Программа дисциплины «Немецкий язык»

Правительство Российской Федерации

Государственное образовательное бюджетное учреждение

высшего профессионального образования

«Государственный университет - Высшая школа экономики»

Санкт-Петербургский филиал Государственного университета – Высшей школы экономики

Кафедра иностранных языков

Программа дисциплины «НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК»

для направления 080500.62 «Менеджмент»

4 курс

Автор программы:

, к. ф.н., *****@***ru

Одобрена на заседании кафедры иностранных языков «30» августа 2010 г.

Зав. кафедрой

Согласована УМО «___»____________ 201 г

Начальник УМО _______________подпись

Утверждена Советом Факультета «___»______________201 г.

Председатель ______________ подпись

Санкт-Петербург, 2010

1. Пояснительная записка

1.1.  Требования к студентам, начинающим изучать немецкий язык в СПб филиале ГУ-ВШЭ

Исходя из существующего положения по ГУ-ВШЭ, студенты имеют право изучать второй иностранный язык, в частности немецкий язык, на бюджетной основе в качестве факультатива. Для студентов, выразивших желание обучаться немецкому языку курс является обязательным для изучения.

1.2.  Краткая характеристика дисциплины НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, ее особенности.

Курс немецкого языка в СПб филиале ГУ-ВШЭ строится в соответствии с общей концепцией преподавания иностранных языков в ГУ-ВШЭ, а именно базируется на признании того, что владение иностранными языками является не самоцелью, а необходимым и обязательным компонентом профессиональной подготовки и успешной работы современного специалиста любого профиля. Следовательно, он имеет коммуникативно-ориентированный характер.

Общие цели и задачи обучения немецкому языку состоят в

l  формировании и развитии у студентов коммуникативных умений и навыков во всех видах речевой деятельности, связанных с получением и передачей информации в различных областях знаний и сферах деятельности;

l  развитии у студентов навыков самостоятельной работы над материалом на иностранном языке.

Курс немецкого языка преподается в течение двух лет по схеме: 1 год – 4 часа в неделю в течение 4 модулей и 2 год – 4 часа в неделю в течение 4 модулей на факультетах юриспруденции, экономики и менеджмента, и в течение 3 модулей на факультетах политологии и социологии.

Курс немецкого языка организуется на основе следующих общих принципов:

Учитывая то, что студенты ранее не изучали немецкий язык на первом этапе обучения (1 год) большое количество времени уделяется фонетическому и грамматическому строю языка, осуществляется комплексное развитие умений и навыков чтения, письма, говорения и аудирования.

На втором этапе обучения (2 год) осуществляется корректировка и закрепление приобретенных навыков общения на общегуманитарные темы, а также углубление знаний по грамматике немецкого языка, расширение словарного запаса студентов и формирование общих навыков работы над текстами на иностранном языке.

Данная программа охватывает 2-ой этап обучения и предназначена для студентов 3-го и 4-го курсов факультета менеджмента.

Обучение осуществляется на основе базового учебника , Ильиной курс немецкого языка (для начинающих).

Программа для 2-го года обучения включает в себя следующие 11 уроков из базового учебника. На проработку каждого урока требуются 10-16 часов в зависимости от его трудности и насыщенности грамматическим и лексическим материалом. По окончании каждого урока проводится текущая проверка в виде контрольной работы, успешное выполнение которой позволит студентам набрать необходимый накопительный балл для сдачи зачета. В конце 4-го модуля проводится итоговая контрольная работа.

В основе данной программы лежит коммуникативный принцип, требующий комплексного подхода к преподнесению иноязычного материала и позволяющий сформировать у студентов устойчивые речевые умения и навыки. Поскольку все три составляющих процесса обучения иностранному языку (фонетический, грамматический и лексический) неразрывно связаны между собой, невозможно выделить отдельно и указать количество часов, которое отведено на тот или иной аспект. Каждый урок включает в себя комплекс заданий, ориентированный на усвоение студентами фонетического и лексико-грамматического материала.

1.3. Учебные задачи дисциплины.

Основные учебные задачи 2 этапа обучения состоят в

·  закреплении знаний и навыков, полученных в течение первого года обучения;

·  расширении лексики по общегуманитарным темам;

·  дальнейшем развитии знаний по грамматике немецкого языка;

·  развитии навыков аудирования;

·  формировании навыков работы над неадаптированными текстами.

В конце 2 этапа обучения студенты должны уметь:

·  высказываться по общегуманитарным темам;

·  ориентироваться в сложных грамматических структурах немецкого языка;

·  работать с неадаптированным текстом;

·  вести беседу с собеседником;

·  высказывать свое мнение по обсуждаемой теме;

·  воспринимать на слух сообщения на немецком языке.

Студенты также должны расширить свои знания:

·  о культуре, истории и традициях Германии;

·  о правилах речевого этикета;

·  об особенностях менталитета немцев.

1.4  Формы контроля.

Текущий контроль осуществляется в течение модуля и семестра в виде домашних заданий, тестов, проверяющих умения и навыки говорения, аудирования, чтения, письма, устных опросов, а также контрольной работы и внеаудиторного чтения. Результаты текущего контроля оцениваются преподавателем, оценка выставляется в его рабочую ведомость. По итогам текущего контроля преподавателем организуются индивидуальные консультации во время его присутственных часов.

Промежуточный контроль проводится по завершению учебного периода в виде зачёта во 2 и 4 модулях.

По результатам текущего и промежуточного контроля выставляется результирующая оценка.

Обе оценки: за промежуточный контроль и результирующая оценка, фиксируются преподавателями, принимающими зачет, в зачетной ведомости в соответствующие колонки, после чего результирующая оценка выставляется в зачетную книжку студента и является конечной оценкой по дисциплине, соответственно может быть выше или ниже положительной оценки, полученной на зачете.

Формы контроля на факультете менеджмента:

Тип контроля	Форма контроля	2 год	Параметры
1	2	3	4
Текущий (неделя)	Контрольная работа	+	+	+	+	Письменная работа
Промежу­точный	Зачет		+			Задания в устной и письменной формах
Итоговый	Экзамен				+	Задания в устной и письменной формах

1.5.Система оценивания и формирования результирующей оценки.

Оценивание знаний, умений и навыков производится по десятибальной системе.

Баллы 10, 9, 8 соответствуют оценке «отлично», а именно:5+, 5, 5-;

баллы 7,6 соответствуют оценке «хорошо», а именно: 4+, 4-;

баллы 5,4 соответствуют «удовлетворительно», а именно: 3+, 3-;

баллы 3, 2, 1 соответствуют оценкам «неудовлетворительно», а именно: 2+, 2, 1.

Формирование текущей накопительной оценки, составляющей 0,6 от результирующей оценки, осуществляется преподавателем на основании различных видов работ. Коэффициенты пересчета видов работ в текущую накопительную оценку (за один модуль) следующие:

контрольные работы – 0,2

домашнее задание – 0,2

самостоятельная работа – 0,2

работа на занятиях – 0,4

Формирование оценки за зачет и экзамен, которая составляет 0,4 от результирующей оценки, происходит следующим образом:

·  работа над незнакомым текстом (04 балла)

-  чтение и перевод отрывка из текста (со словарем)

-  пересказ всего текста

-  высказывание собственного мнения по содержанию текста

·  перевод предложений с русского языка на немецкий без словаря (0,3 балл)

·  монологическое высказывание по теме (0,2)

·  беседа с преподавателем (0,1)

Результирующая оценка за итоговый контроль в форме экзамена / зачета выставляется по следующей формуле, где Оэкзамен/зачет – оценка за работу непосредственно на экзамене / зачете:

Оитоговый = k1·Оэкзамен/зачет + k2·Отекущий

Таким образом, результирующая оценка = 0,4 + 0,6.

В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.

2. Содержание дисциплины

Немецкий язык

Lektion 10
Sprechthema	Grammatik
In der Buchhandlung	l  das Präteritum l  Pronominaladverbien l  das Satzgefüge l  Objektsätze l  Kausalsätze l  Adverbien mit der Komponente - weise

Lektion 11
Sprechthema	Grammatik
Die Mahlzeiten	l  Indefinitpronomen l  Doppelkonjunktionen l  Fehlen des Artikels vor dem Substantiv l  Wortbildung: Substantive mit den Suffixen -chen und -lein

Lektion 12
Sprechthema	Grammatik
Die Jahreszeiten	l  Unpersönliche Sätze mit dem unpersönlichen Pronomen es l  das Futurum l  Steigerungsstufen von Adjektiven und Adverbien l  Wortbildung: Verben mit den Präfixen er- und mit-

Lektion 13
Sprechthema	Grammatik
Eine Reise nach Deutschland	l  der Infinitiv l  Subjektsätze l  Demonstrativpronomen derselbe, dasselbe, dieselbe, dieselben l  Wortbildung: Adjektive und Substantive mit dem Suffix -er

Lektion 14
Sprechthema	Grammatik
Mein Urlaub	l  Bedingungssätze l  der Infinitiv II l  Verben “scheinen” und “glauben” l  Wortbildung: Adjektive mit den Suffixen -lich, -lang

Lektion 15
Sprechthema	Grammatik
Ein Krankenbesuch	l  Finalsätze l  Infinitivgruppen “um... zu+Infinitiv”, “ohne... zu+Infinitiv”, “statt... zu+Infinitiv” l  das Verb “lassen” l  Wortbildung: Adjektive mit den Suffixen -heit, -keit

Lektion 16
Sprechthema	Grammatik
Im Theater	l  Temporalsätze l  Wortbildung: Verben mit den Präfixen hin- und her-

Lektion 17
Sprechthema	Grammatik
Gagarin (Lebenslauf)	l  Plusquamperfekt l  Perfekt und Plusquamperfekt von Modalverben l  Konzessivsätze l  Wortbildung: Adjektive mit den Suffixen -los, -voll

Lektion 18
Sprechthema	Grammatik
Eine Reise von Hamburg nach München	l  das Passiv l  Relativsätze l  Mittel zum Ausdruck der Vermutung l  Wortbildung: Adjektive mit dem Suffixen - bar und - lich

Lektion 19
Sprechthema	Grammatik
Eine Reise von Hamburg nach München (Fortsetzung)	l  die Bildung und der Gebrauch des Konjunktivs l  der Konjunktiv II l  der Gebrauch des Konjunktivs in irrealen Vergleichssätzen l  Wortbildung: Adjektive mit den Suffixen -haft, -sam

Lektion 20
Sprechthema	Grammatik
Ich komme zur rechten Zeit	l  Der Konjunktiv I l  die Bildung und Gebrauch der Partizipien l  der absolute Akkusativ l  Wortbildung: Verben mit den Präfixen ent - und zer -

3.  Распределение часов курса по темам

Курс немецкого языка на факультете менеджмента – 116 часов

1 семестр – 64 часов (1 модуль – 32 часа; 2 модуль – 32 часа)

2 семестр – 52 часов (3 модуль – 40 часов; 4 модуль – 12 часов)

№	Название темы	Всего часов	Аудиторные занятия	Самостоятельная работа
1.	In der Buchhandlung	14	10	4
2.	Die Mahlzeiten	14	10	4
3.	Die Jahreszeiten	14	10	4
4.	Eine Reise nach Deutschland	14	10	4
5.	Mein Urlaub	14	10	4
6.	Ein Krankenbesuch	15	11	4
7.	Im Theater	15	11	4
8.	J. A.Gagarin (Lebenslauf)	15	11	4
9.	Eine Reise von Hamburg nach München	15	11	4
10.	Eine Reise von Hamburg nach München (Fortsetzung)	16	11	5
11	Ich komme zur rechten Zeit	16	11	5
	Итого:	162	116	46

4.  Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

Базовый учебник:

, Ильина курс немецкого языка (для начинающих). - 7-е изд. перераб. и доп. – М.: КДУ, 2009.

Основная литература:

1.  Reimann M. Grundstufen-Grammatik für Deutsch als Fremdsprache. Erklärungen und Übungen. – Ismaning: Max Hueber Verlag, 2000.

2.  Themen neu 2 (Kursbuch + Arbeitsbuch + CD). – Ismaning: Max Hueber Verlag, 2002.

Дополнительная литература:

3.  Никифорова Андерсена и братьев Гримм. Домашнее чтение. - СПб.: Изд-во “Ютас”, 2010.

4.  Паремская грамматика (немецкий язык). Учебное пособие. – Минск: Высшая школа, 2004.

5.  , , Гутрова по грамматике немецкого языка. – М.: Просвещение, 2001.

6.  Em neu. Hauptkurs. Niveaustufe B2. – Ismaning: Max Hueber Verlag, 2008.

7.  Em neu. Abschlusskurs. Kursbuch. Niveaustufe C1. – Ismaning: Max Hueber Verlag, 2008.

8.  Dreyer H., Schmitt R. Lehr - und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Neubearbeitung. – Ismaning: Max Hueber Verlag, 2001.

9.  Tangram aktuell 2. (Lektionen 1-4. Kursbuch + Arbeitsbuch +CD) – Ismaning: Max Hueber Verlag, 2009.

10.  Tangram aktuell 2. (Lektionen 5-8. Kursbuch + Arbeitsbuch +CD) – Ismaning: Max Hueber Verlag, 2009.

Автор программы