IV. Календарно-тематическое планирование по природоведению___5 класс______________________________________________
на 2013 – 2014 учебный год
№ п/п | Тема урока | Тип урока | Практические, работы | Формы контроля | Планируемые результаты обучения | Задания для учащихся в классе/ д/з | Оборудование Наглядность | Дата проведения | ||
план | факт | |||||||||
I триместр | ||||||||||
1 | Тема1.Изучение природы(3часа). 1Науки о природе | Ознакомление с новым материалом | Значимость изучения природоведения, комплекс наук | С.3-5 отв. на вопросы. | Учебник, глобус | |||||
2 | 2 Методы изучения природы | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнать методы изучения природы | С.6-14 отв. на вопросы. | Учебник иллюстрации | ||||
3 | 3.Оборудование для научных исследований | Применение знаний и умений | Пр. раб.№1.Знак-во с оборуд. для научных станций | Прак. Раб. Устный, | Оборудование для научных исследований углубление знаний | С.15-20 отв. на вопросы. | Учебник, приборы | |||
4 | Тема 2 Вселенная.(14 часов) 1.Развитие представлений Вселенной. Модели Вселенной по Аристотелю и Птолемею. | Ознакомление с новым материалом | Текущий; Устный, Индивидуальный, | Узнают модели Вселенной по Аристотелю и Птолемею. | С.24-28 отв. на вопросы. | Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | ||||
5 | 2. Развитие представлений о Вселенной от Н. Коперника до наших дней. | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнают системе мира Коперника. Бруно, Галилея. | С.29-33 отв. на вопросы. | Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | ||||
6 | 3Солн. система и ее состав. Планеты земной группы. | комбинированный | Текущий;доклады. Индивидуальный | Узнать о солн. системе и ее составе. И возникновение | С.34-36 отв. на вопросы. доклады | Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | ||||
7 | 4 Планета Земля и ее соседи | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнают о планета Земля и ее соседях | С.37-38 отв. на вопросы. | Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | ||||
8 | 5Планеты гиганты и маленький Плутон. | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнают о планетах гигантах и Плутоне | С.39-42 отв. на вопросы. | Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | ||||
9 | 6.Небесные тела | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнают о небесных телах астероидах кометах метеоритах | С.43-45доклады отв. на вопросы. | Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | ||||
10 | 7.Таинственные соседи Солнца | комбинированный | групповой | Узнают солн. системе | С.46-47 отв. на вопросы. | видео | ||||
11 | 8. Обобщение знаний о Солн. системе | Обобщения и систематизации знаний | Письменный итоговый | Показывают уровень усвоения материала | С.47 отв. на вопросы. | Учебник иллюстрации | ||||
12 | 9.Солнце ближайшая к нам звезда | Применение знаний и умений | 2.«Наблюдение суточного движения Солнца и звезд | Текущий;прак. Раб. Индивидуальный | Узнают о значении солнца | С.48 отв. на вопросы. | Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | |||
13 | 10 Мир звезд. | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнают о Многообразии звезд | С.49-50 отв. на вопросы. | Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | ||||
14 | 11. Созвездия. | Применение знаний и умений | 3.Работа с картой звездного неба. | Прак. Раб. Текущий; Устный, Индивидуальный | . Узнают о Созвездиях | С.50 отв. на вопросы. | Карта звездного неба Учебник иллюстрации | |||
15 | 12.. Многообразие галактик. | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнают о многообразии галактик. | С.50-51 доклады отв. на вопросы. | Картинки учебника | ||||
16 | 13Галактики. Далекие миры | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнают о многообразии галактик. | С.50-51 отв. на вопросы. | Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | ||||
17 | 14.Обобщающий урок по теме «Вселенная» | Обобщения и систематизации знаний | тест | Обобщение знаний о Вселенной | С.52 отв. на вопросы. | Учебник иллюстрации | ||||
) | ||||||||||
18 | Тема 3.Земля(18 часов)1. Как возникла Земля. Гипотезы о возникновении Земли. | Ознакомление с новым материалом | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнают о Гипотезах образования планеты Земля | С.54-59 отв. на вопросы. | учебник Учебник иллюстрации | ||||
19 | 2.Современные представления о возникновении Земли. | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнают о Гипотезах образования планеты Земля | С.59 отв. на вопросы. | Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | ||||
20 | 3.Что у Земли внутри. | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнают о Внутреннем строениеи Земли, земная кора | С.60-61 отв. на вопросы. | Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | ||||
21 | 4.полезные ископаемые Горные породы, минералы | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнают о полезных ископаемых Горные породах, минералах | С62-63 отв. на вопросы. | Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | ||||
22 | 5.Вещества и явления в окружающем мире. | Применение знаний и умений | 4.«Описание и сравнение признаков 2-3 вещества», | Прак. Раб. | . Узнают о Веществах и явлениях в окружающем мире. описывать признаки веществ | С.64-71 отв. на вопросы. | Учебник иллюстрации | |||
23 | 6.Многообразие явлений природы. | комбинированный | 5.«Наблюдение признаков химических реакций», «Исследование 1-2 физических явлений», | Прак. раб. | Узнают о многообразии явлений приролы | С.71 отв. на вопросы. | Учебник иллюстрации | |||
24 | 7.Землетрясения. | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Осознают Землетрясения-.грозное явление | С.72сообщения отв. на вопросы. | Карты Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | ||||
II триместр | ||||||||||
25 | 8.Вулканы. Гейзеры. | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнают о Вулканах. Гейзерах. | С73-77доклады | Карта Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | ||||
26 | 9.Обобщающий урок | обобщения | Письменный итоговый | Обобщение знаний работа с картой | С73-77 отв. на вопросы. | Карта физическая | ||||
27 | 10.Суша планеты. Материки Острова. | Применение знаний и умений | 6.«Практическая работа с физической картой мира и контурной картой (подписать материки, крупные острова, архипелаги)», | Прак. работа | Уметь Работать с картой | С.78-84 отв. на вопросы. | Карты Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | |||
28 | 11.Хар-ка природ условий материков. | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный тест | Получат представления об Антарктиде - самом холодном материке | С.78-84 сообщения | Карты Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | ||||
29 | 12 Атмосфера планеты Земля.. | комбинированный | 7.«Измерение температуры воздуха и направления ветра», | Прак. раб | Углубляют знания о составе строении атмосферы и значении атмосферы | С.85-90 отв. на вопросы. | Учебник иллюстрации | |||
30 | 13.Погода. Климат. | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Систематизируют знания погоде и климате | С.85-90 отв. на вопросы. | Учебник иллюстрации видеофильм | ||||
31 | 14. Гидросфера. Мировой океан. | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Расширят знания о гидросфере | С.91-96 отв. на вопросы. | Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | ||||
32 | 15Воды суши | Применение знаний и умений | 8Практическая работа и контурной картой (подписать моря, омывающие Россию, крупнейшие реки)», | Прак. работа | Умение работать с картой, узнают об основных источниках пресной воды | С.91-96 отв. на вопросы. | карты Учебник иллюстрации | |||
33 | 16.Планета Земля как среда обитания | комбинированный | 9.«Оценка влияния погодных условий на самочувствие людей» | Прак. Раб. | Осознают уникальность существования жизни на Земле | С.91-96 отв. на вопросы. | Учебник иллюстрации | |||
34 | 17.Неповторимая планета Земля | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Осознают уникальность существования жизни на Земле | С.97-100 доклады | Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | ||||
35 | 18. Обобщающий урок по теме «Земля» | Обобщения и систематизации знаний | тест | Обобщат и систематезируют знания об особенностях Земли | отв. на вопросы. | Учебник иллюстрации | ||||
36 | Тема 4 »Жизнь на Земле»(14 часов)1Развитие жизни на Земле | Ознакомление с новым материалом | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнают о совр. взглядах на развитие жизни | С.102-103 отв. на вопросы. | Видео Учебник иллюстрации фильм | ||||
37 | 2. Животные прошлого | комбинированный | 10.«Изучение ископаемых останков организмов», | Прак. Раб. | Узнают что животный мир изменился о чем можно судить по ископаемым остаткам | С.104-106 доклады | Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | |||
38 | 3.Живые клетки. Методы изучения. | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнают о строении увеличит. приборов о строении клетки | С.107-109 отв. на вопросы. | таблицы Учебник иллюстрации | ||||
39 | 4.Живые клетки. .Строение. | Применение знаний и умений | Прак. раб. | Узнают о строении клетки и многообразии | С.109-112 отв. на вопросы. | Таблицы Учебник иллюстрации | ||||
40 | 5.Разнообразие живого на Земле | Применение знаний и умений | Прак. раб. | Узнают и систематизируют знания о разнообразии живых организмов | С.113-117 отв. на вопросы. | Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | ||||
41 | 6.Одноклеточные организмы | Применение знаний и умений | », | Прак. раб | Узнают о строении многообразии однокл. Организмов роли в природе и жизни человека | С113 отв. на вопросы. | таблицы Учебник иллюстрации | |||
42 | 7. Многоклеточные организмы. | Применение знаний и умений | Прак. Раб. | Узнают о роли растений и грибов в природе | С.114-117 отв. на вопросы. | таблицы Учебник иллюстрации | ||||
43 | 8 Три среды обитания | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнают о средах обитания организмов их особенности | С.118-119 отв. на вопросы. | Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | ||||
44 | 9.Организмы различных сред обитания | Применение знаний и умений | 11. приспособленность организмов к среде обитания | Работа в группе Прак. Раб. | Выяснят приспособленность организмов к опр. среде обитания | С.120-122 отв. на вопросы. | Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | |||
45 | 10Жизнь на разных материках | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнают о своеобразии раст. и живот. мира. | С.123-128 сообщения отв. на вопросы. | Видеофил Учебник иллюстрации ьм | ||||
46 | 11.Природные зоны Земли | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнают о расположении особенностях живой природы в разл. прир. зонах | С.129-134 отв. на вопросы. | карта | ||||
47 | 12. Растения разных прир. зон. | комбинированный | 12.«Особенности растений и животных разл. прир. зон. | Прак. Раб. тест | Узнают о растениях прир. зон. | С.134 сообщения | Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | |||
48 | 13.Жизнь в морях и океанах. | комбинированный | Прак. Раб. | Узнают о разнообразии обитателей морей и океанов | С.135-139 сообщения | Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | ||||
III триместр | ||||||||||
49 | 14.Обобщающий урок «Что мы узнали о живой природы» | Обобщения и систематизации знаний | тест | Обобщат и систематезируют знания о живой природе | С.140 отв. на вопросы. | Учебник иллюстрации | ||||
50 | Тема 5 .Человек на Земле(14 часов)1.Происхождение человека | Ознакомление с новым материалом | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнают об ископаемых предках человека | С.142-144 отв. на вопросы. | Учебник иллюстрации картинки | ||||
51 | 2.Первые люди | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнают о первых людях и их образе жизни | С.145-147 сообщения отв. на вопросы. | Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | ||||
52 | 3Обобщение темы «Происхождение человека» | Обобщения и систематизации знаний | итоговый | Обобщат и систематезируют знания о происхождении человека об усложнениях строения и поведения. | С.145-147 отв. на вопросы. | Учебник иллюстрации | ||||
53 | 4.Страницы историй геогр. открытий | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнают о географ. открытиях и исследованиях | С.149-151 отв. на вопросы. | Учебник иллюстрации рисунки | ||||
54 | 5.Великие путешественники | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнают о вкладе великих путешественников в развитии знаний о нашей планете | С.152-154 сообщения | Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | ||||
55 | 6.Как человек изменил Землю | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнают о влиянии человека на природу, возн. Экол. проблем | С.155-157 отв. на вопросы. | видеофильм Учебник иллюстрации | ||||
56 | 7.Три «подарка» человека самому себе | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | возникновение. экол. проблем | С.158-159 сообщения | Мультимедийное приложение к учебнику «Природоведение». | ||||
57 | 8.Жизнь под угрозой | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнают о влиянии человека на природу | С.16отв. на вопросы. | Учебник иллюстрации виеофильм | ||||
58 | 9.Не станет ли Земля пустыней? | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнают о влиянии человека на природу, об ответственности за Землю | С.163-165 отв. на вопросы. | Видеофильм Учебник иллюстрации | ||||
59 | 10.Экологич. проблемы мира | комбинированный | 13 .зколог. проблемы местности и пути решения. | групповой Индивидуальный | Узнают об эколог. проблемах и путях решения | сообщения | презентация | |||
60 | 11.Здоровье человека и безопасность жизни. | комбинированный | 14 измерение роста и массы тела. | Текущий; Устный, Индивидуальный | Расширят знания о сохранении здоровья безопасности жизни | С.166-169 отв. на вопросы. | презентация | |||
61 | 12.Первая помощь при травмах | комбинированный | 15 способы оказания доврачебной помощи. | Текущий; Устный, Индивидуальный | Научаться приемам оказания первой помощи | С.169 сообщения отв. на вопросы. | таблицы | |||
62 | 13.Ядовитые животные и растения | комбинированный | Текущий; Устный, Индивидуальный | Узнают о ядовитых растениях и животных | С.170-172 сообщения отв. на вопросы. | Учебник иллюстрации». | ||||
63 | 14.Обобщающий урок по теме «Человек на Земле» | Обобщения и систематизации знаний | тест | Обобщат и систематезируют знания о влиянии человека на природу. | отв. на вопросы. | Учебник иллюстрации | ||||
64 | Повторительно - обобщающий урок | Повторения закрепления материала | Текущий; Устный, Индивидуальный | Обобщат и систематезируют знания оприроде Земли. | сообщения отв. на вопросы. | Учебник иллюстрации | ||||
65-70 | Резерв времени | |||||||||
