Учебный план МБОУ Первомайской СОШ на 2учебный год

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МБОУ Первомайской СОШ на 2учебный год

для обучающихся, занимающихся по образовательной программе, разработанной на базе основной общеобразовательной программы с учетом особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся, воспитанников (VIII вид) (индивидуально на дому)

(1 вариант)

Образовательные области	Учебные дисциплины	Число учебных часов в неделю по классам
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Федеральный компонент
	I. Общеобразовательные предметы
1	Родной язык и литература	Чтение и развитие речи	1	1	1	1	2	1,5	1	1	1
Письмо и развитие речи	2	2	2	2	2	1,5	1,5	2	2
3	Математика	Математика	2	2	2	2	2	2,5	2,5	2,5	2,5
4	Природа	Природоведение					0,5
Биология						0,5	0,5	0,5	0,5
География						0,5	0,5	0,5	0,5
5	Обществознание	История Отечества							0,5	0,5	0,5
Обществознание								0,25	0,5
6	Искусство	Изобразительное искусство	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25
Музыка и пение	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25
7	Физкультура	Физкультура	0,5	0,5	0,5	0,5	1	1	1	1	1
		II. Трудовая подготовка
8		Трудовое обучение	1	1	1	1
	Профессионально-трудовое обучение					1	1	1	1	2
Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения
9		Обязательные занятия	1	1	1	1	0,5	0, 5	0,5
Письмо и развитие речи	0,5
Окружающий мир	0,5	0,5	0,5	0,5
Информатика в играх и задачах		0,5	0,5	0,5
Информатика					0,5	0,5	0,5
		Обязательная учебная нагрузка	8	8	8	8	10	10	10	10	11
10		Факультативные занятия					0,5	0,5	0,5	0,5	0,5
ОБЖ					0,5	0,5	0,5	0,5	0,5
		Максимальная нагрузка	8	8	8	8	10	10	10	10	11
		III. Коррекционная подготовка <*>
11	Коррекционные курсы	Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности	0,25	0,25	0,5	0,5
Социально-бытовая ориентировка (СБО)					1	1	1	1	1
Ритмика	0,25	0,25	0,25	0,25
12	Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия <**>	Логопедические занятия <***>
ЛФК	0,25	0,25	0,25	0,25
Развитие психомоторики и сенсорных процессов	0,25	0,25	0,5	0,5

Образовательные области	Учебные дисциплины	Число учебных часов в год по классам
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Федеральный компонент
	I. Общеобразовательные предметы
1	Родной язык и литература	Чтение и развитие речи	33	34	34	34	68	51	34	34	34
Письмо и развитие речи	66	68	68	68	68	51	51	68	68
3	Математика	Математика	66	68	68	68	68	85	85	85	85
4	Природа	Природоведение					17
Биология						17	17	17	17
География						17	17	17	17
5	Обществознание	История Отечества							17	17	17
Обществознание								9	17
6	Искусство	Изобразительное искусство	8	8	9	8	9	8	9
Музыка и пение	8	9	8	9	8	9	8	8
7	Физкультура	Физкультура	17	17	17	17	34	34	34	34	34
		II. Трудовая подготовка
8		Трудовое обучение	33	34	34	34
	Профессионально-трудовое обучение					34	34	34	34	68
Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения
9		Обязательные занятия	33	34	34	34	17	17	17
Письмо и развитие речи	17
Окружающий мир	16	17	17	17
Информатика в играх и задачах		17	17	17
Информатика					17	17	17
		Обязательная учебная нагрузка	264	272	272	272	340	340	340	340	374
10		Факультативные занятия					17	17	17	17	17
ОБЖ					17	17	17	17	17
		Максимальная нагрузка	264	272	272	272	340	340	340	340	374
		III. Коррекционная подготовка <*>
11	Коррекционные курсы	Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности	8	8	17	17
Социально-бытовая ориентировка (СБО)					34	34	34	34	34
Ритмика	8	9	8	9
12	Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия <**>	Логопедические занятия <***>
ЛФК	8	8	9	8
Развитие психомоторики и сенсорных процессов	8	9	17	17

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к Учебному плану МБОУ Первомайской СОШ на 2учебный год

для обучающихся, занимающихся по образовательной программе, разработанной на базе основной общеобразовательной программы с учетом особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся, воспитанников (VIII вид) (индивидуально на дому) (1 вариант)

Учебный план МБОУ Первомайской СОШ на 2учебный год для обучающихся, занимающихся по образовательной программе, разработанной на базе основной общеобразовательной программы с учетом особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся, воспитанников (VIII вид) (индивидуально на дому) (1 вариант) в 1-9 классах разработан на основе:

1.  Закона Российской Федерации от 01.01.2001 «Об образовании в Российской Федерации»;

2.  Приказа МО РФ от 01.01.2001 г. № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;

3.  Приказа МО РФ от 09.03.04г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

4.  Приказа МО РФ от 05.03.04 № 000 «Об утверждении федерального компонента государственного стандарта образования»,

5.  Приказа МО РФ «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

6.  Письма МО РФ от 01.01.2001 № ин/13-03;

7.  Письма МО РФ «Об организации работы с обучающимися, имеющими сложный дефект» /2722-6;

8.  Постановления Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 288 «Об утверждении Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии» (с изменениями на 10.03.2009);

9.  Инструктивного письма Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I–VIII видов»;

10.  Письма Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации /736-2, Министерства здравоохранения Российской Федерации / «Разъяснения по вопросу о наполняемости классов компенсирующего обучения в общеобразовательных учреждениях и о нормализации учебной нагрузки обучающихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях I - VIII вида»;

11.  «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», СанПиН 2.4.2.2821-10 утвержденных Главным санитарным врачом Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 000, зарегистрированных в Минюсте РФ 03.03.2011 № 19993.

12.  Приказа Министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области «Об утверждении региональных базисных учебных планов для государственных и муниципальных специальных (коррекционных) образовательных учреждений, классов коррекционной направленности для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья Новосибирской области всех видов на , учебные годы»;

13.  Письма Министерства народного образования РСФСР от 14.11.88 № «Об индивидуальном обучении больных детей на дому»;

14.  Устава МБОУ Первомайской СОШ Татарского района принятого общим собранием трудового коллектива 16.12.11г. (протокол №1), утвержденного распоряжением администрации Татарского района Новосибирской области № 000 от 20.12.11г.

Учебный план составлен на основе I варианта регионального базисного учебного плана для детей с легкой умственной отсталостью.

В 2013 – 2014 учебном году по данному учебному плану будут обучаться трое учащихся в 3, 5, 9 классах.

Содержание учебного плана реализуется через использование специальных (коррекционных) программ VIII вида, имеет практическую направленность и приспособлено к возможностям умственно отсталых обучающихся (с легкой степенью выраженности умственной отсталости).

В соответствии с письмом министерства народного образования уменьшена недельная нагрузка на обучающихся до 8 часов в неделю в 1- 4 классах, в 5 – 8 классах до 10 часов, в 9 классе до 11 часов в неделю, следовательно, на изучение предметов нагрузка пропорционально уменьшена.

Используемые программы:

·  Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией . Москва. Просвещение, 2001, 2004, 2007 гг

Учебный план способствуют достижению основной цели и задач коррекционного обучения.

ЦЕЛЬ:

1)  коррекция обучения, воспитания и развития обучающихся с отклонениями в развитии.

ЗАДАЧИ:

1)  формирование знаний и умений, компенсирующих недостатки умственного и физического развития, усвоение способов применения полученных знаний;

2)  организация жизненных отношений, способствующих формированию личностных качеств, позволяющих адаптироваться в социальной среде;

3)  создание оптимальных педагогических условий, способствующих формированию способов деятельности для преодоления недостатков умственного и физического развития.

Успешность реализации учебных планов обеспечивается их личностно - ориентированной направленностью, которая предусматривает коррекцию не отдельных качеств личности, а целостной личности.

Учебный план для обучающихся с отклонениями в развитии предусматривает девятилетний срок обучения как наиболее оптимальный для получения ими общего образования и профессионально - трудовой подготовки, необходимых для их социальной адаптации и реабилитации.

В I - IV классах осуществляется начальный этап обучения, на котором общеобразовательная подготовка сочетается с коррекционной и пропедевтической работой.

В V - IX классах продолжается обучение общеобразовательным предметам и вводится трудовое обучение, имеющее профессиональную направленность: «Швейное дело», «Слесарное дело».

Базисный учебный план включает общеобразовательные предметы, содержание которых приспособлено к возможностям умственно отсталых обучающихся, специфические коррекционные предметы, а также индивидуальные и групповые коррекционные занятия.

В I - IX классах из традиционных обязательных учебных предметов изучаются: русский язык (чтение и письмо), математика, биология, история, география, изобразительное искусство, пение и музыка, осуществляется физическое воспитание, трудовое и профессионально - трудовое обучение. В V класс введено природоведение, VIII - IX классы - обществознание. Черчение как учебный предмет, имеющий прикладной характер, включено в курс трудовой подготовки. В V - IX классах из математики один час отводится на изучение элементов геометрии.

К коррекционным занятиям в младших (I - IV) классах относятся занятия по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности, специальные занятия по ритмике, а в старших (V - IX) классах - социально - бытовая ориентировка (СБО).

Специфической формой организации учебных занятий являются коррекционные (индивидуальные и групповые) для обучающихся с выраженными двигательными или другими нарушениями: ЛФК (1 - VII классы); занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов (1 - VII классы).

В I классе отметки обучающимся не выставляются. Результат продвижения обучающихся в развитии определяется на основе анализа (1 раз в четверть) их продуктивной деятельности (поделок, рисунков, уровня развития речи).

На коррекционные индивидуальные и групповые занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов и ЛФК по расписанию отводятся часы как в первую, так и во вторую половину дня. Их продолжительностьмин.

В I - IX классах из традиционных обязательных учебных предметов изучаются: русский язык (чтение и письмо), математика, биология, история Отечества, география, изобразительное искусство, пение и музыка, осуществляется физическое воспитание, трудовое и профессионально-трудовое обучение. В V класс введено природоведение, VIII - IX классы - обществознание. В V - IX классах из математики один час отводится на изучение элементов геометрии. Черчение как учебный предмет, имеющий прикладной характер, включено в курс трудовой подготовки.

Общеобразовательные курсы "Биология", "География", "История Отечества" дополняются модульными курсами с региональным содержанием «Живая природа Новосибирской области», «География Новосибирской области», «История Сибири». Содержание и распределение часов внутри этих учебных предметов осуществляется образовательным учреждением самостоятельно исходя из возможностей умственно отсталых обучающихся.

Логопедические занятия исключены из учебного плана, но данный вид коррекционный занятий является обязательным для обучающихся VIII вида с речевыми нарушениями. Логопедические занятия проводятся с подготовительного по 7 класс включительно. Расчет общего объема логопедических занятий осуществляется исходя из особенностей речевого развития обучающихся, воспитанников, регламентируется положением о школьном логопункте. В 2013 – 2014 учебном году логопедические занятия для учащихся, обучающихся по данному учебному плану в 3, 5, 9 классах, логопедом не рекомендованы по причине отсутствия речевых нарушений.

Коррекционные курсы и обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия проводятся следующими специалистами:

- учитель начальных классов – занятия по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности;

- учитель технологии – социально – бытовая ориентировка (СБО);

- учитель физической культуры – занятия ритмикой и ЛФК;

- педагог – логопед – логопедические занятия;

- педагог – психолог – занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов.

В 1-VII классах выделяются часы на обязательные занятия по выбору. В V - IX классах предусмотрены факультативные занятия.

Обязательные занятия:

- «Письмо и развитие речи» в 1 классе 0,5 часа в неделю с целью развития речи, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения;

- «Окружающий мир» в 1-4 классах 0,5 часа в неделю с целью воспитания любви и уважения к природе, своей Родине, формирования элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях;

- занятия по информатике «Информатика в играх и задачах» - во 2-4 классах 0,5 часа в неделю с целью формирования информационной культуры школьника;

- «Информатика» в 5-7 классах 0,5 часа в неделю с целью формирования информационной культуры школьника.

Факультативные занятия:

- «ОБЖ» в 5 - 9 классах, по 0,5 часа в неделю с целью воспитания ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью, формирования безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях.

Учебный год делится на 4 четверти.

Результат продвижения обучающихся в развитии определяется на основе анализа (1 раз в четверть) их продуктивной деятельности, способствующей социальной адаптации (поделки, рисунки, навыки самообслуживания, правила поведения и коммуникация). В I классе и в 1 полугодии 2 класса отметки обучающимся не выставляются. Оценивание во 2 (со второго полугодия), 3-9 классах по четвертям.

Общий объем часов учебного плана за год рассчитывается исходя из количества недель учебной работы: 1 класс – 33 недели, 2 - 9 класс – 34 недели. Продолжительность учебной недели в 1 классе – 5 дней во 2 – 9 классах – 6 дней.

График распределения учебного и каникулярного времени утверждается учредителем (прилагается).

Продолжительность урока (академический час) регламентируется пунктом 10.10. санитарных правил:

- в 1 классе используется «ступенчатый» режим обучения (в сентябре-октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь-май – по 4 урока – по 40 минут каждый);

- во II - IX классах – продолжительность урока не более 40 минут.