Рабочая программа курса русского языка в 6 классе по программе под редакцией и

Рабочая программа

курса русского языка в 6 классе

по программе

под редакцией и

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку для 6 класса ориентирована на УМК под редакцией 210 часов.

В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. В основной школе изучение предмета направлено на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения.

В Федеральном компоненте государственного стандарта и Примерной программе основного общего образования по русскому языку Министерства образования РФ сформулирована общая стратегия обучения, воспитания и развития учащихся.

Изучение русского языка в 6 классе (2006/07 учебный год) является продолжением перехода на новые программы основного общего образования.

Основные принципы организации учебного материала раскрываются в авторских программах, но Новая программа под редакцией , , соответствующая требованиям Федерального компонента государственного стандарта, не издана.

Поэтому настоящее планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по русскому языку. Оно ориентировано на УМК под редакцией , , и др. (Русский язык, 6 класс, М.: Просвещение, 2006). В соответствии с новым БУПом на изучение русского языка в 6 классе отводится 210 часов (6 часов в неделю).

Содержание обучения русскому языку структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим в 6 классе формируются и развиваются коммуникативная, языковая, лингвистическая (языковедческая) и культуроведческая компетенции. Обучение ориентировано на развитие личности ученика, воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения.

Содержание русского языка в разделе «Языковая и лингвистическая компетенция» несет в себе незначительные изменения, но формулировки некоторых тем (а значит, и целевые установки) изменены, укрупнены и т. д. Значительные изменения содержания в разделах «Культуроведческая компетенция» и «Коммуникативная компетенция». Необходимо отметить тесную взаимосвязь всех разделов курсов русского языка. Поэтому не следует традиционный термин «развитие речи» трактовать как разрозненные признаки текста, типов текста, стилей речи, основных видов переработки текста (изложение, сочинение и др.).

Такие значимые понятия, как «речевое общение», «основные жанры разговорной речи», «виды речевой деятельности» и др., должны включаться при изучении грамматических тем.

Основополагающие моменты изучения русского языка (родного языка) понимаются как средство познания культуры русского народа, как средство культурного речевого общения.

С изменением концептуальных основ образовательных стандартов по русскому языку обучение предмету рассматривается современной методикой не просто как процесс овладения определенной суммой знаний о русском языке и системой соответствующих умений и навыков, а как процесс речемыслительного, духовного развития школьника. В содержании стандарта реализованы актуальные в настоящее время личностно- ориентированный и деятельностный подходы к обучению. Особенностью такого обучения является установление взаимосвязи между процессами изучения и использования языка.

Цели обучения:

1  Воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

2  Совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

3  Освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

4  Формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

Учебно-методический комплекс

1.  Учебник.

Русский язык под ред. , и др.,

6 класс - М.: Просвещение, 2005 год

2. Методические пособия.

. Уроки русского языка в 6 классе - М.: Просвещение, 2005 год

и др. Поурочные разработки по русскому языку, 6 класс - М.: "ВАКО",

2007 год

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы.

№	Нормативные документы
1	Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Стандарт основного общего образования по русскому языку. Вестник образования России. 2004. №12.
2	Обязательный минимум содержания основного общего образования по предмету (Приказ МО от 19.05.98 № 000).
3	Программы для общеобразовательных школ гимназий лицеев. Русский язык. 5-9 классы. «Дрофа». Москва. 2004
4	Региональный компонент стандарта общего образования (разрабатывается).
5	Школьный компонент стандарта общего образования (разрабатывается на основе регионального).
6	Закон об образовании РФ.

Учебно – методическое обеспечение.

№	Учебно – методическое обеспечение.
1	Русский язык: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений (, , и др–е издание. Москва. “Просвещение”, 2006 год).
2	Обучение русскому языку в 6 классе: методические рекомендации к учебнику для 6 класса общеобразовательных учреждений (, . и др. -2 –е издание. Москва “Просвещение”, 2002 год.
3	Поурочные планы по учебнику и др. Автор-составитель . Издательство "Учитель" 2007 г.
4	Уроки русского языка в 6 классе. Книга для учителя. – 3-е издание. Москва "Просвещение" 2004 г.
5	Тестовые задания по русскому языку в 6 классе. - . Москва "Просвещение" 2006 г.

Содержание курса

№	Модуль (название раздела программы )	Кол-во часов	Из них развитие речи
1	Введение. Русский язык – один из развитых языков мира.	1
2	Повторение изученного в 5 классе.	13	2
3	Лексика. Культура речи. Фразеология.	12	3
4	Словообразование. Орфография. Культура речи.	30	6
	Морфология и орфография. Культура речи.
5	Имя существительное.	27	4
6	Имя прилагательное.	27	2
7	Имя числительное.	20	2
8	Местоимение.	26	4
9	Глагол.	34	5
10	Повторение и систематизация изученного в 6 классе.	20	2
Количество часов по модулям	180
Количество часов по развитию речи		30
Общее количество часов	210

Перечень проверочных и творческих работ по разделам.

№	Раздел	Проверочные работы	Творческие работы
1	Введение. Русский язык – один из развитых языков мира.
2	Повторение изученного в 5 классе.	К/р № 1 Диктант с грамматическим заданием. Тест.
3	Лексика. Культура речи. Фразеология.	Тест.	Сжатое изложение (упр. № 75).
4	Словообразование. Орфография. Культура речи.	К\р № 2 Диктант с грамматическим заданием. Тест. К\р № 3 Диктант с грамматическим заданием.	Сочинение – описание интерьера (упр. № 000). Выборочное изложение (упр. № 000). Сочинение по картине "Утро" (упр. № 000).
	Морфология и орфография. Культура речи.
5	Имя существительное.	Тест. К\р № 4 Диктант с грамматическим заданием.	Текст: письмо другу (упр. № 000). Сочинение-описание по личным впечатлениям (упр. № 000).
6	Имя прилагательное.	Тест. К\р № 5. Диктант с грамматическим заданием.	Сочинение – описание природы (упр. № 000). Выборочное изложение "Ночная метель" (упр. № 000)
7	Имя числительное.	Тест. К\р № 6. Диктант с грамматическим заданием.	Выборочное изложение "Митраша" (упр.№ 000)
8	Местоимение.	Тест. К\р № 7. Диктант с грамматическим заданием.	Сочинение: юмористический рассказ по сюжетным рисункам. (упр. № 000). Сочинение-рассуждение (упр. № 000). Сочинение-рассказ (по воображению или по картине "Первые зрители") (упр. № 000).
9	Глагол.	Тест. К\р № 8. Диктант с грамматическим заданием.	Изложение (по упр. № 000, 485). Сочинение: рассказ по сюжетным рисункам. (упр. № 000). Сочинение: рассказ на основе услышанного. (упр. № 000).
10	Повторение и систематизация изученного в 6 классе.	Тест. К\р № 9. Итоговый контроль. Диктант с грамматическим заданием.	Сочинение на самостоятельно выбранную тему. (упр. № 000).
	Итого	Тесты – 9 Контрольные работы – 9	Сочинения – 11 Изложения – 5