ГОУ ВПО «Марийский государственный университет»
Факультет технологии и профессионального образования
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета технологии и профессионального образования _____________
«_____»____________ 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебная дисциплина
Б.1.10 Этика
(наименование)
Направление подготовки
050100.62 Педагогическое образование
Профиль подготовки:
Технология и информатика
Квалификация (степень) выпускника
БАКАЛАВР
Кафедра культуры и искусств
(название)
Курс 4, семестр 7
Форма обучения очная
Программа разработана | проф. кафедры культуры и искусств , доктором культурологии |
(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание автора программы) |
Рецензент
(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы)
Йошкар-Ола
2011
Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии факультета культуры и искусств | Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры культуры и искусств | |
(название кафедры) | ||
протокол заседания № 9 от | протокол заседания № 7 от | |
«30» июня 2011 г. | «30» июня 2011 г. | |
(подпись, Ф. И.О. председателя) | (подпись, Ф. И.О. зав. кафедрой) |
СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой .
(название кафедры)
протокол заседания №__ от «___»___________ 2011 г. ____________
(Ф. И.О. зав. кафедрой, подпись)
Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины
на очередной учебный год и регистрация изменений
Учебный год | Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф. И.О., подпись зав. кафедрой) | Автор изменения (Ф. И.О., подпись) | Номер изменения |
Пояснительная записка
В курсе «Этика» рассматриваются базовые нравственные программы учителей человечества и философов-моралистов, законы функционирования морали, основные разделы специальной и деловой этики: этика управления, служебная этика, этноэтика, этикет; особо акцентируется непосредственная связь нравственности со смыслом и целями человеческой жизни.
Цель дисциплины состоит в обеспечении овладения слушателями основами современных этических знаний, включая прикладную этику.
Задачи дисциплины
- формирование у студентов соответствующих современному уровню гуманитарного знания представлений о предмете этики;
- выработка навыков всесторонней и взвешенной оценки этических идей и этноэтнических представлений;
- рост осведомленности о возникновении и развитии моральной жизни общества;
- выработка представлений о наиболее общих понятиях, требованиях и ценностях морали;
- формирование понятия этичности служебного поведения и поступков;
- повышение результативности участия в моральном воспитании, совершенствование самовоспитания.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Этика» относится к циклу Б.1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» части дисциплин по выбору студента и связана с дисциплиной «Философия», в процессе изучения которой формируются основные общекультурные компетенции, направленные на формирование культуры мышления, оптимизацию овладения знаниями. Базовые знания, которыми должен обладать студент после изучения дисциплины «Этика», призваны способствовать освоению дисциплин, направленных на формирование профессиональных знаний и умений.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины студенты должны обладать следующими компетенциями:
1. общекультурные:
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- использовать основные положения и методы гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
2. профессиональные:
- владеть методами анализа культурологических текстов (ПК-13);
- уметь собирать, обобщать и анализировать эмпирическую информацию о современных процессах, явлениях и тенденциях в области традиционной и современной культур (ПК-14);
- быть способным содействовать активному распространению в обществе информации о народной художественной культуре для повышения культурного уровня различных групп населения, формирования у них духовно-нравственных ценностей и идеалов, повышения культуры межнационального общения, развития межкультурных коммуникаций, сохранения этнокультурной идентичности разных народов и культурного многообразия России (ПК-22);
- принимать участие в формировании общего мирового научного, образовательного и культурно-информационного пространства, трансляции и сохранения в нем культурного наследия народов России, достижений в различных видах народного художественного творчества (ПК-27).
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
- содержание науки этики, происхождение и историческое развитие морали;
- логику исторического изменения этических идей;
- основополагающие понятия морали, ее нормы и принципы;
- основы морального воспитания и самовоспитания.
уметь:
- применять на практике знания об этике как науке, морали, ее основополагающих понятиях, нормах и принципах;
- реализовывать знания о моральном воспитании и самовоспитании;
- применять на практике требования профессиональной этики;
- реализовывать знания о требованиях этикета.
владеть:
- навыками практической актуализации знаний об этике как науке, морали, ее основополагающих понятиях, нормах и принципах;
- навыками реализации знаний о моральном воспитании и самовоспитании;
- навыками практической реализации требований профессиональной этики;
- основными навыками этикета.
Учебные занятия проводятся в форме лекций, практических и самостоятельных занятий.
Структура и содержание учебной дисциплины
Вид учебной работы | Всего часов/ з. е. | Семестры | |||
1 | 2 | 7 | |||
Аудиторные занятия (всего) | 26 | 26 | |||
В том числе: | |||||
Лекции | 14 | 14 | |||
Практические (семинарские) занятия | 12 | 12 | |||
Самостоятельная работа (всего) | 46 | 46 | |||
Экзамен | |||||
Общая трудоемкость | 72/2 з. е. | 72/2 з. е. |
Формы контроля по учебному плану: зачет – 7 семестр.
Основные дидактические единицы
Этика как область философского знания. Понятия «этика», «мораль», «нравственность». Парадоксы морали.
Категории морали (Добро и зло. Добродетель и порок. Свобода и необходимость. Ответственность и долг. Совесть, стыд, вина. Честь и достоинство. Любовь и ненависть). Золотое правило нравственности.
Нравоучения в шумеро-аккадской и древнеиранской культурах. Эпос о Гильгамеше.
Этическая мысль в античной культуре. Аристотель «Большая этика», «Никомахова этика». Эпикур: «Живи незаметно». Сократ: «Я знаю, что ничего не знаю».
Мораль в законодательстве Моисея.
Буддистская этика.
Этика Конфуция.
Христианская этика. Августин Аврелий.
Этика Корана.
Идеал нравственной жизни в нововременной Европе.
Этические искания в русской философии (Л. Толстой, И. Ильин).
М. Вебер «Протестантская этика и дух капитализма».
Марийская этноэтика.
Проблемы прикладной этики.
