Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тульской области

«Богородицкий техникум электронных приборов»

Согласовано Утверждаю

Зам. Директора по УР Директор ГОУ СПО ТО

ГОУ СПО ТО «БТЭП» «БТЭП»

___________ _____________

«____»____________201__г. «____» _____________201__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

«ИСТОРИЯ»

Основной профессиональной образовательной программы

для специальности

210109 Твердотельная электроника

(базовый уровень)

г. Богородицк

201__г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 210109 Твердотельная электроника

Организация-разработчик: Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Тульской области «Богородицкий техникум электронных приборов»

Разработчики:

преподаватель Государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования Тульской области «Богородицкий техникум электронных приборов»

Рабочая программа рекомендована предметно-цикловой комиссией № 1

Государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования Тульской области «Богородицкий техникум электронных приборов».

Протокол № ____ от «____» ______________ 201__г.

Председатель ПЦК № 1 ___________

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1.  ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2.  СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3.  условия реализации учебной дисциплины

13

4.  Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

14

1. паспорт Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.1.  Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «История» является частью основной профессиональной образовательной программы по специальностям СПО:

- технического профиля:

210109 «Твердотельная электроника»

Рабочая программа учебной дисциплины «История» может быть использована в дополнительном образовании: подготовке к поступлению в ВУЗ

1.2.  Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

ОД. 00 Общеобразовательная подготовка

ОДБ. 00 Общеобразовательная подготовка, базовая

ОДБ. 04 История

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

·  воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

·  развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

·  освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

·  овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

·  формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

В результате изучения дисциплины История студент должен уметь:

·  анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (тест, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

·  различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

·  устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки событий;

·  представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

Знать и понимать:

·  основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

·  современные версии и трактовки важнейших проблем истории;

·  особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе;

·  основные исторические термины и даты.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни;

·  использование навыков исторического анализа при восприятии информации;

·  соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

·  осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 176 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

самостоятельной работы обучающегося 59 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ»

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

176

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

59

в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работа

59

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение.

История как наука. История России - часть мировой и европейской истории Периодизации всемирной истории

2

Раздел 1. Источники сведений о древнейшей стадии человечества.

2

Тема 1.1. Источники сведений о древнейшей стадии человечества

Содержание учебного материала

2

1

Источники сведений о древнейшей стадии человечества. Выделение человека из животного мира и расселение по земному шару. Неолитическая революция. Появление производящего хозяйства и частной собственности. Рабы и рабство. Разделение труда.

2

Раздел 2. Цивилизация Древнего мира.

9

Тема 2.1. Ранние цивилизации, их отличительные черты.

Содержание учебного материала

2

1

Ранние цивилизации, их отличительные черты. Расцвет цивилизаций бронзового века и железный век Востока. Античная цивилизация.

2

Тема 2.2. Религия Древнего мира и культурное наследие древних цивилизаций.

Содержание учебного материала

2

1

Религия Древнего мира и культурное наследие древних цивилизаций.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление таблицы: «Основные понятия, термины».

Подготовка рефератов: «Боги и мифы Древнего Египта», «Боги Древней Греции», «Конфуций и его учение», «Зарождение буддизма».

5

Раздел 3. Цивилизация Запада и Востока в Средние века.

12

Тема 3.1. Особенности развития цивилизаций Востока в средние века.

Содержание учебного материала

2

1

Особенности развития цивилизаций Востока в средние века.

2

Тема 3.2. Становление западноевропейской и восточнохристианской цивилизации и их расцвет.

Содержание учебного материала

2

1

Становление западноевропейской и восточнохристианской цивилизации и их расцвет.

2

Тема 3.3. Основные формы государственной власти.

Содержание учебного материала

2

1

Основные формы государственной власти. Социальные конфликты в средние века.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление схемы «Феодальные лестницы».

Работа над основными понятиями раздела

6

Раздел 4. История России с древнейших времён до конца XVII века.

34

Тема 4.1. Племена и народы Восточной Европы в древности.

Содержание учебного материала

2

1

Племена и народы Восточной Европы в древности.

2

Тема 4.2. Восточные славяне в VII – VIII вв.

Содержание учебного материала

2

1

Восточные славяне в VII – VIII вв. Быт, хозяйство, общественные отношения.

2

Тема 4.3. Формирование основ государственности восточных славян.

Содержание учебного материала

2

1

Формирование основ государственности восточных славян. Рождение Киевской Руси. Первые русские князья и их деятельность.

2

Тема 4.4. Крещение Руси и её значение.

Содержание учебного материала

2

1

Крещение Руси и её значение. Русь и её соседи в XI - XII вв.

2

Тема 4.5. Право древней Руси.

Содержание учебного материала

2

1

Право древней Руси. «Русская правда Ярослава Мудрого». Развитие национальной культуры.

2

Тема 4.6. Древняя Русь в эпоху политической раздробленности.

Содержание учебного материала

1

Древняя Русь в эпоху политической раздробленности. Крупнейшие земли княжества Руси: Великий Новгород, Владимире – Суздальское, Галицко – Волы некое княжества.

2

Тема 4.7. Борьба Руси с иноземными захватчиками: татаро – монгольское нашествие.

Содержание учебного материала

4

1

Борьба Руси с иноземными захватчиками: татаро – монгольское нашествие.

2

2

Борьба против крестоносцев и шведов.

2

Тема 4.8. Московская Русь, при Иване Калите, Дмитрий Донской и начало борьбы за свержение ордынского ига..

Содержание учебного материала

2

1

Московская Русь, при Иване Калите, Дмитрий Донской и начало борьбы за свержение ордынского ига..

2

Тема 4.9. Куликовская битва и её назначение.

Содержание учебного материала

2

1

Куликовская битва и её назначение. Москва – центр объединения русских земель

2

Тема 4.10. Россия в царствование Ивана Грозного.

Содержание учебного материала

2

1

Россия в царствование Ивана Грозного. Венчание на царство. Элементы сословно – представительной монархии.

2

Тема 4.11. Опричина и её опричины.

Содержание учебного материала

1

Опричина и её опричины. Основные направления внешней политики Ивана IV Грозного.

2

2

Тема 4.12. Смута в России в начале XVII в.

Содержание учебного материала

4

1

Смута в России в начале XVII в. Самозванцы. Народные восстания. Иностранная интервенция. Первое и второе ополчения..

2

2

Начало Правления Романовых. Россия во II половине XVIIв. Политический строй России. Юридическое оформление крепостного права. Церковный раскол

2

Самостоятельная работа обучающихся выполнение домашних заданий по разделу 4,

Выступление с рефератами и докладами, составление схем, таблиц «Политическая раздробленность».

Анализ и план – конспекты по просмотренным фильмам: «Куликовская битва», «Иван Грозный». Работа с дидактическим материалом

Подготовка рефератов по разделу. Составление таблиц, работа над понятиями, подготовка сообщений по документам

6

Раздел 5. Истоки индустриальной цивилизации.

16

Тема 5.1. Модернизация как процесс перехода от традиционного общества.

Содержание учебного материала

2

1

Модернизация как процесс перехода от традиционного общества. Эпоха Возрождения.

2

Тема 5.2. Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии.

Содержание учебного материала

2

1

Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной Тема цивилизации.

2

Тема 5.3. Раннее Новое время.

Содержание учебного материала

2

1

Эволюция системы международных отношений в раннее Новое время. Научная революция и изменения в образе жизни.

2

Тема 5.4. Век просвещения.

Содержание учебного материала

2

1

Европа в XVII в. Век просвещения, Технический процесс и Великий промышленный переворот.

2

Тема 5.5. Революция XVII в.

Содержание учебного материала

4

1

Революция XVII в. И их назначение для утверждения индустриального общества. Война за независимость североамериканских колоний. Образование США..

2

2

Французская революция XVII века. Конституция

2

Самостоятельная работа обучающихся выполнение домашних заданий по разделу 5, работа с историческими документами, беседа по вопросам к документам.

составление таблиц по итогам. Значение революции. Анализ Конституции США, её влияние на европейские страны. Рефераты о деятелях американской и французской революции

4

Раздел 6. Россия в XIII веке.

12

Тема 6.1. Россия в период реформ Петра I.

Содержание учебного материала

2

1

Россия в период реформ Петра I, и их значение. Северная война и её итоги. Крепостная политика.

2

Тема 6.2. Внутренняя политика России 18 века.

Содержание учебного материала

4

1

Внутренняя и внешняя политика приёмников Петра I c 1725 по 1762 г. Просвещённый абсолютизм Екатерины II. Характер и направленность реформ Екатерины Великой.

2

2

Россия в 18 веке. Культура России в 18 веке.

2

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа с текстом учебника и с документами. Анализ фильма «Полтавская битва».

Исследовательская работа по теме «Внешняя политика России в Петровские времена». Подготовка рефератов по разделу «Россия в 18 веке», «Жизнь замечательных людей»

6

Раздел 7. Становление индивидуальной цивилизации.

6

Тема 7.1. Становление индивидуальной цивилизации.

Содержание учебного материала

1

Различные европейские модели перехода от традиционного общества к индустриальному. Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в 19 веке.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся.

работа с текстом учебника по теме: «Особенности духовной жизни нового времени». Составление опорного - конспекта по теме.

4

Раздел 8. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока.

2

Тема 8.1. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока.

Содержание учебного материала

1

Процесс модернизации в традиционных обществах Востока.

2

2

Раздел 9. Россия в первой половине XIX столетия. Реформы Александра I. Причины неудач реформ. Декабристы. Конституционные проекты.

18

Тема 9.1. Россия в первой половине XIX столетия.

Содержание учебного материала

2

1

Россия в первой половине XIX столетия. Реформы Александра I. Причины неудач реформ.

2

Тема 9.2. Декабристы.

Содержание учебного материала

2

1

Декабристы. Конституционные проекты.

2

Тема 9.3. Внешняя политика Александра I и Николая I.

Содержание учебного материала

4

1

Внешняя политика Александра I и Николая I. Отечественная война 1812г.

2

2

Война с Османской империей и Ираном.

2

Тема 9.4. Россия в эпоху великих реформ Александра II.

Содержание учебного материала

4

1

Россия в эпоху великих реформ Александра II. Пореформенная жизнь России.

2

2

Интеллектуальная и художественная жизнь России в XIX

2

Самостоятельная работа с текстом учебника.

Работа над основными понятиями. Анализ фильма: «Герои Бородино». Тексты «Россия в XIX веке». Составление и анализ «Соотношение сил России и Франции».

Рефераты по темам согласно перечня. Составление кроссвордов.

6

Раздел 10. От новой истории к новейшей.

14

Тема 10.1. Международные отношения в начале ХХ века.

Содержание учебного материала

1

Международные отношения в начале ХХ века. Западное общество в начале ХХ века. Научно-технический прогресс.

2

2

Тема 10.2. Россия в начале ХХ века.

Содержание учебного материала

4

1

Россия в начале ХХ века. Государство. Особенности Российской монархии. Общественная жизнь.

2

2

Революция 1905 – 1907 гг.

2

Тема 10.3. Первая Мировая война.

Содержание учебного материала

4

1

Первая Мировая война. Участие России в войне. Февральская революция. Приход в власти большевиков. Экономика.

2

2

«Военный коммунизм». Гражданская война.

2

Самостоятельная работа обучающихся.

Карточки – задания для групп. Работа с текстом учебника. Заполнение таблиц. Беседа по текстам документов. Самостоятельно сформулировать и записать причины войн, революций. Делать выводы

Написание сочинений «Имели ли Белая армия шанс на победу?». Работа над текстовыми заданиями

4

Раздел 11. Между мировыми войнами.

12

Тема 11.1. Страны Европы, Азии, Африки и Латинской Америки в 20 – 30 гг.

Содержание учебного материала

2

1

Страны Европы, Азии, Африки и Латинской Америки в 20 – 30 гг.

2

Тема 11.2. Мировой кризис.

Содержание учебного материала

2

1

Мировой кризис. Великая депрессия. Колониальная система в индустриальную эпоху.

2

Тема 11.3. Строительство социализма в СССР.

Содержание учебного материала

4

1

Строительство социализма в СССР. НЭП и его сущность. Индустриализация. Коллективизация.

2

2

Культурная революция. Внешняя политика в 20 – 30 годы.

2

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа с документами, текстами учебника и беседа. Игра «Сторонники и противники НЭПа». Дискуссия с классом по вопросам. Выполнение текстовых заданий

Дать определение понятиям; подготовить ответы по карточкам; составление плана – конспекта

3

Раздел 12. Вторая Мировая война.

12

Тема 12.1. Вторая Мировая война: причины, ход, значение.

Содержание учебного материала

2

1

Вторая Мировая война: причины, ход, значение. Антигитлеровская коалиция. Международные конференции. «Второй фронт».

2

Тема 12.2. СССР в годы Великой Отечественной войны.

Содержание учебного материала

5

1

СССР в годы Великой Отечественной войны. Основные этапы войны. Советское военное искусство. Героизм людей. Решающая роль СССР в разгроме нацизма.

2

2

Тульский край в годы войны

2

Самостоятельная работа обучающихся.

Контрольные тесты. Вопросы и ответы по документам.

Подготовка рефератов и докладов. Подготовка материалов стенда к 71 годовщине начала Великой Отечественной войны. Исследовательские работы по теме

6

Раздел 13. Мир во второй половине ХХ века.

7

Тема 13.1. «Холодная война»: СССР и США.

Содержание учебного материала

3

1

«Холодная война». Сверхдержавы: СССР и США. Военные блоки. Две Европы – два мира. Распад колониальной системы.

2

Тема 13.2. «Развитие стран третьего мира».

Содержание учебного материала

2

1

Страны Азии, Африки и Латинской Америки. Социализм в Западном полушарии.

2

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа над основными понятиями раздела.

2

Раздел 14. СССР в гг.

14

Тема 14.1. СССР в послевоенный период.

Содержание учебного материала

2

1

СССР в послевоенный период. Восстановление народного хозяйства. Политические процессы.

2

Тема 14.2. Место СССР в послевоенном мире.

Содержание учебного материала

2

1

Место СССР в послевоенном мире. Тульский край в годы восстановления.

2

Тема 14.3. СССР в годы 1953 – 1964.

Содержание учебного материала

2

1

СССР в годы 1953 – 1964. «Оттепель». Экономические реформы 50 – 60 гг. Внешняя политика СССР. СССР в конце 1960 – начале 1980гг.

2

Тема 14.4. СССР в период перестройки.

Содержание учебного материала

1

СССР в период перестройки. Реформы. Причины краха политики перестройки. Распад СССР: причины, последствия.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа над текстами по разделу. Работа с текстом учебника и историческими документами

Подготовка к проверочной работе. Написание рефератов. Работа с историческими понятиями. Составление плана - конспекта

6

Раздел 15. Россия на рубеже ХХ – ХХI веков.

6

Тема 15.1. Российская Федерация на современном этапе.

Содержание учебного материала

1

Российская Федерация на современном этапе. Становление государственно-правовой системы. Конституция РФ. Президент. Парламент. Экономика.

3

2

Тема 15.2. Мир в XXI веке.

Содержание учебного материала

2

1

Мир в XXI веке. Место России в международных отношениях.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка к уроку – диспуту, контрольному тестированию

1

Всего: 176 часов

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия кабинета «История»:

Оборудование учебного кабинета:

·  посадочные места по количеству обучающихся;

·  рабочее место преподавателя;

·  карты, таблицы по «Истории»;

·  УМК «История».

Технические средства обучения:

·  компьютер с лицензионным программным обеспечением;

·  телевизор, плеер или мультимедиапроектор;

·  аудиовизуальные пособия по дисциплине «История».

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.  , «История»: учебник – М «Академия», 2010г.

2.  , «История России с древнейших времен до конца XIX в», 10 кл. учебник (базовый уровень), 2011г.

3.  Клименкова. Сборник Тестовых заданий «История России». Старая школа, 10 – 11 класс, М., 2006г.

4.  «Всеобщая история. Новейшее время. XX – XXI в. в.», 2009г.

Электронные:

1. Диски с тестами по дисциплине «История».

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения осуществляется преподавателем в процессе тестирования, составление опорных конспектов, схем, индивидуальных заданий, написание докладов и рефератов, анализа документов, характеристики исторических личностей.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения

анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (тест, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд)

Эссе, таблицы, схемы, диспуты, документы, карты

различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения

Индивидуальные задания. Анализ ответов

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки событий

Семинары, диспуты, контрольные тесты, анализ событий.

представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии

Опорный конспект, сообщения рефераты

Знания:

основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории

Работа с документами, таблицами, схемами, картами.

современные версии и трактовки важнейших проблем истории

Анализ учебного материала.

особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе

Схемы, таблицы, ответы на контрольные вопросы.

основные исторические термины и даты

Проверка знаний основных событий, явлений, рефераты.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни

Диспуты обсуждения тем урока, минисочинения, тестирование

использование навыков исторического анализа при восприятии информации

Схемы, плакаты, рефераты, доклады.

соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения

Диспуты, семинары.

осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России

Исследовательские работы, рефераты, лекции, лекторий.