Портфолио (портфель профессиональных достижений педагога МОУ НСОШ №4) Дорошиной Анны Викторовны

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Новоаннинская средняя общеобразовательная школа №4

Новоаннинского муниципального района

Волгоградской области

ПОРТФОЛИО

(ПОРТФЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ

ДОСТИЖЕНИЙ ПЕДАГОГА

МОУ Нсош №4)

Дорошиной Анны Викторовны

Приложение

Информационная карта профессионализма педагога

Фамилия, Имя, Отчество_

Должность учитель русского языка и литературы

Образование: базовое Михайловское педучилище(1981 г.), Волгоградский пединститут (1987 г.) _______________________________________________________________

дополнительное_________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Ученая степень_____________________________________________________________

Ученое звание_________________________________________________

Правительственные

награды, звания_____________________________________________________________

Отраслевые награды Нагрудный знак «Почетный работник общего образования

Почетные грамоты Почетная грамота районного отдела образования (1989г),

Почетная грамота администрации и профкома МОУ СОШ №г.,2007г.), Почетная грамота районного отдела образования (2008г.)

Категория (разряд) 1-я категория, 13 разряд.

Начало трудовой деятельности 15.08.1981

Начало педагогической деятельности 15.08.1981г.

Начало деятельности в школе 15.08.1981г.

Приложение

Результаты

проверки дневников учащихся

Класс__5-А

ФИО классного руководителя

ФИО проверяющего, должность , завуч

Тема контроля : «Завершение учебного года»

Цель контроля: оформление школьной документации

Всего учащихся по списку: 23

Количество присутствующих : 21

Сдано дневников на проверку : 19

ФИО учащихся, не сдавших дневник на проверку/ причина: (больны)

Заполнение страницы с перечнем изучаемых предметов___+

Наличие памяток по ГО, ПДД, СанПиН____+

Заполнение страниц с расписанием уроков, внеклассной работы__+

Заполнение дневника_____+

Регулярность проверки дневника____+

Выставление текущих оценок_______+

Выставление четвертных оценок___+

Отметка пропусков уроков за неделю

Отметка пропусков уроков за четверть__+

Соблюдение единого орфографического режима_+

Подпись дневника_____+

Аккуратность ведения дневника_________________________________________

Замечания в дневнике__________________________________________________

Роспись классного руководителя за неделю__+

Роспись классного руководителя за четверть___+

Роспись родителей за неделю__+

Роспись родителей за четверть___+

Выводы по проверке ___Нет замечений.

Рекомендации________________________________________________________

Дата__3.04.08_______Подпись ( )

Результаты

проверки тетрадей учащихся

Класс____8-А

Предмет: русский язык

ФИО учителя: В

ФИО проверяющего, должность: , завуч

Тема контроля: Предварительные итоги учебного года

Цель контроля: Оформление школьной документации

Всего учащихся по списку: 23

Количество присутствующих: 20

Сдано тетрадей на проверку: 20

ФИО учащихся, не сдавших тетрадь на проверку/ причина:

(больны)

Выполнение учителем норм проверки тетрадей. Выполняются

Выполнение учащимися домашних работ. Выполняют.

Правильность оформления письменных работ. Оформлены правильно.

Соблюдение единого орфографического режима. Соблюдается.

Работа над ошибками. Выполняется нерегулярно.

Подпись тетради. Подписаны правильно.

Соответствие объема классных и домашних работ. Соответствует.

Аккуратность ведения тетрадей. Большинство тетрадей ведутся аккуратно.

Дифференциация заданий. Используется.

Индивидуальные и творческие домашние задания. Используются.

Выводы по проверке: Проверка тетрадей показала, что учитель выполняет нормы проверки тетрадей, следит за правильностью оформления письменных работ и соблюдением единого орфографического режима, но не все тетради ведутся аккуратно. Некоторые ученики не регулярно выполняют работу над ошибками.

Рекомендации : Обратить внимание на оформление некоторых тетрадей, выполнение работы над ошибками.

Дата: 11.02.08 Подпись:

Результаты

проверки классных журналов

Класс 5а

ФИО учителя

ФИО проверяющего, должность

Тема контроля Анализ учебного года

Цель контроля: оформление школьной документации

	Критерии проверки	5а
1	Распределение страниц журнала	+
2	Единый орфографи- ческий режим	+
3	Заполнение тем урока	+
4	Заполнение домашнего задания	+
5	Своевременное выставление оценок за письменные работы	+
6	Своевременное выставление оценок за четверть/ полугодие/	+
7	Заполнение сводной ведомости учета успеваемости	+
8	Заполнение сводной ведомости учета посещаемости	+
9	Накопляемость оценок	+
10	Объективность оценок	+
11	Соответствие количества письменных работ рабочим программам	+
12	Прохождение программного материала	+
13	Своевременность сдачи журнала на проверку	+

Выводы: Замечаний нет.

Рекомендации

Дата_______20.09.07__________________ Подпись НВ Петрова

А Н А Л И З

административной контрольной работы

по русскому языку

Класс: 5-А

Тема административной работы. Диктант по теме «Служебные части речи».

Цель проведения: контрольный срез.

ФИО учителя:

Количество учащихся по списку: 21

Писало работу: 17

Диктант Грамматическое задание

Выполнили работу на «5» 2 4

На «4» 10 10

На «3» 4 2

На «2» 1 1

СОУ 59 % 66 %

Типичные ошибки: Написание ь в ться, правописание безударных гласных, расстановка знаков препинания при однородных членах.

Рекомендации: Уделить повышенное внимание названным орфограммам и пунктограммам при работе над ошибками.

Дата: 17.10.2007 г. Подпись:

Приложение

Создание условия для развития индивидуальных способностей учащихся

Организация предметных кружков, секций по предмету, клубов по интересам и т. д.

Год	Класс	Название кружка, клуба, элективного курса и др.
2007 2008	9 5 10	Основы правильной речи. Коварные знаки препинания Художественное слово Язык в речевом общении

Организация предметных мероприятий, проектов (в т. ч. радиопередачи)

Дата	Тема проекта	Класс
2008	Жизнь и творчество Цена минуты	9кл

Результативность участия школьников в олимпиадах, конкурсах, фестивалях

Учебный год	Вид конкурса	Название конкурса	Результат
1 место	2 место	3 место
2007	Письменные работы	Творческие работы, посвященные юбилею района	+

(Данные подтверждаются копиями дипломов, грамот, сертификатов, приказов и др. официальных документов)

Приложение

Самооценка результатов использования здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе

Показатели	Уровни
низкий	средний	высокий
Обеспечение психофизической безопасности обучающихся (соблюдение мер противопожарной безопасности во время проведения уроков и внеклассных мероприятий, мер антитеррористической безопасности, привитие навыков поведения в чрезвычайной ситуации; обеспечение соблюдения санитарно-гигиенических норм в учебном процессе и внеучебной деятельности).			3
Реализация мероприятий, направленных на искоренение вредных привычек обучающихся.			3
Позитивная динамика изменения ценностного отношения школьников к своему здоровью.		2

Приложение

Профессиональная культура

(самооценка)

Показатели	Уровни
низкий	средний	высокий
Общая культура (культура речи, соблюдение норм русского литературного языка)			3
Высокий уровень духовного развития			3
Способность к объективной самооценке			3
Знание (рефлексия) своих индивидуальных особенностей и их учет в своей деятельности. Способность к самообразованию.			3
Умение вести самостоятельный поиск информации			3
Владение набором решающих правил, используемых для различных педагогических ситуаций.			3

Приложение

Профессиональное саморазвитие

Год	Тема курсовой подготовки	Название учреждения
31.03. 2005г	Традиционные и нетрадиционные уроки литературы и методика их проведения	Волгоградский государственный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования.

(данные подтверждаются официальными документами о прохождении курсовой подготовки)

Приложение

Уровень информационно-коммуникационной компетентности

III уровень

-  Умею самостоятельно вставлять таблицы, графики, диаграммы, рисунки в документ;

-  Умею создавать презентацию с анимационными эффектами, гиперссылками, переходами;

-  Владею технологией разработки и создания медиа-проекта. Самостоятельно осуществляю руководство медиа-проектом.

Приложение

Педагогические технологии в практике работы педагога

Педагогические технологии	Автор	Уровень использования
Диалоговые технологии развития творческих способностей	Алексеева	средний
Личностно-ориентированное обучение	Сериков В	высокий

Авторские программы

№ п/п	Название программы	Класс	Экспертное заключение № от	Степень востребованности программы
1	Основы правильной речи	9	№19/Ф от 30.08.07	высокая

Показатели	Уровни
низкий	средний	высокий
Знание образовательных стандартов и реализую-щих их программ			+
Обоснованность выбора учебников и учебно-мето-дических комплектов, используемых педагогом			+
Готовность к преподаванию программ повышенного уровня сложности			+

Приложение

Анкета

Оценка деятельности учителя русского языка»

(для учащихся)

На каждый вопрос необходимо ответить «да» или «нет».

1. Я внимательно слушаю объяснение учителя на уроке.

2. На уроке я часто думаю о своем.

3. На уроке я часто занимаюсь делами, не имеющими отношения к уроку.

4. Учитель дает на уроке много дополнительной информации, сверх учебника.

5. Мне часто хочется прогулять уроки по этому предмету.

6. Я люблю устно отвечать у доски.

7. Я люблю отвечать с места.

8. На уроке мы часто переписываем учебник.

9. Из разных форм опроса мне больше всего нравится:

– индивидуальный зачет;

– письменная работа;

– компьютерное тестирование;

– практическое задание на компьютере.

10. Если будет контрольная проверка, я покажу хорошие знания.

11. Во время контрольных я не списываю.

12. То, что удается записать на уроке, очень полезно при выполнении домашних заданий.

13. Я очень волнуюсь, когда отвечаю домашнее задание по этому пред

мету.

14. В классе есть ученики, к которым учитель относится лучше, чем ко мне.

15. Я жду этого урока.

16. Я все время жду, когда же кончится этот урок, и все время смотрю на часы.

17. Темп урока слишком быстрый для меня.

18. Мне очень трудно выполнять домашние задания по этому предмету.

19. Я часто по этому предмету:

– делаю доклады;

– делаю наглядные пособия;

– участвую в олимпиадах;

– занимаюсь на элективном курсе.

20. Мне нравится задавать вопросы учителю.

21. Оценки, которые мне выставляет учитель, меня устраивают.

22. Если мне что-то непонятно, я всегда обращаюсь к учителю.

23. Мне интересно читать дополнительную литературу по этому предмету (смотреть телепередачи

).

24. Объяснения учителя очень близки к тексту учебника.

25. Учитель умеет и любит пошутить, при этом он никогда не задевает мое человеческое достоинство.

26. Я с удовольствием занимался бы этим предметом самостоятельно вместо того, чтобы тратить время на уроке.

27. Я очень устаю на этом уроке.

«

28. Я знаю, что, если наш учитель не прав, он обязательно извинится.

29. Обычно учитель проводит урок, постоянно заглядывая в конспект.

30. Информация, которую я получаю на уроке, пригодится мне в дальнейшей жизни.

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ

Количество анкетируемых: 20

Проводилось анкетирование в 5 классе

Дата проведения анкетирования: 22.04.2008 г.

№ вопроса	1	2	3	4	5	6	7	8	10	11	12	13	14	15	16	17	18	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
Кол-во «да»	17	4	2	15	2	8	12	0	10	8	17	6	4	8	3	3	2	18	16	18	8	0	19	0	0	2о	0	19
% «да»	85	20	10	75	10	40	60	0	50	40	85	30	20	40	15	15	20	90	80	90	40	0	85	0	0	100	0	95

ВЫВОДЫ

Учащиеся внимательно слушают объяснение учителя на уроке, при выполнении домашних заданий им полезны записи, сделанные на уроке, их устраивают выставленные учителем оценки, учитель обязательно извинится, если не прав, на уроках никогда не переписывается учебник, при проведении урока учитель не пользуется конспектом — 100% опрошенных.

На уроках учащиеся редко занимаются делами, не связанными с уроком, им редко хочется прогулять урок, они не любят отвечать у доски, им нетрудно выполнять домашние задания, они редко устают на уроке, считают, что полученные знания пригодятся им в жизни — 95% опрошенных.

Приложение

Анкета для родителей

Кто из педагогов проявляет доброжелательное отношение к вашему ребенку?

2. По какому предмету ваш ребенок не перегружен домашними заданиями?

3.Как вы считаете, кто из педагогов дает вашему ребенку глубокие и прочные знания?

4.Кто из учителей создает условия для проявления и развития способностей вашего ребенка?.

_____________________________________________________________________________-

Анкетирование проводилось среди родителей 10 класса.

Участвовало в анкетировании 25 человек

Результат анкеты

№ п/п	Количество родителей положительно оценивших деятельность учителя	Процентное соотношение
1	20	80%
2	14	56%
3	21	80,2%
4	20	80%

Вывод

Большинство родителей считает, что учитель доброжелательно относится к их детям, дает им глубокие и прочные знания, создает условия для проявления и развития способностей детей.