Анализ деятельности ШМО учителей русского языка и литературы за учебный год

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1 им. г. Сима Ашинского муниципального района Челябинской области

Анализ деятельности

ШМО

учителей русского языка и литературы

за учебный год

1.  Название методической темы, над которой работало ШМО в текущем году:

«Изучение ФГОС второго поколения, новых примерных программ по русскому языку и литературе»

2. Порядковый год работы над темой - 1

3. Задачи, решаемые ШМО в прошедшем учебном году

·  изучение новых образовательных стандартов

·  изучение возможностей Netsckol.

·  использование ИКТ в контрольно-инспекционной деятельности.

·  вовлечение учащихся во внеурочную деятельность по предмету

4. Общая оценка выполнения поставленных задач – поставленные задачи были

выполнены не в полном объеме;

5. Что способствовало /препятствовало/ их выполнению

В школе уменьшается количество преподавателей, нагрузка на оставшихся учителей возрастает, причем половина из них – пенсионеры, у которых уже нет такого желания работать, как 5-10 лет назад. Они ведут уроки и считают, что этого с них достаточно.

6. Какова результативность выполнения поставленных задач

Учителя – предметники в основном «урокодатели». Они используют на уроках всевозможные тесты и контрольные работы, которые позволяют объективно оценить знания учащихся по предмету. Некоторые пользуются помощью Интернета, чтобы сделать уроки более интересными и познавательными. Все это сказывается на качестве успеваемости по предмету, и как следствие – на итоговой аттестации выпускников.

7. Что появилось нового в работе ШМО в прошедшем году, и какова

результативность этой деятельности.

В этом году продолжили работу с Netsckol. Сколько недовольных высказываний и замечаний было высказано в начале года, но в конце учебного года при подведении итогов сами же учителя убедились в том, что система работает на нас: все необходимые сведения можно получить очень быстро и не прилагая особых усилий.

8. Сколько плановых заседаний ШМО состоялось в прошедшем учебном году, какова их тематика

В прошедшем учебном году состоялось 5 плановых заседания ШМО, на них обсуждались новые образовательные стандарты по русскому языку и литературе, работа в Netsckol, заслушаны сообщения учителей-предметников по теме самообразования, выбраны темы самообразования на новый учебный год, спланирована работа МО на новый учебный год. Одно из заседаний было посвящено предметному месячнику: составлен план мероприятий, распределены обязанности, сделан предварительный анализ мероприятий.

Разделы анализа:

·  Итоги работы по темам самообразования (состояние на конец учебного года, где и в какой форме состоялся отчет о работе, как работа над темой отразилась на уровне профессионального мастерства данного учителя и других учителей ШМО, как определены перспективы дальнейшей работы)

ФИО учителя	Тема самообразования	Форма отчета
	Изучение ФГОС второго поколения, новых примерных программ по русскому языку и литературе	выступление на заседании ШМО (ноябрь 2011г)
	Использование новых технологий на уроках русского языка и литературы	выступление на заседании ШМО (январь 2012г)
	Использование новых технологий на уроках русского языка и литературы	выступление на заседании ШМО (март 2012г.)
	Изучение ФГОС второго поколения, новых примерных программ по русскому языку и литературе	выступление на заседании ШМО (март 2012г.)

·  Участие ШМО в школьных, городских, районных мероприятиях

1) В рамках предметного месячника был проведен школьный конкурс чтецов «В мире прекрасного». Победителями стали в разных возрастных номинациях: (6А), (8А), (11А).

2) Ежегодно принимаем участие в районном поэтическом конкурсе «Серебряное перышко». К сожалению, призовых мест в этом году мы не заняли.

3) В районной олимпиаде по журналистике приняли участие учащиеся 11 класса. В заочном туре заняла 1 место, она же стала призером очного тура.

4) В районном конкурсе реферативных работ «Отечество» (10А) заняла 3 место.

5) В городском литературном конкурсе «Я пришел на эту Землю, чтобы…» ученица 5 класса стала призером.

·  Конкретное участие в указанных выше мероприятиях отдельных членов ШМО, кто работал более активно, кто менее.

Учителя-предметники все реже принимают участие в различных мероприятиях по предмету. По-прежнему активно привлекает учащихся к участию в различных конкурсах , руководитель ШМО, тем самым показывая пример остальным членам МО.

·  Работа МО с начинающими учителями специалистами – молодых специалистов нет.

·  Работа МО по развитию учебно-дидактической базы кабинетов.

Ежегодно учебно-методическая база кабинетов русского языка и литературы

пополняется новыми материалами. На базе 27 и 28 кабинета созданы АРМ учителя.

Большинство материалов хранится в электронном виде: УМК, тематическое

планирование, дидактический материал, нормативная база, итоговая аттестация,

документация ШМО и т. д.

·  Работа МО, направленная на совершенствование профессионального мастерства учителя (индивидуальная работа руководителя МО с учителями, входящими в данное МО)

Половина членов МО – это учителя-стажисты, которые сами готовы поделиться профессиональным опытом. МО оказывало методическую помощь , у которой еще мало педагогического опыта.

·  Обобщение и распространение передового опыта внутри МО (указать всех Грантополучателей разного уровня, какие использованы формы, где и как осуществлялось, как отразилось на уровне профессионального мастерства учителей и результативности обученности учащихся)

Грантополучатели районного уровня – (2006г, 2011г.), и (2008г.).

Грантополучатели областного уровня – (2008г.)

Все грантополучатели обмениваются опытом на заседаниях ШМО, выступают на педагогических советах.

·  Деятельность по участию во Всероссийской олимпиаде школьников (районный этап) в сравнении, выявление причин данного уровня, указания рекомендаций членам МО:

Во всероссийской олимпиаде школьников (районный этап) в прошедшем году выступили

не очень хорошо. Русский язык: 1 место - (5А) учитель ,

(8А) учитель По литературе призовых мест не было.

В интернет-олимпиаде УрФО дипломом 1 степени награждены (6А), Ходак

О.(6А), (6А), (5А), дипломом 2 степени – (5А), Устюгова

Ю.(5А).

·  Деятельность МО по формированию общеучебных и специальных ЗУН учащихся:

В прошедшем учебном году абсолютная успеваемость по русскому языку составила

100% (в – 100%), по литературе - 100% (в – 100%),

качественная успеваемость по русскому языку - 61,9% (в – 62,5%), по

литературе – 69,4 % (в – 78 %).

Русский язык

Литература.

Большое внимание было уделено использованию краеведческого материала в целях реализации программы по региональному компоненту.

Анализ результатов итогового среза по русскому языку.

Класс	Успеваемость
А%	К%
5а	83	55
Итог	83	55
6а	91	74
6б	79	55
Итог	85	64
7а	100	80
7б	50	27
Итог	75	53
8а	100	60
8б	50	50
Итог	75	55
9а	100	80
9б	64	57
Итог	82	69
10а	94	50
Итог	94	50
11а	100	40
Итог	100	60
По школе	86	58

Сравнительный анализ качественной успеваемости итогового среза по

русскому языку.

Самая высокая качественная успеваемость выявлена в параллели 9 классов, самая низкая - в параллели 10 классов.

Сравнительный анализ абсолютной успеваемости итогового среза по русскому языку

Самая высокая абсолютная успеваемость в параллели 11 классов, самая низкая - в 7 и 8 классах.

Сравнительный анализ итогового среза

по русскому языку за 5 лет

Анализ результатов итогового среза по литературе

Класс	Успеваемость
А%	К%
5а	100	68
Итог	100	68
6а	100	60
6б	100	71
Итог	100	65
7а	100	100
7б	94	16
Итог	97	58
8а	95	80
8б	100	50
Итог	97	65
9а	100	93
9б	68	62
Итог	84	77
10а	100	83
Итог	100	83
11а	100	73
Итог	100	73
По школе	97	70

Сравнительный анализ абсолютной успеваемости итогового среза по литературе

Самая высокая абсолютная успеваемость наблюдается в параллелях 5, 6, 10 и 11 классов, самая низкая - в параллели 9 классов.

Сравнительный анализ качественной успеваемости итогового среза по литературе

Самая высокая качественная успеваемость в параллелях 10 классов, самая низкая – 7 классов.

Сравнительный анализ итогового среза по литературе за 5 лет

Анализ успеваемости по предметам

Абсолютная успеваемость по русскому языку.

	100	99	100	100	100	100
В.	85	100	100	100	100	100
	100	100	97	97	100	100
	98	100	100	100	100	100
Итого	98	97,8	99,7	99,7	100	100

Качественная успеваемость по русскому языку

	2006- 2007
	64	53	68	71	68	78
В.	28	38	42	33	39	39
	49	55	54	66	54	60
	55	47	60	64	84	70
Итого	47	44,3	55,5	63	62,5	61,91

Абсолютная успеваемость по литературе.

	100	100	100	100	100	100
В.	90	100	100	100	100	100
	100	100	97	97	100	100
	98	100	100	100	100	100
Итого	97	100	99,7	99,7	100	100

Качественная успеваемость по литературе

	72	64	85	86	82	89
В.	56	51	71	42	52	47
	63	72	72	71	68	53
	63	61	65	76	94	88
Итого	64	63,6	68	69,8	78	69,24

Воспитанию интереса к русскому языку и литературе способствовала разнообразная внеурочная работа

·  библиотечные уроки,

·  элективные курсы для учащихся 9 классов

·  факультативы по предметам для учащихся 9 – 11 классов

·  в рамках месячника русского языка и литературы были проведены следующие внеклассные мероприятия:

Все классы приняли участие в конкурсе мини-газет, посвященных писателям-юбилярам ( -190 лет, - 245, – 190, – 210, - 105, – 110 и т. д.). Учащиеся 9-11 классов участвовали в Южно-Уральской олимпиаде школьников по русскому языку. С заданиями заочного тура справились неплохо, но, к сожалению, во втором (очном) туре отказались участвовать.

Радиовыпуски были посвящены юбилею , , . Учащиеся 5 и 6 классов приняли участие в заочном районном конкурсе «Моя родословная». Все учащиеся с 5 по 11 класс участвовали в анкетировании «Книга в моей жизни», итоги которой были обсуждены на заседании ШМО. В библиотеке школы была подготовлена выставка книг к юбилею . Библиотекарь школы провела библиотечные уроки для учащихся 5-7 классов. В 1(школьном) этапе районном литературном конкурсе «Серебряное перышко» приняли участие 8 учащихся. Лучшие работы отправлены в Ашу для участия во 2 этапе конкурса.

Внеклассная работа по предмету осуществлялась учителями-предметниками. подготовила и провела брейн-ринг знатоков русского языка для учащихся 10-11 классов, турнир знатоков русского языка для пятиклассников, литературную гостиную «В мире прекрасного» для 5А кл,; совместно с городской детской библиотекой провела КВН по русскому языку и ткч к юбилею ; для учащихся 7 кл подготовила занятие «Занимательная грамматика», а для 8 кл. литературную гостиную «Посвящение маме»; провела для девятиклассников литературную гостиную к юбилею и .

·  Деятельность творческих и проблемных групп:

В прошедшем году продолжила работу творческая группа по созданию рабочих

программ по предмету.

Изучению новых образовательных стандартов и примерных программ по русскому языку и литературе было посвящено специальное заседание ШМО.

Выводы и предложения:

Обсудить на ШМО результаты успеваемости по предмету, выявить причины снижения качества успеваемости по литературе Учителям – предметникам продумать задания для повторения трудных тем с учетом исправления ошибок.

Исходя из данного анализа, на г. поставлены следующие задачи:

1.  Продолжить изучение ФГОС второго поколения, новых примерных программ по русскому языку и литературе

2.  Рассмотреть вопрос о реализации национального регионального компонента на уроках русского языка и литературы.

3.  Продолжить работу в Netsckol по созданию нормативной базы

4.  Использовать возможности Интернета для подготовки к уроку и на уроке.

5.  Активизировать внеклассную работу по предмету.

6.  Способствовать развитию интереса учащихся к русскому языку и литературе.