Рабочая программа дисциплины В.3-2.02 "История искусств" (стр. 2 )

(не предусмотрены учебным планом)

5.2 Практические занятия

Номер занятия	Номер раздела или темы	Наименование и краткое содержание практических занятий	Характер занятий и цель	Кол-во часов
1.	6	Первые общеевропейские стили. Романский стиль. Мир средневековой готики. Содержание: Понятие о стиле в искусстве. Основные черты и характер проявления стиля. Особенности романского стиля и его проявление в архитектуре. Расширение «границ» стиля в готике. Стили в архитектуре, скульптуре, живописи и прикладном искусстве стран Европы Доклад, реферат, презентация	Сформировать представление о художественном стиле, познакомить студентов с особенностями формирования первых общеевропейских стилей во Франции, Англии, Германии, Испании и Италии	1
2.	7	Искусство эпохи Возрождения. Северное Возрождение Содержание: Характеристика искусства Возрождения. Переодизация Возрождения в Италии. Проторенессанс как предтеча новаторства художественных идей. Ранее Возрождение как преодоление средневековой традиции. Новое мировоззрение художников Высокого Возрождения. Драматизм Позднего Возрождении. Проявление национального в Северном Возрождении Доклад, реферат, презентация	Расширить знания студентов о творчестве мастеров искусств эпохи Возрождения; дать представление об особенностях творчества и художественной манеры ее ярких представителей всех периодов (итальянское Возрождение, Северное Возрождение)	3
3.	8	Европейское барокко. Искусство Фландрии и Голландии XVII в. Содержание: Происхождение «причудливого» художественного стиля. Характерные черты барочной архитектуры. Проявление барокко в скульптуре и живописи Беседа/доклад	Закрепить сведения о формировании стиля и его особенностях. Выявить характерные черты стиля в искусстве Западной Европы	1
4.	9	Классицизм: сущность и особенности Содержание: Основа художественного стиля европейского искусства XVII – XIX вв. Искусство классицизма как отражение идеи гармонического устройства общества. Формирование классицистических норм. Открытие классицизма в области градостроения. Формирование норм и правил искусства Доклад реферат, презентация	Формировать представление о генезисе и эволюции одного из «больших» стилей; великой античной традиции в искусстве классицизма; выявить характерные черты революционного классицизма и стиля ампир	2
5.	10	Реалистические тенденции в западноевропейском изобразительном искусстве Содержание: Понятие реализма в искусстве. Внестилевая форма мышления в искусстве Италии XVII в. Творчество Рембрандта. Психологический портрет. «Золотой век» испанской живописи. «Документальные» портреты Веласкеса Доклад реферат, презентация	Дать представление о внестилевой форме художественного мышления на примере «золотого» века Караваджо, Веласкеса и Рембрандта.	2
6.	11	Искусство французского импрессионизма Содержание: «Впечатление от увиденного». Разногласие художников-импрессионистов и академической школы. Жанры художественного стиля. Техника мазка «Фанатики» света и цвета Доклад реферат, презентация	Формировать представление о тенденциях развития пленэрной живописи; передачи впечатления от света и цвета.	1
7.	12	Древнерусская икона и ее особенности. Творчество Андрея Рублева как высшее выражение русской духовности. Содержание: Понятие об иконописном искусстве. Понятие Деисус, образы и их иконография Роль Андрея Рублева в формировании русской (московской) школы иконописи Творчество Феофана Грека Творчество Дионисия Доклад реферат, презентация	Расширить знания студентов о русском искусстве; особенностях иконописи; формировать представление об иконографии Деисуса и образов святых; познакомить с творческим наследием мастеров русской живописи	3
8.	13	Реалистический пейзаж. Его разновидности в русской живописи Содержание: Жанры, их разнообразие. Роль пейзажа в живописи Творчество художников-передвижников Доклад, реферат, презентация	Формировать представление о жанрах в искусстве; дать представление и развитии пейзажной живописи в русском искусстве на примере творчества художников-передвижников	2
9.	14	Философское и художественное осмысление русской истории в живописи России Содержание: «Высокий» исторический жанр. Философское осмысление прошлого русскими живописцами. Великий исторический живописец  В. Суриков. Былинно-сказочные и исторические темы В. Васнецова. Доклад реферат, презентация	Сформировать представление студентов сущности творчества русских художников-живописцев как выразителей национальной идеи гуманизма, святости, патриотизма	2
10	15	Романтические тенденции в русской живопиcи рубежа XIX–XX вв. Содержание: Состояние отечественной культуры и искусства рубежа веков. Эклектика. Русский импрессионизм. «Мир искусства», «Союз русских художников» Доклад реферат, презентация	Дать представление о характере искусства на рубеже столетий и эпох.	2

Контрольные вопросы по темам практических занятий

Практическое занятие № 1

1.  Какие черты отличают романскую архитектуру?

2.  Что было заимствовано романскими зодчими из римской и византийской архитектуры?

3.  Назовите определяющие признаки готического стиля

4.  Какие виды искусства развивались в готический период?

5.  Дайте характеристику периодам развития готики

6.  Каковы особенности «лучистой готики»?

7.  Каковы особенности «пламенеющей готики»?

8.  Какие шедевры готической архитектуры Вы знаете?

9.  Как готика была воспринята итальянскими архитекторами?

10.  Каково значение готического храма в формировании стиля орнаментального искусства этой эпохи?

Практическое занятие № 2

1.  Какое из искусств играет ведущую роль в эпоху Возрождения? Почему?

2.  Дайте характеристику периодам итальянского Возрождения.

3.  Что нового привнес в живопись Проторенессанса Джотто?

4.  Какие основные черты присущи живописи Раннего Возрождения?

5.  Кратко охарактеризуйте творчество титанов Высокого Возрождения

6.  Расскажите о шедеврах Леонардо да Винчи

7.  Проанализируйте, как изменялись творческие принципы Микеланджело на протяжении его жизни

8.  Что было главным в живописи Рафаэля?

9.  Какие достижения античности были использованы архитекторами Возрождения?

10.  В чем отличие Северного Возрождения от итальянского?

11.  Охарактеризуйте творчество Альбрехта Дюрера

12.  В чем состоит отличие живописи Яна Ван Эйка от флорентийских художников7

13.  Как проявилось влияние античности в декоре Ренессанса?

14.  Какие трансформации мотивов и композиций орнамента происходят в искусстве Ренессанса?

Практическое занятие № 3

1.  Какие черты пришли в стиль барокко от Возрождения?

2.  Найдите сходство барокко и эллинизма

3.  Какие проблемы впервые выдвигает искусство барокко?

4.  Какое из искусств играет ведущую роль в стиле барокко?

5.  Какие основные черты присущи барочной живописи?

6.  Кто был основателем стиля барокко? Охарактеризуйте его творчество

7.  Какие шедевры барочной архитектуры Вы знаете?

8.  Что нового привнес в искусство Л. Бернини?

9.  Дайте характеристику основных черт орнаментики стиля барокко

10.  Каковы особенности стиля фламандского барокко и его проявление в орнаменте?

Практическое занятие № 4

1. Каковы основные черты классицизма?

2. На каких художественных принципах строилась образная система Никола Пуссена?

3. Расскажите о системе построения пейзажа, разработанной Клодом Лорреном

4. Опишите архитектурно-художественные достоинства дворцово-паркового ансамбля Версаля

5. Охарактеризуйте основные особенности «большого стиля» и объясните, чем он обусловлен в культуре Франции

6. Каковы взаимоотношения стилей барокко и классицизма в орнаментике Европы XVII в.?

7. Приведите примеры памятников архитектуры классицизма XVIII в.

8. Охарактеризуйте творчество Жака Луи Давида.

9. В каких видах искусства проявился стиль ампир?

10. Каковы причины трансформации стиля классицизм в ампир?

Практическое занятие № 5

1.  Каково главное отличие реализма от романтизма?

2.  В чем сильные стороны реалистического метода и в чем его ограниченность?

3.  Что такое «караваджиевский луч»?

4.  Как воспевал красоту и естественность повседневного М. Караваджо?

5.  Охарактеризуйте талант «документапьного» воспроизведения натуры Веласвеса

6.  В чем заключается новаторство композиционных поисков «Менин» и «Пряхи»?

7.  Какие новаторские приемы привнес в реалистический пейзаж Дж. Констебл?

8.  Коро воплощал принципы реализма в пейзаже?

9.  Как изображал в живописи и графике мир простых людей О. Домье?

10.  Расскажите о воплощении реальности и фантазии в творчестве Ф. Гойи.

Практическое занятие № 6

1.  Назовите отличительные черты импрессионизма

2.  Охарактеризуйте творчество Клода Моне.

3.  Сравните живопись художников Э. Мане и К. Моне

4.  Каковы основные черты живописи Огюста Ренуара?

5.  Что характерно для картин Эдгара Дега?

6.  Расскажите о творческих поисках О. Родена

7.  Как преломились идеи импрессионистов в творчестве постимпрессионистов?

8.  В чем состоит новаторство творческого метода Поля Сезанна?

9.  Какова роль личности-творца в искусстве постимпрессионизма?

10.  Почему постимпрессионизм считается кризисным периодом развития западноевропейского изобразительного искусства?

Практическое занятие № 7

1.  Что характерно для храмов Киевской Руси?

2.  Расскажите о храмах Великого Новгорода?

3.  Как традиционно располагают сюжеты фресок в храме?

4.  Сравните Софийские соборы Киева и Великого Новгорода

5.  Что такое иконостас?

6.  Какие сюжеты были распространены в древнерусской иконописи?

7.  Каковы основные черты творчества Феофана Грека?

8.  Расскажите о творчестве Андрея Рублева

9.  Сравните «Троицу» А. Рублева и Симона Ушакова

10.  Что характерно для иконописи Дионисия?

11.  Раскройте символизм цвета в русской иконописи

Практическое занятие № 8

1.  Какие тенденции можно отметить в творчестве зодчих второй половины XIX в.?

2.  Что отличает скульптуру второй половины XIX в.?

3.  Что нового привнес в скульптуру ?

4.  Охарактеризуйте в целом живопись второй половины XIX в.

5.  Какую роль сыграло Товарищество передвижных художественных выставок в искусстве XIX в. ?

6.  В каких жанрах работали художники-передвижники?

7.  Какое место занимал жанр пейзажа в творчестве И. Левитана?

8.  как повлиял пейзаж передвижников на историю русской живописи XIX в.?

9.  Шишкина называли мастером эпического пейзажа?

10.  Сравните картины «Рожь» и В. Ван Гога «Дорога с кипарисами и звездами»

11.  Представителем какой школы живописи был Илья Репин?

Практическое занятие № 9

1.  В чем различие исторической живописи передвижников и академистов?

2.  Какой вклад внес в развитие исторической живописи?

3.  В чем психологическая и историческая достоверность живописи Н. Ге?

4.  Как развивался русский портрет на протяжении XIX в.?

5.  Как следует понимать портреты-типы В. Перова?

Практическое занятие № 10

1.  Расскажите о творчестве Валентина Серова

2.  Охарактеризуйте «мятежную поэзию» М. Врубеля

3.  Каков был путь в искусство К. Петрова-Водкина?

5.3 Семинары

(не предусмотрены учебным планом)

5.4. Самостоятельная работа студентов

Номер раздела	Наименование и содержание разделов, вынесенных на самостоятельную работу	Вид работы[1]	Объем работы в часах для одного студен та	Список литературы (с указанием разделов, глав, страниц)	Форма контроля[2]
1	Художественный мир первобытного человека	Изучение тем и проблем, не выносимых на лекции и семинарские занятия	3	1. Сокольни-кова, Н. М. История изобразитель-ного искусства: учебник для высш. учеб. за ведений: в 2 т./ Н. М. Соколь-никова.-2-е изд. , стер.- М.: Академия, 2007. Т. 1. – С. 12–25. 2. ервобыт-ное и тради-ционное искус-ство /В. Б. Мириманов. –М.:Форум, 2009. – 271 с.	Итоговый семестровый экзамен
2	Искусство Древнего мира Искусство Древнего Египта: олицетворение вечности	Изучение тем и проблем, не выносимых на лекции и семинарские занятия	3	1. Сокольни-кова, Н. М. История изобразитель-ного искусства: учебник для высш. учеб. за ведений: в 2 т./ Н. М. Соколь-никова.-2-е изд. , стер.- М.: Академия, 2007. Т. 1. – С. 26–57.	Итоговый семестровый экзамен
3	Античная культура как основа мирового искусства и культуры. Искусство Древней Греции	Изучение тем и проблем, не выносимых на лекции и семинарские занятия	5	1. Сокольни-кова, Н. М. История изобразитель-ного искусства: учебник для высш. учеб. за ведений: в 2 т./ Н. М. Соколь-никова.-2-е изд. , стер.- М.: Академия, 2007. Т. 1. – С. 58–87. 2. Ильина, искусства Западной Европы от Античности до наших дней: учебник/. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Юрайт, 2011. – С. 7–40.	Итоговый семестровый экзамен
4	Искусство Древнего Рима	Изучение тем и проблем, не выносимых на лекции и семинарские занятия	3	1. Сокольни-кова, Н. М. История изобразитель-ного искусства: учебник для высш. учеб. за ведений: в 2 т./ Н. М. Соколь-никова.-2-е изд. , стер.- М.: Академия, 2007. Т. 1. – С. 87–105. 2. Ильина, искусства Западной Европы от Античности до наших дней: учебник/. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Юрайт, 2011. – С. 41–60.	Итоговый семестровый экзамен
5	Искусство средневековья. Освоение христианской образности. Византия.	Изучение тем и проблем, не выносимых на лекции и семинарские занятия	3	1. Сокольни-кова, Н. М. История изобразитель-ного искусства: учебник для высш. учеб. за ведений: в 2 т./ Н. М. Соколь-никова.-2-е изд. , стер.- М.: Академия, 2007. Т. 1. – С. 106–113. 2. 2. Ильина, искусства Западной Европы от Античности до наших дней: учебник/. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Юрайт, 2011. – С. 107–110.	Итоговый семестровый экзамен
6	Первые общеевропейские стили. Романский стиль. Мир средневековой готики.	Написание тематических докладов, рефератов и эссе на проблемные темы	4	1. Сокольни-кова, Н. М. История изобразитель-ного искусства: учебник для высш. учеб. за ведений: в 2 т./ Н. М. Соколь-никова.-2-е изд. , стер.- М.: Академия, 2007. Т. 1. – С. 113–131. 2. Ильина, искусства Западной Европы от Античности до наших дней: учебник/. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Юрайт, 2011. – С. 61–107.	Итоговый семестровый экзамен. Проверка конспектов практических занятий; пояснительных записок курсовой работы
7	Искусство эпохи Возрождения. Северное Возрождение	Написание тематических докладов, рефератов и эссе на проблемные темы	3	1. Сокольни-кова, Н. М. История изобразитель-ного искусства: учебник для высш. учеб. за ведений: в 2 т./ Н. М. Соколь-никова.-2-е изд. , стер.- М.: Академия, 2007. Т. 1. – С. 132–164. 2. Ильина, искусства Западной Европы от Античности до наших дней: учебник/. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Юрайт, 2011. – С. 110–192.	Итоговый семестровый экзамен. Проверка конспектов практических занятий; пояснительных записок курсовой работы
8	Европейское барокко. Искусство Фландрии и Голландии XVII в.	Написание тематических докладов, рефератов и эссе на проблемные темы	3	1. Сокольни-кова, Н. М. История изобразитель-ного искусства: учебник для высш. учеб. за ведений: в 2 т./ Н. М. Соколь-никова.-2-е изд. , стер.- М.: Академия, 2007. Т. 1. – С. 165–166. 2. Ильина, искусства Западной Европы от Античности до наших дней: учебник/. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Юрайт, 2011. – С. 192–258.	Итоговый семестровый экзамен. Проверка конспектов практических занятий; пояснительных записок курсовой работы
9	Классицизм: сущность и особенности	Написание тематических докладов, рефератов и эссе на проблемные темы	3	1. Сокольни-кова, Н. М. История изобразитель-ного искусства: учебник для высш. учеб. за ведений: в 2 т./ Н. М. Соколь-никова.-2-е изд. , стер.- М.: Академия, 2007. Т. 1. – С. 166–185. 2. Ильина, искусства Западной Европы от Античности до наших дней: учебник/. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Юрайт, 2011. – С. 288–290.	Итоговый семестровый экзамен. Проверка конспектов практических занятий; пояснительных записок курсовой работы
10	Реалистические тенденции в западноевропейском изобразительном искусстве	Написание тематических докладов, рефератов и эссе на проблемные темы	3	1. Сокольни-кова, Н. М. История изобразитель-ного искусства: учебник для высш. учеб. за ведений: в 2 т./ Н. М. Соколь-никова.-2-е изд. , стер.- М.: Академия, 2007. Т. 1. – С. 168–170, 173-181, 211-215. 2. Ильина, искусства Западной Европы от Античности до наших дней: учебник/. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Юрайт, 2011. – С. 258–287, 331–351.	Итоговый семестровый экзамен. Проверка конспектов практических занятий; пояснительных записок курсовой работы
11	Искусство французского импрессионизма	Написание тематических докладов, рефератов и эссе на проблемные темы	3	1. Сокольни-кова, Н. М. История изобразитель-ного искусства: учебник для высш. учеб. за ведений: в 2 т./ Н. М. Соколь-никова.-2-е изд. , стер.- М.: Академия, 2007. Т. 1. – С. 215–225. 2. Ильина, искусства Западной Европы от Античности до наших дней: учебник/. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Юрайт, 2011. – С. 351–373.	Итоговый семестровый экзамен. Проверка конспектов практических занятий; пояснительных записок курсовой работы
12	Древнерусская икона и ее особенности. Творчество Андрея Рублева как высшее выражение русской духовности.	Написание тематических докладов, рефератов и эссе на проблемные темы	4	1. Сокольни-кова, Н. М. История изобразитель-ного искусства: учебник для высш. учеб. за ведений: в 2 т./ Н. М. Соколь-никова.-2-е изд. , стер.- М.: Академия, 2007. Т. 2. – С. 3–31. 2. Ильина, искусств. Отечественное искусство: учебник/. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Высшая школа, 2005. – С. 5–86.	Итоговый семестровый экзамен. Проверка конспектов практических занятий; пояснительных записок курсовой работы
13	Реалистический пейзаж. Его разновидности в русской живописи	Написание тематических докладов, рефератов и эссе на проблемные темы	3	1. Сокольни-кова, Н. М. История изобразитель-ного искусства: учебник для высш. учеб. за ведений: в 2 т./ Н. М. Соколь-никова.-2-е изд. , стер.- М.: Академия, 2007. Т. 2. – С. 74–87. 2. Ильина, искусств. Отечественное искусство: учебник/. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Высшая школа, 2005. – С. 217–235.	Итоговый семестровый экзамен. Проверка конспектов практических занятий; пояснительных записок курсовой работы
14	Философское и художественное осмысление русской истории в живописи России	Написание тематических докладов, рефератов и эссе на проблемные темы	3	1. Сокольни-кова, Н. М. История изобразитель-ного искусства: учебник для высш. учеб. за ведений: в 2 т./ Н. М. Соколь-никова.-2-е изд. , стер.- М.: Академия, 2007. Т. 2. – С. 55–87. 2. Ильина, искусств. Отечественное искусство: учебник/. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Высшая школа, 2005. – С. 198–212, 224-235.	Итоговый семестровый экзамен. Проверка конспектов практических занятий; пояснительных записок курсовой работы
15	Романтические тенденции в русской живопиcи рубежа XIX–XX вв.	Написание тематических докладов, рефератов и эссе на проблемные темы	3	1. Сокольни-кова, Н. М. История изобразитель-ного искусства: учебник для высш. учеб. за ведений: в 2 т./ Н. М. Соколь-никова.-2-е изд. , стер.- М.: Академия, 2007. Т. 2. – С. 87-205. 2. Ильина, искусств. Отечественное искусство: учебник/. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Высшая школа, 2005. – С. 235–355.	Итоговый семестровый экзамен. Проверка конспектов практических занятий; пояснительных записок курсовой работы

5.5.  Контроль самостоятельной работы студентов