УТВЕРЖДЕНО Директор МКОУ Горная средняя общеобразовательная школа |
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
НА 2013 – 2014 УЧЕБНЫЙ ГОД
ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В МКОУ ГОРНОЙ СОШ УЧАЩИХСЯ 2 – 7 и 9 КЛАССОВ
С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА
(ЛЁГКАЯ СТЕПЕНЬ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ).
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный план для организации образовательного процесса детям с ограниченными возможностями здоровья в МКОУ Горной СОШ – нормативный правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объём учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням и учебным годам.
Организация учебного процесса регламентируется учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий, где нашли отражение занятия в одну смену, шестидневная учебная неделя, интегрированное обучение.
Учебный план школы на учебный год разработан на основе:
· Закона «Об Образовании»;
· Приказ Министерства образования и науки России «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
· Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»
· приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные планы для образовательных учреждений Российской Федерации»
Организация обучения в первых классах на ступени начального общего образования осуществляется на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
В соответствии с учебным планом МКОУ Горной СОШ, организация образовательного процесса детей с ограниченными возможностями здоровья направлена на их социализацию в общество. Она носит комплексный характер, соединяющий в себе методы и приемы общеобразовательной и коррекционно-развивающей работы.
Изучение учебных предметов федерального компонента организуется с использованием учебников, входящих в федеральные перечни, рекомендованных использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях
Начало и продолжительность учебного года и каникул устанавливаются в соответствии с годовым календарным учебным графиком МКОУ Горной СОШ.
Продолжительность урока в 1 классе - 35 мин. (I четверть), начиная со II четверти - 45 мин.; во II - IХ классах - 45 мин.
В I классе в течение I четверти отметки обучающимся не выставляются. Результат продвижения обучающихся в развитии определяется на основе анализа (1 раз в четверть) их продуктивной деятельности (поделок, рисунков, уровня развития речи).
На коррекционные индивидуальные и групповые занятия по логопедии, развитию психомоторики и сенсорных процессов по расписанию отводятся часы, как в первую, так и во вторую половину дня. Их продолжительностьмин. В учебную нагрузку обучающихся не входят часы коррекционно-развивающей области.
Группы комплектуются с учетом однородности и выраженности речевых, двигательных и других нарушений обучающихся, для получения ими дополнительных жизненно необходимых знаний и умений, дающих возможность более широкого выбора профессии и свободной ориентировки в современном обществе и быту.
Введён третий час физической культуры для всех классов. При организации, планировании и проведении третьего часа физической культуры в МКОУ Горной СОШ используется «Модульная программа третьего урока физической культуры для 1-11 классов общеобразовательных учреждений».
Учебный план предусматривает девятилетний срок обучения как наиболее оптимальный для получения ими общего образования и профессионально - трудовой подготовки, необходимых для их социальной адаптации и реабилитации.
По окончании IX классов обучающиеся сдают экзамен по трудовому обучению и получают документ установленного образца об окончании учреждения.
В 1-4 классах осуществляется начальный этап обучения, на котором общеобразовательная подготовка сочетается с коррекционной и пропедевтической работой.
Обучение общеобразовательным учебными предметам имеет практическую направленность, принцип коррекции является ведущим, учитывается воспитывающая роль обучения, необходимость формирования черт характера и всей личности в целом.
«Русский язык» как учебный предмет является ведущим, так как от его усвоения во многом зависит успешность всего школьного обучения. Задачи обучения учебному предмету «Русский язык» и «Литературное чтение» – научить школьников правильно и осмысленно читать доступный их пониманию текст, выработать элементарные навыки грамотного письма, что позволит приблизить обучающихся к знаниям о культуре, истории, к освоению нравственных норм социального поведения на образцах доступных литературных жанров. Учитывая важность данного предмета в учебном плане для обучающихся с умственной отсталостью, увеличены часы на его освоение.
Учебный предмет «Математика» в образовании детей с умственной отсталостью представлена элементарной математикой и в ее структуре – геометрическими понятиями. «Математика» имеет выраженную практическую направленность с целью обеспечения жизненно важных умений обучающихся по ведению домашнего хозяйства, их деятельности в доступных профилях по труду. Математические знания реализуются и при изучении учебных предметов: «Технология», «География», «Физическая культура», «Социально-бытовая ориентировка» и др.
В учебный план включён учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» (далее – ОРКСЭ) -1 час в неделю (всего 34 часа), который вводится в 4 классе. Целью курса ОРКСЭ является формирование у обучающихся мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
По выбору родителей (законных представителей) в МКОУ Горной СОШ изучаются основы мировых религиозных культур.
Учебный предмет «Окружающий мир» реализуется с 1 по 4 класс. Естественнонаучное образование обучающихся с умственной отсталостью строится на основе психологических особенностей восприятия и анализа окружающего мира. Естествоведческие знания помогают осмыслению единства свойств живой и неживой природы, формируют у обучающихся практические навыки взаимодействия с объектами природы, ее явлениями. Раздел «Человек» позволяет изучить не только строение, функции органов человека, но прежде всего – вопросы профилактики различных заболеваний.
Обучение по учебным предметам «Изобразительное искусство» и «Музыка» предполагает овладение школьниками элементарными основами этих видов деятельности: навыками рисования, слушания музыки и пения. В процессе занятий по этим предметам осуществляется всестороннее развитие, обучение и воспитание детей – сенсорное, умственное, эстетическое, нравственное, трудовое. Коррекционная направленность уроков – обязательное условие учебного процесса.
Учебных предмет «Технология» дает возможность учащимся овладеть элементарными приемами труда, формирует у них общетрудовые умения и навыки, самостоятельность, положительную мотивацию в трудовой деятельности.
Со 2 класса увеличивается количество часов технологии за счет часов обязательных занятий по выбору с целью формирования трудовых качеств обучения доступным приемам труда, а также подготовки учащихся к профессиональному обучению.
С IV класса начинается активная профориентационная работа с детьми, знакомство с разными видами профессий.
Предметные области | Учебные предметы | Количество часов в неделю | |||
Обязательная часть | 1 класс | 2 класс | 4 класс | ||
Филология | Русский язык | 5 | 5 | 5 | 5 |
Литературное чтение | 5 | 5 | 5 | 4 | |
Математика и информатика | Математика | 4 | 5 | 5 | 5 |
Обществознание и естествознание | Окружающий мир (человек, природа, общество) | 1 | 1 | 2 | 2 |
Искусство | Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 |
Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Технология | Технология | 1 | 1 | 1 | 1 |
Физическая культура | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 |
Основы религиозных культур и светской этики | 1 | ||||
Итого | 21 | 22 | 23 | 23 | |
Обязательные занятия по выбору | |||||
Технология | 1 | 1 | 3 | ||
Максимально допустимая недельная нагрузка | 21 | 23 | 24 | 26 | |
Коррекционная работа | |||||
Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия | 2 | 2 | 2 | ||
Логопедические занятия | 4 | 4 | 4 | 3 | |
ЛФК | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Развитие психомоторики и сенсорных процессов | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Итого | 28 | 32 | 33 | 34 |
В 5-9 классах продолжается обучение общеобразовательным учебным предметам и вводится трудовое обучение, имеющее профессиональную направленность.
В 5-9 классах расширяется инвариантная часть учебного плана за счет предметов «История», «География», «Физика», «Химия», «Иностранный язык».
Учебный предмет «История» формирует систему знаний о самых значительных событиях, становлении и развитии основ Российской государственности с древнейших времен до новейшей истории. Нарушение сложных форм познавательной деятельности при умственной отсталости (анализ, классификация, мысленное планирование) не позволяет выстраивать курс истории на основе развернутых хронологических сведений, поэтому он представлен наиболее яркими ключевыми событиями эволюции России как государства, явлениями, обогатившими науку, производство, культуру, общественный уклад.
Учебный предмет «География» включает физическую географию России и зарубежья, позволяет на основе межпредметных связей сформировать доступные представления о физической, социально-экономической географии, ее природных и климатических ресурсах, влияющих на образ жизни, хозяйственную деятельность человека на земле. Особое место в учебном предмете «География» отводится изучению родного края, природоохранной деятельности, что существенно дополняет систему воспитательной работы по гражданскому, нравственно-эстетическому воспитанию.
В 5-9 классах осуществляется допрофессиональное трудовое обучение, целью которого является подготовка учащихся к самостоятельному труду.
Учебный предмет «Социально-бытовая ориентировка» (далее – СБО) обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у детей необходимые им навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем мире.
Введён учебный предмет «Информатика», что дает целенаправленную подготовку обучающихся к использованию информационных и коммуникационных технологий в процессе различных видов деятельности, особое внимание уделено использованию информационных технологий в жизни.
В 8-9 классах вводится по 1 часу учебного предмета «Иностранный язык». Данный учебный предмет ориентирован на повышение уровня социализации детей в обществе. В связи с тем, что в обществе возрастает роль иностранных языков, знание которых необходимы во время путешествий, работе на компьютере, при покупке зарубежной продукции и в других условиях, изучение иностранного языка необходимо.
Содержание данного учебного предмета адаптировано для восприятия его детьми с умственной отсталостью, заключается в узнавании наиболее распространенных слов или фраз, часто используемых в русском социуме (гостиницах, вокзалах, аэропортах, в сети интернет). Данный учебный предмет тесно связан с уроками социально-бытовой ориентировки. Для проведения уроков данного предмета используются практико-направленные методы обучения.
С целью повышения уровня социализации учащихся в учебный план МКОУ Горной СОШ для детей с умственной отсталостью вводятся такие учебные предметы как «Физика» и «Химия». Содержание данных учебных предметов адаптировано и направлено на изучение элементарных физических и химических процессов на бытовом уровне.
Учебный предмет «Технология» имеет общетехнический характер, проводится на базе учебных мастерских, рассматривается как пропедевтический период для формирования некоторых новых организационных умений и навыков поведения, целью которого является определение индивидуальных профессиональных возможностей учащихся в овладении тем или иным видом профессионального труда.
Учебные предметы | Количество часов в неделю | |||
Русский язык | 5 | 4 | 4 | 4 |
Литература | 4 | 4 | 3 | 3 |
Иностранный язык | 1 | |||
Математика | 5 | 5 | 5 | 4 |
Информатика, ИКТ | 1 | |||
История | 2 | 2 | ||
Обществознание (включая экономику и право) | 1 | |||
География | 2 | 2 | 2 | |
Природоведение | 2 | |||
Физика | 1 | |||
Химия | 1 | |||
Биология | 2 | 2 | 2 | |
Искусство (музыка и ИЗО) | 1 | |||
Музыка | 1 | 1 | 1 | |
Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | |
Технология | 2 | 2 | 2 | |
Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 |
Итого | 23 | 24 | 25 | 26 |
Национально-региональный компонент и компонент образовательного учреждения | ||||
Технология | 4 | 6 | 8 | 8 |
Социально-бытовая ориентировка | 1 | 2 | 2 | 2 |
Предельно допустимая нагрузка | 28 | 32 | 35 | 36 |
Коррекционная работа | ||||
Технология | 4 | |||
Логопедия | 3 | 2 | 2 | |
Индивидуальные и групповые занятия | 1 | 1 | 1 | |
Итого | 32 | 35 | 38 | 40 |
