Анализ работы
Панаевской школьной библиотеки
за учебный год.
1. Анализ задач.
Одной из задач работы в текущем учебном году было совершенствование предоставляемых библиотекой услуг на основе внедрения новых информационных технологий и компьютеризации библиотечно-информационных процессов, что позволяет предоставлять информацию не только о своих фондах, но и об удаленных источниках информации. Время диктует новые правила профессиональной деятельности, и такие показатели, как количество мероприятий, число читателей и выдача книг, уже не являются определяющими в оценке деятельности библиотеки. От библиотекаря ждут умения работы с аудиовизуальными и электронными документами, с современной техникой, владения основами компьютерной грамотности, навыками аналитической и проектной работы.
Для решения основных задач, стоящих перед библиотекой, использовались различные формы и методы привлечения детей к книге, воспитанию интереса к чтению.
Одной из форм привлечения и обслуживания читателей, в текущем учебном году, было создание сайта школьной библиотеки.
Зачем нужен школьный сайт?
Создание сайтов в сфере образования и культуры приобрело массовый характер. Как и любой другой сайт, веб –сайт школы и школьной библиотеки – это своего рода окно в единое информационное пространство, это виртуальное представительство общеобразовательного учреждения в Интернете.
· Имиджевая, представительская функция. Сайт – это официальное представительство школьной библиотеки в Интернете;
· Образовательная функция. Сайт – это средство организации воспитательно-образовательного процесса в условиях Интернета: представление возможностей дистанционного обучения, использования в учебном процессе электронных учебных материалов и т. п.
· Воспитательная функция. Сайт - это средство отражения основных направлений воспитания, осуществляемых библиотекой: нравственного, трудового, эстетического и др.
· Информационная функция. Сайт - это средство отражения жизни библиотеки: мероприятия, выставки и т. д.
· Коммуникативная функция. Сайт – это средство общения учащихся, учителей и родителей: возможность задавать вопросы и обмениваться информацией.
Кому нужен сайт школьной библиотеки?
Создание сайта – не самоцель, а возможность приобщить читателей к удаленным источникам информации. Для этого на сайте библиотеки есть отдельные страницы:
· Учащимся (Поиск вузов по округам и областям России; подборка ссылок на сайты, содержащие литературу по школьной программе; справочник для поступающих; информационная поддержка ЕГЭ и др.)
· Родителям (Солнышко: портал для детей и любящих их взрослых; Детское информационное агентство; Бибигоша; Информация об книгах, тексты произведений и др.)
· Методические разработки наших педагогов
· Каталог сайтов – для педагогов и др. (К уроку; Педсовет. орг; Начальная школа; Учительский портал; Всё для учителей и др.)
Кроме этого, на сайте рассказывается о некоторых событиях, происходящих в школьной жизни, выложены документы по работе школьной библиотеки, дается информация об упоминании о нашей школе в периодической печати, есть информеры о предстоящих праздниках России, фотоальбом и многое другое.
Как читают наши дети? По моим наблюдениям ученики младших классов читают больше старших товарищей – они ходят в библиотеку не только за программной литературой, но и берут книги по своей инициативе. Для привлечения читателей в библиотеку была оформлена подписка на периодические издания, вызывающие интерес посетителей. Очень любят младшие школьники журналы «Дисней для малышей», «Смешарики», «Маша и Медведь», «Том и Джерри» и другие. У старшеклассников же просто остается очень мало времени на досуговое чтение. А когда есть возможность, они выбирают фэнтези, фантастику, любовные романы и детективы. Из периодических изданий чаще предпочитают издания, предназначенные для девушек: «Лиза Girl», «Oops», «Мне 15» и другие.
За последнее время наблюдается небольшой подъем читательской активности, особенно среди детей младшего и среднего звена. Причина интереса к чтению заключается в увеличении художественной литературы в фонде библиотеки (135 экз.) и работа педагогов начальной школы (предлагают детям написание сообщений по различным темам). Детские книги-брошюры, подростковые детективы пользуются повышенным интересом у учащихся начального и среднего звена, поэтому обновление этого фонда способствует формированию стойкого интереса к чтению, бережного отношения к книге.
Основные формы индивидуального обслуживания:
· беседа при записи в библиотеку,
· беседа при выдаче документов,
· беседа о прочитанном;
· анализ читательских формуляров,
· диагностическое анкетирование и т. д.
Беседы о прочитанных книгах проходят систематически, особенно с теми детьми, которые плохо читают. Также проводятся рекомендательные беседы при выборе книги, в основном для учащихся средней школы, чтобы помочь в выборе интересной книги (в зависимости от возраста учащихся, интереса и т. д.). После таких бесед ребята с большим интересом читают и часто сами обращаются за помощью при выборе книг.
Чтение учащихся старших классов в основном деловое, более активно интересуются программной литературой, учителя чаще стали привлекать обучающихся к работе над проектами, рефератами. Это говорит о том, что и педагоги, и ученики занимаются поисковой, исследовательской работой, повышают познавательный уровень. Соответственно, возрастает роль библиотекаря как координатора поиска информации.
Учителя интересуются методикой преподавания учебных предметов, новейшими педагогическими технологиями. Из периодических изданий особой популярностью пользуются журналы: «Классный руководитель», «Воспитание школьников», «ПедСовет», «Последний звонок», «Читаем, учимся, играем», «Добрая дорога детства», «Не будь зависим – скажи «НЕТ!» и др.
Массовые формы обслуживания:
В целях привлечения читателей в библиотеку и формирования у школьников информационной культуры, культуры чтения, умений и навыков независимого библиотечного пользователя проводятся библиотечные уроки, на которых ребята знакомятся с новинками периодических изданий, предназначенными для их возраста, узнали о справочном аппарате энциклопедий, о работе с различными словарями. Уроки формируют навыки работы с книгой, способствуют развитию интереса к книге и чтению. На одном из уроков детям рассказывается о структурных элементах учебника как книги. Дети узнают, чем полезен учебник школьнику, для чего нужен форзац учебника, что расположено в конце учебника, и т. д. Все эти знания, полученные на занятиях, полезны любому школьнику, т. к. пригодятся при самостоятельной работе с книгой и текстом вообще.
На выставочных стеллажах в учебном году оформлялись следующие выставки:
& Калейдоскоп художественных новинок» (выставка поступлений)
& Выставка одной книги «О любви» (к юбилею
& Выставка медиаресуров по произведениям писателя.
& Обновление постоянно действующей выставки «Мы выбираем ЗОЖ!»
& К юбилею со дня рождения русского писателя, драматурга, киносценариста выставка произведений.
& «Белые ночи в Петербурге» .
& «Словари »
& «О ребятах и зверятах» юбилей русского писателя и художника-иллюстратора
&
& 22 ноября – 210 лет со дня рождения русского писателя, этнографа и лексикографа
& Лихачёвские чтения к юбилею русского филолога, историка культуры, общественного деятеля
& «Некрасова
& Жизнь и творчество
& новогоднее ассорти (прогнозы, гороскопы и многое другое) выставка
& Выставка «Женщина – мать в произведениях писателей и поэтов»
& Выставка «Российская история в произведениях» к юбилею русского писателя
& Выставка произведений русской писательницы и др.
В течение учебного года велась справочная и информационная работа, было выполнено более 200 справок, оказывалась методическая помощь в написании докладов, рефератов, в подготовке и проведении методических объединений учителей.
Контрольные показатели:
Запланировано: | Выполнено: |
· Количественные показатели – 380 человек · Посещаемость – 6 500 посещений · Книговыдача – 6 500 экз. | · Количественные показатели – 380 человек · Посещаемость – 6 842 (с медиатекой) посещений · Книговыдача – 9 805 экз. |
Как отрицательный результат работы можно отметить, что общее количество читателей снизилось, по сравнению с прошлым учебным годом, при этом количество посещений на абонементе и в читальном зале увеличилось, книговыдача, также значительно выросла.
Диаграмма книговыдач
2. Изучение библиотечного фонда /комплектование, работа с фондом
Школьная библиотека призвана осуществлять информационно-библиотечную поддержку процесса обучения и воспитания, ориентируясь на инновации в данной сфере, это заставляет стремиться к изменению состава библиотечных фондов, во многом определяет современные подходы к комплектованию, вынуждает искать новые методы работы.
Библиотека образовательного учреждения является частью информационно-образовательного пространства, формирующегося и активно развивающегося в XXI в., и представляет собой культурно-просветительный и научно-вспомогательный социальный институт, обеспечивающий аккумуляцию и общедоступность документально-информационных ресурсов.
Документные фонды школьных библиотек, включающие учебную, художественную, справочную, научно-популярную литературу, периодические издания, дополняются мультимедийными учебниками и учебными пособиями, справочниками и энциклопедиями, обучающими программами и т. п. В школьной библиотеке активно используется образовательные Интернет-ресурсы.
Книжный фонд библиотеки соответствует современной образовательной программе. При комплектовании фонда литературой учитывается разновозрастный состав пользователей библиотеки, информационные и образовательные потребности школьников и учителей.
В связи с этим, перед библиотекой ставились следующие основные задачи на учебный год:
& Обеспечение участникам образовательного процесса — обучающимся, педагогическим работникам — доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов школы.
& Знакомить учащихся с основами библиотечно-библиографических знаний
& Формирование у школьников навыков независимого библиотечного пользователя: обучение пользованию книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и критической оценке информации.
& Формирование и сохранение духовной культуры современных школьников.
& Воспитание культурного и гражданского самосознания.
& Стимулирование у детей интереса к чтению, приобщение ребенка к книге.
Изучение основного фонда:
Одной из главных направлений работы школьной библиотеки является комплектование фонда. Фонд школьной библиотеки формируется в соответствии с образовательными программами.
В учебном году основной фонд школьной библиотеки пополнился на 135 экз. художественной и научно-популярной литературы для младшего, среднего и старшего школьного возраста. Это литература, как по программе, так и для внеклассного чтения учащихся.
На постоянной основе ведется работа по сохранности библиотечного фонда:
· Работа с задолжниками
· Контроль состояния возвращаемых документов
· Проводится большая работа с читателями, утратившими книги, которые также пополняют фонд библиотеки художественной литературой, взамен утерянной.
Выявление устаревших по содержанию и ветхих изданий содействует улучшению состава фондов – списано 363 экз.
По мере поступлений библиотека осуществляла прием, систематизацию, техническую обработку новых поступлений, запись в электронный и бумажный каталоги, в инвентарные книги.
Периодические издания являются частью библиотечного фонда. Половина всей подписки – для детей младшего, среднего и старшего школьного возраста.
§ 1-е полугодие – 40 экз. на общую сумму,19 рублей
§ 2-е полугодие – 42 экз. на общую сумму 25 440,00 рублей
Составлена смета на периодические издания для бухгалтерии на 2013 год на сумму 80 000 руб.
Для обеспечения учета при работе с фондом ведется следующая документация:
- электронная и бумажная книга суммарного учета фонда библиотеки;
- электронная книга суммарного учёта учебного фонда;
- инвентарные книги (3 штуки);
- журнал учёта выдачи учебников по классам;
- электронная картотека CD и DVD дисков;
- читательские формуляры.
Изучение учебного фонда:
В учебном году из учебного фонда школьной библиотеки было:
· списано – 2 667 экз. учебников 2007 года издания.
· поступило – 1 640 экз.
Заказ учебной, методической литературы и учебных пособий осуществлялся в тесном контакте зав. библиотекой с завучами, методистом по учебной литературе и поставщиками. Заявки переданы методисту и поставщику. Проводилась работа по составлению заявок на рабочие тетради с классными руководителями начальных классов, с учителями предметниками.
Благодаря планомерной работе по сохранности учебного фонда, в течение многих лет:
- рейды по сохранности учебной литературы,
- привлечение классных руководителей к работе по сохранности,
- индивидуальным беседам с учащимися
позволяет сохранять учебный фонд в хорошем состоянии..
Осмотр учебников, в текущем учебном году, проводился во время обмена первых частей на вторую по многим предметам, как в старшей, так и в начальной школе. А также при полной сдаче учебной литературы. Учебники учащиеся сдали в хорошем состоянии: чистыми, где необходимо – подклеены. Библиотека систематически проводит работу по воспитанию у учащихся бережного отношения к книгам: индивидуальные и коллективные беседы. В этой работе большую помощь оказывают классные руководители.
Кроме этого проводилась и методическая работа по учебному фонду:
& совершенствование состава и эффективность использования основного фонда (в рамках перечня утвержденных и рекомендованных учебных изданий), т. е. списание морально устаревших и ветхих изданий
& оптимизация количественного и качественного состава учебного фонда;
& Подбор комплектов учебной литературы по классам, составление графика выдачи
& Выдача учебников
& Составление совместно с руководителями МО заказ на учебную литературу на следующий учебный год, с учетом их требований; оформление заказа
& Согласование и утверждение заказа администрацией школы, его передача окружному методисту и поставщикам
& Прием и техническая обработка поступивших учебников по заказу прошлого года; оформление накладных, запись в книгу суммарного учета; штемпелевание; оформление картотеки
& Пополнение и редактирование электронного каталога учебной литературы,
& Списание ветхих и устаревших учебников
& Составлен план-график сдачи учебной литературы
Инновации в организации библиотеки:
Образование должно ориентироваться на будущее. А будущее требует от человека умения работать с большими потоками информации. При увеличении объемов информации и скорости ее потоков в современном обществе особенно актуальными становятся умения, связанные с восприятием, обработкой и переработкой информации. Современное представление о качественном образовании включает как необходимый элемент свободное владение информационными технологиями. Соответственно, школьная библиотека должна давать ученику широкий выбор информации и способы работы с ней.
В школьной библиотеке внедряются информационно-коммуникационные технологии, нацеленные на расширение доступа к удаленным ресурсам образования и стимулирования использования Интернет-технологий в интересах повышения качества образования. Проделана следующая работа:
& Сбор, накопление, обработка, систематизация педагогической информации из любых источников, включая Интернет, и доведения её до пользователя. (Обновление тематической электронной картотеки)
& Осуществление информационного, библиотечного и справочно-библиографического обслуживания пользователей. (Работа с пользователями медиатеки, посетителями читального зала, работа на абонементе)
& Компьютерная каталогизация и обработка информационных средств (книг, CD и DVD дисков, цифровых образовательных ресурсов и пр.)
& Организация обучения пользователей (педагогов, учеников) методике нахождения и получения информации из различных носителей.
& Организация и ведение справочно-библиографического аппарата медиатеки и библиотеки, включающего электронные каталоги, картотеки, энциклопедические и справочные издания на CD-дисках, каталог аннотированных ссылок на ресурсы сети Интернет.
Повышение эффективности труда школьного библиотекаря через обмен профессиональным опытом с коллегами на профессиональных сайтах.
Библиотека в сегодняшних условиях предоставляет возможность подготовки в комфортных условиях рефератов, докладов, домашних заданий. В читальном зале обеспечивается не только доступ к разнообразным информационным ресурсам, но и создана справочно-библиографическая служба, осуществляется постоянное консультирование по методике поиска информации и трансформирования ее в необходимый школьнику материал.
Работа с подростками:
В течение всего учебного года библиотекарю большую помощь оказывает библиотечный актив. Так, с его помощью проходят:
1. Оформление вновь поступившей литературы
2. Подшивка газет
3. Расстановка фонда
4. Мелкий ремонт книг
5. Участие в конкурсах, проводимых библиотекарем
Учащиеся 6-9-х классов участвовали в подготовке и проведении проекта школьной библиотеки «NEXT выбирает!»; в районном (заочном) конкурсе «Читающий Ямал»
Важнейшим направлением деятельности библиотеки является раскрытие фонда через выставки. В библиотеке оформляются разнообразные выставки как к юбилейным и знаменательным датам, так и к различным месячникам. Также имеются постоянно действующие выставки, которые регулярно обновляются вновь поступившей литературой и плакатами из Интернета: «Мы за ЗОЖ», «Белая звезда надежды и спасения».
& «Калейдоскоп художественных новинок» (выставка поступлений)
& Выставка одной книги «О любви» (к юбилею )
& «Обзор произведений к юбилею писателя.
& Выставка медиаресуров по произведениям писателя.
& Обновление постоянно действующей выставки «Мы выбираем ЗОЖ!»
& Выставка произведений
&
& Обзор произведений 11.11.1821
& «О зверятах» выставка произведений русского писателя и художника-иллюстратора
& 300 лет со дня рождения
& 210 лет со дня рождения русского писателя, этнографа и лексикографа
& Выставка энциклопедической информации и материалов Интернета о С.
& К дню рождения русского поэта, прозаика, критика и издателя
& 110 лет со дня рождения русского писателя, критика и публициста
& Свет православия
& Книги-юбиляры 2012
& История АЗБУКИ и др.
Работа с родителями:
· Индивидуальная работа по утраченным учебникам или другим документам.
· Оформление книжной выставки «Что читают ваши дети»
· Для родителей пятиклассников выставка учебной литературы и периодических изданий в помощь семейному чтению
Работа с педагогическим коллективом:
§ Информирование учителей начальных классов о посещаемости школьной библиотеки;
§ Выявление информационных потребностей и удовлетворение запросов педагогических кадров школы в области:
Медиабезопасность
Заповедники России
Природные и техногенные катастрофы и др
· Проводилась работа по накоплению, обработке, систематизации педагогической информации в периодической печати для электронной картотеки;
§ Объявления в учительской о поступлениях методической литературы;
· Выступления на педсовете:
- отчет об организации библиотеки по пополнению библиотечного фонда.
- об интернет-ресурсах, размещенных на сайте школьной библиотеки
- о сохранении фонда учебной литературы
§ Работа по заказу методической литературы, рабочих тетрадей
§ Проводилось библиотечное и информационно-справочное обслуживание педагогов: оказывалась необходимая помощь учителям-предметникам в подготовке предметных недель и других мероприятий, а также в подборе материалов для педсоветов, совещаний, заседаний методобъединений.
Справочный аппарат. Пропаганда ББЗ. Информационная грамотность.
Одним из важных направлений в работе школьной библиотеки является справочно-библиографическая работа. В течение всего года велась работа по редактированию электронного справочно - библиографического аппарата:
· каталог художественной
· методической литературы
· учебников
· научно-популярной
Проведено 19 уроков по библиотечно-библиографическим знаниям, как в начальной, так в средней школе. Составлена сетка занятий по урокам на классных часах всех классов.
Проблемы библиотеки и пути их решения:
- Низкая скорость Интернета (от школы не зависит)
Директор Панаевской школы-интерната _____________/ /
Исполнитель: ,зав. библиотекой ______________ //
