Тематическое планирование. 9 класс

Тематическое планирование. 9 класс.

Тема: «Органические вещества».

Цель: формирование первоначальных представлений об органических веществах, их свойствах и превращениях.

Задачи:

дать общее представление об особенностях состава, строения, физических и химических свойствах некоторых органических веществ, ознакомить с природными и синтетическими ВМС; раскрыть роль органической химии в познании природы и обеспечении жизни общества, отрабатывать умения наблюдать химические явления в повседневной жизни, развивать познавательные интересы в процессе самостоятельного приобретения знаний; учить применять полученные знаний и умения для объяснения химических явлений в повседневной жизни, безопасного использования веществ и материалов в быту, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека или окружающей среде.

Количество часов: 12 (13) час.

Поурочные темы	Содержание	Методы.	Типы заданий	Контроль.
знания	умения
стандарт	превышение	стандарт	превышение	стан дарт	превышен.
1. (1) Предмет органической химии. 2. Основные положения ТХС. 3 – 4. Алканы. 5. (5 – 6) Алкены и алкины. 6. (7) Понятие о спиртах. 7. (8) Понятие об альдегидах. 8. (9 – 10) Карбоновые кислоты и сложные эфиры. 9. (11) Понятие о жирах. Понятие об аминокислотах и белках. Понятие об углеводах. «Органические вещества».	Предмет органической химии. Органические вещества: природные и синтетические. Теория химического строения . Валентность. Структурные формулы. Основные положения ТХС. Гомологический ряд. Строение молекулы. Одинарная связь. Физические свойства. Химические свойства: горение, замещение (1 стадия). Гомологические ряды. Кратные связи. Физические свойства. Химические свойства: горение, присоединение, полимеризация, Одноатомные спирты: строение, гомологический ряд, физические свойства. Горение. Физиологическое действие спиртов. Строение альдегидов. Гомологический ряд, физические свойства. Реакция Кучерова. Окисление. Гомологический ряд, значение, применение, кислотные свойства, р-я этерификации, сложные эфиры. Строение. Физические свойства жиров. Значение. Биологическое значение аминокислот. Значение белков. Пептидная связь. Состав моно-, ди - и полисахаридов. Представители, биологическое значение	Причины многообразия. Гомология. Изомерия. Степень окисления углерода в органических соединениях. Номенклатура. Химические свойства: разложение, изомеризации. Природные источники УВ: нефть и газ. Переработка. Изомерия. Номенклатура. Качественная реакция. Понятие полимеры и их свойства. Изомерия. Номенклатура. Взаимодействие с натрием. Окисление. Многоатомные спирты. Номенклатура. Восстановление водородом. Взаимодействие с Ag2O(NH3) и Cu(OH)2 Строение сложных эфиров Гидролиз. Эфиры в природе, применение. Гидролиз жиров. Гидрирование. Понятие о мылах. Строение аминокислот. Образование пептидов. Цветные реакции белков. Свойства глюкозы (окисление, восстановление), крахмала (вз-е с йодом).	Составлять молекулярные и структурные формулы орг. веществ. Записывать общую формулу рада метана. Описывать строение молекулы. Записывать уравнения горения предельных УВ, реакцию замещения на примере метана. Записывать формулы УВ, зная общую формулу гомологического ряда. Записывать уравнения реакции горения, присоединения на примере этилена и ацетилена. Составлять формулы спиртов. Записывать уравнение горения. Составлять формулы альдегидов. Записывать уравнения окисления. Записывать формулы карбоновых кислот, уравнения реакций диссоциации взаим-я с металлами, оксидами металлов, основаниями, солями, спиртами. Записывать общую формулу жиров. Описывать значение аминокислот и белков. Описывать значение углеводов. называть представителей.	Определять валентность и степень окисления элементов в органических веществах. Записывать уравнения крекинга, изомеризации. Составлять и называть формулы изомеров. Записывать уравнения окисления спиртов на примере метанола и этанола, взаимодействие с натрием. Называть альдегиды. Записывать уравнения восстановления. Записывать уравнения гидролиза сложных эфиров. Записывать уравнение гидролиза жиров. Записывать уравнение образования дипептида. Распознавать белки в раство-рах с помощью цветных р-ций. Доказывать наличие крахмала в веществах.	Беседа. Д/О: образцы. Лекция. Тренировоч-ные упраж-нения. Лекция. Тренировоч-ные упраж-нения. Д/О: шаростержневая модель метана. Лекция с элементами беседы. Д/О: полуение этилена и ацетилена, реакция присоедине-ния. Беседа. Сообщения. Д/О: окисление спирта. Лекция с элементами беседы. Д/О: формалин, вз-е с Cu(OH)2 Беседа, работа в паре и группе. Л/О: свойства уксусной кислоты Работа в группах. Д/О: образцы твердых и жидких жиров. Беседа. Работа в парах. Д/О: цветные реакции белков. Беседа. Д/О: образцы, вз-е крахмала с йодом. Контрольная работа	Дайте определение… Составьте молекулярную и структурную формулу УВ, содержащего … атомов углерода. Напишите молекулярную и структурную формулу Выпишите из списка формулы предельных УВ и составьте их структурные формулы… Допишите уравнения.. Составьте уравнения... Составьте структурные формулы этана, этена, этина и сравните их по составу и строению. К какому классу соединений относится вещество СН4О? Составьте его структурную формулу и реакцию горения. Составить формулу.., записать схему уравнения реакции окисления. Запишите уравнения окисления и восстановления … альдегида. С какими из перечисленных веществ вступает во взаимодействие … кислота. Запишите уравнение реакции образования … эфира, уравнение гидролиза. По какому признаку можно классифицировать жиры? Запишите уравнение гидролиза тристеарата Перечислите функции белков. Как отличить искусственную шерсть от настоящей? Запишите уравнение образования дипептида… Приведите примеры моно-, ди - и полисазаридов. Чем они отличаются друг от друга? Как доказать наличие крахмала в картофеле?	Опрос. Тест. Выбороч конт Блиц-контро-льная. Состав-ление вопро-сов. Опрос. № 3.	Прове-рочная работа Тест. ный роль.