без учителей обошелся.

Девушка (таинственно): А вдруг ты завтра попадёшь на остров в океане?

Юноша: И что?

Девушка : А как же ты там проживёшь

Без повара, без няни?

Юноша (смеясь): А я найму кого-нибудь!

Девушка: Да хорошо бы, кабы так!

Но что, если этот остров необитаем…

Юноша (испуганно): Что, совсем необитаем?

Девушка: То есть абсолютно!

Юноша: Разве в наше время ещё можно позволить себе такую роскошь?

Девушка: Какую?

Юноша: Ну, уединиться на острове.

Девушка: Не знаю. А ты бы смог там выжить?

Юноша: А что я, костёр не разведу? Север — юг не найду? Географию знаю.

Девушка (загибая пальцы, перечисляет учителей ): Василий Васильевич…

Юноша: Что?

Девушка: Да так, ничего… А как же без питья обойдешься?

Юноша: Н2О я везде смогу добыть, по химии проходили.

Девушка: Так, Галина Анатольевна. А письмо о помощи написать сможешь?

Юноша: Ну ты спросила! Конечно, смогу! В начальной школе читать-писать научили.

Девушка (загибая пальцы, перечисляет учителей начальных классов): Галина Федоровна, Марина Владимировна, Ольга Борисовна, Валентина Юрьевна, Марина Васильевна, Наталья Николаевна…

Юноша: Не понял!

Девушка: А без ошибок написать — слабо?!

Юноша: Лен, ты чего? Конечно, да! То есть, конечно, нет! В общем, там разберёмся! По русскому у меня «4».

Девушка (загибая пальцы, перечисляет словесников): Значит,

Наталья Владимировна, Марина Владимировна, Ольга Николаевна…

Юноша: Что нам стоит дом построить!

Девушка: Умеешь?

Юноша: Обижаешь! Я на труд всегда ходил.

Девушка: Так, Александр Павлович …

А вдруг не рассчитаешь свои силы?

Юноша: Силы у меня много. Наталья Дмитриевна и Евгений Михайлович подтвердят. Рассчитывать тоже умеем…

Девушка: Кто учил?

Юноша: Лариса Витальевна, Ирина Витальевна, Людмила Леонтьевна…

Девушка: А пропитание добыть?

Юноша (быстро): Любовь Андреевна!

Девушка: А как насчёт?..

Юноша: Татьяна Алексеевна!

Девушка: А если вдруг?..

Юноша: Алена Сергеевна!

Девушка: Ага… И вот однажды ты спасаешь дикаря. И даёшь ему имя…

Юноша: Зачем давать? Я в книжке библиотечной читал, его Пятницей зовут.

Девушка: Библиотека школьная? Наталья Сергеевна! А если это не Пятница?

Юноша: Я спрошу его: «Wie heist du?»

Девушка: О, ты и в английском силён! Наверное, ни одного урока

не пропустил у Оксаны Николаевны?

Юноша: Как тебе сказать? История об этом умалчивает…

Девушка: Видишь, история тоже нужна! (Тихо.) И Павел Анатольевич. Ну вот и всё!

Юноша: Что — всё?!

Девушка: Во-первых, мы вспомнили почти всех учителей. Так?

Юноша: Так!

Девушка: Во-вторых, убедились, что они — герои нашей школы. Так?

Юноша: Так. И всё-таки — что здесь такого? Ну, выучил свой предмет — и

учи других…Всё просто!

Девушка: Как дважды два? Вся фишка в том, что нельзя выучить

один раз — и навсегда. Поэтому учитель, так же, как и мы, каждый!

день! делает! уроки! Учится всю жизнь! Ты бы смог так?

Юноша: Не знаю, не знаю…

Девушка: И ещё старается, чтобы мы не только узнали его пред-

мет, но и полюбили.

Юноша: Да, за это надо Звезду Героя давать.

Девушка: В любом случае учителя уже стали главными героями нашего праздника и, конечно же, нашей школы!

Юноша: И сегодня все звёзды — только для вас, дорогие наши учителя!

Девушка: Как видишь, даже на необитаемом острове катастрофически нужны знания, которые мы получаем в школе.

Юноша: С этим я не спорю. Каждый из наших педагогов знает

свой предмет и старается дать эти знания нам. Мы, правда, не всегда берём…

Девушка: Уважаемые учителя, позвольте от всех учеников нашей школы вручить вам грамоты.

(ученики вручают грамоты учителям)

Девушка: Помнишь, совсем недавно мы шагали в первый класс с огромными букетами…

Юноша: …И как-то незаметно дошагали до 8-го класса. Через 4 года прозвенит последний звонок, и мы уйдём из школы.

Девушка: Но это не значит, что уйдём навсегда. Ведь здесь нас ждут учителя, с которыми не хочется расставаться.

Девушка:

Над океаном веет ветер вольный,

Он смело надувает паруса.

Плыви вперёд, корабль отважный школьный,

Нам не страшны ни буря, ни гроза!

Юноша:

Плыви, корабль, в простор безбрежный синий,

Укажут путь в тумане маяки.

Учителями славится Россия,

Приносят славу ей ученики!

(номер худ. самодеятельности)

Ведущий 1. Давно люблю я школьные звонки...

А впрочем, и не может быть иначе,

С них начинается живая вязь строки

И первые раздумья над задачей.

Ведущий 2. Они всегда свидания залог -

С неведомым, загадочным и новым,

С просторами распахнутых дорог

И с чародейным, самоцветным словом.

Ведущий 3. От них уходит вдаль любой маршрут

И в них открытий радостных начало,

Вот так, наверное, ракеты старт берут

И корабли уходят от причала.

Ведущий 1. А сейчас давайте немного отдохнем.

Ведущий 2. Объявляется перемена!

Ведущий 3. Предлагаем учителям принять участие в играх.

Проводятся игры.

Ведущий 1. Знаете ли вы, что...

-  будущий писатель Чехов в детстве не любил гимнази­ческую форму? Он норовил надеть брюки не той расцвет­ки, например в клеточку, за что и получал выговоры.

Ведущий 2.

-  будущий гениальный физик Ньютон в школе нередко бывал бит своими менее гениальными одноклассниками?

Ведущий 1.

-  будущему поэту Пушкину в лицее совсем не давалась математика? И вообще хорошие отметки у него были только по литературе, французскому и фехтованию.

Ведущий 2.

-  будущий художник Сальвадор Дали предпочитал по­чаще болеть, чтобы не ходить в школу, а когда его вызыва­ли к доске, делал вид, что ему плохо?

И ничего - выросли и стали знаменитыми!

Ведущий 1. В нашей школе работают педагоги, которые 2 раза в год сами садятся за парты в качестве учеников, мастерят себе шпаргалки, заучивают тексты и формулы.

Ведущий 2. И это вовсе не шутка. Ведь речь идет о наших учителях, которые стали студентами-заочниками. , Ольга Николаевна, Евгений Михайлович, Оксана Николаевна, Наталья Дмитриевна, Лариса Витальевна, Наталья Сергеевна.

Ведущий 1. Мы все приветствуем вас и приглашаем занять места за ученическими партами.

(под музыку выходят приглашенные учителя и рассаживаются за парты)

Ведущий 2. сейчас мы проведем для вас репетицию экзаменов, которые вы все, конечно же будете сдавать. Экзамен будет проходить в форме ЕГЭ.

Ученик. Вам будут задаваться вопросы, к каждому вопросу идут несколько вариантов ответов. Вам нужно будет выбрать правильный ответ.

1.Грибоедов написал поэму “Горе...
а). Луковое
б). От ума
в). От изжоги
г). От нечего делать
2. Образ Базарова:
а). Положительный
б). Отрицательный
в). Равен нулю
г). С усами
3. В романе “Разгром” Фадеева следующие действующие лица:
а). Метелица
б). Морозко
в). Снегурочка
г). Дед Мороз
4. Герои романа Достоевского “Идиот”:
а). Николай I
б). Николай II
в). Мышкин
г). Кошкин

5. Закончите цитату:

Выхожу один я...
а). На дорогу
б). На работу
в). На медведя

Жизнь дается человеку...
а). Один раз
б). Еще раз
в) еще много, много раз.

Мой дядя самых честных:
а). Правил
б). Наставлял
в) увольнял
г) иного выдумать не мог.

Глупый пингвин робко прячет:
а). Тело жирное
б). Постную грудинку
в). Заначку
г). Акваланг, оружие и документы.

Восстал он против мнений свет один, как прежде, и...
а). Убит
б). Ранен
в). Пропал без вести
г). Умер своей смертью

И звезда с звездою...
а). Говорит
б). Висит на лацкане

“Быть или не быть” - вот в чем...
а). Мать родила
б). Вопрос
в). Ответ
г). Ответа нету
д). Гони монету

Кислота + щелочь - это реакция...
а). Окисления
б). Пирке
в). Вассермана
г). Николаевская реакция

На собаках к Северному полюсу ходили:
а). Нансен
б). Ммудсен
в). Ким Ир Сен
г). Седуксен

Восстание Спартака было:
а). В 73г. До н. э.
б). В 73г. Нашей эры
в). В 1973г.
г). Пока не было

Есть формула:
а). Ньютона-Лейбница
б). Исаева-Штирлица
в). Какая вам разница

Ученик. Вы все успешно сдали экзамен. А сейчас послушайте несколько советов, как лучше сдать государственный экзамен.

СОВЕТЫ

Если вдруг не сдашь экзамены, не падай духом, а срочно вызывай мужа или жену на помощь.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Не бойся сдавать государственные экзамены. "Не так страшен черт, как его рисуют".

Прилежно учись в институте, но не забывай, что надо вовремя вернуться на работу.

Как известно, экзамен - это лотерея. Желаем тебе вытащить самый счастливый билет.

К экзаменам подготовь шпаргалки, но на всякий случай выучи все вопросы. "На шпору надейся, а сам не плошай".

Не забывай школьных друзей. Старый друг лучше новых двух.

Век живи, век учись.

Ведущий 2. А чтобы не навлечь на себя гнев администрации, нужно всего-навсего помнить 9 заповедей учителя.

Выходят чтецы и произносят заповеди учителя.

Чтец 1. Слушайте директора, он лучше тебя знает, сколько и кому поставить двоек.

Чтец 2. Прежде чем поставить двойку, подумай, кто её будет исправлять.

Чтец 3. Помни: для полной успеваемости все средства хороши.

Чтец 4. Еще спрашивал: "Эх, птица-тройка, кто тебя выдумал?" Теперь мы знаем, что тройку выдумали для достижения 100% успеваемости.

Чтец 5. Чти завуча: иначе он тебе сделает столько "окон", что света не увидишь.

Чтец 6. Не забывай, что, кроме Дней здоровья, Дней эстетики, есть ещё и День учителя.

Чтец 7. Поменьше расстраивайся, побольше перестраивайся.

Чтец 8. Не вини во всех грехах директора, есть ещё и Отдел образования.

Чтец 9. Эта заповедь больше относится к тем, кто уже в возрасте. Не завидуй молодым учителям: им ещё так далеко до пенсии.

Финал.

1. Не смейте забывать учителей.
Они о нас тревожатся и помнят.
И в тишине задумавшихся комнат
Ждут наших возвращений и вестей.
2. Им не хватает этих встреч не частых,
И сколько бы не миновало лет,
Слагается учительское счастье
Из наших ученических побед.
3. Они нас ждут. Они следят за нами.
И радуются всякий раз за тех,
Кто снова где-то выдержал экзамен
На мужество, на честность, на успех...
4. Не смейте забывать учителей.
Пусть будет жизнь достойна их усилий.
Учителями славится Россия,
Ученики приносят славу ей!
Не смейте забывать учителей!

- Мы еще раз поздравляем вас с праздником!
- Желаем, чтобы все ваши мечты, желания сбылись!
- Всего вам доброго!

- Дорогие наши учителя! Нам всем хочется сказать вам

только одно слово.

Зал (хором): СПА-СИ-БО!__