Методическая разработка урока
Тема урока: Классификация систем станков с ЧПУ и ПР.
Тип урока: Урок усвоения новых знаний.
Формы и методы проведения: рассказ с элементами беседы и конспектирование, демонстрация, опережающее задание (доклад), проверочная работа с использованием модулей
Цели:
Формирование профессиональных компетенций.
1. Обучающая: Усвоение учащимися видов станков с ЧПУ и ПР. Ознакомление с основными техническими характеристиками.
2. Развивающая: Развивать у обучающихся логическое мышление, познавательную деятельность, планировать свою деятельность, переносить знание смежных дисциплин для изучения нового материала.
3. Воспитательная: Прививать обучающимся интерес выбранной профессии, воспитывать культуру мышления, бережное отношение к оборудованию.
4. Методическая: Совершенствование организации учебного процесса, использование презентации на уроках спецпредметов, повышение педагогического мастерства.
Оборудование: Презентация НАПК с использованием видео и фото слайдов, модули учебных элементов 01-37 «Типы станков с Числовым программным управлением». Работа на ПК
Ход урока:
I. Организационный момент
Приветствие учащихся. Проверка уч-ся по журналу
II. Беседа с элементами конспектирования.
Записали число и тему урока в тетрадь
1) Предложить уч-ся ответить на вопрос.
«зачем необходимо использование станков с ЧПУ и ПР взамен универсального оборудования». Обсудить ответы.
2) Опережающее задание. Доклад. По теме: «Предпосылки создания ПР и ЧПУ»
3) Показать ролики.
4) Вывод: записали по пунктам в тетрадь основные предпосылки расширения применения ЧПУ и ПР.,
1. Обеспечить рост качества продукции и объектов её выпуска без увеличения численности работающих, путём сокращения времени на выполнение технологических операций
2. Улучшение условий труда работающих; благодаря высвобождению от неквалифицированного, монотонного, тяжелого и вредного труда, созданию безопасных условий труда, снижению потерь рабочего времени, уменьшению производственного травматизма и профзаболеваний.
III. Ознакомление с новым материалом с помощь использования учебного модуля.
1. Повторение пройденного материала. Учащиеся называют модели универсальных станков.
а) на кране таблица №1
б) заполняем таблицу №2 пустую какие виды станков с ЧПУ вы можете назвать по аналогам
в) таблица №3 записываем в тетрадь.
2. Работа с модулями.
Учащиеся на ПК самостоятельно знакомятся с материалом модуля «Типы
станков с числовым программным управлением».
Постепенно отвечают на предложенные тестовые вопросы изучения модуля
10 вопросов 1 уровня с использованием схем и рисунков, с 3 вариантами ответов.
Ответ записывают в тетрадь.
3. Самопроверка.
№ вопроса | Варианты ответов | |||
А | Б | В | Г | |
1 | + | + | ||
2 | + | + | ||
3 | + | |||
4 | + | + | ||
5 | + | |||
6 | + | |||
7 | + | |||
8 | + | |||
9 | + | |||
10 | + |
На экране варианты правильных ответов.
IV. Заключение.
Подведение итогов урока.
Выставление оценок за активное участие в беседе и выполнения модуля.
Оценка опережающего задания.
Домашнее задание:
Прочитать конспект сегодняшнего занятия. Подготовить информацию из своих личных наблюдений о возможной автоматизации вспомогательных операций ( окраска, транспортно-загрузочные работы и др.) с помощью ПР промышленных роботов.
